OBJETIVOS Y COMPETENCIAS DE LA
ASIGNATURA
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS DE LA
ASIGNATURA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD ACADÉMICA Actividades Sábado 10/02 Lunes 12/02 Martes 13/02 Miércoles 14/02 Jueves 15/02 Viernes 16/02 Evaluación diagnóstica Exposición dialogada Desarrollo Esquema de trabajo 1 Desarrollo Esquema de trabajo 2 Desarrollo Esquema de trabajo 3 Exposición de trabajos individuales Búsqueda de información bibliográfica documental, subir a la plataforma Participación en el ForoProviene del griego “mono” que significa único, y “graphos” que significa escrito. Sabino (1996, p. 19) anota que la monografía “es un trabajo que tiene la
particularidad de versar sobre un tema único, bien delimitado y preciso”. Presupone la descripción de conocimientos Documento donde el estudiante de manera libre y creativa plasma los conocimientos adquiridos
Documento de
extensión
variable
Según Ander-Egg “unamonografía es una
descripción, narración o exposición explicativa, sobre una determinada parte de una ciencia, disciplina,
tecnología o sobre un asunto en particular, tratando un tema de manera
circunscripta”(1997:9)
Sigue los pasos de
una actividad
TIPOS DE MONOGRAFÍA
Monografía Bibliográfica
documental:
Es un estudio
que se basa en fuentes
bibliográficas generalmente
secundarias, es un estudio de
recopilación de información
documental
Monografía aplicativa:
Es un
estudio que se basa en
fuentes primarias , debido a
que recurre a un trabajo de
campo.
Ambos tipos de monografía son analíticos descriptivos y no plantean
hipótesis de trabajo en su desarrollo
Ejemplo de Monografía documental
“Análisis y comparación de los
planteamientos de tres autores”. como: Soto (1986), Morles (1987) y Hernández (1996) respecto a la técnica del subrayado.
Su definición, modelo y las novedades o aspectos nuevos, incluidos durante los
diferentes años de edición de la obra.
Ejemplo de Monografía
Aplicativa
Uso de dispositivos móviles
para la enseñanza, por parte
de docentes de la carrera de
Estructura de la monografía
Bibliográfica - documental
• 2.2. Formulación del problema
• 3. Objetivos • 3.1. Objetivo general • 3.2. Objetivos específicos • 4. Justificación • 5. Metodología • 5.1. Tipo de investigación • 5.2. Métodos utilizados • 5.3. Técnicas utilizadas • 5.4. Instrumentos utilizados • 6. Unidades temáticas • 7. Conclusiones • 8. Recomendaciones • Referencias bibliográficas • Anexos • Glosario • Carátula • Hoja de aprobación • Dedicatoria • Agradecimientos • Índice de contenidos
• Índice de tablas (op)
• Índice de figuras(op)
• Índice de gráficos (op)
• Abreviaturas (op)
• Lista de símbolos (op)
• Lista de anexos
• Resumen
• 1. Introducción
• 2. Planteamiento del problema
Estructura de la monografía Aplicativa
• Carátula • Hoja de respeto • Dedicatoria • Agradecimientos • Indice de contenidos• Índice de tablas (op)
• Índice de figuras(op)
• Índice de gráficos (op)
• Abreviaturas (op)
• Lista de símbolos (op)
• Lista de anexos • Resumen • 1. Introducción • 2. Antecedentes • 2.1. Diagnóstico o estado de la situación
• 3. Planteamiento del problema
• 3.1. Identificación del problema
• 3.2. Formulación del problema
• 4. Objetivos • 4.1. Objetivo general • 4.2. Objetivos específicos • 5. Justificación • 6. Metodología • 6.1. Tipo de investigación • 6.2. Métodos utilizados • 6.3. Técnicas utilizadas • 6.4. Instrumentos utilizados • 7. Contenido y composición
• 8. Análisis descriptivo o narrativo
• 9. Conclusiones
• 10. Recomendaciones
• Referencias bibliográficas
• Anexos
Su elección, muchas veces, está asociada a la complejidad que implica precisar los límites del propio trabajo.
Es un asunto que concierne al campo de saberes dentro del cual pretendemos investigar
CAMPO DE ACCIÓN ÁREA DE INVESTIGACIÓN TEMA GENERICO
TEMA
ESPECÍFICO
ÁREA DE ESTUDIO AREA DE INTERES Pertinente al campo de acción Que aspecto es mas interesanteCAMPO DE ACCIÓN
• Comunicación y cultura
• Didáctica
AREA INVEST.• Prácticas Socioculturales
• Metodología Didáctica
TEMA GENERAL• Procesos comunicacionales en las asambleas barriales.
• Estrategias Didácticas
TEMA ESPECÍFICO
• la falta de FEED BACK entre vecinos de los barrios x y z conlleva a la incomunicación
No elegir un tema
demasiado
amplio
, por ejemplo: “El
Derecho Hondureño”. Cuanto
más delimitado sea el objeto,
más circunscrita será la
bibliografía y más específicas
serán las cuestiones que se
presenten a resolver. • El tema
debe ser
realista
en función de
la bibliografía disponible al
alcance del interesado. • El
tema debe
interesar
y agradar
al autor.
Reconocimiento general de la idea que motivó el
interés por la investigación
.¿Para qué se
va a
investigar?
¿Qué se va a
investigar
?
¿Por qué es
importante
la
investigación
del tema?
¿A quién o a
quienes va
dirigida la
investigación?
Cómo se va a
investigar
¿Cuándo y
dónde se va a
investigar?
Definir la situación actual y definir la brecha, el vacío
