Estadística de la enseñanza no universitaria en Galicia Curso 2010/2011

(1)

CURSO

20

10

20

11

Datos e cifras do ensino

non universitario

Setembro, 2010

(2)

(3)

Curso 2010-2011

---DATOS E CIFRAS DO ENSINO NON

(4)

--Elaboración

Secretaría Xeral

Consellería de Educación e Ordenación Universitaria

Edita

Xunta de Galicia

Consellería de Educación e Ordenación Universitaria

Deseño da portada

Tórculo Artes Gráficas, S.A.

Tiraxe

650 exemplares

Imprime

Tórculo Artes Gráficas, S.A.

D.L.

C-2521-2010

(5)

Datos e cifras do ensino non universitario. Curso 2010-2011

ÍNDICE

NOTAS EXPLICATIVAS ... 7

1. CENTROS EN FUNCIONAMENTO ... 17

1.1. Centros de réxime xeral ... 19

1.2. Centros de réxime especial ... 25

2. ALUMNADO MATRICULADO ... 27

Ensinanzas de réxime xeral 2.1. Educación infantil ... 29

2.2. Educación primaria ... 31

2.3. Educación secundaria obrigatoria ... 33

2.4. Bacharelato ordinario ... 35

2.5. Ciclos formativos ordinarios ... 37

2.6. PCPI/PGS ... 39

2.7. Educación especial ... 41

2.8. Ensinanzas de adultos ... 42

Ensinanzas de réxime especial 2.9. Ensinanzas de idiomas ... 44

2.10. Ensinanzas artísticas ... 45

2.11. Ensinanzas deportivas ... 48

3. PROFESORADO ... 49

4. SERVIZOS COMPLEMENTARIOS, GRATUIDADE E BOLSAS PARA ADQUISICIÓN DE LIBROS DE TEXTO ... 53

4.1. Servizos complementarios ... 55

4.2. Programas de libros de texto ... 56

4.3. Gratuidade solidaria ... 5

5. INTEGRACIÓN DAS TIC NA PRÁCTICA EDUCATIVA ... 59

Proxecto ABALAR ...

7

61

5

(6)

(7)

(8)

(9)

Datos e cifras do ensino non universitario. Curso 2010-2011

Notas explicativas

Nesta publicación preséntase información relativa a todos os centros

docentes en funcionamento na Comunidade Autónoma de Galicia no

período de referencia, nos que se imparten ensinanzas non universitarias

do sistema educativo español.

Todos os datos relativos ao curso académico 2010-2011 son estimacións.

A estimación do número de centros en funcionamento no próximo curso

escolar elaborouse a partir dos datos de centros en funcionamento no

curso 2009-2010, procedente da “Estatística do ensino non universitario” e

da información facilitada pola Subdirección Xeral de Centros relativa aos

peches e aperturas de centros de cara ao próximo curso.

Polo que respecta aos datos de alumnado, no caso do alumnado de

infantil, primaria e educación especial, as estimacións elaboráronse a

partir dos datos iniciais de matrícula proporcionados pola Subdirección

Xeral de Inspección, Avaliación e Calidade do Sistema Educativo.

Os restantes datos de alumnado estimáronse a partir dos datos

procedentes da “Estatística do ensino non universitario”, con base na

evolución do número de alumnos por nivel educativo na comunidade

autónoma nos últimos cursos académicos. Os datos de alumnado

matriculado en programas de cualificación profesional inicial estimáronse

a partir da evolución do número de alumnos matriculados en programas

de garantía social en anos anteriores ao curso académico 2008-2009 e os

matriculados nestes programas a partir d curso.

Para a estimación do número de profesores na ensinanza privada no

curso 2010-2011, empregouse a información recollida na “Estatística do

ensino non universitario” en cursos anteriores.

Centros

Considéranse centros docentes todos os centros en funcionamento que

imparten no curso de referencia algunha ensinanza non universitaria

(réxime xeral ou réxime especial) na Comunidade Autónoma de Galicia.

Os centros que teñen grupos/unidades en diferentes concellos/localidades

(centros rurais agrupados), asígnanse ao municipio/localidade cabeceira

do centro.

Non se inclúen:

- As actuacións educativas que non supoñen a creación dun centro

docente e que se desenvolven no marco de convenios das

administracións educativas con outras administracións públicas ou con

institucións privadas sen fins de lucro.

- As actuacións docentes que agrupan profesorado, persoal

especializado ou servizos que teñen unha actuación directa sobre o

alumnado de ensinanzas non universitarias (aulas da natureza,

unidades hospitalarias...).

- Os centros docentes estranxeiros situados na Comunidade Autónoma

de Galicia.

- Os centros docentes de primeiro ciclo de educación infantil (0-3 anos)

por non dispoñer de series temporais para facer as estimacións. ese

9

(10)

Na publicación preséntanse datos relativos aos centros nos que se

imparten ensinanzas de réxime xeral agrupados segundo o tipo de

ensinanzas que se imparten e clasificados segundo a titularidade do

centro. A vez, inclúese a agrupación destes centros segundo a tipoloxía e

a titularidade do centro.

Os datos de centros que imparten ensinanzas de réxime especial

agrupáronse segundo a tipoloxía e a titularidade do centro.

Titularidade do centro

Os centros públicos son os centros de titularidade pública (Consellería de Educación e Ordenación Universitaria e outras consellerías da Xunta

de Galicia, ministerios ou Administración local).

Os centros privados son aqueles nos que o titular é unha institución, entidade ou persoa de carácter privado.

Alumnado

Os datos de alumnado matriculado en ensinanzas de réxime xeral

ordinarias no curso académico de referencia clasifícanse segundo o tipo

de financiamento da ensinanza.

Tipo de financiamento

A matrícula en centros públicos inclúe todo o alumnado matriculado tanto

en centros públicos dependentes da Consellería de Educación coma

doutras administracións. Nestes casos non existen diferenzas en canto ao

financiamento entre alumnado de distintas ensinanzas nun mesmo centro.

No caso dos centros privados, distínguese entre alumnado matriculado en

ensinanzas non concertadas e concertadas. Nun mesmo centro privado

poden existir ensinanzas concertadas e non concertadas.

Os datos de alumnado matriculado nun nivel de ensinanza en centros

privados concertados inclúen exclusivamente o alumnado matriculado nos

centros que teñan concertado ese nivel de ensinanza, non en todos os

centros concertados, xa que é posible que un centro teña concerto noutros

niveis educativos e non na ensinanza considerada.

