INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN

De acuerdo con McMillan (2012) existen varias herramientas de recolección de información en una investigación cualitativa. Dichas herramientas son claves dentro de los procesos metodológicos de investigación que conforman la estructura de la misma al momento de unir la teoría con la práctica investigativa. Por esta razón, hemos escogido tres tipos de instrumentos de investigación; la entrevista, los cuestionarios y las notas de campo, dado que dichos instrumentos corresponden al tipo de problema que se investiga. Hay factores afectivos, de comunicación e interacción donde se manifiesta la producción oral que podrán manifestarse a través de la recolección de información, los cuales se expondrán a continuación.

CUADRO DE INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN

A continuación, se expondrá el cuadro 1, el cual presenta la organización de las herramientas de investigación basadas en las propuestas de McMillan (2012). Acá se determina cuál es la función que cumple cada uno dentro de la investigación y qué tipo de información se recolecta durante la misma.

42 INFORMACIÓN SE RECOGE

ENCUESTA A través de una encuesta pretendemos

conocer las percepciones de los estudiantes desde tres grandes perspectivas. En primer lugar desde algunos de los aspectos más relevantes del enfoque basado en la interacción, a saber, la evaluación y su concepción del aprendizaje de L2. En segundo lugar, queremos indagar acerca de las percepciones de las estudiantes desde los aspectos formales de la lengua, a saber, la pronunciación y la acentuación y el efecto que esto conlleva a la hora de expresarse oralmente en un programa radial. Finalmente, queremos analizar aquellos aspectos relacionados aspectos con el filtro afectivo de las estudiantes que pudieron haberse visto afectados, positiva o negativamente, a la hora de expresarse oralmente a través de este medio.

Información concreta acerca de las percepciones de los

estudiantes implicados en el presente estudio de caso desde tres grandes perspectivas.

1) Algunos de los aspectos más relevantes del enfoque basado en la acción. 2) La pronunciación y la acentuación. 3) El filtro afectivo y su impacto en la confianza a la hora de expresarse oralmente en inglés. (ESCALAMIENTO TIPO LIKERT)

Por medio de afirmaciones seleccionadas en una escala con grados de acuerdo/desacuerdo, podremos identificar con mayor precisión los diferentes grados de opinión de los encuestados.

A través de este instrumento buscamos conocer en un nivel más detallado las opiniones y percepciones de los estudiantes en relación con las tres grandes categorías anteriormente

43 expuestas.

ENTREVISTA

SEMIESTRUCTURADA

Comprobar y verificar los datos recolectados sobre la confianza al hablar en inglés entre los estudiantes.

Experiencias e ideas de los estudiantes de LLM sobre su confianza al hablar en L2  EMISIONES GRABADAS EN FORMA DE PODCAST

Detectar momentos de ansiedad al hablar y cómo la expresión oral en L2 se manifiesta.

Hechos que vinculen la teoría con lo observado en la

grabación sobre situaciones de ansiedad al hablar en y

expresión oral en L2. Cuadro 1. Tabla de instrumentos

5.3.1

LA ENCUESTA

El cuestionario, según McMillan (2012) es un tipo de medición que se emplea de forma escrita que busca observar percepciones, ideas, creencias o perspectivas sobre un asunto determinado. En la interacción oral se pueden encontrar procesos variables a través del curso de la investigación. Es por esta razón que emplearemos 3 tipos de cuestionarios durante nuestra investigación, a los cuales hemos denominado Pre-Cuestionario, Cuestionario y Post-Cuestionario. La razón de su división es la intención de investigar las variables en las respuestas de los estudiantes. Deseamos conocer cuáles son sus expectativas ante el proyecto de la implementación de un programa radial que pueda ayudarlos a explorar fuera del aula formas diversas para conocer su proceso de expresión oral en L2. El cuestionario se realizará durante la etapa de integración y participación en Radio City, donde buscaremos que los estudiantes cuenten su experiencia con el proyecto. Posteriormente, se realizará un post-Cuestionario, que tendrá la intención de evaluar su etapa durante el proyecto y determinar los resultados posteriores al mismo. En el Anexo 2, se encontrará el formato de cuestionario utilizado para dicha tarea.

5.3.2

ESCALAMIENTO TIPO LIKERT

La escala de Likert es de nivel ordinal y se caracteriza por ubicar una serie de afirmaciones como por ejemplo: „‟Mis capacidades para el trabajo en equipo son mejores. ‟‟ Estas afirmaciones son

44 seleccionadas en una escala con grados de acuerdo/desacuerdo. Estas frases, a las que es sometido el entrevistado, están organizadas en baterías y tienen un mismo esquema de reacción, permitiendo que el entrevistado aprenda rápidamente el sistema de respuestas. (Tomado de http://www.ict.edu.mx/)

5.3.3

LA ENTREVISTA SEMI ESTRUCTURADA

La Entrevista, según McMillan (2012) es una forma de recolección de información dirigida a ciertas personas de la población escogida en la investigación, con el objetivo de dar a conocer la interacción verbal entre el entrevistador y el entrevistado. La dinámica de la entrevista se comprende por el tipo de estructura que se maneje, permitiendo la existencia de diferentes tipos de entrevista. La entrevista estructurada cuenta con preguntas estructuradas en las cuales hay una respuesta determinada. En cambio, la entrevista semiestructurada permite respuestas que están fuera del marco de respuestas determinado por el realizador de la entrevista. De igual forma, hay entrevistas que se componen de preguntas sin estructura, las cuales son completamente abiertas y hacen parte de la investigación cualitativa. Parte del éxito de las entrevistas yace en preguntas que permitan entender al entrevistado la búsqueda de una respuesta en la misma. En el Anexo 3 se adjuntará el formato de entrevista utilizado para propósitos investigativos.

5.3.4

NOTAS DE CAMPO

De acuerdo con la investigación de las autoras García, M. y Martínez, P. (2012), quienes basaron su búsqueda en McMillan (2005), las notas de campo son todos los registros realizados dentro de un estudio de tipo cualitativo. En estos, los investigadores plasman la información recolectada dentro del contexto de su búsqueda investigativa de forma no constante. Dichos datos se escriben a través del uso de información descriptiva y detallada, acompañada del uso de esquemas, tablas y abreviaturas que solamente los investigadores pueden darle una interpretación única. Así mismo, según Mutis, L. (2009) existen tres tipos de notas de campo; notas metodológicas, las cuales se caracterizan por ser las técnicas usadas para recolectar notas de campo. Es frecuente el uso de abreviaturas. Las notas de campo descriptivas son todos aquellos registros plasmados sobre un evento o contexto específico, el cual ha sido observado. Finalmente, se encuentran las notas analíticas, donde no solo de describe lo observado, sino que también hay una organización analítica de los eventos observados y se indica la postura del autor quien toma las notas de campo.

45