Diseño de Comunicación

Se busca que, mediante la propuesta gráfica el proyecto pueda ser comprensible al público objetivo y generar una retroalimentación activa, la cual traspase la actividad, por lo cual se empleó el medio impreso sobre el audiovisual.

Debido al contenido científico del tema se empleó el recurso infográfico para poder exponerlo de manera dinámica y didáctica, con lo cual se medirá el nivel de conexión entre la información brindada y las actividades; comprobando cuan eficaz y efectivo ha sido el planteamiento del proyecto.

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El empleo de las ilustraciones, los íconos, los tonos y sobre todo la presentación de la información hace que esta sea atractiva al público objetivo.

5.2.1 Fundamentación del diseño

Para la realización del proyecto se buscó emplear dos técnicas las cuales ayudaron a que se puedan comprender el tema. La infografía como herramienta de información acompañada de la creación de material didáctico lúdico. Ambas ayudaron a que el contenido pueda comprenderse integralmente, de manera rápida y concisa.

Se implementará la fan page en Facebook para que las jóvenes puedan recibir información adecuada al tema, lugares de atención, así como noticias relacionadas al tema que sean de interés público.

5.2.2 Propuesta gráfica

Las piezas usadas para el proyecto se adaptan al mensaje que se busca trasmitir el cual es informar sobre el cáncer de cuello uterino y que medidas preventivas se pueden tomar mediante el empleo de chequeos ginecológicos.

Para ello, se planteó usar la infografía para la explicación gráfica del tema el cual podía desmontarse en ciertas partes en las cuales se debía hacer énfasis de la información, como fue en las etapas del cáncer uterino, generando dinamismo.

El empleo de las plantillas armables dentro de la actividad lúdica permitirá que las jóvenes puedan recrear las etapas de la enfermedad, conociendo los daños internos que provoca la enfermedad dentro de la mujer afectada. De la misma manera sabrán

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identificarlas y así evitar que puedan confundir un estado pre canceroso del cáncer en sí.

5.2.3 Etapas del desarrollo del proyecto Etapa 1: Acciones previas al desarrollo del proyecto

Gestión de permisos para el levantamiento de información e implementación del proyecto en la institución

Se solicitó mediante una carta escrita al director del Instituto para la realización de la campaña dentro del centro educativo, el cual accedió previo aviso de las fechas de la implementación.

Problema: A pesar que se le entregó un documento donde se redactó las horas que

emplearía para levantar información de campo dentro de la institución, no se pudo acceder a que, se grabara a sus estudiantes durante el desarrollo de clases, a acepción del día de la campaña, por lo cual las entrevistas y demás material se realizó discretamente.

Objetivos: Acceder a la implementación de la campaña el día acordado en la solicitud.

Actividad: Se entabló comunicación con la subdirección del instituto para que puedan

gestionar rápidamente el permiso.

Levantamiento de información para el desarrollo del material

Problema: Dado a que la información es técnica, esta puede no ser muy comprensible

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Es por ello que se recomienda consultar con el personal de la salud y libros de consulta para comprender de manera adecuada, y llegar a transmitir el mensaje de manera concisa y eficaz.

Objetivos: Es saber informar adecuadamente la enfermedad y de las medidas

preventivas que se realizan contra ella, ya que usualmente muchas mujeres malinterpretan los diagnósticos debido a la falta de educación previa del tema; así como otro porcentaje no se realiza exámenes ginecológicos debido a que no lo creen necesario.

Actividades: Se necesita entablar conversación exhaustiva tanto con el personal

médico para el manejo adecuado del tema, recurrir a explorar material anexo brindado por el MINSA, e investigar con el público objetivo sobre el nivel de conocimientos previo que poseen.

Empleo de recursos gráficos dentro del desarrollo del proyecto

El empleo de recurso gráfico se dará por medio de los materiales impresos los cuales puedan aportar a la compresión del tema.

Para ello, como primera etapa se invitaron a las jóvenes por medio del afiche fuera del local donde se implementará la actividad, y se les avisará a un grupo determinado para que participe de ella.

Problema: Debido a que muchas de ellas trabajan luego de clases se trató de que la

fecha y el horario pudiera no interrumpir dentro del margen de sus actividades diarias. El excesivo empleo de afiches dentro del local hace que muchas veces este tipo de imágenes no sea percibido o tomada con mucha atención

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Objetivo: Lograr que las participantes muestren interés por la campaña y busquen ir el

día de la implementación.

Actividad: Difundir el evento dentro del grupo designado.

Medición de saberes previos por medio de fichas de medición

Problema: Muchas jóvenes pudieron tal vez modificar datos o algunas obviar debido a

que no comprendían del tema.

Objetivo: Lograr que se pueda medir el nivel de conocimientos del tema de las

participantes.

Actividad: Para la realización de la medición se crearon fichas (encuestas), con las

cuales se evaluó el nivel de conocimientos en chequeos preventivos y cáncer de cuello uterino.