Alumnado sen nacionalidade española

Preséntanse tamén datos do alumnado matriculado que non posúe a

nacionalidade española. Non se inclúe polo tanto o alumnado de

nacionalidade española que estea en situación de dobre nacionalidade.

Profesorado

Para o profesorado da ensinanza pública inclúese o cadro orzamentario: é

dicir, o total de prazas incluídas no orzamento e para as que se conta con

financiamento para facer fronte ao pagamento das retribucións.

´

(11)

Servizos complementarios, programa de libros

de texto e gratuidade solidaria

Servizo de comedor

Os datos de centros con servizo de comedor que se presentan nesta

publicación son todos eles relativos a centros docentes públicos non

universitarios dependentes da Consellería de Educación e Ordenación

Universitaria que imparten ensinanzas nos niveis de educación infantil

(segundo ciclo), primaria e secundaria obrigatoria.

Os centros públicos con servizo de comedor escolar clasifícanse segundo

a modalidade de xestión.

Modalidade de xestión

Directa

- Polo propio centro, por medio de persoal funcionario, docente ou non,

e por persoal laboral, dependentes da Consellería de Educación e

Ordenación Universitaria.

- Mediante a elaboración de comida centralizada en cociñas propias

con persoal laboral da Administración e consumida nas propias

dependencias do centro ou transportada a outros centros docentes

próximos, contratando para este servizo unha empresa do sector

hostaleiro.

Indirecta

Contratación da subministración de comidas preparadas ou da

elaboración de comidas nas dependencias do centro, a cargo dunha

empresa do sector hostaleiro adxudicataria do servizo polo procedemento

que corresponda.

Anpas

- Servizo xestionado directamente pola ANPA do centro baixo algunha

das posibles modalidades e cofinanciado pola administración mediante

ordes de axudas anuais en concorrencia competitiva.

Servizo de transporte escolar

Os datos de centros con servizo de transporte escolar que se presentan

na publicación son relativos a centros públicos dependentes da

Consellería de Educación e Ordenación Universitaria.

Este tipo de centros ten dereito, con carácter xeral, a este servizo todo o

alumnado de niveis de ensinanzas obrigatorias que teña o seu domicilio a

unha distancia do centro de ensino superior a dous quilómetros, así como

outro alumnado que mediante autorizacións excepcionais, por

circunstancias específicas constatables, utiliza o servizo residualmente,

aínda que non se atopa no suposto xeral de aplicación.

Programa de libros de texto

Os centros que poden acollerse ao programa de libros de texto

son todos os centros sostidos con fondos públicos (centros

titularidade da Consellería de Educación e Ordenación Universitaria,

Os centros que poden acollerse ao programa de libros de texto son

todos os centros sostidos con fondos públicos (centros titularidade da

Consellería de Educación e Ordenación Universitaria, centros públicos de Neste tipo de centros ten dereito, con carácter xeral, a este servizo todo o

11

(12)

centros públicos de titularidade doutras administracións públicas e centros

privados en réxime de concerto).

Os alumnos que poden beneficiarse deste programa son os de terceiro e

cuarto curso de educación primaria, e o alumnado da ESO.

Gratuidade solidaria

Os alumnos que poden acollerse ás bolsas para a adquisición de libros de

texto son os matriculados en centros sostidos con fondos públicos no ciclo

inicial (1.º e 2.º cursos) e ciclo superior (5.º e 6.º cursos) de educación

primaria dependendo dos ingresos familiares. A axuda máxima será 180

euros por neno/a para as familias con ingresos de ata 5.400 euros de

renda per capita familiar – ou ata 6.000 euros, se a familia é monoparental

– e axuda de 104 euros por neno/a para as familias con ingresos entre

5.400,01 e 9.000 euros de renda per capita familiar – ou entre 6.000,01 e

9.000 euros, se a familia é monoparental. Tamén pode beneficiarse destas

bolsas todos os alumnos de educación especial para os cales a bolsa será

de 250 euros por alumno, independentemente dos ingresos familiares.

Integración das TIC na práctica educativa

Proxecto ABALAR

ABALAR é unha estratexia educativa global e integradora, que

coordina e impulsa un cambio de modelo educativo en Galicia apoiado na

formación do profesorado e na modernización do ensino. Persegue un

salto cualitativo e cuantitativo no modelo educativo galego, co fin de

mellorar a súa eficiencia nun proceso de modernización, integrando as

tecnoloxías da información e da comunicación en todos os ámbitos

educativos.

O proxecto busca maximizar o aproveitamento dos recursos, coordinar

e impulsar un cambio no modelo educativo apoiado na formación do

profesorado e a modernización do ensino que suporá a conversión dos

colexios e institutos galegos en centros educativos dixitais.

Na selección dos centros que se inclúen na primeira fase do proxecto

ABALAR tivéronse en conta as seguintes características:

Impartir 5º curso de ed. primaria e/ou 1º curso da ESO.

Dispoñer das infraestruturas adecuadas

Participación voluntaria.

Simboloxía empregada

“-“ Non procede.

“..“ Dato oculto.

titularidade doutras administracións públicas e centros privados en réxime

de concerto).

(13)

Anexo I. Ensinanzas

Educación infantil

Educación primaria Educación secundaria obrigatoria

Bacharelato

Ciclos formativos

Ensinanzas ordinarias

Programas de cualificación profesional inicial

Nivel I

Nivel II

ESO adultos

Bacharelato

Ensinanzas de adultos

Ciclos formativos

Ensinanzas de réxime xeral

Ensinanzas de educación especial

Ensinanzas profesionais de artes plásticas e deseño

Estudos superiores de deseño

Estudos superiores de

conservación e restauración de bens culturais

Ensinanzas de arte dramática

Ensinanzas de música

Ensinanzas artísticas

Ensinanzas de danza

Ensinanzas de idiomas Ensinanzas de

réxime especial

Ensinanzas deportivas

Educación infantil: ensinanza de carácter voluntario. Comprende ata os seis anos de idade. Estrutúrase en dous ciclos, o primeiro ata os tres anos

e o segundo desde os tres ata os seis anos de idade.

Educación primaria: constitúe o primeiro tramo da educación obrigatoria. Comprende seis cursos académicos, agrupados en tres ciclos de dous

cursos cada un e abarca desde os seis ata os doce anos de idade.

Educación secundaria obrigatoria: completa a ensinanza básica e comprende catro cursos académicos, entre os doce e os dezaseis anos de

idade.

Bacharelato: comprende dous cursos académicos, que normalmente se cursarán entre os dezaseis e os dezaoito anos de idade. Ten modalidades

diferentes: artes plásticas, deseño e imaxe; artes escénicas, música e

danza; ciencias e tecnoloxía; humanidades e ciencias sociais. Pode

acceder aos estudos de bacharelato o alumnado que está en posesión do

título de graduado en educación secundaria ou equivalente.

