CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Números: .Números hasta 799. • Leer, escribir y representar en ábacos números de tres cifras hasta el 799
• Reconocer la equivalencia entre los e Sistema de Numeración Decimal: unidades , decenas y centenas.
• Reconocer el orden de
• Lee, escribe y cuenta números naturales hasta el 799 en textos numéricos y de la vida
cotidiana.
• Lee, escribe y cuenta números naturales con centenas completas en textos numéricos y de la vida cotidiana.
unidades y el valor de posición de una cifra dentro de un número.
• Intercalar números naturales entre dos números dados.
• Comparar y ordenar de mayor a menor los números naturales hasta el 799
• Conoce y utiliza los números para expresar con claridad y precisión datos e informaciones.
• . Expresa y escribe correctamente los números representados en el ábaco. • Representa un número dado en el ábaco, razonando el valor de posición en cada una de sus tres cifras.
• Identifica y escribe el número anterior y el posterior a uno dado.
Operaciones:
.Sumas de sumando iguales.
.Tablas del 2 y del 3.
• Resolver sumas de sumandos iguales.
• Componer y
memorizar tablas del 2 y el 3
• Resuelve sumas de sumandos iguales. • Compone y memoriza tablas del 2 y el 3 Estadística y probabilidad: .Elaboración de gráficos de columnas y de barras. • Elaborar gráficos de columnas y de barras. • Elabora gráficos de columnas y de barras. Cálculo mental: .Cálculo de series de 2 en 2; de 3 en 3 • Calcular series de 2 en 2; de 3 en 3 • Calcula series de 2 en 2; de 3 en 3 Resolución de problemas: .Obtención de datos de una imagen.
• Resolver problemas seleccionando y obteniendo datos a partir de una imagen.
• Resuelve
correctamente problemas seleccionando y obteniendo datos a partir de una imagen.
COMPETENCIAS CLAVE E INDICADORES DE LOGRO
Los indicadores se evaluarán siguiendo el siguiente código: No evaluado Logro insuficiente Logro
insuficiente, pero cercano al enunciado Logro del enunciado o ligeramente por encima Logro excelente
COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO
Comunicación lingüística • Comprender el sentido de los textos escritos.
• Captar el sentido de las expresiones orales: órdenes, explicaciones, indicaciones...
• Respetar las normas de comunicación en cualquier contexto: turno de palabra, escucha atenta al interlocutor...
• Utilizar el conocimiento de las estructuras lingüísticas para elaborar textos escritos.
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
• Comprometerse con el uso responsable de los recursos naturales para promover un desarrollo sostenible.
• Tomar conciencia de los cambios producidos por el hombre en el entorno natural y las repercusiones para la vida. • Aplicar los conocimientos matemáticos para la resolución de situaciones
problemáticas en contextos reales.
Competencia digital • Manejar herramientas digitales para la construcción del conocimiento.
• Emplear distintas fuentes para la búsqueda de información.
Aprender a aprender • Desarrollar estrategias que favorezcan la comprensión rigurosa de los contenidos. • Planificar los recursos necesarios y los pasos a realizar en el proceso de
aprendizaje.
• Evaluar la consecución de objetivos Competencias sociales y
cívicas
• Desarrollar capacidad de diálogo con los demás en situaciones de convivencia y trabajo.
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
• Mostrar iniciativa personal para iniciar la tarea.
• Ser constantes en el trabajo superando las dificultades
Conciencia y expresiones culturales
• Apreciar los valores culturales de la evolución del pensamiento científico.
UNIDAD 9
TÍTULO : Figuras geométricas
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Números: .Números hasta 899. • Leer, escribir y representar en ábacos números de tres cifras hasta el 899
• Lee, escribe y cuenta números naturales hasta el 899 en textos numéricos y de la vida
• Reconocer la equivalencia entre los e Sistema de Numeración Decimal: unidades , decenas y centenas.
• Reconocer el orden de unidades y el valor de posición de una cifra dentro de un número.
