Inglés HI! HELLO! Estudiantes 8. grado. Guía de continuidad educativa. Semana 18 MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

HELLO! HI!

Inglés

Guía de continuidad educativa Estudiantes 8.° grado

Semana 18

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Inglés Guía de autoaprendizaje 8.

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grado

Unit 4. Let’s go shopping Week 18

Content Clothing and personal care items.

Achievement indicators

4.1 Successfully recognizes vocabulary and key words related to clothing, personal care items, home appliances and groceries from recorded material.

4.4 Describes what his/her partners (family members) are wearing with correct word order.

Production

• Produce oraciones descriptivas utilizando las prendas de vestir que lleva puesta en el m mento de realizar esta actividad, incluyendo sus colores.

• Elaboración de un listado de vocabulario conteniendo artículos de cuidado personal.

• Elaboración de una lista de vocabulario conteniendo nombres de prendas de vestir y colores.

Orientación sobre el uso de la guía

Esta es una guía que te dará las orientaciones para que construyas tu propio aprendizaje. Desarrolla paso a paso las actividades presentadas y consulta los enlaces de sitios web que se te sugieren para reforzar tus co- nocimientos. No es necesario imprimir este documento, únicamente deberás leer las orientaciones y resolver las actividades presentadas en tu cuaderno de clase.

1. Activities | Actividades

1.1 Activation

Repasa los nombres de artículos de cuidado personal y ropa de vestir.

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Fase 2, semana 1

Unidad Indicadores de logros Productos

Unit 6. Let’s go shopping

Content:

Clothing and personal care items.

4.1 Successfully recognizes vocabulary and key words related to clothing, personal care items, home appliances and groceries from recorded material.

4.4 Describes what his/her partners (family members) are wearing with correct word order.

•!Produce oraciones descriptivas utilizando las prendas de vestir que lleva puesta en el momento de realizar esta actividad, incluyendo sus colores.

•!Elaboración de un listado de vocabulario conteniendo artículos de cuidado personal.

•!Elaboración de una lista de vocabulario conteniendo nombres de prendas de vestir y colores.

Orientación sobre el uso de la guía

Esta es una guía que te dará las orientaciones para que construyas tu propio aprendizaje. Desarrolla paso a paso lo solicitado y consulta los enlaces de sitios web que se sugieren para ampliar los temas desde casa. No es necesario imprimir el documento, únicamente debes leer las orientaciones y resolver en tu cuaderno de clase.

1.! Actividades 1.1 Activation

1.1 Para la primera actividad sigue estas instrucciones paso a paso:

a.! Repasa los nombres de artículos de cuidado personal y ropa de vestir.

b.! Si alguna palabra es nueva, puedes escuchar su pronunciación en el diccionario en línea sugerido en la primera página de esta guía.

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1.2 Presentation

Ahora aprenderemos a describir la ropa que estamos usando en este momento, así como la de las personas cercanas.

Punto gramatical

El tiempo gramatical acá es el presente continuo (am, is, are + verbo en ing) y utilizaremos colores también.

Por ejemplo:

Utilizamos la pregunta:

What’s she wearing? Y contestamos: She's wearing a green dress and white running shoes.

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What’s he wearing? He’s wearing a white shirt, blue jeans and white sneakers.

1.3 Practice

¡Ahora te corresponde practicar a ti! Instrucciones: Analiza las fotografías y completa las oraciones en tu cuaderno de Inglés.

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1.4 Production

Es hora de describir la ropa que tú estás usando en este momento:

Ejemplo: I am wearing a green shirt (or blouse), blue shorts, white socks and red sneakers.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________.

Finalmente, observa a tu alrededor, ¿quiénes están en tu casa? ¿Tu abuelita, papá, hermanito, una prima?

¡Describe lo que están usando en tu cuaderno de inglés! !

1. ____________________________________________________________________.

2. ___________________________________________________________________.

3. ___________________________________________________________________.

4. ___________________________________________________________________.

5. ___________________________________________________________________.

Good luck!

2.! Recursos en línea

•! http://bit.ly/391TBPg (items vocabulary)

•! http://bit.ly/3s3JIrF (colors)

3.! Criterios de evaluación

•! Identifica vocabulario relacionado con artículos de cuidado personal. (25 %)

•! Identifica vocabulario relacionado con prendas de vestir y colores. (25 %)

•! Describe correctamente la ropa que él o ella lleva puesta al momento y la que otras personas a su alrededor están usando, en el momento de realizar la actividad a través de oraciones descriptivas (50 %) 2. Online resources | Recursos en línea

3. Evaluation (For teachers’ use) | Evaluación

4. Self-assessment (For students’ use) | Autoevaluación

Cuando nos autoevaluamos, conocemos nuestras fortalezas y nuestras áreas de mejora. A continuación, realizarás un ejercicio de reflexión sobre tu desempeño en las diferentes actividades de esta guía de autoaprendizaje.

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Completa la siguiente tabla de acuerdo con tus avances.

Criterio Lo hago Necesito

trabajar más

Aún no lo hago Identifico vocabulario relacionado con artículos de cuidado personal,

prendas de vestir y los colores.

Describo correctamente la ropa que llevo puesta y la que otras personas a mi alrededor están usando.

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