Test CPS (by ca)

(1)

J. L

J. L. Fernández Seara

. Fernández Seara

N. Seisdedos

M

M. Mielgo

. Mielgo

PS

(2)

(3)



Nombre:

CPS.

Cuestion

a

rio de

Per

so

nali

dad Situacion

al.



Autores:

J. L. Fern

ández Seara, N. Seisdedos y M. Miel

go.



Aplicación:

I

NDIVI

DUA

L Y CO

L

ECTIV

A.



Ámbit

o de

aplicación:

A

DOL

ESCENTE

S Y ADU

LT

OS.



Duración:

entre 3

5 y 5

0 minu

tos

. (

no tiene tiempo limitado)



Finalidad:

Evaluación de

15 RA

SGOS DE PERSONA

LIDAD

Y

3 ESTIL

OS O TENDEN

CIAS

DE RE

SPUEST

A

.



Baremación:

Baremos para situación competitiva (procesos de

selección) y no competitiva.



Uso:

Puede utilizarse para el

área clínica

,

área educativa

“situaciones

sinceras” (búsqueda de información de la persona) y

en el

área laboral

“selección de personal”.

Prof. Lic. Carmen Albano

(4)

¿Cómo se afrontarán las distintas circunstancias

de la

vida?

¿Cómo con

trolarse

amenazas y

situaciones

conflictivas ?

Actual

mente

inte

res

a

ev

al

uar:



Personalida

d desde

un

enfoq

ue g

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rico,



Personalida

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esta

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re

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(…) hacer

una

evaluación conductual

, es

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tanto

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s

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zan

a la persona co

mo el

papel de las

situaciones específicas y concretas

que

mo

tiv

an

esas

con

ductas,

así como la interacción de

esas

características y

situacione

s

(A(Avia, via, 19781978; Bem y ; Bem y Allen, Allen, 1981980; Endler,0; Endler,

1973).

(5)

2. DESCRIPCIÓN GENERAL

2.1. Fundamentación teórica

Supuestos teóricos son:



la existencia de ciertos patrones o estilos de comportamiento estables y

permanentes a lo largo del tiempo y ante diferentes situaciones

(estabilidad y consistencia en distintos contextos),



el reconocimiento del peso de las situaciones en la especificación de la

conducta

Objetivo



DEFINIR LOS RASGOS MÁS CONSISTENTES Y

LAS TENDENCIAS COMPORTAMENTALES DEL SUJETO,

EN LAS DISTINTAS SITUACIONES Y CONTEXTOS DE LA VIDA.



Consta de

15 variables de personalidad

y

3 medidas de validez

de

las respuestas

(6)



Consta de

15 variables de personalidad

y

3 medidas de

validez

de las respuestas (indicadas estas en cursiva).

Est

Estabilidad emocional

Ajs

Ajuste social

Ans

Ansiedad

Agr

Agresividad

Auc

Autoconcepto

Tol

Tolerancia

Efi

Eficacia

Ins

Inteligencia social

Csg

Confianza/seguridad en sí mismo

Inh

Integridad/honestidad

Ind

Independencia

Lid

Liderazgo

Dom

Dominancia Sin Sinceridad

Ccg

Control cognitivo Des Deseabilidad social

Soc

Sociabilidad Cnt Control de las respuestas

(7)

Para evaluar todas estas

variables

el cuestionario consta de

233 elem ento s

cuyas redacciones, expresadas en frases cortas, aluden

a muy diversos estilos y tendencias de comportamiento.

Si se exceptúan las tres

escalas d e validez

, las propiamente destinadas

a medir personalidad contienen cada una entre

19 y 26 element os .

(8)

1.

Estabilidad emo cion al (Est), aprecia aspectos de ajuste general de las emociones y afectos: el control y la estabilidad emocionales.

2.

An siedad (Ans ), evalúa las reacciones ansiosas frente a distintas situaciones.

3.

Au toco ncepto (Au c), analiza la valoración personal que uno hace de sí mismo a partir de su valía personal.

4.

Eficac ia (Efi), mide la competencia y la eficacia en la realización de distintas conductas.

5.

Au toc onf ianza y segu ridad en símism o (Csg ), evalúa la confianza en las posibilidades y recursos propios y al mismo tiempo la seguridad para enfrentarse a los acontecimientos de la vida.

6.

Independ encia (Ind) , evalúa la tendencia a actuar sin tener en cuenta los intereses de los demás y del grupo.

7.

Dom inanc ia (Dom ), mide la tendencia a dirigir a los demás y a organizar actividades.

8.

