EL PAPEL DE LOS PADRES COMO MEDIADORES EN LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS

DESTINATARIO:

Padres de Familia

AUTORAS

Andrade Japón Rosa Inés

Valverde Sarmiento María del Rocío

Taller No 2

1. Tema:

El Papel de los Padres como Mediadores en la Educación de sus Hijos. 1.1. Descripción

La mejor herencia que un padre puede dar a sus hijos, no es el dinero, ni las cosas materiales, sino la fortaleza espiritual para afrontar las dificultades que encontrarán en la vida. El papel de los padres en la educación es fundamental ya sea en la etapa inicial del aprendizaje como en la etapa crucial del cambio de ambiente escolar que encontrarán los chico(as) de los octavos años en el colegio.

Por lo tanto es esencial darles ciertas guías a los padres, para que puedan apoyarlos sobre todo en lo concerniente a las tareas escolares.

Pero el mayor apoyo que los padres pueden dar a los hijos en los estudios es sin duda alguna, contribuir con un ambiente propicio para que pueda desarrollar todas sus destrezas y capacidades, es decir un hogar en lo posible bien estructurado, con reglas claras y sobre todo un ambiente de afecto y de estímulo.

1.1.2 Objetivos

Despertar el interés de los Padres y/o Representantes por los aspectos educativos en la educación de sus hijos para mejorar su rendimiento escolar.

1.1.3 Actividades

a.- Tipo de Actividades Encuentro

La ambientación en esta ocasión puede ser adecuada a un hogar común, con un

sofá, un comedor, etc., ya que el tema va a estar enfocado a este fin.

Bienvenida

Nuevamente explicamos sobre el objetivo del taller, siempre es necesario recalcar las reglas de participación, pero sobre todo de buena disposición de los padres- representantes, para que el tema pueda ser asimilado de mejor manera.

Motivación

En esta ocasión nos interesa crear un ambiente mucho más cálido de mucha más confianza por lo tanto es necesario iniciar con una dinámica que contribuya a una mejor interacción y sobre todo a distensionar y a generar un clima más acogedor para la realización del mismo.

Dinámica: La familia sapo

Los participantes tiene la consigna de repetir fuertemente las palabras del animador, e imitar sus movimientos aquellos que no lo hacen deberán pagar penitencia. Con ritmo repetimos las siguientes frases:

- Estaba la familia sapo sucu, sucu, sucu, sucu, sucu, sucu sucu, sucu, sucu, sucu, sucu, sucu, sa, (el animador camina hacia delante moviendo las manos y los pies con soltura y regresa hacia atrás)

- Estaba el papá sapo sucu, sucu, sucu, sucu, sucu, sucu, sucu, sucu, sucu, sucu, sucu, sucu sa, ( el animador camina hacia delante con el pecho erguido, y levantando los brazos hasta la altura de la barbilla, en este instante el animador se para en frente de un participante y le invita a que continúe con la dinámica pero tiene que cambiar de miembro de la familia e imitar sus movimientos ej: mamá, bebé, abuelo, etc., esta dinámica contribuye a desinhibir a los participantes puesto que los lleva a actuar libremente.

Reflexión

¿Les gustó la dinámica? ¿Cómo se sintieron? b.- Tiempo de Duración

En el mes de Enero; en una semana, repartidas en tres horas solamente para los padres. c.- Materiales  revistas  cuentos  listado de valores  papelotes  marcadores d.- Responsables:  Especialista, profesores e.- Evaluación

Enfoque del tema

Para este nos servimos del siguiente texto: Hoy aprendí

Mientras me enseñaban una cosa yo aprendí otra, no sé por qué?

me enseñaban respeto y honradez

y yo aprendí el valor de la amenaza y varias maneras de mentir no sé por qué?

Pero lo que más aprendí fue a soñar despierto y a viajar en las nubes

Lluvia de Ideas

Pongámonos en el papel del chico(a).

Reflexionamos sobre el contenido de esta primera parte del poema, con preguntas y respuestas libres (todos opinan).

Hoy enseñé

mientras me hablabas de unas cosas creo que enseñé otras

no sé por qué?

Hablaba de los buenos modales pero creo que te enseñé

a ocultar las emociones y a mentir por conveniencia no sé por qué?

Lluvia de Ideas

Pongámonos en el papel del educador:

¿Estoy enseñando con mi ejemplo lo que necesita mi hijo? Trabajo en Grupos

Cada grupo va a elegir un coordinador, y la tarea es de que el grupo tiene que elegir un tema preferentemente sobre valores, analizar el tema y luego con recursos como: dibujos, sociodramas, cuentos, etc., impartir una clase a los demás.

Plenaria

Aquí es importante que el facilitador vaya tomando en cuenta las intervenciones sobre todo en lo referente a las ideas creativas que puedan aportar los padres de familia respecto a las metodologías utilizadas por cada grupo.

Luego a manera de conclusión resalta la importancia de éstas y la importancia de ser creativos en la educación de nuestros hijos.

En este punto es importante dar una guía de actividades sencillas y concretas pero que pueden contribuir grandemente en el desarrollo intelectual de nuestros hijos y sobre todo contribuir en el cumplimiento de las tareas y el fortalecimiento de la responsabilidad como valor.

1.- Aunque no le guste o no tenga el hábito de la lectura, lea un libro en frente de su hijo, un ejemplo vale más que mil palabras.

2.- Comente sobre algún tema importante de actualidad de la realidad nacional, invite a opinar a sus hijos y a que participen del diálogo.

3.- Controle el tiempo de televisión, videojuegos, etc., al que se dedican sus hijos y sobre todo sea muy observador en cuanto a los contenidos de los programas que ven.

4.- Participe de las actividades y de los gustos de su hijo, así no sea de su total agrado, ej: música y pasatiempos.

5.- Induzca a su hijo a participar en alguna actividad extracurricular ya sea: deportiva, artística o cultural.

Compromiso

En una hoja de papel cuadriculado anote las actividades propuestas y haga un casillero para ir resaltando aquellas que ha cumplido durante este período (entre taller y taller), y en otro casillero escriba algunas sugerencias u observaciones respecto a la tarea planteada.

UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA

MAUAL DE BUENAS PRACTICAS FAMILIARES