Medición del área para la implementación

Seguidamente, para la realización de la charla informativa y la actividad lúdica, se revisarán las dimensiones del aula para poder realizar la campaña, por lo cual se pedirá que se pueda proporcionar mesas y sillas para la realización de las actividades.

Problema: No se pudo acceder al área de la implementación más que dos días previas

a estas debido a que hubo una descoordinación por el área administrativa del lugar. Objetivo: Lograr organizar el material el día de la implementación de manera rápida.

Actividad: Para ello, se pidió que un encargado pudiera medir el salón y coordinar la

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Infografía como recurso gráfico para el desarrollo de la información

Conociendo el área se podrá calcular el tamaño de la infografía que se empleara como material didáctico dentro de la charla informativa, el cual se podrá desglosar en ciertas zonas, las cuales serán explicadas por la especialista a medida que se vaya desarrollado el tema.

Problema: El material debía poder transmitir dinamismo y practicidad en su ejecución.

Objetivo: Lograr que el material pueda ser empleado por la especialista de manera

adecuada al explicar cada parte que se exponga del tema.

Actividad: Para ello, se mostró el material dos fechas anteriores a la charla, y así la

especialista pudo comprender que puntos se iban a tocar durante la explicación. Metodología: Didáctica

Desarrollo del material didáctico y kits de prevención

Se diseñó el material didáctico lúdico, el cual sirvió de apoyo para la retroalimentación del tema, el cual consistió en una ficha armable sobre las distintas etapas del cáncer de cuello uterino y como reconocerlas, las cuales debían armar en el menor tiempo posible. Así mismo, se diseñarán 4 pases para la toma de chequeos preventivos (ginecológicos) gratuitos, los cuales serán entregados a las ganadoras de la actividad lúdica. Finalmente, se les brindará un kit de cuidado, y pines del evento.

Problema: El material debía poder transmitir dinamismo y practicidad en su ejecución.

Objetivo: Lograr que el material pueda ser empleado por la especialista de manera

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Actividad: Para ello, se le mostro el material dos días antes de la charla y así ella puedo

comprender que puntos se iban a tocar durante la explicación.

Etapa 2: Implementación de la campaña

Se realizará dentro del aula continua al auditórium de la Institución de Educación Tecnológico Privado Latino, el cual nos ha sido brindado por la subdirectora del local. En dicho lugar se organizarán los materiales que se usarán dentro de la implementación tales como la infografía de 4 cuerpos donde se expondrá el tema y la cual posee partes desglosables, así como las encuestas de medición y las cartillas armables que se emplearán dentro de la actividad didáctica lúdica, así como los artículos que se entregarán a las ganadoras y participantes.

Problema: Es que no se posea el mobiliario dentro del local, por lo cual se tendrá que

solucionar en brevedad dentro de la implementación; o que las personas no vayan a la charla.

Objetivo: Es que estas personas puedan participar activamente de la charla y mediante

el empleo didáctico del material puedan llegar a comprender el tema.

Actividades: Se dio inicio a la campaña con la explicación del tema haciendo uso de

la infografía, seguidamente se mostrará la realización de las pruebas mediante el empleo de réplicas e instrumental para que se emule cada una y así poseen un acercamiento con los métodos preventivos, para finalizar se complementara con las fichas armables y así reforzar cada punto aprendido durante la charla de preguntas y respuestas con la especialista.

Metodología: Fue cercana, cálida y didáctica por lo cual las jóvenes pudieron

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además de brindarles el kit de cuidado a las ganadoras con el pase, lo cual refuerza el objetivo de la campaña, haciendo hincapié a la toma de medidas preventivas.

Etapa 3: Cierre de la campaña

Se les pedirá a todas las participantes que hagan un compromiso propio sobre el empleo responsable de su sexualidad y la toma de métodos preventivos para combatir esta enfermedad, por lo cual, a cada una se les entregará un pin de la campaña comprometiéndose a que ellas puedan cambiar esta realidad; finalmente, se les recordará que deben acudir a los centros de atención médica para su revisión anual de rutina, también se les invitó a la página de Facebook para que puedan informarse más sobre el tema, así como otros puntos de interés.

Problema: Es que algunas no emplean las redes sociales por lo cual no podrían a llegar

a la información anexa al tema.

Objetivo: Es que más jóvenes se puedan informar de esta campaña y las participantes

puedan transmitir esta información a otras mujeres. Con el empleo de redes sociales se busca viralizar la campaña.

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5.2.4 Gráfica

Figura 18. Afiche del evento 50 X 60 cm / Couche brillante Fuente: Elaboración propia

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Figura 19. Pases para chequeos ginecológicos / Couche de 300 gr mate Fuente: Elaboración propia

Figura 20. Ficha armable / Couche, enmicado térmico Fuente: Elaboración propia

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Figura 21. Infografía 4 cuerpos / Mobiliario Armable Fuente: Elaboración propia

Figura 22. Infografía 4 cuerpos / Piezas desglosables material couche enmicado Fuente: Elaboración propia

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Figura 23. Fichas de medición/ Papel bond 90° a color o b/n Fuente: Elaboración propia

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