Control cogn itivo (Ccg) , evalúa el manejo de los procesos y habilidades de autocontrol cognitivo ante distintas situaciones.

(9)

9.

Soc iabilidad (Soc ), analiza la facilidad para las relaciones sociales.

10.

A juste so cial (A js), evalúa la conducta social y el grado de adaptación al medio familiar, escolar o laboral.

11.

A gres ividad (Agr ), evalúa la tendencia agresiva y el tipo de respuestas ante las dificultades y frustraciones que presenta la vida.

12.

Toleran cia (Tol), evalúa el grado de independencia de pensamiento y acción respecto a la forma de ser y actuar y a la procedencia de los demás.

13.

Inteligencia so cial (Ins), aprecia la capacidad para la adaptación inteligente a los distintos ambientes y situaciones sociales, así como la facilidad de actuación en los mismos.

14.

Integridad -honest idad (Inh), analiza la capacidad para actuar como una persona responsable, seria y cumplidora de su deber, de sus obligaciones y de su trabajo.

(10)

15.

Lid erazgo (Lid), aprecia la capacidad para dirigir grupos, asociaciones y equipos, organizar las actividades y el trabajo y conseguir objetivos y metas.

3 medidas de validez de las respuestas

Las dos primeras aluden a actitudes del sujeto en su estilo de abordar los

contenidos del CPS, y la tercera es una medida de congruencia del conjunto de respuestas

16.

Sinc eridad (Sin), mide la libertad para expresarse sin fingimiento, reconociendo

esas pequeñas debilidades humanas referidas al yo para quedar bien consigo mismo.

17.

Deseabilidad s oc ial (Des), estudia la distorsión que puede introducir el sujeto en sus respuestas al cuestionario, debido a la sobrevaloración que hace de sí

mismo y de su conducta.

18.

Contro l o validez de las resp uest as (Cnt), valida la coherencia o discrepancia

de las respuestas al cuestionario o, al menos, permite tomar precauciones a la hora de hacer la interpretación o diagnóstico.

(11)

2.3. Material para la aplicación



Manual (bases teóricas, descripción, justificación estadística y normas

de aplicación e interpretación)



Cuadernillo con los elementos.



Hoja de respuestas.

La hoja de respuestas está preparada para su corrección mediante el

servicio de corrección mecanizada. Aquellos que opten por la vía de

corrección por Internet necesitarán una clave de acceso (PIN).



Plantilla de corrección



Perfil de resultados

Instrucciones (CONSIGNA)

“Este cuestionario contiene una serie de frases, debe dar su opinión

sobre ellas aplicadas a usted mismo”.

Marque verdadero o falso

(12)

3. NORMAS DE APLICACIÓN Y CORRECCIÓN

Antes de comenzar una sesión de aplicación es conveniente lograr:

 un clima de empatía que favorezca la sinceridad de los sujetos y evite

interpretaciones erróneas de la intencionalidad del examen y de los resultados que se obtengan.

 que los sujetos comprendan bien la tarea antes de comenzar la prueba;

 el examinador deberá poner especial cuidado al explicar instrucciones y forma

de responder.

 preparación de la sala de examen

 condiciones ambientales adecuadas, etc.

3.1. Formas de aplicación

3.1.1. Aplicación en formato de papel y lápiz

Forma tradicional

 cuadernillo con los ítems del CPS

 hoja de respu estas para anotar anotan sus contestaciones en una.

Procedimientos a seguir:

 Administración:



examen colectivo

, las instrucciones pueden ser leídas en voz alta



examen individual

, el sujeto puede leerlas en silencio, estando presente el examinador para aclarar cualquier duda.

(13)

 dar a los sujetos o sujeto una adecuada explicación acerca

 del motivo del examen,

 del material de la prueba,

 de la distribución de los elementos en el cuadernillo,

 del tiempo de aplicación aproximado y

 de la importancia de hacerlo bien.

 contenido será diferente en cada caso, de acuerdo con la situación y el motivo

del examen.

 instrucciones básicas para la aplicación están impresas en la portada del

cuadernillo, junto con un ejemplo concreto.

 comenzada la prueba y durante los primeros momentos, comprobar el

seguimiento de dichas instrucciones, evitando fiscalizar las respuestas

 finalizada la aplicación, y antes de que se retire el sujeto, revisar hoja de

respuestas, para comprobar que se han seguido las instrucciones dadas (una

sola respuesta a todos los elementos); en caso contrario, tal vez sea posible pedirle que reconsidere esas deficiencias, puesto que una hoja mal cumplimentada puede invalidar toda la aplicación.

