SEMESTRE 01-2012
1. IDENTIFICACIÓN
PROGRAMA ACADÉMICO
INGENIERIA INFORMATICA
ASIGNATURA: INVESTIGACION DE OPERACIONES II
CÓDIGO: ING00021 CREDITOS:
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL:
4 Distribución horaria:
HTP 4 HTI 8
PRERREQUISITOS INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES 1
CORREQUISITOS:
ULTIMA
ACTUALIZACIÓN:
ENERO DE 2012
2. MISIÓN:
MISION DE LA INSTITUCIÓN.
“Contribuir al desarrollo de la sociedad generando conocimiento y formando profesionales íntegros, forjadores de empresa, que sean capaces de adoptar, adaptar y crear ciencia y tecnología, mediante programas de educación pertinentes para aportar desde Antioquia al progreso del país”
Contribuir al desarrollo de la sociedad y del país mediante la formación de profesionales íntegros, orientados a la producción, la generación de empresas y a la aplicación del conocimiento en el campo de la contaduría
3. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Las primeras actividades formales de la investigación de operaciones se dieron en Inglaterra durante la segunda guerra mundial, cuando se encomendó a un equipo de científicos ingleses la toma de decisiones de la mejor manera de utilizar los materiales bélicos. Al término de la guerra, las ideas formuladas en operaciones militares fueron adaptadas para mejorar la eficiencia y la productividad en el sector empresarial, social y político.
Un elemento muy importante de la investigación de operaciones es el modelo matemático. Aunque la formulación, solución, interpretación y análisis del modelo matemático son una base para la toma de decisiones, se deben tener en cuenta factores intangibles o no cuantificables, como por ejemplo el comportamiento humano, para poder llegar una solución óptima.
Por ello la asignatura Investigación de Operaciones pretende dar elementos fundamentales para que el estudiante enfrente el reto de asumir la investigación de operaciones con sentido critico y compromiso que lo perfilara muy bien en el campo personal y profesional.
4. JUSTIFICACIÓN
La facultad de Ingenierías dentro de su misión busca contribuir al desarrollo de la sociedad y del país mediante la formación de profesionales íntegros, orientados a la producción, la generación de empresas y a la aplicación del conocimiento en el campo de la Ingeniería.
consistente y con tanta precisión como sea posible, y lo ayudan a mejorar su propio proceso intuitivo de toma de decisiones, tanto en la sociedad privada como en el sector público, además le suministra una visión mejorada de la solución de modelos cuantitativos, lo que facilita la comunicación y la coordinación. De esta manera las preferencias divergentes entre los individuos puede reconciliarse. La formalización de problemas operativos o rutinarios, libera a los profesionales para que se concentren en asuntos de mas presión; de esta manera pueden asignar su tiempo mas eficientemente y desarrollar mejores sistemas de planeación organizacional, de control y de operación.
Los estudiantes desarrollaran habilidades para modelar, solucionar y analizar situaciones en condiciones de incertidumbre que le soporten la estructuración de una toma de decisiones.
5. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
5.1 OBJETIVO GENERAL.
Proporcionar al estudiante una formación básica en los conceptos y métodos matemáticos fundamentales para la formulación de modelos, solución gráfica, algoritmo simplex.
Estructurar decisiones basadas en factores cuantitativos y cualitativos.
Traducir el lenguaje cotidiano de una situación especifica en lenguaje de la investigación operativa y viceversa.
5. 2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Contextualizar los conceptos aprendidos en la asignatura para ponerlos en práctica
Resaltar la importancia de la investigación de operaciones en el contexto del sector público y privado.
Sensibilizar a los estudiantes para que comprendan la importancia de la administración de recursos y su aplicabilidad en la vida personal y profesional.
Asimilar las diferentes técnicas para tomar decisiones que tenga aplicabilidad real en nuestro medio.
5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Dotar al estudiante de herramientas matemáticas que lo orienten hacia la toma de decisiones económico-administrativas con criterios óptimos bajo condiciones de incertidumbre.
Desarrollar en el estudiante un conocimiento “Juicio de valor”, acerca de la toma de decisiones como un proceso integral y permanente.
Enseñar al estudiante a analizar resultados y poder luego tomar decisiones acertadas.
Determinar en el estudiante la capacidad analítica y crítica que le permita saber acertadamente la conveniencia o no de una situación determinada e incluso plantear soluciones alternas.
Identificar los diferentes modelos que se le pueden presentar y tener la capacidad de resolverlos.
Las competencias definidas en la institución se clasifican en tres: cognitivas, comunicativas, y socio-afectivas, lo que se busca es armonizarlas en la toma de decisiones.
El medio actual exige de los profesionales una serie de habilidades como, liderazgo, visión estratégica, innovación en su relación con una organización y con la comunidad, capacidad de generar y adaptarse al cambio, pensamiento critico, capacidad para solucionar problemas.