Ciclos formativos de formación profesional de grao medio: son ensinanzas que teñen unha estrutura modular. Inclúen un módulo de

formación en centros de traballo (FCT), que se desenvolve nunha

empresa. Accédese co título de graduado en educación secundaria ou

mediante unha proba regulamentada polas administracións educativas.

Ciclos formativos de formación profesional de grao superior: son ensinanzas que teñen unha estrutura modular. Inclúen un módulo de

formación en centros de traballo (FCT), que se desenvolve na empresa.

Ciclos formativos oferta modular

13

(14)

Accédese co título de bacharelato, polo que ten carácter de

postsecundaria, e tamén se pode acceder a través dunha proba

regulamentada polas administracións educativas.

Programas de cualificación profesional inicial: son programas de carácter regrado. Están destinados a mozos entre dezaseis e dezanove

anos cumpridos dentro do ano de inicio do programa, que non obtive n o

título de graduado en educación secundaria obrigatoria e non tiveran

cursado con anterioridade outro programa de cualificación profesional

inicial. Teñen como finalidade previr o abandono escolar antes da

finalización da escolaridade obrigatoria e abrir novas expectativas de

formación e titulación a mozos e mozas en situación de desvantaxe

sociolaboral e educativa. Teñen unha marcada vocación profesional,

permiten a relación co mercado de traballo e facilitan a inserción laboral

nunha actividade profesional de xeito cualificado.

Ensinanzas básicas de adultos. Nivel I: están dirixidas a persoas adultas que non dominan as técnicas instrumentais elementais e que

necesitan adquirir técnicas básicas de lectura, escritura e cálculo. Están

organizadas para grupos reducidos, cunha metodoloxía individualizada e

con materiais específicos, en horarios flexibles, cun mínimo de 12

períodos lectivos semanais.

Ensinanzas básicas de adultos. Nivel II: están dirixidas a persoas sen ningunha titulación que desexen acceder á educación secundaria para

persoas adultas, seguir con garantía de éxito cursos de cualificación

profesional ou potenciar a súa participación activa na vida social, cultural,

política e económica. Abrangue contidos relacionados coas necesidades e

a realidade das persoas adultas, estruturados en tres ámbitos

globalizados, en horarios flexibles, cun mínimo de 16 períodos lectivos

semanais.

ESO adultos: constitúen a segunda etapa da formación básica para persoas adultas, que se organiza en dous niveis, I e II, organizados de

forma modular en tres ámbitos: ámbito científico-tecnolóxico, ámbito de

comunicación e ámbito social; a cada un dos ámbitos de coñecemento

correspóndenlle catro módulos, que estarán distribuídos

cuadrimestralmente, correspondéndolle dous módulos ao primeiro nivel e

os dous restantes ao segundo nivel. Na modalidade presencial, o total de

períodos lectivos destas ensinanzas non poderá ser, en ningún caso,

inferior a 1250.

Ensinanzas profesionais de artes plásticas e deseño: abordan a aprendizaxe das técnicas artísticas, así como os oficios tradicionais de

contido artístico. Estrutúranse en familias profesionais (semellantes ás da

formación profesional) e comprenden unha serie de ciclos de grao medio e

de grao superior, de dous cursos en ambos os casos. Estes ciclos constan

dunha formación teórico-práctica na escola onde se imparten e dunha

formación práctica en empresas, estudos ou talleres, unha vez superados

os estudos no centro.

Para a obtención do título deberase superar unha obra final, nos ciclos de

grao medio, e un proxecto final, no caso dos ciclos de grao superior.

Estudos superiores de deseño: responden á necesidade de lles proporcionar aos futuros profesionais unha adecuada formación artística, se

Programas de cualiﬁcación profesional inicial: son programas de

carácter regrado. Están destinados a mozos entre dezaseis e dezanove

anos cumpridos dentro do ano de inicio do programa, que non obtivesen

o título de graduado en educación secundaria obrigatoria e non cursasen

con anterioridade outro programa de cualiﬁcación profesional inicial.

Teñen como ﬁnalidade previr o abandono escolar antes da ﬁnalización da

escolaridade obrigatoria e abrir novas expectativas de formación e titulación

a mozos e mozas en situación de desvantaxe sociolaboral e educativa.

Teñen unha marcada vocación profesional, permiten a relación co mercado

de traballo e facilitan a inserción laboral nunha actividade profesional de

xeito cualiﬁcado.

(15)

científica e técnica, así como unha formación de calidade e unha titulación

superior nos distintos ámbitos do deseño. Abranguen catro

especialidades: gráfico, de interiores, de moda e de produtos. Os títulos

LOXSE tiñan unha duración de tres cursos académicos, máis un proxecto

final, e son equivalentes, para todos os efectos, á unha diplomatura

universitaria.

No curso 2010-2011, entran en vigor os novos currículos das ensinanzas

de Grao en deseño establecidas pola Lei 2/2006, do 3 de maio, de

educación, e o Real decreto 633/2010, do 14 de maio. A duración dos

novos títulos de grao é de catro cursos académicos, e acredítanse con

240 créditos ECTS.

Estudos superiores de conservación e restauración de bens culturais: teñen como finalidade á formación de profesionais no mundo da restauración e da conservación de bens culturais e integran

coñecementos tanto artísticos como científicos e tecnolóxicos, que

cualifican o alumno como especialista neste ámbito, en distintas

especialidades: pintura, escultura e arqueoloxía. Os títulos LOXSE tiñan

unha duración de tres cursos académicos, máis un proxecto final, e son

equivalentes, para todos os efectos, á unha diplomatura universitaria.

de grao en conservación e restauración de bens culturais establecidos

pola Lei 2/2006, do 3 de maio, de educación, e o Real decreto 635/2010,

do 14 de maio. A duración dos novos títulos de grao é de catro cursos

académicos, e acredítanse con 240 créditos ECTS.

Ensinanzas de arte dramática: están enmarcadas nas ensinanzas artísticas superiores e teñen como obxectivo proporcionar unha formación

práctica, teórica e metodolóxica, a través do desenvolvemento das

materias que conforman a especialidade elixida, co fin de garantir a

cualificación dos futuros profesionais da arte dramática, nos ámbitos

relativos á interpretación, creación, e investigación. As especialidades que

configuran o grao superior das ensinanzas de arte dramática na

Comunidade Autónoma de Galicia son as seguintes:

- Interpretación

- Dirección escénica e dramaturxia

- Escenografía

de grao en arte dramática establecidos pola Lei 2/2006, do 3 de maio, de

novos títulos e acredítanse con 240 créditos ECTS.