(14)

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

(20)

(21)

(22)

3.1.2. Aplicación mediante Internet

Una vez que el examinando haya accedido a la plataforma encontrará todas las instrucciones necesarias para proceder a la aplicación del CPS mediante Internet y obtener los resultados e informes de los sujetos.

3.2. Normas de corrección

La corrección del CPS ha de realizarse con ayuda de procedimientos

informáticos, puesto que para obtener la puntuación de las escalas y dimensiones es necesario realizar numerosos cálculos.

Manualmente

plantillas que permiten obtener las puntuaciones de las escalas. Pasos:

examinar la

Hoja de respuestas

para ver si no se han hecho anotaciones

inapropiadas

Colocar cada

plantilla

de cada escala sobre el área

Se contará

un punto

por cada respuesta del sujeto que coincidan

Sumar todos los puntajes

obtenidos por el sujeto, este valor es la puntuación

directa

(PD)

(23)

Existen tres formas de utilización del CPS,

 las dos primeras pueden considerarse más adaptadas para grupos no muy numerosos

 la tercera pueden considerarse más adecuada para números de sujetos muy grandes

•

Aplicación y corrección en línea.

Se puede disponer de los resultados y del informe interpretativo de forma inmediata. Personas respondan directamente por medio del ordenador. Al finalizar de contestar al cuestionario, el sujeto debe dar la orden de corregir y el sistema corrige inmediatamente la prueba e incorpora los resultados a la base de datos t ambién de forma inmediata.

El examinador dispone en ese momento del perfil de resultados y del informe interpretativo.

•

Aplicación en papel y corrección mediante Internet.

Aplicaciones sobre papel (hojas de respuestas), y la corrección podrá hacerse mediante Internet accediendo a la plataforma.

Como en el caso anterior, una vez grabadas las respuestas de cada sujeto se da al sistema la orden de corregir e inmediatamente se hace la corrección.

Con esta opción también es posible obtener el informe interpretativo posteriormente

•

Aplicación en papel y corrección mecanizada (diskette)

Cuando el número de sujetos es muy elevado, los procedimientos anteriores pueden resultar excesivamente lentos y costosos.

En estos casos puede ser conveniente utilizar el servicio de corrección mecanizada mediante sistemas de lectura automática de marcas ópticas.

(24)

(25)

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(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

ESCALAS

Puntuaciones

(34)

ESCALAS

1.

Estabilidad em oc ional (Est),

Ajuste general de las emociones y afectos: el control y la estabilidad emocionales

Puntuación baja

-Impulsiva, nerviosa, irritable, sensible, sobreexcitado y susceptible -Con inestabilidad e impulsividad emocional

-Se emociona fácilmente -Se altera fácilmente

-Manifiesta mal genio y mal humor -Muestra cambios de ánimo

Puntuación alta

-Con estabilidad y ajuste emocional

-Sosegada, tranquila, serena, estable, poco impulsiva y equilibrada -Con control de impulsos emocionales

-Ausencia de tensión y preocupaciones -De buen humor

(35)

ESCALAS

1.

Estabilidad em oc ional (Est),

Ajuste general de las emociones y afectos: el control y la estabilidad emocionales

Puntuación baja

-Impulsiva, nerviosa, irritable, sensible, sobreexcitado y susceptible -Con inestabilidad e impulsividad emocional

-Se emociona fácilmente -Se altera fácilmente

-Manifiesta mal genio y mal humor -Muestra cambios de ánimo

Puntuación alta

-Con estabilidad y ajuste emocional

-Sosegada, tranquila, serena, estable, poco impulsiva y equilibrada -Con control de impulsos emocionales

-Ausencia de tensión y preocupaciones -De buen humor

(36)

2.

An siedad (An s)

Evalúa las reacciones ansiosas frente a distintas situaciones.

Puntuación baja

- Ausencia de los síntomas: Tensión, miedos, temores y conductas excéntricas - No muestra irritabilidad, perturbación, impaciencia ni pensamientos reiterativos - Se muestra relajada y tranquila

Puntuación alta

- Irritable, nerviosa, impaciente, inquieta y turbada - Muestra miedos, temores y tensión

- Le falta concentración, susceptible de distracciones

- Presenta preocupación alta y sentimientos de culpabilidad

(37)

3.

Au toco ncepto (Au c),

Analiza la valoración personal que uno hace de sí mismo a partir de su valía personal.