• Intercalar números naturales entre dos números dados.
• Comparar y ordenar de mayor a menor los números naturales hasta el 899
cotidiana.
• Lee, escribe y cuenta números naturales con centenas completas en textos numéricos y de la vida cotidiana.
• Conoce y utiliza los números para expresar con claridad y precisión datos e informaciones.
• . Expresa y escribe correctamente los números representados en el ábaco. • Representa un número dado en el ábaco, razonando el valor de posición en cada una de sus tres cifras.
• Identifica y escribe el número anterior y el posterior a uno dado.
Operaciones:
.Tablas del 5 y del 10 .
.Propiedad conmutativa de la multiplicación.
• Memorizar las tablas de multiplicar del 5 y del 10. • Aplicar la propiedad conmutativa de la multiplicación. • Responde automáticamente al producto entre el 5 y el 10 y cualquier número del 1 al 10. • Escribe la tabla de multiplicar del 5 y del 10. • Aplica la propiedad conmutativa de la multiplicación.
Geometría:
.Polígonos: lados y vértices. .Triángulos y cuadriláteros.
• Saber diferenciar entre las figuras planas que son polígonos y las que no lo son.
• Diferencia las figuras planas (polígonos) de las que no lo son.
.Circunferencia y círculo. • Reconocer los elementos básicos de los polígonos.
• Clasificar los polígonos según su número de lados. • Conocer, diferenciar y relacionar lacircunferencia y el
círculo.
• Utilizar la terminología propia de la geometría para describir el entorno
• Verbaliza las condiciones que ha de cumplir una figura para ser polígono.
• Localiza polígonos en las formas que muestra el entorno.
• Identifica los elementos básicos de los polígonos (lados, ángulos, y vértices).
• Nombra los polígonos según su número de lados. • Define circunferencia y círculo.
• Diferencia la circunferencia como una línea y el círculo como una superficie • Aplica la nomenclatura geométrica en la descripción de objetos. Medida: Perímetro • Saber calcular el perímetro de un polígono en una cuadrícula. • Calcula correctamente el perímetro de un polígono en una cuadrícula. Estadística y probabilidad.
Gráfico de barras. • Elaborar e interpretar gráficos de columnas y de barras. • Elabora e interpreta correctamente gráficos de columnas y de barras. Cálculo mental:
. Tablas del 2, del 3 y del 5.
• Calcular
automáticamente el producto de un número con las tablas
• Calcula
automáticamente el producto de un número con las tablas
del 2, 3 y 5 del 2, 3 y 5 Resolución de problemas • Resolución de problemas de multiplicación. • Resolución de problemas de euros. • Resolver problemas de multiplicación. • Resolver problemas de euros. • Resuelve problemas de multiplicación. • Resuelve problemas de euros.
COMPETENCIAS CLAVE E INDICADORES DE LOGRO
Los indicadores se evaluarán siguiendo el siguiente código: No evaluado Logro insuficiente Logro
insuficiente, pero cercano al enunciado Logro del enunciado o ligeramente por encima Logro excelente
COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO
Comunicación lingüística • Comprender el sentido de los textos escritos.
• Captar el sentido de las expresiones orales: órdenes, explicaciones, indicaciones...
• Respetar las normas de comunicación en cualquier contexto: turno de palabra, escucha atenta al interlocutor...
• Utilizar el conocimiento de las estructuras lingüísticas para elaborar textos escritos.
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
• Manejar el lenguaje matemático con precisión en cualquier contexto.
• Realizar argumentaciones en cualquier contexto con esquemas lógico-matemáticos.
Competencia digital • Emplear distintas fuentes para la búsqueda de información.
Aprender a aprender • Desarrollar estrategias que favorezcan la comprensión rigurosa de los contenidos. • Planificar los recursos necesarios y los pasos a realizar en el proceso de
aprendizaje.
