PLATAFORMA MONO (FRAMEWORK) 3.1 ¿Qué es Mono?

La Plataforma MONO [10] es un proyecto patrocinado por NOVELL[17] Corportation, que prentende construir un FRAMEWORK, capaz de soportar aplicaciones ajustadas al Estándar ECMA-335 [16], que define CLI (Common Language Infraestructure-CLI), el cual tiene como objetivo construir aplicaciones multiplataforma, para que se ejecuten sobre un Sistema Común de Ejecución denominado CLR (Common Language Runtime), sin importar el lenguaje en el cual fueron construidas. Un ejemplo de infraestructuras ajustadas la especificación ECMA-335, es el Framework .NET, el cual es de propiedad de Microsoft Corporation [11].

Si bien en un comienzo el FrameWork MONO, era desconocido por los grupos que trabajaban en el campo de Sofware Libre, poco a poco va creciendo la popularidad de la plataforma Mono[10] y quizás las razones principales por la que los amantes del software libre están eligiendo esta iniciativa patrocinada por Novell[17] es el soporte que tiene previsto dar con su sistema operativo SUSE LINUX, con el cual se podrán diseñar e implementar aplicaciones .Net para multiplataforma [5], [11] y viceversa.

Mono[10] contiene un número de componentes útiles para implementar nuevo software:

• Una máquina virtual de lenguaje común de infraestructura (CLI) que contiene un cargador de clases, un Compilador en tiempo de ejecución (JIT), y unas rutinas de recolección de memoria.

• Una librería de clases que puede funcionar en cualquier lenguaje que funcione en el CLR (Common Language Runtime).

• Un compilador para el lenguaje C#.

El CRL y el Sistema de tipos común (CTS) permiten que la aplicación y las bibliotecas sean escritas en una amplia variedad de lenguajes diferentes entre ellos C++, C#, J#, para que compilen a un código intermedio que contiene metadatos y el código de aplicación propiamente dicho. Esta compilación se denomina código administrado.

Posteriormente en tiempo de ejecución se realiza una compilación a lenguaje de maquina, proceso que se denomina JIT ( Just In Time Compiler), el cual requiere de un Framework, bien sea el Framework .NET o el Framework MONO. Una vez el código compilado a lenguaje de Máquina, queda listo para su ejecución sin requerir de una Maquina Virtual que realice Interpretación, dando como resultado una mejor velocidad de proceso. Lo anterior significa por ejemplo, que si se define una clase que haga una manipulación algebraica en C#, esa clase puede ser reutilizada en cualquier lenguaje que soporte el “CLI” [6]. Se puede crear una clase en C#, una subclase en C++ e instanciar esa clase desde un programa en J#, es decir es completamente interoperable.

11. SACA UD

SACA UD es un Sistema de Administración de Contenidos para Aprendizaje, de código abierto que adopta las especificaciones del modelo SCORM. Es una aplicación multiplataforma desarrollada sobre la arquitectura Mono, escrito en C# con motor de Bases de Datos PostgreSQL.

Uno de los objetivos principales de SACA UD es que los docentes puedan gestionar contenidos de cursos que se ajusten al modelo SCORM sin necesidad de conocer las especificaciones de dicho modelo. También, busca crear contenidos interoperables que sean procesados por diferentes sistemas de aprendizaje, obedeciendo principalmente al IMS Content Packaging.

En el mercado, existen ya varios Sistemas de aprendizaje open source muy conocidos, tales como: Atutor [12], Moodle[13] y Claroline [14]. Estos construidos hacia la tecnología LAMP (Linux, Apache, MySQL, PHP) son altamente acogidos por instituciones educativas y empresas para la realización de capacitación de personal. En cuanto, a éstos Sistemas de aprendizaje, SACA UD al estar desarrollado bajo Mono y con lenguaje de programación C# presenta una ventaja y es la velocidad, ya que al ser una sistema compilado permite que se cargue en memoria y sea más rápido la ejecución en llamadas posteriores. Igualmente, SACA UD se maneja como una aplicación, en cambio los otros sistemas de aprendizaje tienen que incluir los archivos que necesita lo que minimiza el rendimiento. Hay que destacar que SACA UD es tan solo un modulo de todo un sistema, como lo es, la plataforma Virtual de la Universidad Distrital, el cual corresponde a un Proyecto de Investigación debidamente institucionalizado, dirigido por el ingeniero Alvaro Espinel Ortega, que se encuentra en fase de pruebas. Actualmente las características principales del sistema agrupadas por roles son las siguientes:

Administrador:

Figura No. 4. Interfaz de Usuario del Administrador de Cursos.