Puntuación baja

-Poca autoestima y pobre visión de sí misma -Poca aceptación de sí misma

-Pobre autoimagen

-Depende de la estima de los demás -Sentimientos de inferioridad

-Indecisa ante las situaciones sociales -Con tendencia a autoculpabilidad

Puntuación alta

-Alta opinión de sí misma y mucha autoestima -Buena autoimagen de sí misma

-Llena de recursos

-Buena aceptación de su imagen física, psíquica y social -Con alto sentimiento valía

(38)

4.

Eficac ia (Efi)

Mide la competencia y la eficacia en la realización de distintas conductas.

Puntuación baja

-Poco segura de sí misma

-Presenta limitaciones y tiene dudas -Sentimiento de inferioridad

-Insegura ante las situaciones sociales

Puntuación alta

-Competente, eficiente y emprendedora

-Con iniciativas propias y lanzada a la actividad -Segura, confiada en sí misma y eficaz

-Acepta la responsabilidad

(39)

5.

A uto co nfianza y segu ridad en símis mo (Csg)

Evalúa la confianza en las posibilidades y recursos propios y al mismo tiempo la seguridad para enfrentarse a los acontecimientos de la vida.

Puntuación baja

-Poca confianza y seguridad en sí misma -Duda de lo que se hace

-Insegura ante las adversidades

Puntuación alta

-Confía en sí misma -Segura de sí misma

-Confía en sus posibilidades

-Está segura de lo que se hace y cómo lo hace

(40)

6.

Independencia (Ind) Independencia (Ind)

Evalúa la tendencia a actuar sin tener en cuenta los intereses de los demás y

del grupo.

Puntuación baja

-Dependiente

-Dependiente, , sumisa y seguidora fielsumisa y seguidora fiel

-Depende de los demás

-Busca apoyo en los demás

-Busca la aprobación/desaprobación de otros

-Intenta no desagradar

Puntuación alta

-Independiente, autónoma y autosuficiente

-Muestra libertad de acción

-Priman los intereses propios frente al grupo

-No le importan los demás

-Toma sus propias decisiones e iniciativas

(41)

7.

DomDominancinancia ia (Dom)(Dom)

Mide la tendencia a dirigir a los demás y a organizar actividades.

Puntuación baja

-Dependiente y sumisa

-Acepta órdenes y no fuerza las situaciones

-Intenta agradar a los demás, conformista, dócil y obediente

Puntuación alta

-Enérgica, asertiva y activa

-Le gusta organizar y mandar, es dominante

-Tendencia a dirigir el grupo y el trabajo

-Con orientación al liderazgo

-En cierto modo intolerante, agresiva, competitiva e independiente

-En cierto modo intolerante, agresiva, competitiva e independiente Prof. Lic. Carmen Albano

(42)

8.

Control coControl cognitivo (Ccg)gnitivo (Ccg)

Manejo de los procesos y habilidades de autocontrol cognitivo ante distintas

situaciones

Puntuación baja

-Con pobre control cognitivo

-Impulsiva en lo verbal y

-Impulsiva en lo verbal y en sus respuestaen sus respuestass

-Con control y atribución externos

-Considera que el destino está en el azar y en la suerte

Puntuación alta

-Busca control cognitivo, analítica y reflexiva

-Calculadora, precavida y organizada

-Con control verbal y de las acciones

-Analiza los distintos puntos de vista

-Demora las respuestas

-Procura solucionar los problemas por sí misma

-Pone el esfuerzo en sí misma

-Atribución real y lugar de control interno

(43)

9.

Sociabilidad (Soc )

Analiza la facilidad para las relaciones sociales

Puntuación baja

-Poco sociable, reservada y poco comunicativa -Retraída, desconfiada, tímida, distante y fría -No le gustan mucho las situaciones sociales -Inhibida socialmente

Puntuación alta

-Sociable, amable y simpática -De carácter alegre y amigable

-Abierta, entusiasta, habladora, espontánea, expresiva y comunicativa -Gusto y facilidad por las relaciones sociales

-Busca los contactos sociales

-Participa en actividades y asuntos sociales -Le gusta estar y trabajar con gente

-Con iniciativas sociales

(44)

10.

A juste so cial (Ajs ),

Evalúa la conducta social y el grado de adaptación al medio familiar, escolar o laboral.

Puntuaciones Bajas

-Bajo autoestima social, conflictiva e inadaptada -Le cuesta seguir las normas y reglas

-Desprecia las normas sociales y tradicionales -Rebelde y no convencional

Puntuaciones Altas

-Buena adaptación social

-Preocupada por las normas sociales

-Acepta, sigue bien las reglas y tradiciones

-Cumple las obligaciones Conservadora y convencional

(45)

11.

Ag resividad (Ag r)

Evalúa la tendencia agresiva y el tipo de respuestas ante las dificultades y frustraciones que presenta la vida.