• Evaluar la consecución de objetivos Competencias sociales y
cívicas
• Desarrollar capacidad de diálogo con los demás en situaciones de convivencia y trabajo.
• Evidenciar preocupaciones por los más desfavorecidos
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
• Mostrar iniciativa personal para iniciar la tarea.
• Asumir las responsabilidades encomendadas y dar cuenta de ellas.
Conciencia y expresiones culturales
• Apreciar la belleza de expresiones artísticas en lo cotidiano.
UNIDAD 10
TÍTULO : Números hasta el 999
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Números: .Números hasta 999. • Leer, escribir y representar en ábacos números de tres cifras hasta el 999
• Reconocer la equivalencia entre los e Sistema de Numeración Decimal: unidades , decenas y centenas.
• Reconocer el orden de unidades y el valor de posición de una cifra dentro de un número.
• Intercalar números naturales entre dos números dados.
• Comparar y ordenar de mayor a menor los números naturales hasta el 999
• Lee, escribe y cuenta números naturales hasta el 899 en textos numéricos y de la vida
cotidiana.
• Lee, escribe y cuenta números naturales con centenas completas en textos numéricos y de la vida cotidiana.
• Conoce y utiliza los números para expresar con claridad y precisión datos e informaciones.
• . Expresa y escribe correctamente los números representados en el ábaco. • Representa un número dado en el ábaco, razonando el valor de posición en cada una de sus tres cifras.
• Identifica y escribe el número anterior y el posterior a uno dado.
Operaciones:
.Tablas del 4 y del 1.
• Calcular
automáticamente el producto
• Calcula
de un número con las tablas del 4 y 1
de un número con las tablas del 4 y 1
Geometría:
.Simetría de una figura. .Dibujar figuras simétricas en la cuadrícula.
• Identificar las figuras simétricas. • .Dibuja figuras simétricas en la cuadrícula • Diferencia entre figuras simétricas y asimétricas.
• Traza los ejes de simetría y dibuja figuras u objetos simétricos. Estadística y probabilidad: .Encuesta: recuento de datos y elaboración de un gráfico. • Recontar datos y elaborar un gráfico.
• Recuenta los datos y elabora un gráfico.
Cálculo mental:
.Serie decreciente de 50 en 50.
.Tablas del 2, del 5 y del 10.
• Calcular series decrecientes de 50 en 50. • Calcular
automáticamente el producto de un número con las tablas del 2, 5 y 10
• Calcula series decrecientes de 50 en 50. • Calcula
automáticamente el producto de un número con las tablas del 2, 5 y 10
Resolución de problemas: Invención de las preguntas de
un problema.
• Dados los datos, inventar las preguntas de un problema.
• Dados los datos, inventa las preguntas de un problema.
COMPETENCIAS CLAVE E INDICADORES DE LOGRO
Los indicadores se evaluarán siguiendo el siguiente código: No evaluado Logro insuficiente Logro
insuficiente, pero cercano al enunciado Logro del enunciado o ligeramente por encima Logro excelente
COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO
Comunicación lingüística • Comprender el sentido de los textos escritos.
• Expresar oralmente, de manera ordenada y clara, cualquier tipo de información.
• Respetar las normas de comunicación en cualquier contexto: turno de palabra, escucha atenta al interlocutor…
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
• Identificar y manipular con precisión elementos matemáticos en situaciones
cotidianas.
• Manejar el lenguaje matemático con precisión en cualquier contexto.
Competencia digital • Manejar herramientas digitales para la construcción de conocimiento.
Aprender a aprender • Evaluar la consecución de objetivos Competencias sociales y
cívicas
• Desarrollar capacidad de diálogo con los demás en situaciones de convivencia y trabajo.
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
• Mostrar iniciativa personal para iniciar la tarea.
• Asumir las responsabilidades encomendadas y dar cuenta de ellas.
Conciencia y expresiones culturales
• Apreciar la belleza de expresiones artísticas en lo cotidiano.
UNIDAD 11