Ensinanzas da música: poden ser de dous tipos: regradas e non regradas. As primeiras conducen a unha titulación oficial, común para todo

o Estado, e pódense cursar exclusivamente en conservatorios e en

centros autorizados de música (estes de titularidade privada). Pola contra,

as ensinanzas non regradas cúrsanse en escolas de música e non

conducen a titulación ningunha, nin seguen un currículo oficial.

As ensinanzas regradas estrutúranse en tres graos:

-Grao elemental, cunha duración de catro anos.

-Grao profesional, cunha duración de seis cursos.

15

(16)

- Grao superior, cunha duración de catro anos, agás as especialidades

de dirección de coro e orquestra, que teñen unha duración de cinco.

de grao en música establecidos pola Lei 2/2006, do 3 de maio, de

novos títulos de grao é de catro cursos académicos, e acredítanse con

240 créditos ECTS. En Galicia só se van implantar as especialidades de

Composición, Interpretación, Musicoloxía e Pedagoxía.

Ensinanzas da danza: poden ser de dous tipos: regradas e non regradas. As primeiras conducen a unha titulación oficial, común para todo o Estado,

e pódense cursar exclusivamente en conservatorios e en centros

autorizados de danza (estes de titularidade privada). Pola contra, as

ensinanzas non regradas non conducen a titulación ningunha nin seguen

un currículo oficial e cúrsanse en escolas de danza.

As ensinanzas regradas estrutúranse en tres graos:

-Grao elemental.

-Grao profesional.

-Grao superior.

Ensinanzas de idiomas de réxime especial: abordan as ensinanzas de idiomas fóra das etapas ordinarias do sistema educativo, co obxecto de

capacitar e acreditar as persoas adultas no dominio das distintas

destrezas comunicativas, tanto orais como escritas. As ensinanzas

estructúranse en niveis básico, intermedio e avanzado (de acordo co

Marco Común Europeo de Referencia das Linguas) e estrutúranse, con

carácter xeral, en dous cursos de duración cada un. Ademais das

ensinanzas ordinarias, as escolas oficiais de idiomas ofertan cursos

dirixidos a distintos sectores profesionais.

Para a obtención dos certificados das ensinanzas de idiomas de réxime

especial deberase superar unha proba de certificación ao final dos

respectivos niveis básico, intermedio e avanzado.

Ensinanzas deportivas: teñen por finalidade a formación e cualificación de adestradores, monitores e técnicos na ensinanza ou adestramento das

distintas especialidades deportivas.

Organízanse en grao medio ou superior, conducentes a título de técnico

deportivo e técnico deportivo superior, respectivamente, nas

correspondentes modalidades ou especialidades deportivas.

(17)

(18)

(19)

1.1. Centros de réxime xeral

Centros de réxime xeral en funcionamento segundo as ensinanzas que imparten. Curso 2010-2011. Estimacións

Todos os centros

A Coruña Lugo Ourense Pontevedra Galicia

C. de educación infantil 79 7 7 89 182

C. de educación infantil e primaria (1) 256 96 91 220 663

C. de educación primaria e ESO (2) 55 25 22 69 171

C. de ESO 16 4 2 17 39

C. de ESO e ensinanzas postobrigatorias 84 38 27 72 221

C. de ensinanzas postobrigatorias 40 15 15 33 103

C. de educación primaria, ESO e ensinanzas postobrigatorias (2) 33 3 6 25 67

C. de adultos (3) 3 1 1 1 6

C. de educación especial 16 2 3 17 38

Total 582 191 174 543 1 490

CENTROS DE RÉXIME XERAL

Total 582 191 174 543 1.490

Fonte: CEOU. Secretaría Xeral. Subdirección Xeral de Sistemas Informáticos. Subárea de Estatísticas Educativas. Nota: cada centro aparece contabilizado unha soa vez.

Non se inclúen os centros que imparten exclusivamente o primeiro ciclo de educación infantil.

As ensinanzas postobrigatorias comprenden o bacharelato (ordinario e de adultos), os ciclos formativos ordinarios e a oferta modular de ciclos formativos de adultos. Os centros que, ademais de ensinanzas ordinarias de réxime xeral, imparten ensinanzas de adultos, clasifícanse tendo en conta exclusivamente as ensinanzas ordinarias. (1) Inclúense os centros que imparten só educación primaria.

(2) Inclúense os centros que, ademais das ensinanzas especificadas, imparten o segundo ciclo de educación infantil. (3) Inclúense nesta categoría os centros que imparten exclusivamente ensinanzas de adultos.

19

(20)

Centros públicos

C. de ESO 16 3 1 15 35

C. de adultos (3) 1 1 1 1 4

Total 469 161 137 418 1.185

CENTROS DE RÉXIME XERAL

(21)

Centros privados

C. de ESO 0 1 1 2 4

C. de adultos (3) 2 0 0 0 2

Total 113 30 37 125 305

CENTROS DE RÉXIME XERAL

21

(22)

Centros de réxime xeral

Centros de réxime xeral en funcionamento segundo a súa denominación xenérica. Curso 2009-2010. Datos provisionais Todos os centros

Total centros Ed. infantil Ed. primaria E

S ESO

Bacharelato ordinario

Ciclos formativos ordinarios

Prog. de cualificación

prof. inicial (PCPI)

Ed. sec. para persoas adultas

Bacharelato adultos

Ciclos formativos

adultos

Ensinanzas básicas iniciais

adultos Ed. especial

EEI Escola de educación infantil 173 4.481 76 CEP Colexio de educación primaria 23 13 4.871 CEIP Centro de educación infantil e primaria 594 34.797 74.098

CPI Centro público integrado 70 3.030 9.067 7.806 117 17

Cen.Pub. Centro público 3 140 9

CRA Colexio rural agrupado 28 2.369 335

IES Instituto de educación secundaria 262 53.938 26.570 18.291 1.862 4.279 4.752 3.629 387

CFEA Centro de Formación e Experimentación Agraria 4 366 10 8

CIFP Centro integrado de formación profesional 13 117 4.108 140 43 1.130

INSTITUTO Instituto 1 195

IGAFA Instituto Galego de Formación en Acuicultura 1 115

ESCO Escola 2 112

EPAPU Centro público de educación e promoción de adultos 11 11 2.894 1.656 35 594