Puntajes Bajos

-Agresiva, belicosa, hostil, intolerante, criticona y vengativa

-Da respuestas inadecuadas ante las dificultades y frustraciones -Discute e insulta

Puntajes Altos

-Poco agresiva, tolerante, sociable, amable y comprensiva

-Da respuestas adecuadas ante las frustraciones y situaciones difíciles

(46)

12.

Toleran cia (Tol)

Evalúa el grado de independencia de pensamiento y acción respecto a la forma de ser y actuar y a la procedencia de los demás.

Puntajes Bajos

-Intolerante, intransigente, rígida y dogmática -Radical inflexible y tirana

-Todo lo mira a través de su premisa

-No sabe convivir con las ideas y los valores de otros

Puntajes Altos

-Tolerante , comprensiva, permisiva y flexible -Con intereses amplios, liberal y sociable -Tolera las ideas de los demás

-Sabe vivir con los valores y creencias ajenas

(47)

13.

Inteligencia soc ial (Ins)

Aprecia la capacidad para la adaptación inteligente a los distintos ambientes y situaciones sociales, así como la facilidad de actuación en los mismos.

Puntajes Bajos

-Poco hábil socialmente y a veces torpe

-No se adapta bien a los distintos ambientes -No usa bien las estrategias de conducta

Puntajes Altos

-Socialmente inteligente y hábil

-Sabe enfrentarse y adaptarse a las distintas situaciones sociales con desenvoltura.

(48)

14.

Integridad -hones tidad (Inh)

Analiza la capacidad para actuar como una persona responsable, seria y cumplidora de su deber, de sus obligaciones y de su trabajo.

Puntajes Bajos

-Informal, poco responsable

-Poco cumplidora del deber que asume

-No acepta bien normas, reglas ni obligaciones -Desdeña la disciplina o la puntualidad

-Inadaptada al trabajo y conflictiva

Puntajes Altos

-Cumplidora, responsable, formal, seria. Disciplinada y adaptable -Acepta bien las normas, reglas y obligaciones

-Cumple con el deber que asume -Adaptada al trabajo

(49)

15.

Liderazgo (Lid)

Aprecia la capacidad para dirigir grupos, asociaciones y equipos, organizar las actividades y el trabajo y conseguir objetivos y metas.

Puntajes Bajos

-No manifiesta interés por dirigir ni mandar -No se siente líder o los demás son lo ven así -No trasmite entusiasmo

Puntajes Altos

-Le gusta mandar, dirigir y organizar

-Se siente líder Es autosuficiente, independiente y dominante -Entusiasta segura de sí misma y con garra

-Sabe dirigir y organizar actividades

(50)

3 medidas de validez de las respuestas

16.

Sinceridad (Sin)

mide la libertad para expresarse sin fingimiento, reconociendo esas pequeñas debilidades humanas referidas al yo para quedar bien consigo mismo.

Puntajes Bajos

•Esconde las debilidades del yo

•Su modestia es mas social que personal

Puntajes Altos

•Se expresa libre de fingimiento •Veraz, sencilla y sincera

(51)

17.

Deseabilidad so cial (Des)

estudia la distorsión que puede introducir el sujeto en sus respuestas al cuestionario, debido a la sobrevaloración que hace de sí mismo y de su conducta.

Bajos Puntajes

•Ofrece una imagen adecuada de sí misma •Se comporta con naturalidad y espontaneidad

Altos Puntajes

•Muestra una sobrevaloración de sí mismo

•Presenta mucho autocontrol de su autoimagen •Se preocupa de dar una buena impresión

(52)

18.

Contro l o validez de las respu estas (Cnt)

valida la coherencia o discrepancia de las respuestas al cuestionario o, al menos, permite tomar precauciones a la hora de hacer la interpretación o diagnóstico.

Puntajes Bajos

• Dudosa fiabilidad de las respuestas dadas

Puntajes Altos

• Buena coherencia entre las respuesta dadas

(53)

CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD SITUACIONAL

Este cuestionario contiene una serie de frases. Lea cada una de ellas y decida sí,

aplicada a usted mismo, es VERDADERA (V) o FALSA (F), y anote su contestación al

costado de la misma.

