Recursos para bibliotecarios, bibliotecas y usuarios

Este segundo gran apartado del Anuario no es un mero directorio de nombres, direcciones web o teléfo- nos sin más. Se ofrece información lo más completa posible de cada uno de los recursos acompañándo- los de una pequeña descripción y de los datos de responsabilidad y contacto necesarios.

Somos conscientes de que existen en España trabajos muy completos y obras de gran calidad sobre los distintos tipos de recursos, pero con la publicación de este apartado, además de complementar la primera parte, como se ha dicho más arriba, pretendemos aportar un valor añadido al Anuario recogiendo, orde- nando y ofreciendo la máxima información posible de interés que, de lo contrario, solo se puede encontrar en múltiples fuentes de forma dispersa o no actualizada. De esta manera agrupamos aquellos recursos que, además de favorecer la cooperación y comunicación entre bibliotecas y bibliotecarios, ofrecen la oportunidad de estar al tanto de las posibilidades de información, formación y recreo disponibles para usuarios de bibliotecas, educadores, investigadores, animadores culturales, padres y todo aquel que esté interesado.

Tras los dos grandes apartados descritos añadimos un glosario de términos que puede servir de guía para la lectura del Anuario, ya que muchas expresiones pueden resultar ajenas a los lectores no especialistas por su candente actualidad, sobre todo en lo referido a la terminología sobre nuevas tecnologías.

e) Metodología del trabajo

Para la confección de este Anuario, el equipo de la Fundación Alonso Quijano lleva a cabo un trabajo de rastreo y análisis según cada uno de los principales apartados: Encuestas a bibliotecarios, Bibliotecas españolas y Recursos para bibliotecas, profesionales y usuarios.

5 Encuestas a bibliotecarios

Para completar este bloque del Anuario se lanzan mensajes a distintas listas, bases de datos y foros de discusión invitando a todos los bibliotecarios de España a responder a una encuesta online -con preguntas ideadas por Félix Benito, miembro también del comité científico- accesible desde la web de la Fundación Alonso Quijano. Con esta encuesta se pretende ofrecer a los profesionales la oportunidad de opinar en voz alta acerca de la salud de sus bibliotecas. Desde 2010, la encuesta también estuvo dirigida a todas las asociaciones profesionales de nuestro país, tanto a nivel nacional como regional y provincial.

Experiencias Profesionales

Comunicaciones

6 Bibliotecas españolas

Para clasificar las bibliotecas que debían aparecer en este bloque meditamos largo y tendido sobre las múltiples posibilidades que la teoría bibliotecaria nos brinda a la hora de considerar los distintos tipos de bibliotecas, intentando, siempre, mantener un equilibrio entre ellas. La casuística es muy variada: por ejemplo, en el caso de las comunidades autónomas, casi todas ellas han publicado normas que regulan las bibliotecas de su competencia definiendo unos sistemas o redes de bibliotecas que podríamos llamar autonómicos. Pero el alcance efectivo de la regulación en estas comunidades no es uniforme y en la actualidad encontramos situaciones bastante distintas en cada región. Por todo ello, y para mantener una uniformidad y homogeneidad entre todos los informes, confeccionamos una serie de pautas o indicacio- nes que pudieran servir como guión para redactar los textos. Entre estas indicaciones también se especi- ficaba la extensión máxima de cada informe y se insistía en el tono de los escritos: debían ser cálidos, sin demasiadas cifras y entendibles por cualquier persona, incluso por profanos en la materia.

En algunos casos, las dificultades para conseguir los informes han sido muchas y muy diversas, pero se han ido solventando con paciencia e ilusión. Lamentamos profundamente que algunas instituciones —muy pocas, por suerte— no aprovechen la ocasión que les brindamos cada año de dar a conocer con su pro- pia perspectiva su labor en el ámbito bibliotecario. En esos casos, la redacción del Anuario elabora el in- forme correspondiente con la información pública disponible al respecto gracias a la información aparecida en medios de comunicación públicos. Para ello, desde principios de cada año se van guardando todas las noticias aparecidas en la prensa sobre bibliotecas españolas ordenándolas por comunidades autónomas.

7 Recursos para bibliotecas, profesionales y usuarios

Para reunir todos los datos que aparecen en este apartado se consultan gran cantidad de fuentes de información tanto impresas como electrónicas o digitales. Aunque nuestro ánimo es elaborar un listado lo más exhaustivo posible de recursos, somos conscientes de que la rápida variabilidad de iniciativas hace que surjan otros nuevos y más actualizados. Desde 2010, al editar el Anuario también en formato electró- nico, la actualización de los datos se realiza de forma inmediata. De esta forma, el Anuario va creciendo y mejorando cada año.

Aunque pudiera parecer que la confección de este Anuario, contando ya con una estructura establecida desde 2008, podría ser más sencilla cada año, la realidad nos dice que no esto no es así. Cada vez que se plantea la edición de un nuevo Anuario debemos rastrear y comprobar cada dato publicado el año anterior. Son muchos los responsables de bibliotecas que por motivos políticos o por jubilación cambian de un año a otro, o muchos los recursos que modifican su web, teléfono o correo electrónico. La labor por parte del equipo de la Fundación es, antes de iniciar un nuevo Anuario, comprobar la autenticidad de todos estos datos.