CEE Centro de educacion especial 14 779

Total 1.199 44.830 88.447 61.753 26.687 23.187 2.140 7.190 6.451 4.802 981 779

CPR Centro privado 271 20.343 39.914 27.415 5.493 5.485 386 225 10 25

EFAG Escola familiar agraria 3 95 171 7

CEEPR Centro de educacion especial privado 21 464

Total 295 20.343 39.914 27.510 5.493 5.656 393 225 10 0 25 464

Non se inclúen os centros que imparten exclusivamente o primeiro ciclo de educación infantil. Centros públicos

CENTROS DE RÉXIME XERAL E ALUMNADO MATRICULADO

Datos provisionais 2009/2010

(23)

Centros de réxime xeral

Centros de réxime xeral en funcionamento segundo a súa denominación xenérica. Curso 2010-2011. Estimacións Todos os centros

Total centros Ed. infantil Ed. primaria E

S ESO

Bacharelato ordinario

Ciclos formativos ordinarios

Prog. de cualificación

prof. inicial (PCPI)

Ed. sec. para persoas adultas

Bacharelato adultos

Ciclos formativos

adultos

Ensinanzas básicas iniciais

adultos Ed. especial

EEI Escola de educación infantil 162 4.508 78 CEP Colexio de educación primaria 21 13 4.980 CEIP Centro de educación infantil e primaria 589 35.116 75.756

CPI Centro público integrado 70 3.058 9.270 7.527 159 15

Cen.Pub. Centro público 3 141 9

CRA Colexio rural agrupado 28 2.391 342

IES Instituto de educación secundaria 262 52.012 25.908 20.085 2.536 3.782 4.696 3.597 493

CFEA Centro de Formación e Experimentación Agraria 6 8

CIFP Centro integrado de formación profesional 14 114 4.511 190 42 1.120

INSTITUTO Instituto 1

IGAFA Instituto Galego de Formación en Acuicultura 1 126

ESCO Escola 2 1 3

EPAPU Centro público de educación e promoción de adultos 11 15 2.558 1.636 35 757

CEE Centro de educacion especial 15 777

Total 1.185 45.227 90.426 59.548 26.022 25.461 2. 6.355 6.374 4.760 1.250 777

CPR Centro privado 279 20.345 39.982 26.904 5.424 5.991 380 230 10 28

EFAG Escola familiar agraria 3 93 187 7

CEEPR Centro de educacion especial privado 23 506

Total 305 20.345 39.982 26.997 5.424 6.178 387 230 10 0 28 506

Fonte: CEOU. Secretaría Xeral. Subdirección Xeral de Sistemas Informáticos. Subárea de Estatísticas Edu cativas. Nota: cada centro aparece contabilizado unha soa vez.

Non se inclúen os centros que imparten exclusivamente o primeiro ciclo de educación infantil. Centros públicos

CENTROS DE RÉXIME XERAL E ALUMNADO MATRICULADO

Estimación 2010/2011

402 13 214

2

913

23

(24)

Evolución do número de unidades concertadas por ensinanzas. Galicia

2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

Educación infantil 475 612 728 806 811 816 814 Educación primaria 1.655 1.646 1.645 1.644 1.641 1.642 1.638 1º e 2º cursos da ESO 529 530 531 533 534 532 529 3º e 4º cursos da ESO 543 537 535 539 539 537 537 Educación especial 129 128 138 142 147 149 152 Ciclos formativos de grao medio 98 97 97 81 92 95 96 Ciclos formativos de grao superior 48 48 48 47 47 47 48 Programas de cualificación profesional inicial / programas de garantía social 27 25 25 25 25 27 26

Total 3.504 3.623 3.747 3.817 3.836 3.845 3.840

Fonte: CEOU. Dirección Xeral de Centros e Recursos Humanos. Subdirección Xeral de Centros. Servizo de Xestión de Programas Educativos. Nota: os datos do curso 2010-2011 son estimacións.

Non se inclúen as unidades de primeiro ciclo de educación infantil.

CENTROS DE RÉXIME XERAL

(25)

1.2. Centros de réxime especial

Centros de réxime especial en funcionamento segundo tipo de centro e titularidade. Curso 2010-2011. Estimacións

EOI Escolas oficiais de idiomas (1) 3 4 1 3 11

E.ART Escolas de arte 2 1 1 0 4

ESCO Escola Superior de Conservación e Restauración de Bens Culturais 0 0 0 1 1

ESAD Escola superior de arte dramática 0 0 0 1 1

CMUS Conservatorios de música 12 4 7 13 36

CDAN Conservatorios de danza 1 1 0 0 2

ESMU Escolas de música 16 17 11 24 68

ESDA Escolas de danza 1 0 0 0 1

Total 35 27 20 42 124

CADF Centros autorizados de fútbol 1 0 0 0 1

CADFS Centros autorizados de fútbol sala 2 0 0 1 3

CE.ART Centros autorizados de artes plásticas e deseño 0 0 1 2 3

CEMU Centros autorizados de música 7 4 2 5 18

CEDA Centros autorizados de danza 1 0 0 2 3

R Escolas de música 8 3 3 19 33

EDANPR Escolas de danza 3 0 1 7 11

Total 22 7 7 36 72

CENTROS DE RÉXIME ESPECIAL

Centros públicos

(1) Ademáis hai seccións das EOI nas seguintes localidades: Culleredo, Carballo, Cee, Cedeira, Santiago de Compostela, Negreira, Noia, Ribeira, Ordes, O Barco, Verín, Carballiño, Lalín, A Estrada, Nigrán, Pontevedra, Vigo, Cangas, Tui e Ponteareas.

25

(26)

(27)

(28)

(29)

2.1. Alumnado matriculado en educación infantil

Alumnado matriculado en educación infantil. Curso 2009-2010. Datos provisionais.

Centros públicos 6.443 1.466 1.310 5.637 14.856

4.º curso Centros privados non concertados 316 29 42 131 518

7 7 5 . 2 3 9 6 4 7 5 0 8 3 . 2 s o d a t r e c n o c s o d a v i r p s o r t n e C 6.224

Fonte: CEOU. Secretaría Xeral. Subdirección Xeral de Sistemas Informáticos. Subárea de Estatísticas Educativas.