Nª ITEMS _______________________________________________________________________________ 1 Me enfado por muchas cosas

2 Estoy pasando por momentos malos, tensos o de inquietas

3 Me esfuerzo por demostrar que tengo razón, aunque para ello tenga que luchar

4 Creo que muchas de las cosas que me suceden se deben a la mala suerte

5 Me gustaría ir a reuniones y fiestas donde hay mucha gente

6 Tengo tacto y diplomacia al decir las cosas

7 Busco el aplauso y alabanza de los demás

8 Cuando me enfado, suelo hablar alto

9 Sin duda, soy una persona formal y responsable

10 Mi escala de valores e intereses cambia fácilmente

11 Por lo general dudo bastante antes de hacer las cosas

12 Fácilmente abandono las obligaciones

13 Me encanta comunicar mi tristeza

14 Soy una persona estricta con las normas

15 Soy una persona a la que se puede otorgar confianza

16 Evito las discusiones que no llevan a nada

17 Procuro dar buena imagen de mi.

18 Cambio bastante de estado de ánimo

19 Actualmente vivo un poco estresado

(54)

22 Soy franco y abierto con los demás

23 Soy una persona reservada o retraída.

24 Se puede decir que mi comportamiento se ajusta bastante bien a las normas convencionales

25 Con frecuencia alardeo de mis éxitos.

26 Me disgusto fácilmente

27 Me ruborizo con cierto facilidad.

28 Mis amigos me hacen cambiar de opinión fácilmente

29 A veces me inquieta asistir a reuniones sociales o conocer a gente nueva.

30 Cuando tengo problemas, prefiero tener alguien a mi lado.

31 Me gusta dirigir y hacer que las cosas funcionen.

32 Me gusta organizar bien mi trabajo.

33 Me encanta relacionarme con la gente

34 Suelo criticar a las personas informales o incumplidoras

35 La observancia de las costumbres o formas sociales forman parte esencial de mis valores.

36 Empiezo cosas que luego no termino.

37 Me gusta quedar por encima de los demás, en las discusiones de grupo.

38 Me siento azarado cuando tengo que hablar en público.

39 Tengo una alta opinión de mi mismo.

40 Generalmente no necesito consejo de nadie.

41 En general manifiesto un comportamiento distante de la gente.

42 Me suele suceder que, cuando tomo una decisión, ya que se me ha pasado la oportunidad.

43 Cuando alguien se incorpora a un grupo de gente, lo acepto y entablo conversación con él.

44 Si me hacen alguna ofensa, me la pagan.

45 Generalmente cumplo lo que he prometido hacer

46 Aprovecho cualquier ocasión para llamar la atención de personas del otro sexo

47 A veces expreso mis emociones de forma explosiva

48 Me considero una persona un tanto nerviosa

(55)

50 Confío bastante en mis posibilidades

51 Procuro no tener en cuenta los problemas de los demás.

52 A veces soy autoritario y dominante

53 Creo que soy la persona adecuada para ser líder

54 Si me incordian, suelo responder agresivamente

55 Procuro no decir cosas que ofendan a los demás cuando veo que pueden perjudicarme

56 Intento demostrar que sé o entiende de todo.

57 Manifiesto, a menudo, mi mal humor.

58 Me pongo muy nervioso cuando algún imprevisto interrumpe mi vida o me dan malas noticias.

59 A veces suelo hacer el ridículo

60 Cuando me hago cargo de algo, soy responsable y eficaz.

61 Me encanta mandar.

62 Me cuesta entablar conversación con la gente.

63 Cuando alguien me impide oír o ver una película o espectáculo, suelo llamarle la

64 A menudo, mis padres no estarían de acuerdo con mi forme de ser y de comportarme

65 Soy cumplidor con mi deber.

66 Cuando me propongo conseguir algo importante en mi vida (p. Ej. Un trabajo) pongo todos los medios adecuados para alcanzarlos

67 Creo que tengo mucha influencia sobre los demás

68 Me siento herido fácilmente en mis sentimientos

69 En general manifiesto impaciencia por terminar las tareas o trabajos

70 Me hundo con facilidad ante las adversidades

71 En asuntos serios, prefiero llevar yo sólo la responsabilidad

72 En general, se llevar a la gente por donde a mi me interesa.

73 Cuando doy mi palabra es como si la hubiera escrito

74 Me gustaría participar en conversaciones de grupo.

(56)