La asignatura investigación de operaciones vincula todas estas competencias de manera integral. Le permite evidenciar desde un enfoque sistémico los diferentes procesos para tomar decisiones exitosas.
El estudiante desarrollará competencias en el ámbito comprensivo por medio de la exploración directa de la información para tomar decisiones bajo riesgo minimizando su impacto negativo.
7. CONTENIDOS POR UNIDADES
Unidad 1: INTRODUCCIÓN AL CURSO
Competencias a desarrollar
Diferenciar los modelos básicos de la programación lineal.. Definir políticas óptimas por medio de los modelos matemáticos.
Ejes temáticos:
.Modelos matemáticos. Modelos lineales Modelos no lineales Modelos deterministicos Modelos probabilísticas Modelos estáticos Modelos dinámicos Modelos descriptivos Modelos normativos
o Variables de decisión o Parámetros
o Función objetivo o Restricciones.
Unidad 2: FORMULACIÓN DE MODELOS
Competencias a desarrollar
Diferenciar los diferentes modelos de la programación lineal Construir modelos
Ejes Temáticos
Conceptos básicos. Variables de decisión Función objetivo. Restricciones.
Unidad 3: SOLUCIÓN GRÁFICA
Competencias a desarrollar
Analizar los interceptos de las restricciones entre si y con los ejes coordenados.
Analizar las soluciones factibles para el problema.
Ejes Temáticos
Planteamiento gráfico. Región factible.
Solución óptima.
Unidad 4: EL MÉTODO SIMPLEX.
COMPETENCIAS A DESARROLAR
Reconocer y construir un problema en forma estándar. Construir el tablero simplex.
Analizar los resultados en cada iteración.
Ejes Temáticos
Estandarización.
Variables de holgura, excedente y artificiales. Construcción del tablero Simplex.
Iteraciones.
Unidad 5: ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD Y DUALIDAD.
COMPETENCIAS A DESARROLAR.
Interpretación de los intervalos de sensibilidad.
Ejes temáticos.
Análisis de sensibilidad para variables básicas. Cambios obligados en las variables.
Análisis de sensibilidad para los recursos. El problema dual.
Unidad 6: EL PROBLEMA DEL TRANSPORTE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR.
Construir la tabla del transporte.
Diferenciar los métodos de solución para el problema del transporte. Identificar los problemas de asignación.
Utilizar la metodología adecuada para la solución de problemas de asignación.
Ejes temáticos.
El problema del transporte. Métodos de solución. El problema de asignación.
8. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE CONTRIBUYEN AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS Y DE LAS COMPETENCIAS
Bajo el marco del desarrollo por competencias que pretende integrar “el saber qué”, “el saber cómo”, y “el saber ser” la asignatura investigación de operaciones se desarrollará con las siguientes estrategias metodológicas:
Exposición magistral. Desarrollo de talleres.
Desarrollo de técnicas de trabajo grupal.
Lectura y análisis de documentos y textos relacionados en la bibliografía.
Asesoría directa al estudiante.
2. De trabajo independiente del estudiante.
Consultas a través de Internet para la elaboración de informes. Recolección de información en casos reales para su aplicación. Análisis de casos reales.
9. RECURSOS
Instalaciones de la institución, biblioteca, salas de computo, Internet, programas de computados como WINQSB, EXCEL.
10. EVALUACIÓN
Se realizarán cuatro evaluaciones de 12.5% cada una al finalizar cada unidad y dos parciales de 25% cada uno en las semanas 9 y 18. La primera evaluación comprende las unidades 1, 2, 3 y 4. La segunda evaluación comprende la unidad 5 y 6
Winston W.L INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES. Aplicaciones y algoritmos. Grupo editorial Iberoamérica, México 2005.
Davis K. R., Mackeown P.G. MODELOS CUANTITATIVOS PARA ADMINISTRACIÓN. Grupo editorial Iberoamérica, México 1986.
Anderson D.R., Sweeney D.J., Williams. MÉTODOS CUANTITATIVOS PARA LOS NEGOCIOS. Internacional Thomson editores, México 2005.
Eppen Gould. Investigación de operaciones en la ciencia administrativa. Bierman Bonini Hauman Análisis cuantitativo para los negocios.
Richard Bronson. Investigación de operaciones. Hamdy Taha. Investigación de operaciones.
Hiller Liberman. Introducción a la investigación de operaciones.
Mathur Solow. Investigación de operaciones. El arte de la toma de decisiones. A Kaufman. Métodos y modelos de la investigación de operaciones.
Arturo Camacho Quiroz. Principios de investigación de operaciones. Juan Prawda. Métodos y modlos de investigación de operaciones.
James E Shamblin, G. T Stevens. Investigación de operaciones. Un enfoque fundamental. Jay Heizer, Barry Render. Dirección de la producción. Decisiones tácticas.
