MINISTERIO DE EDUCACIÓN
HELLO! HI!
Inglés
Guía de continuidad educativa Estudiantes 8.° grado
Semana 21
1
Inglés Guía de autoaprendizaje 8.
ogrado
Unit 4. Let’s go shopping Week 21
Content • Groceries and produce.
• Quantifiers and mass nouns.
Achievement
indicators 4.9 Uses quantifiers correctly when listing count and mass nouns.
Production Compleción de oraciones acerca de las cantidades de productos comestibles observados.
Orientación sobre el uso de la guía
Esta es una guía que te dará las orientaciones para que construyas tu propio aprendizaje. Desarrolla paso a paso las actividades presentadas y consulta los enlaces de sitios web que se te sugieren para reforzar tus co- nocimientos. No es necesario imprimir este documento, únicamente deberás leer las orientaciones y resolver las actividades presentadas en tu cuaderno de clase.
1. Activities | Actividades
1 | Inglés Guía de autoaprendizaje 8.o
grado
Fase 2, semana 4
Unidad Indicadores de logros Productos
U
Unniitt 44.. LLeett’’ss ggoo sshhooppppiinngg
C
Coonntteenntt::
• Groceries and produce.
• Quantifiers and mass nouns.
4.9 Uses quantifiers correctly when listing count and mass nouns.
Compleción de oraciones acerca de las cantidades de productos comestibles observados.
O
Orriieennttaacciióónn ssoobbrree eell uussoo ddee llaa gguuííaa
Esta es una guía que te dará las orientaciones para que construyas tu propio aprendizaje. Desarrolla paso a paso lo solicitado y consulta los enlaces de sitios web que se sugieren para ampliar los temas desde casa. No es necesario imprimir el documento, únicamente debes leer las orientaciones y resolver en tu cuaderno de clase.
1. Actividades
11..11 PPrriimmeerraa aaccttiivviiddaadd: sigue estas instrucciones paso a paso.
a. Identifica los nombres en las imágenes abajo; si deseas escuchar la pronunciación correcta, abre el link arriba de cada imagen, le das clic en el video y practica.
b. Si alguna palabra es nueva, puedes investigar su significado y escuchar su pronunciación en el diccionario en línea siguiente: https://www.wordreference.com/dictionary
Vamos a definir que son ““qquuaannttiiffiieerrss””.. Ellos indican la cantidad de un nombre. Son respuestas a la pregunta
¿cuántos? Al igual que los artículos, los cuantificadores definen a un nombre y siempre están situados delante del nombre. Algunos se pueden usar con nombres contables, otros solo con nombres incontables y otros con ambos.
Cuantificador Nombres contables Nombres incontables
Many (muchos/muchas) XX
Much (mucho/mucha) XX
Some (algunos/algunas) XX XX
Any (alguno/alguna) XX XX
No, none (no, ninguno/a) XX XX
A lot of/ lots of (muchos/as) XX XX
Little/a little (poco/un poco)
X X Few/a few (pocos/unos
pocos)
X X
Utilizamos los cuantificadores para expresar la idea de cantidad o número. Ahora, ¿cómo se definen los n
noommbbrreess ccoonnttaabblleess ((ccoouunnttaabbllee nnoouunnss)) y nnoommbbrreess iinnccoonnttaabblleess ((uunnccoouunnttaabbllee nnoouunnss))??
N
Noommbbrreess ccoonnttaabblleess ((ccoouunnttaabbllee nnoouunnss)):: son aquellos ssuussttaannttiivvooss que se pueden contar, como un libro (a book) o dos coches (two cars), y que por tanto tienen forma en singular y en plural. Ejemplos: apples, desks, shirts, potatoes, secretaries, pencils, books, eggs, cakes, etc.
Nombres contables (countable nouns): son aquellos sustantivos que se pueden contar, como un libro (a book) o dos carros (two cars), y que por tanto tienen forma en singular y en plural. Ejemplos: apples, desks, shirts, potatoes, secretaries, pencils, books, eggs, cakes, etc.
N
Noommbbrreess iinnccoonnttaabblleess ((uunnccoouunnttaabbllee nnoouunnss//mmaassss nnoouunnss)):: son aquellos cuya cantidad no puede determinarse en unidades, por lo tanto no los podemos contar en plural y no llevan el artículo. Ejemplos: rice, meat, chicken, seafood, spaghetti, sugar, chocolate, oil, juice, salt, etc.