77 Procuro ser el mejor en casi todo.

78 Cuando quedo a una hora, suelo llegar puntual

79 Según me vayan las cosas, así va mi estado de estado de ánimo.

80 A veces tengo pensamientos reiterativos que me perturban

81 Cuando me dan la oportunidad, demuestro lo que valgo

82 Hago valer mis derechos ante los superiores o autoridades

83 Me gusta planificar las cosas con antelación

84 En las discusiones sé controlar mis palabras.

85 Me gusta más trabajar en grupos que solo

86 Cuando alguna persona me planta cara, le pongo los puntos sobre las "íes".

87 La educación cívica y las buenas maneras son para otros.

88 Rechazo a las personas creídas o mandonas.

89 Tiendo a reducir las amistades a un grupo muy pequeño.

90 Procuro quedar bien a toda costa con los demás.

91 A veces me siento turbado por sentimientos de inferioridad

92 A veces tengo dificultades para concentrarme en mis tareas

93 Los hechos me demuestran que soy competente en casi todo.

94 Generalmente hago las cosas a manera

95 No me gusta que me impongan normas y reglas estrictas en mi trabajo y forma de hacer las cosas.

96 Intento decir casi siempre la última palabra.

97 Soy prudente y cauteloso cuando me tengo que entrevistar con alguien

98 Me cuesta mucho hablar con una persona de otro rango o nivel.

99 Si quedo con una persona y me planta, suelo sacárselo en cara al máximo.

100 A veces suelo ir contra las reglas y hacer cosas que no debiera

101 me gusta imponer mis opiniones a los demás.

102 Antes de tomar una decisión importante analizo las distintas alternativas posibles. Prof. Lic. Carmen Albano

(57)

105 A veces me siento culpable de algo que no he hecho.

106 Se puede que, en general, hago bien las cosas.

107 Mis problemas prefiero solucionarlos yo.

108 Hay algunas personas en mi entorno que influyen mucho en mi vida.

109 Cuando alguien esta diciendo tonterías, suelo interrumpirle y le hago callar

110 No hago juicios de valor sobre la gente hasta que conozco los hechos.

111 Cuando una persona me ha hecho algo, no le hablo o evito encontrarme con ella.

112 Me enfado por muchas cuando estoy jugando y pierdo.

113 No permito a otras personas que se entrometan en mi vida

114 A menudo critico el modo de actuar y los errores de los demás.

115 Si alguien me infravalora de forma reiterada, me mantengo en mi sitio y le demuestro lo que valgo.

116 Exagero mis éxitos o mis fracasos para logra la atención de los demás.

117 Me encanta estar solo

118 Me preocupo demasiado de mi aspecto físico.

119 Desearía tener una personalidad más estable o ajustada.

120 Muchas veces tengo dudas de si lo que hago lo hago bien.

121 Cuando trabajo en grupo, prefiero hacerme cargo de la organización y desarrollo de tareas.

122 Los intereses de los demás no cuentan para mi cuando quiero conseguir algo.

123 Suelo meter la pata con cierta frecuencia.

124 Me gusta organizar y participar en actividades sociales.

125 Me fastidia que me interrumpan cuando estoy hablando, trabajando, estudiando, leyendo o viendo la televisión

126 Me gusta influir en las decisiones de los demás.

127 No hago nada importante sin tener en cuentas las consecuencias

128 Si una persona me humilla en público le hago lo mismo

129 Soy amable con ciertas personas a las que no aprecio.

130 A veces soy una persona impulsiva

(58)

133 No permito que los demás me impongan sus criterios

134 Me importa mucho lo que los demás piensen de mi

135 En las discusiones de grupo suelo llevar la iniciativa

136 Abandono con facilidad las tareas cuando me encuentro en problemas

137 Es muy importante para mí tener una vida social y bastantes amigos

138 Cuando tengo la razón, soy bastante duro e inflexible

139 No me gusta que me digan lo que tengo que hacer que hacer o cómo hacerlo.

140 Mi modo de hacer las cosas suele ser diferente al de los demás

141 Tiendo a desconfiar de la gente

142 Me gusta que los demás me digan que hago bien las cosas

143 Cuando alguien me observa, me inquieta

144 Se puede decir que soy una persona tranquila, serena y sosegada

145 Generalmente busco el reconocimiento de los demás

146 Me cuesta bastante comenzar una conversación con desconocidos.

147 En una relación de pareja dejo que la otra persona tome la iniciativa.

148 Cuando las dificultades se me amontonan, me desconcierto y no sé que hacer.

149 Soy una persona de trato fácil y agradable

150 Cuando alguien se pone delante de mí en una cola, suelo llamarle la atención.

151 Estoy muy unido a mi familia.

152 Se puede decir que casi siempre consigo lo que pretendo

153 En fiestas y reuniones sociales me gusta ser el centro de atención

154 Me preocupo bastante por todo.

155 Cuando tengo oportunidad, hago abstención de mis capacidades y valía.

156 Muchas veces me falta confianza y seguridad en mi mismo

157 Los éxitos de los demás me hacen sentirme fracasado

158 Puedo presumir de que, cuando tomo una decisión, nada ni nadie puede hacerme cambiar de opinión Prof. Lic. Carmen Albano