• Administración de usuarios. El administrador puede crear diferentes tipos de usuarios, tanto administradores, docentes o estudiantes.

• Administración de cursos. El administrador puede crear, editar, exportar e importar cursos, definiendo si esta publicados o no.

Docente:

Figura No. 5. Interfaz de Usuario para el Docente. • Administración de cursos. El docente puede editar, importar y exportar cursos.

• Mis cursos. Los estudiantes y docentes pueden visualizar y administrar los cursos en los que se encuentran inscritos.

• Publicación de Notas. El sistema permite la creación y publicación de notas. • Publicación de documentos. El docente puede subir y publicar documentos al curso.

• Administración de trabajos. El docente puede publicar los trabajos que han sido subidos por lo estudiantes para que todos los integrantes del curso puedan verlos.

• Calificaciones. El docente puede proponer el número de calificaciones que se harán en el curso. Además de ingresar la calificación por estudiante.

Estudiante:

• Mis cursos. El estudiante puede inscribirse y desinscribirse de los cursos disponibles en el sistema.

• Visualización de documentos. El estudiante puede visualizar los documentos publicados por el docente encargado del curso.

• Subir trabajos. El estudiante puede subir trabajos del curso, que posteriormente serán publicados por el docente.

• Calificaciones. El estudiante puede consultar el puntaje obtenido en cada calificación propuesta en el curso.

Figura No. 6. Interfaz de Usuario para el Estudiante.

Igualmente, el sistema esta conformado de diferentes componentes, que lo hacen muy independiente y fácilmente mantenible. A continuación se presenta un diagrama que muestra los principales de SACA UD.

Subsistema

usuarios Subsistema cursos

Base Saca UD Subsistema documentos Subsistema Calificaciones Subsistema publicaciones

Figura No. 7. Modelo del Gestor de Cursos en Línea SACA-UD.

• Base SACA UD: este es el componente principal que se encarga de comunicar los otros componentes del sistema.

• Subsistema usuarios: Donde se encapsulan la funcionalidad encargada del control de los usuarios, tanto de lo privilegios como de los contenidos a los cuales tiene derecho.

• Subsistema cursos. En este componente se alojan los objetos del negocio encargados de toda la interacción con los cursos del sistema.

• Subsistema publicaciones: hospeda todo la funcionalidad que se encarga de publicar avisos a la comunidad de aprendizajes, como las notas.

• Subsistema documentos: Se encarga de manejar la parte relacionada con los documentes y trabajos que intervienen en el desarrollo de determinado curso.

• Subsistema calificaciones: se encarga de facilitar las acciones que lleva el docente en la publicación de calificaciones obtenidas por los docentes.

12. CONCLUSIONES

Si bien es cierto que existen una gran variedad de plataformas y gestores de cursos en línea, la propuesta aquí presentada es tan solo un pequeño componente de la arquitectura total que se propone en el proyecto de investigación arquitectura de servicios para aprendizaje flexible en la Web [15], el cual al concluirse superará a las plataformas existentes, dada su facilidad para implementar sistemas de comunicación y de aprendizaje amigables para los participantes.

Las aplicaciones open source han sido altamente aceptadas por las instituciones educativas como medio publicar y gestionar contenidos. SACA UD un sistema de administración de contenido open source, multiplataforma que puede operar en cualquier sistema operativo, ofreciendo a la comunidad educativa un sistema capaz de atender las necesidades propias de e-learning, caracterizándose por ser pionera en las aplicaciones desarrolladas bajo el Framework Mono.

E-learning nace de la necesidad de las instituciones educativas de ofrecer sus contenidos educativos como apoyo a la educación presencial y accesible desde cualquier sitio y disponible todo el tiempo. Esta estrategia de distribución de contenidos tendrá que estar en una permanente actualización, por lo cual todos los esfuerzos para mejorar este tipo de herramientas son validos y tema de investigación permanente.