V
Veeaammooss aallgguunnooss eejjeemmppllooss ddee qquuaannttiiffiieerrss yy ccoouunnttaabbllee aanndd uunnccoouunnttaabbllee nnoouunnss::
SShhee hhaass ssoommee aapppplleess (Tiene algunas manzanas) T
Thheerree iiss ssoommee mmiillkk iinn tthhee kkiittcchheenn (Hay algo de leche en la cocina)
C
Caann II hhaavvee ssoommee ccooookkiieess?? (¿Puedo tomar unas galletas?)
W
Woouulldd yyoouu lliikkee ssoommee ccooffffeeee?? (¿Quieres café?) II ddoo nnoott hhaavvee aannyy ccaattss (No tengo ningún gato) H
Hee ddooeess nnoott hhaavvee aannyy mmoonneeyy (No tiene dinero) A
Arree tthheerree aannyy cchhaannggeess?? (¿Hay algunos cambios?) IIss tthheerree aannyy mmiillkk?? (¿Hay leche?)
T
Thheerree aarree nnoott mmaannyy ttoouurriissttss ((No hay muchos turistas.)
How many cats do you have? (¿Cuántos gatos tienes?)
W
Wee hhaavvee mmaannyy ffrriieennddss (Tenemos muchos amigos)
T
Thheerree iiss nnoott mmuucchh ttiimmee (No hay mucho tiempo) How much money does he have? (¿Cuánto dinero tiene?)
H
Hooww mmaannyy ppeenncciillss aarree tthheerree?? NNoonnee (¿Cuántos lápices hay? Ninguno)
II hhaavvee nnoo mmoonneeyy (No tengo dinero) H
Hee hhaass aa lloott ooff bbooookkss (Tiene muchos libros) H
Hee ddooeess nnoott hhaavvee aa lloott ooff bbooookkss (No tiene muchos libros)
II hhaavvee lloottss ooff mmoonneeyy (Tengo mucho dinero) II ddoo nnoott hhaavvee aa lloott ooff mmoonneeyy (No tengo mucho dinero)
D
Doo yyoouu hhaavvee aa lliittttllee mmoonneeyy?? (¿Tienes un poco de dinero?)
W
Wee hhaavvee lliittttllee ttiimmee (Tenemos poco tiempo) D
Doo yyoouu hhaavvee aa ffeeww ddoollllaarrss?? (¿Tienes unos dólares?)
T
Thheerree aarree ffeeww ttoouurriissttss hheerree ttooddaayy (Hay pocos turistas aquí hoy)
11..22 ¡¡EEss hhoorraa ddee pprraaccttiiccaarr!! En tu cuaderno (imprime esta guía si tienes impresor en tu casa) practica repitiendo los nombres encontrados en la siguiente imagen.
3
Inglés Guía de autoaprendizaje 8.
ogrado
2 | Inglés Guía de autoaprendizaje 8.ogrado
11..33.. PPrraaccttiiqquueemmooss:: Ahora te corresponde completar la siguiente hoja con ejercicios, la cual te ayudará a completar tu aprendizaje de la unidad. Puedes hacerlo en tu cuaderno de Inglés.
2. Recursos en línea
Vocabulario de sustantivos contables e incontables: https://bit.ly/3eK7ovN 3. Criterios de evaluación
• Identifica vocabulario relacionado con sustantivos contables e incontables: 50%
• Utiliza correctamente cuantificadores: 50%
2. Online resources | Recursos en línea
3. Evaluation (For teachers’ use) | Evaluación
4. Self-assessment (For students’ use) | Autoevaluación
Cuando nos autoevaluamos conocemos nuestras fortalezas y nuestras áreas de mejora. A continuación, realizarás un ejercicio de reflexión sobre tu desempeño en las diferentes actividades de esta guía de autoaprendizaje.
Criterio Lo hago Necesito trabajar más
Aún no lo hago Completo correctamente los ejercicios planteados en esta guía
referentes a los nombres contables y los no contables.
Utilizo correctamente los cuantificadores en oraciones completas tomando como referencia los ejemplos planteados en esta guía.
Completa la siguiente tabla de acuerdo a tus avances.