(59)

161 Me encanta estar rodeado de gente

162 Cuando me enfado, me entran ganas de destrozar cosas

163 Si me he comprometido a hacer algo importante, lo hago

164 Tiendo a hacer burlas y críticas de gente que hace menosprecio

165 Le doy una solución adecuada a la mayoría de los problemas que se me presentan

166 No tengo en cuenta las costumbres o tradiciones familiares

167 Me emociono fácilmente

168 Admiro a quienes saben aprovecharse de los demás

169 A veces tengo la impresión de que soy un inútil

170 A veces me preocupo mucho por posibles desgracias futuras

171 Mi comportamiento no es tan apropiado en familia como en publico

172 En casa, hago lo posible para salirme con la mía

173 Cuando me confían secretos, se guardarlos bien.

174 Si alguien me ofende, que se atenga a las consecuencias

175 Confío más en la suerte que en el esfuerzo propio

176 Lo que puedo hacer hoy, no suelo dejarlo para mañana

177 Los demás me consideran una persona que sabe imponerse

178 Si uno se equivoca, cuanto menos lo sepan mejor

179 La disciplina y la puntualidad no son mi fuerte

180 Cuando Voy a llegar tarde a una cita, me pongo muy nervioso

181 Soy una persona con grandes iniciativas y proyectos

182 A veces me siento inferior frente a personas del otro sexo

183 Me gusta imponerme a mis amigos en los lugares a donde ir.

184 Cuando algo me sale mal, tiendo a echar la culpa a los demás

185 Los demás piensan que soy una persona amable

186 Si las cosas me salen mal, me enfado fácilmente

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189 Me pone nervioso esperar ante las ventanillas de las oficinas

190 A menudo me dejo llevar por los sentimientos

191 Algunas veces siento una gran tensión interna

192 Se aceptar bien las críticas de los demás

193 Si llego unos minutos tarde a un establecimiento y no me atienden, suelo despotricar

194 Suelo tener en cuenta la opinión de los demás

195 Cuando alguien me lleva la contraria, le planto la cara

196 Me resulta fácil tomar parte en las discusiones o conversaciones de grupo

197 Si alguien me insulta, me defiendo con coraje y firmeza

198 Tengo bastantes enfrentamientos con miembros de mi familia

199 Si alguien me acusa o me insulta, también hago lo mismo

200 Creo que sé cómo tratar y llevar adecuadamente a la gente

201 Soy muy cauteloso cuando se trata de elegir a las personas en las que debo confiar asuntos delicados

202 Pierdo fácilmente la paciencia con los demás

203 Se me saltan las lágrimas con facilidad

204 Me doy por vencido fácilmente cuando las cosas van mal

205 Antes de hacer algo tengo en cuenta el criterio de mis amigos

206 Cuando alguien confía en mi, no suelo defraudarle

207 Si intentan engañarme, o me han engañado, act úo con dureza

208 Muchas veces me implico en situaciones que conllevan algunos riesgos innecesarios

209 Soy muy hablador

210 Si alguien ha roto algo personal o me lo devuelve en mal estado, me suelo enojar con él

211 Cuando trabajo en grupo, no soporto fácilmente los errores o deficiencias de los demás

212 Cuando era joven, por cualquier motivo dejaba de asistir al colegio

213 si alguien me pregunta algo muy personal, trato de contestarle diplomáticamente

214 Muchas veces hago cosas por los demás, sólo por quedar bien.

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217 Suelo buscar nuevas formas de hacer las cosas

218 Doy mucha importancia a las normas y buenas maneras

219 A la gente que no me atiende bien dentro de su horario laboral, les llamo la atención y me quejo.

220 Cualquier excusa me es buena par a abandonar lo que estoy haciendo

221 Los fracasos y experiencias negativas me hunden fácilmente

222 A veces experimento periodos de soledad

223 Los demás deberían aprender de mí

224 A los que intentan imponerme sus gustos, les llevo la contraria

225 Poseo dotes para hacer que los demás cambien de opinión

226 Pienso dos veces las cosas antes de tomar una decisión

227 Soy sincero o agresivo cuando debo de serlo, y también diplomático cuando debo serlo

228 Antes de comprar o ponerme ropa, antepongo los gustos de los demás a los míos.

229 Me siento bien dando instrucciones a los demás

230 reacciono mal cuando me hacen bromas pesadas

231 Me gustaría hacer que los demás tuvieran otra opinión de mí

232 Me resulta difícil hablar de mí mismo

233 Procuro destacar sobre los demás