Porcentaxe de alumnado matriculado

Alumnado matriculado en educación infantil. Curso 2010-2011. Estimacións en infantil segundo tipo de financiamento. Galicia. Curso 2010-2011. Estimacións

4.º curso Centros privados non concertados 298 25 37 133 493 8 1 5 . 2 4 4 6 9 0 5 6 9 3 . 2 s o d a t r e c n o c s o d a v i r p s o r t n e C 6.067

Fonte: CEOU. Secretaría Xeral. Subdirección Xeral de Sistemas Informáticos. Subárea de Estatísticas Educativas. Fonte: CEOU. Secretaría Xeral. Subdirección Xeral de Sistemas Informáticos. Subárea de

EDUCACIÓN INFANTIL

Estatísticas Educativas. Públicos Privados Concertados 69% 2% 29%

29

(30)

Evolución do alumnado matriculado en educación infantil. Galicia

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

Centros públicos 37.969 38.539 39.243 40.109 40.755 41.359 42.175 43.914 44.830 45.227

Centros privados non concertados 6.234 6.722 6.978 7.202 5.456 1.857 1.705 1.617 1.589 1.619

Centros privados concertados 10.968 10.966 11.415 11.757 13.932 18.007 18.606 18.816 18.754 18.726

Total 55.171 56.227 57.636 59.068 60.143 61.223 62.486 64.347 65.173 65.572

Nota: os datos do curso 2009-2010 son provisionais e os do 2010-2011 estimacións.

Nota: no curso 2007-2008 modifícanse os datos respecto a publicacións anteriores en centros privados non concertados e centros privados concertados segundo posteriores revisións.

Evolución do alumnado sen nacionalidade española matriculado en educación infantil. Galicia Alumnado sen nacionalidade española matriculado en educación infantil. Galicia e provincias

2009-2010 2010-2011

A Coruña 604 606

Lugo 232 185

EDUCACIÓN INFANTIL

731

919 978

1.186

1.368

1.569 1.675 1.572 1.583

1.200 1.600 2.000

Lugo 232 185

Ourense 185 107

Pontevedra 551 685

Galicia 1.572 1.583

Fonte: CEOU. Secretaría Xeral. Subdirección

Xeral de Sistemas Informáticos. Subárea de

Fonte: CEOU. Secretaría Xeral. Subdirección Xeral de Sistemas Informáticos. Subárea de Estatísticas Educativas. Estatísticas Educativas.

Nota: os datos do curso 2009-2010 son provisionais e os do 2010-2011 estimacións. Nota: os datos do curso 2009-2010 son provisionais e os do curso 2010-2011

estimacións. 413

731

919 978

1.186

1.368

1.569 1.675 1.572 1.583

0 400 800 1.200 1.600 2.000

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

Alumnado sen nacionalidade española matriculado en educación infantil. Galicia e provincias

2009-2010 2010-2011

A Coruña 604 606

Lugo 232 185

Ourense 185 107

Pontevedra 551 685

Galicia 1.572 1.583

Xeral de Sistemas Informáticos. Subárea de

Estatísticas Educativas.

Nota: os datos do curso 2009-2010 son provisionais e os do curso 2010-2011

estimacións.

(31)

2.2. Alumnado matriculado en educación primaria

Alumnado matriculado en educación primaria. Curso 2009-2010. Datos provisionais

1.º ciclo Centros privados non concertados 433 84 70 293 880

7 9 0 . 5 1 4 4 . 1 7 3 1 . 1 0 5 8 . 4 s o d a t r e c n o c s o d a v i r p s o r t n e C 12.525

Porcentaxe de alumnado matriculado en

Alumnado matriculado en educación primaria. Curso 2010-2011. Estimacións primaria segundo tipo de financiamento. G li i C 2010 2011 E ti ió

EDUCACIÓN PRIMARIA

Galicia. Curso 2010-2011. Estimacións

Fonte: CEOU. Secretaría Xeral. Subdirección Xeral de Sistemas Informáticos. Subárea de Estatísticas Educativas. Fonte: CEOU. Secretaría Xeral. Subdirección Xeral de Sistemas Informáticos. Subárea de

Estatísticas Educativas. 69% 2% 29% Públicos Privados Concertados

31

(32)

Evolución do alumnado matriculado en educación primaria. Galicia

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

Centros privados non concertados 2.728 2.657 2.353 2.369 2.248 2.434 2.392 2.529 2.582 2.654

Centros privados concertados 38.301 38.044 37.895 37.237 36.972 37.115 37.072 37.203 37.332 37.328

Total 135.455 131.740 128.536 125.473 123.307 123.610 124.952 126.435 128.361 130.408

Fonte: CEOU. Secretaría Xeral. Subdirección Xeral de Sistemas Informáticos. Subárea de Estatísticas Educativas. Nota: os datos do curso 2009-2010 son provisionais e os do 2010-2011 estimacións.

Evolución do alumnado sen nacionalidade española matriculado en educación primaria. Galicia Alumnado sen nacionalidade española matriculado en educación primaria. Galicia e provincias

EDUCACIÓN PRIMARIA

4.610 5.138

5.936 5.855 5.949

5 000 6.000 7.000

2009-2010 2010-2011

A Coruña 2.160 2.380

Lugo 886 722

Ourense 691 336

Pontevedra 2.118 2.511

Galicia 5.855 5.949

Fonte: CEOU. Secretaría Xeral. Subdirección Xeral de Sistemas Informáticos. Subárea de Fonte: CEOU. Secretaría Xeral. Subdirección Xeral de Sistemas Informáticos. Subárea de Estatísticas Educativas. Estatísticas Educativas.

Nota: os datos do curso 2009-2010 son provisionais e os do 2010-2011 estimacións. Nota: os datos do curso 2009-2010 son provisionais e os do curso 2010-2011 estimacións.

1.520

2.271 2.703

3.016

3.865

4.610 5.138

5.936 5.855 5.949

0 1.000 2.000 3.000 4.000 5.000 6.000 7.000

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

(33)

2.3. Alumnado matriculado en educación secundaria obrigatoria

Alumnado matriculado en educación secundaria obrigatoria. Curso 2009-2010. Datos provisionais

1.º e 2.º curso Centros privados non concertados 457 100 91 324 972

3.º e 4.º curso Centros privados non concertados 549 144 99 456 1.248

7 3 9 . 4 1 5 6 . 1 7 1 9 9 7 4 . 4 s o d a t r e c n o c s o d a v i r p s o r t n e C 11.984

Porcentaxe de alumnado matriculado

Alumnado matriculado en educación secundaria obrigatoria. Curso 2010-2011. Estimacións en ESO segundo tipo de financiamento. Galicia Curso 2010-2011 Estimacións

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBRIGATORIA (ESO)

Galicia. Curso 2010-2011. Estimacións

1.º e 2.º curso Centros privados non concertados 420 89 115 342 966

3.º e 4.º curso Centros privados non concertados 547 147 172 519 1.385

6 9 7 . 4 8 7 5 . 1 6 0 9 2 5 3 . 4 s o d a t r e c n o c s o d a v i r p s o r t n e C 11.632