Las organizaciones más importantes que proponen especificaciones para los sistemas e-learning son AICC, IEEE LTSC, IMS Global Consortium y ADL. ADL recogió lo mejor de la mayoría de las iniciativas lo refundió y mejoró creando su propia especificación, SCORM. Esta especificación es el estándar de facto en la cuál se basa la mayoría de los Sistemas de aprendizaje en la actualidad.

Por otro lado, Mono es una plataforma libre propuesta por Novell que ofrece a los desarrolladores crear aplicaciones ajustadas al Estandard ECMA-335 (CLI) para operar en ambientes multiplataforma. Esta plataforma próximamente tendrá soporte comercial por parte de Novell, quien manifiesta no abandonará el ambiente de ejecución de tipo Libre. SACA UD es una sistema de administración de aprendizaje Web bajo la plataforma Mono, escrito en C# y con motor de bases de datos PostgreSQL. Pionero en los sistemas de aprendizaje escritos bajo esta plataforma y forma parte de unos de los 10 subsistemas previstos en el Proyecto de Investigación Prototipo de Plataforma Virtual con Herramientas de Software Libre, entre ellos: comunicaciones sincrónicas, comunicaciones asincrónicas, gestión multimedia, videoconferencia, laboratorios virtuales, instrumentación, gestión de alumnos y docentes, sistema de administración y un modulo para realizar Teleinmersión, los cuales se encuentran en desarrollo.

13. REFERENCIAS

[1] Alberto, O.G. Desarrollo de un simulador para realizar prácticas virtuales de topografía utilizando gráficos WEB3D. Universidad Politécnica de Madrid.

[2] Fernández Manjón, B. Objetos Educativos y Estandarización en E-learning: experiencias en el sistema <e-Aula>. Universidad Complutense de Madrid.

[3] Hodgins, W. (2001). IEEE LTSC Learning Technology Standards Committee P1484.

[4] Introducción al E-learning. Disponible en: http://tecnologias.gio.etsit.upm.es/elearning/introduccion-al-e-learning- 27.asp

[5] Miguel Angel G.P. Evaluación Comparativa de aplicaciones Web entre J2EE y Microsoft .NET. Universidad Catolica de Temuco.

[7] Rubio, M.J. Enfoques y Modelos de evaluación del e-learning. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa. Vol. 9, No. 2. pp. 101-120.

[8] Sandra Aguirre. Mediadores e Interoperabilidad en Elearning. Universidad Politécnica de Madrid.

[9] Sergio Monte Benito. Hacia un paradigma de mejora del E-learning basado en la comunicación. Universidad del País Vasco. 26 de enero de 2005.

[10] http://www.mono-project.com. Portal del Proyecto de la Plataforma MONO, ajustada a CLI (ECMA-335), para desarrollo de aplicaciones con Software Libre. Junio de 2006.

[11] http://msdn.microsoft.com/netframework, sitio de Microsoft para tratar lo relacionado con el Framework .NET de Microsoft Corporation.. Junio de 2006.

[12] http://www.atutor.ca/ ATutor is an Open Source Web-based Learning Content Management System (LCMS). Junio 2006

[13] http://moodle.org/ Moodle is a course management system (CMS) - a free, Open Source software package designed using sound pedagogical principles. Junio 2006

[14] http://www.claroline.com. E-Learning Management System. Sitio de la herramienta LMS Claroline. Junio 2006 [15] Proyecto de Investigación Prototipo de Plataforma Virtual con Herramientas de Software Libre - Arquitectura de Servicios para aprendizaje flexible en la Web. Alvaro Espinel Ortega, Junio 2004.

[16] http://www.ecma-international.org. European Computer Manufacturer's Association – Junio 2006. [17] http://www.novell.com, SUSE Linux Enterprise Junio 2006.

Autores:

Estudiantes de último semestre de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá D.C. Colombia.

Álvaro Espinel Ortega. Ingeniero Electricista, Universidad Nacional de Colombia, Magíster en Teleinformática Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Docente de Planta de la Maestría en Ciencias de la Información y las Comunicaciones, Coordinador Ingeniería Eléctrica Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá D.C. Colombia. Suramérica.