¿Por que se le llama a Jehov´ a el Magn´ ıfico Instructor?´ ¿De que manera vemos y o´ ımos a nuestro Magn´ ıfico´ Instructor? ¿Como nos ense´ na Jehov˜ a? (Job 36:22; Is.´ 30:20, 21.)
¿Que aprendemos de la buena ense´ nanza de Jeho-˜ va en los siguientes pasajes?´
Genesis 18:20-32´ Job 38:4, 8, 31 Isaıas 40:26´ Isaıas 44:14-17´ Jonas 4:9-11´
¿En que sentido nos ense´ na el esp˜ ıritu de Dios hoy d´ ıa?´ (Juan 14:26.)
Jesus, el Maestro por excelencia (Juan 13:13)´
¿En que bas´ o Jes´ us su ense´ nanza? (Mat. 4:7, 10; Juan˜ 7:16.)
De acuerdo con Juan 7:18, ¿cual era la motivaci´ on de´ Jesus al ense´ nar, y qu˜ e ejemplo nos da?´
Di de que maneras podr´ ıas estar convirti´ endote sin dar-´ te cuenta en el centro de atencion al ense´ nar. ¿Qu˜ e pe-´ ligro supone esto para ti y para el estudiante? (be pag. 57´ parrs. 1, 2.)´
¿Por que volvieron con las manos vac´ ıas los guardias´ enviados a prender a Jesus? (Juan 7:45, 46.) Seg´ un Ma-´ teo 7:28, 29, ¿por que dejaba at´ onitas a las muchedum-´ bres el modo de ensenar de Jes˜ us?´
&
¿Por que era Jes´ us un maestro tan extraordinario?´ Amaba las verdades que transmitıa y a las perso-´ nas a las que ensenaba. Dominaba magistralmen-˜ te los metodos docentes.´Preparate para dirigir estudios b´ ıblicos´ que progresen
¿Que cuatro cosas hicieron de Esdras un buen maes-´ tro? (Esd. 7:10.)
¿Como indica 2 Samuel 12:1-7 que el profeta Nat´ an pen-´ so en David al prepararse para hablar con´ el?´
¿Que implica prepararse la lecci´ on pensando en las ne-´ cesidades del estudiante? (km 8/04 pag. 1 p´ arrs. 2-4.)´
Preguntate: ¿En qu´ e debe mejorar el estudiante para´ progresar en sentido espiritual? ¿Que ideas tal vez le´ cueste comprender o aceptar? ¿Como le llegar´ e al co-´ razon?´
Comienza tu preparacion orando a Jehov´ a por el es-´ tudiante y sus necesidades. Pıdele que te ayude a lle-´ garle al corazon (Hech. 16:14; Col. 1:9, 10).´
&
La buena ensenanza encierra m˜ as que estudiar la´ leccion y buscar los textos citados. Debemos pre-´ sentar la informacion de tal modo que toque el co-´ razon del estudiante. Para ello, tenemos que pre-´ pararnos a conciencia pensando en cada uno en particular (Prov. 15:28).Al prepararnos la leccion con el libro Ense´ na, ¿por qu˜ e´ debemos fijarnos en...
˙ ... las preguntas de introducci ´on? ˙ ... los subt ´ıtulos y las ilustraciones?
˙ ... las preguntas de repaso del final del cap ´ıtulo? ¿Como te ayudar´ a esta visi´ on general a centrarte en´ las ideas principales durante la preparacion del estu-´ dio?
En tu preparacion, marca las palabras y oraciones cla-´ ves que sirvan para contestar la pregunta del parra-´ fo. ¿De que provecho ser´ a para ti? ¿Y para el estu-´ diante?
¿Por que es´ util buscar la relaci´ on de los textos con la´ idea principal del parrafo? ¿Qu´ e criterio sigues para´ seleccionar los textos que vas a leer en el estudio? ¿De que utilidad te resultar´ a escribir notas breves en´ los margenes de la publicaci´ on?´
Ensena al estudiante a prepararse˜
¿Como le ayudar´ a al estudiante que le muestres tu pro-´ pia publicacion? (Luc. 6:40.)´
¿Que le dir´ as al estudiante para que´ el tambi´ en marque´ las palabras y oraciones del parrafo que le permitan re-´ cordar la respuesta? ¿Por que le vendr´ a bien que le in-´ vites a responder con sus propias palabras?
Anima al estudiante a leer los textos bıblicos durante su´ preparacion. ¿Qu´ e ayuda es probable que necesite para´ encontrar los textos? ¿Como se la dar´ as?´
&
Una vez que dirijas el estudio de continuo, prepa- ra una leccion con el estudiante para que aprenda´a hacerlo. En la mayorıa de los casos, ser´ a´ util pre-´ parar juntos todo un capıtulo.´
El estudiante que lee la leccion de antemano,´ subraya las respuestas y piensa en como expresar-´ las con sus propias palabras esta en camino de´ progresar espiritualmente.
¿Como le ayudar´ as al estudiante con tu ejemplo a ver´ la importancia de prepararse y ser regular en el estudio?
A
NALISIS INTRODUCTORIO´¿Por que fue tan buen maestro Jes´ us? Porque ense-´
˜
naba con el ejemplo, hacıa razonar a sus oyentes con´ preguntas bien pensadas y ponıa ilustraciones adecua-´ das (Mat. 17:24-26; Mar. 1:22). Tambien ense´ n˜ o a sus´ discıpulos a ejercer fe y a tener una relaci´ on´ ıntima con´ Jehova.´
En la actualidad, los precursores siguen haciendo dis- cıpulos dirigi´ endolos a la congregaci´ on cristiana y ayu-´ dandolos a tener un amor intenso a Jehov´ a. Examine-´ mos los metodos docentes de Jes´ us a fin de mejorar (Luc.´ 6:40). Centraremos la atencion en c´ omo se val´ ıa de las´ preguntas y las ilustraciones.
P
REGUNTASJesus empleaba preguntas en la ense´ nanza˜
La ensenanza de Jes˜ us se caracteriz´ o por un empleo´ admirable de las preguntas, a las que dedicaba el tiem- po necesario, sin apresurarse, y con las que obtenıa muy´ buenos resultados. Mediante ellas transmitıa verdades y´ sacaba a la luz lo que pensaban y sentıan sus oyentes;´ ademas, estimulaba y ense´ naba a reflexionar a sus dis-˜ cıpulos.´
¿Que buen uso hizo Jes´ us de las preguntas en los si-´ guientes casos?
Mateo 16:13, 15