Fonte: CEOU. Secretaría Xeral. Subdirección Xeral de Sistemas Informáticos. Subárea de Estatísticas Educativas. 69% 3% 28% Públicos Privados Concertados

33

(34)

Evolución do alumnado matriculado en educación secundaria obrigatoria. Galicia

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

Centros privados (ensinanzas non concertadas) 3.174 3.237 2.981 2.815 2.643 2.376 2.075 2.328 2.220 2.351

Centros privados (ensinanzas concertadas) 29.680 28.879 28.243 27.539 27.439 27.072 26.747 25.790 25.290 24.646

Total 115.660 111.536 108.138 104.411 101.423 98.392 94.938 91.824 89.263 86.545

Evolución do alumnado sen nacionalidade española matriculado en ESO. Galicia Alumnado sen nacionalidade española matriculado en educación secundaria obrigatoria. Galicia e provincias

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBRIGATORIA (ESO)

3 360

3.857 4.190

4.444 4.000

4.500

2009-2010 2010-2011

A Coruña 1.591 1.756

Lugo 595 551

Ourense 468 397

Pontevedra 1.536 1.740

Galicia 4.190 4.444

1.183

1.749

2.159 2.219

2.717 3.038

3.360

3.857

4.190 4.444

0 500 1.000 1.500 2.000 2.500 3.000 3.500 4.000 4.500

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

(35)

2.4. Alumnado matriculado en bacharelato ordinario

Alumnado matriculado en bacharelato ordinario. Curso 2009-2010. Datos provisionais

9 0 2 . 5 3 9 4 . 1 3 5 8 . 1 0 6 6 . 5 s o c il b ú p s o r t n e C 14.215 3 9 8 2 9 3 3 3 1 9 8 2 . 1 s o d a v i r p s o r t n e C 2.707 5 4 5 . 4 1 8 2 . 1 2 8 6 . 1 4 6 9 . 4 s o c il b ú p s o r t n e C 12.472 7 1 9 8 3 3 9 4 1 2 8 3 . 1 s o d a v i r p s o r t n e C 2.786

Porcentaxe de alumnado matriculado en bacharelato ordinario segundo tipo de

Alumnado matriculado en bacharelato ordinario. Curso 2010-2011. Estimacións financiamento. Galicia. Curso 2010-2011.

BACHARELATO ORDINARIO

1.º curso

2.º curso

Estimacións

5 7 1 . 5 7 5 4 . 1 9 1 8 . 1 0 3 7 . 5 s o c il b ú p s o r t n e C 14.181 7 5 8 3 6 3 2 3 1 8 9 2 . 1 s o d a v i r p s o r t n e C 2.650 4 4 3 . 4 1 1 2 . 1 5 2 6 . 1 1 6 6 . 4 s o c il b ú p s o r t n e C 11.841 0 1 9 9 1 3 1 7 1 4 7 3 . 1 s o d a v i r p s o r t n e C 2.774

Xeral de Sistemas Informáticos. Subárea de Estatísticas Educativas. 2.º curso 1.º curso 83% 17% Públicos Privados

35

(36)

Evolución do alumnado matriculado en bacharelato ordinario segundo modalidade. Galicia

2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

1.050 1.207 1.161 1.104 972 888 971 1.116 1.067 18.602 17.332 16.323 15.717 15.293 14.633 15.635 16.402 16.079

4.293 3.710 3.446 3.035 2.649 2.483 1.100

15.689 15.525 15.460 15.371 15.553 14.758 14.543 14.662 14.300

39.634 37.774 36.390 35.227 34.467 32.762 32.249 32.180 31.446

(1) Nos cursos 2008-2009 e 2009-2010 o bacharelato de artes inclúe as artes plásticas, deseño e imaxe e as artes escénicas, música e danza

(2) Nos cursos 2009-2010 e 2010-2011 as modalidades de ciencias da natureza e da saúde e tecnoloxía agrupáronse na modalidade denominada ciencias e tecnoloxía (3) No curso 2008-2009 a modalidade de tecnoloxía só inclúe alumnos de 2º curso

Evolución do alumnado sen nacionalidade española matriculado en bacharelato ordinario. Galicia Alumnado sen nacionalidade española matriculado en bacharelato ordinario. Galicia e provincias

Humanidades e ciencias sociais

Total

BACHARELATO ORDINARIO

Artes (1)

Ciencias da natureza e da saúde (2) Tecnoloxía (3)

665

700 _{Galicia e provincias}

2009-2010 2010-2011

A Coruña 221 254 Lugo 60 57 Ourense 52 70 Pontevedra 239 284

Galicia 572 665

344

460 480 448 457 464 508

572

665

0 100 200 300 400 500 600 700

2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

(37)

2.5. Alumnado matriculado en ciclos formativos ordinarios

Alumnado matriculado en ciclos formativos ordinarios. Curso 2009-2010. Datos provisionais

Centros privados (ciclos non concertados) 286 83 62 367 798

0 7 3 . 1 4 8 2 0 2 7 3 7 ) s o d a t r e c n o c s o l c i c ( s o d a v i r p s o r t n e C 2.411

Centros privados (ciclos non concertados) 732 80 107 463 1.382

3 7 7 -2 9 2 ) s o d a t r e c n o c s o l c i c ( s o d a v i r p s o r t n e C 1.065

Nota: a ensinanza de ciclos formativos concértase por ciclos. Nun mesmo centro poden impartirse ciclos concertados e non concertados.

Porcentaxe de alumnado matriculado en ciclos formativos ordinarios segundo

Alumnado matriculado en ciclos formativos ordinarios. Curso 2010-2011. Estimacións tipo de financiamento. Galicia.

CICLOS FORMATIVOS ORDINARIOS

Grao superior Grao medio

Alumnado matriculado en ciclos formativos ordinarios. Curso 2010 2011. Estimacións tipo de financiamento. Galicia. Curso 2010-2011. Estimacións

Centros públicos 5. 1.6 1. 1

Centros privados (ciclos non concertados) 2 96 78 3 8

1.519 17 777 ) s o d a t r e c n o c s o l c i c ( s o d a v i r p s o r t n e C 2.

Centros públicos 1. 1

Centros privados (ciclos non concertados) 1 1.

797 -) s o d a t r e c n o c s o l c i c ( s o d a v i r p s o r t n e C

Fonte: CEOU. Secretaría Xeral. Subdirección Xeral de Sistemas Informáticos. Subárea de

Estatísticas Educativas. Grao medio Grao superior 80% 8% 12% Públicos Privados Concertados

554 95 111 4.223 2.583

95 93 62

314 627

6.011 536 1.073 4.258 2.878

851 91 27 505 574

318 1.115

Fonte: CEOU. Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa.

