ECONOMIA PARA NIÑOS
Creemos que si hace tan solo unos meses hubiéramos escrito este texto, algunos y posiblemente muchos, hubieran pensado que sufríamos una cierta alucinación y estábamos desvariando, pero ahora, en plena recesión económica ¿No creen oportuno que hablemos de cómo formar a nuestros hijos, desde pequeños, en el valor del dinero y en la importancia de controlar la economía? Si está interesado en conocer nuestras opiniones al respecto, por favor, siga leyendo.
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En el fondo, incluso en estos años de “abundancia” ya pasados, casi todos los padres pensábamos: “les damos demasiado”, pero, a pesar de esa especie de autocrítica, les dejábamos vivir en la abundancia inconsciente. Esto pensamos que no es bueno y que ha llegado el momento de que, ya en edad temprana, les ayudemos a desarrollar ciertos recursos de control y valoración del dinero que exponemos a continuación:
Primero, hablemos de la asignación, que refleja su capacidad de mover dinero en efectivo. Si estamos pendientes de lo que verdaderamente necesitan, no les demos demasiado para que ellos puedan gastarlo a su libre albedrío. No les importe ser un poco tacaños y dejen que aprendan a vivir en la escasez para que crezca en ellos la conciencia del valor del dinero. .
Al margen de lo anterior, si su hijos quiere algún dinero para un determinado propósito, monte con ellos “una operación de préstamo” en la que, como primera condición, deban explicar y argumentar el motivo del dispendio. Como a nosotros nos piden en el banco y también establezca con ellos alguna forma de “amortizar el préstamo” aunque no sea dineraria.
Abra una cuenta de ahorro para sus hijos y enséñeles como funciona y los requisitos para manejarla.
Explique a sus hijos de donde viene su dinero y cómo es que usted lo gana. Piense dos veces el darles dinero como incentivo por un buen comportamiento, pues pueden llegar a creer que vale la pena hacer bien cosas por la
Consiga que sus hijos tengan una sensación de logro cuando se compran algo especial que realmente desean. Su satisfacción por haber “ganado la compra”, creemos que es una lección importante. Aprenderán a valorar la oportunidad de la compra.
Explíquele a sus hijos los conceptos económicos de “escasez” y “abundancia”, tan importantes en la “economía de mercado” en la que nos movemos y nos seguiremos moviendo.
No deje de leer todos nuestros otros trabajos disponibles, por ejemplo el que dedicamos a la Economía de Mercado.
Razone con ellos también algo significativo y consustancial de la “economía de mercado“. La “desigualdad de abundancia y renta”. El por qué las personas consiguen y tienen diferentes cantidades de dinero.
Así, la primera vez que sus hijos reciban una suma de dinero, valorarán de donde viene y en razón de qué. Esto les ayudará a decidir qué hacer con ese dinero. Discuta entonces opciones de “compra” o “ahorro” y ayúdeles a que piensen y lleguen a concluir en la mejor decisión para ellos.
Estimule a sus hijos a mantener a la vista su propio dinero, pero para ello recomendamos cambiar las antiguas huchas por un elemento de vidrio donde lo pueda ver crecer o disminuir, en virtud de sus acciones de “compra” o “ahorro”.
Haga sus compras de alimentos o elementos de necesidad con ellos y explíquele las opciones existentes con distinto precios y todos los requisitos saludables.
Si efectúan en la casa alguna tarea o trabajo, que no forma parte de lo que es habitual, desde pasear al perro, hasta limpiar el jardín, deles una “paga”, un subsidio, para mostrarles como se gana el dinero como compensación por el esfuerzo y la dedicación.
Si sus hijos cometen errores con su dinero, no se lo recrimine. Todos los hacemos. Sencillamente pídales que aprendan del error y de sus consecuencias. Es, sencillamente, una mala forma de administrarlo. Si a sus hijos les sobran cosas: ropa, libros, juguetes, discos …, elementos que ya no aprecia o necesite, anímelos a pensar que se puede hacer con ello. Venderlos en Internet o donarlos para los otros muchos que lo necesitan. Enséñeles la diferencia entre necesidades y deseos y que los deseos van mas acordes al concepto de “abundancia” al que hemos hecho referencia.
A medida que sus hijos crezcan, aumente gradualmente la cantidad de compras de las que debe hacerse responsable, hasta que llegue a su propia autonomía.
No deje de leer todos nuestros otros trabajos disponibles, por ejemplo el que dedicamos a la Economía de Mercado.
Muéstreles a sus hijos cómo planificar el gasto. Cuando quieran hacer una compra específica que requiera un poco de ahorro, el dinero del elemento de vidrio deberá crecer y esto les marcará el tiempo adecuado para hacer la compra. Es esencial que aprendan a ser responsables con el dinero y disponer de él antes efectuar la compra.
No deje de leer todos nuestros otros trabajos disponibles, por ejemplo el que dedicamos al control del flujo de caja, flujo de efectivo o cash-flow.
Aplazar el pago de la gratificación por la tarea, les permitirá conocer lo que es la morosidad e incluso el concepto de flujo de caja o flujo de efectivo, que tan importante le va a ser a lo largo de su vida. Rizando el rizo, si le compensa por el retraso, aprenderán también el concepto de “interés”.
Invite a sus hijos a ir con usted a realizar transacciones en el banco y que entiendan los movimientos correspondientes
Explíqueles también cómo el dinero está involucrado en nuestra vida cotidiana. Por ejemplo, si usted paga con una tarjeta de débito, a continuación, explíqueles que es y cómo funciona.
Sea un ejemplo de buena administración del dinero. Ninguna otra educación económica les será más útil.
Finalmente, aliéntelos a dedicar algo de su dinero (aunque parezca muy poco o escaso) a la donación para necesitados y que lo haga por responsabilidad social y no por caridad.
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Todo lo anterior, no es nada complicado y forma parte incuestionable de su educación.