Una vez que hemos recibido todas las encuestas y textos originales, el siguiente paso es la comprobación: que todo se adecue a nuestros criterios de legibilidad y estructura lógica. Tras esta primera revisión, y con las posibles modificaciones ya realizadas, se preparan los textos para la corrección de estilo: revisión del registro lingüístico, revisión ortográfica y sintáctica, uniformidad de estilo y selección de frases destaca- das. Tras todo este proceso, el Anuario está preparado para su maquetación. Para lograr una coherencia, la maquetación sigue unas líneas maestras determinadas para cada uno de los apartados en cuanto a color, formato, tipo y tamaño de letra, columnas, etc. Y por último, una vez revisado tras su maquetación, el Anuario está listo para entrar en imprenta. Por fin, cada año, el resultado es una obra de más de 400 páginas que se ofrece a todas las bibliotecas y centros de documentación de España (los suscriptores a la revista Mi Biblioteca reciben el Anuario de modo gratuito).

Experiencias Profesionales

4. Conclusiones

- Tras cuatro años de vida, el Anuario de Bibliotecas Españolas de la Fundación Alonso Quijano se ha con- solidado como una obra de referencia útil para todo aquel que esté interesado en el mundo bibliotecario de nuestro país.

- El Anuario de Bibliotecas Españolas ha llenado el vacío hasta ahora existente en nuestro país en lo que se refiere a este tipo de publicaciones que dan una visión global del mundo bibliotecario español.

- Podemos afirmar que nuestro Anuario ha logrado convertirse en vehículo de comunicación y cooperación entre bibliotecarios de diversas zonas geográficas.

- Con la edición del Anuario de Bibliotecas Españolas y a partir del conocimiento del mundo bibliotecario español, se logra llevar a cabo un exhaustivo seguimiento de la evolución bibliotecaria, año tras año, en todo el territorio nacional.

Experiencias Profesionales

Comunicaciones

Juan Miguel Sánchez Vigil Juan Carlos Marcos Recio María Olivera Zaldua

Departamento de Biblioteconomía y Documentación Universidad Complutense de Madrid

Resumen:

Los estudios de Biblioteconomía y Documentación en la Universidad viven una gran transformación. La aplicación del plan de Bolonia supone un cambio en los métodos de trabajo para alumnos y profesorado. En los últimos cinco años se han modificado planes, se han creado masters y se han puesto en marcha los nuevos grados. La experiencia se vive con intensidad, sin embargo las valoraciones han sido escasas hasta el momento. Es objeto de este trabajo conocer, con carácter general, la opinión de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Documentación sobre la evolución, los nuevos retos para responder a la demanda social y la formación de los responsables de la gestión de unidades de información, planificación y/o análisis documentales.

Palabras clave:

Biblioteconomía, Documentación, Plan de Bolonia, Facultad de Ciencias de la Documentación, Universi- dad Complutense.

The Effects of the Bologna Plan on the Study of Library and Documentation Sciences at the Faculty of Documentation Sciences, of the Complutense University of Madrid. Evolution and Evaluation

Abstract:

The study of Library, Information and Documentation Sciences at the University are undergoing a major transformation. The application of the Bologna Plan has imposed important changes on the work methods of students and professors. Over the last five years, plans have been modified, Masters programs have been created and new degrees have been launched. The experience is indeed an intense one, although few evaluations have been carried out to date. It is the object of this study to discover the general opinions of the students of the Faculty of Information and Documentation Sciences as to its evolution, the new cha- llenges for responding to the social demands and the training of those responsible for managing the units of information, planning and/or documentary analysis.

Keywords:

Library, Information and Documentation Sciences, Documentation, The Bologna Plan, Faculty of Informa- tion and Documentation Sciences, Complutense University

1. Introducción

Vivimos inmersos en el proceso de cambio derivado de la aplicación del plan de Bolonia, y por ello la aproximación a este tema debe realizarse con cautela. Este trabajo es una vía de acercamiento y una reflexión global, susceptible de ser matizada en cada uno de los aspectos tratados, obviamente sujeta a toda crítica derivada de la experiencia personal. La valoración debe o puede hacerse en un doble sentido: una mirada retrospectiva hacia la evolución y otra hacia el futuro para contemplar los nuevos retos. El planteamiento inicial de este trabajo observa que cada vez son más frecuentes temas como la gestión del conocimiento, las habilidades y actitudes de los alumnos, la formación de los formadores y el desa- rrollo de una nueva metodología basada en el desarrollo de los espacios virtuales de aprendizaje. En este entorno es donde se encuadra este trabajo que considera además que alumnos y profesores han de

EJE 1: Una profesión que evoluciona

El efecto Bolonia en los estudios de Biblioteconomía y Documentación de la Facultad de