Nota: a ensinanza de ciclos formativos concértase por ciclos. Nun mesmo centro poden impartirse ciclos concertados e non concertados.

37

(38)

Evolución do alumnado matriculado en ciclos formativos ordinarios. Galicia

2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

29.003 29.035 27.336 26.559 25.548 22.885 23.536 23.180 25.461

3.155 4.055 2.471 2.076 1.809 1.943 1.905 2.180 2.436

3.899 2.789 4.110 3.755 3.758 3.583 3.555 3.476 3.742

36.057 35.879 33.917 32.390 31.115 28.411 28.996 28.836 . 9

A ensinanza de ciclos formativos concértase por ciclos. Nun mesmo centro poden impartirse ciclos concertados e non concertados.

Nota: no curso 2007-2008 modifícanse os datos respecto a publicacións anteriores en centros privados non concertados e centros privados concertados segundo posteriores revisións. (*) Inclúense os alumnos matriculados en módulos profesionais de nivel II.

Evolución do alumnado sen nacionalidade española matriculado en ciclos formativos ordinarios. Galicia Alumnado sen nacionalidade española matriculado en ciclos formativos ordinarios. Galicia e provincias Centros privados (ciclos concertados)

Total

CICLOS FORMATIVOS ORDINARIOS

Centros públicos (*)

Centros privados (ciclos non concertados)

571 584

736 750 700

2009-2010 2010-2011

A Coruña 319 299

Lugo 73 73

Ourense 84 83

Pontevedra 260 295

Galicia 736 750

188

252

345

465

571

490

584

736 750

0 100 200 300 400 500 600 700

2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

31 63

(39)

2.6. Alumnado matriculado en programas de cualificación profesional inicial (PCPI)

Alumnado matriculado en programas de cualificación profesional inicial (PCPI). Curso 2009-2010. Datos provisionais

895 214 202 829 2.140

53 - 12 39 104

62 - 60 167 289

Nota: a ensinanza de programas de cualificación profesional inicial concértase por programas.

Non se inclúe o alumnado matriculado en programas de cualificación profesional inicial de educación especial.

Alumnado matriculado en programas de cualificación profesional inicial (PCPI). Porcentaxe de alumnado matriculado

Curso 2010-2011. Estimacións en PCPI segundo tipo de financiamento. Galicia. Curso 2010-2011. Estimacións

PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL

Centros públicos

Centros privados (programas non concertados)

Centros privados (programas concertados)

2 2 2.

60 - 14 30 104

61 - 58 164 283

Centros públicos

Centros privados (programas non concertados) Centros privados (programas concertados)

88% 3% 9 %

Públicos

Privados

Concertados

1.197 78 89 1.149 913

1RWDDHQVLQDQ]DGHSURJUDPDVGHFXDOL¿FDFLyQSURIHVLRQDOLQLFLDOFRQFpUWDVHSRUSURJUDPDV

1RQVHLQFO~HRDOXPQDGRPDWULFXODGRHQSURJUDPDVGHFXDOL¿FDFLyQSURIHVLRQDOLQLFLDOGHHGXFDFLyQHVSHFLDO

39

(40)

Evolución do alumnado matriculado en programas de cualificación profesional inicial (PCPI) / programas de garantía social (PGS). Galicia

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

Centros públicos 2.064 2.298 2.073 2.049 1.812 1.820 1.565 1.866 2.140 2.913 Centros privados (programas non concertados) 92 70 71 102 108 136 60 55 104 104 Centros privados (programas concertados) 372 402 333 325 258 244 286 289 289 283

Total 2.528 2.770 2.477 2.476 2.178 2.200 1.911 2.210 2.533 .

No curso 2008-2009 os programas de garantía social deixáronse de impartir e pasaron a impartirse os programas de cualificación profesional inicial. Os PGS e os PCPI concértanse por programas.

Non se inclúe o alumnado matriculado en programas de cualificación profesional inicial / programas de garantía social de educación especial.

Nota: no curso 2007-2008 modifícanse os datos respecto a publicacións anteriores en centros privados non concertados e centros privados concertados segundo posteriores revisións.

Evolución do alumnado sen nacionalidade española matriculado en programas de cualificación Alumnado sen nacionalidade española

profesional inicial (PCPI) / programas de garantía social (PGS). Galicia matriculado en PCPI / (PGS). Galicia e provincias

PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL / PROGRAMAS DE GARANTÍA SOCIAL

130 134 150

2009-2010 2010-2011

A Coruña 69 68 Lugo 13 20 Ourense 16 9 Pontevedra 32 37

Galicia 130 134

Fonte: CEOU. Secretaría Xeral. Subdirección Xeral de Sistemas Informáticos. Subárea de Fonte: CEOU. Secretaría Xeral. Estatística do ensino non universitario Estatísticas Educativas.

Nota: os datos do curso 2009-2010 son provisionais e os do 2010-2011 estimacións. Nota: os datos do curso 2009-2010 son No curso 2008-2009 os programas de garantía social deixáronse de impartir e pasaron a impartirse os programas de cualificación provisionais e os do curso 2010-2011 profesional inicial. estimacións.

Non se inclúe o alumnado matriculado en programas de cualificación profesional inicial / programas de garantía social de educación especial. Non se inclúe o alumnado matriculado en PCPI / (PGS) de educación especial.

38

21 31

66

92

120

49

104

130 134

0 50 100 150

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

3 300

(41)

2.7. Alumnado matriculado en educación especial

Alumnado matriculado en educación especial. Curso 2009-2010. Datos provisionais

6 8 1 5

6 3

8 5

4 4 s

o c il b ú p s o r t n e

C 779

Centros privados .. - .. .. 464

Alumnado matriculado en educación especial. Curso 2010-2011. Estimacións Alumnado matriculado en educación especial por tipo de financiamento.

EDUCACIÓN ESPECIAL

Nota: en centros privados inclúese o alumnado en centros privados concertados e en centros privados non concertados. Só hai tres centros privados non concertados en Galicia.

especial por tipo de financiamento.

A Coruña Lugo Ourense Pontevedra Galicia Galicia. Curso 2010-2011. Estimacións

9 0 2 7

6 6

5 5

4 4 s

o c il b ú p s o r t n e

C 777

Centros privados .. - .. .. 506

Nota: en centros privados inclúese o alumnado en centros privados concertados e en centros privados non concertados. Só hai tres centros privados non concertados en Galicia.

61% 39%

Públicos Privados