A IMPORTÂNCIA DO QUADRO DE SEMENTES PARA A INTEGRAÇÃO UNIVERSITÁRIA

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(1)A IMPORTÂNCIA DO QUADRO DE SEMENTES PARA A INTEGRAÇÃO UNIVERSITÁRIA. Suellen Tarrago 1 Bruna Boeira 2 Julio Cezar de Lima Mattos 3 Nathalia Benevenuti Pereira Flain 4 Vinicius Piccin Dalbianco 5. Resumo: O projeto Quadro de Sementes tem como principal objetivo abordar a história das sementes crioulas, e a sua valorização nos tempos atuais, a partir de exposições e confecções de quadros, derivados de sementes recolhidas da região da cidade de Itaqui-RS e expostos em eventos universitários e comunitários, para fim, de se criar uma integração entre a universidade e a comunidade. O quadro de sementes foi exposto durante um evento da academia, chamado Universidade Itinerante que procura acentuar a interação das escolas da cidade e demais cidadãos com a instituição, trazendo para o conhecimento dos presentes, os projetos, pesquisas e trabalhos de extensão desenvolvidos por professores e acadêmicos, de modo a incentivar um maior esclarecimento dos cursos ofertados pela instituição, diminuindo assim a evasão dos acadêmicos e potencializando a procura, entrada e permanência desses estudantes. Durante essa exposição foi notório a diversidade de pessoas presentes, sendo possível observar uma integração universitária rica em diálogo, história e conhecimentos. Logo a proposta foi estendida aos corredores da universidade para que durante a confecção, pudesse, se obter a integração de outros acadêmicos com o quadro e a questão abordada proporcionando a inclusão e a relação interpessoal entre os demais interessados. A integração universitária abrange diversos aspectos, como a evolução de competências acadêmicas e cognitivas. É importante destacar que a proposta desenvolvida pelo projeto vai além da integração universitária, logo a sinergia do contexto apresentado com a interdisciplinaridade por ser uma atividade coletiva, reuniu diferentes públicos e diversos cursos no ambiente acadêmico. É fundamental que cada vez mais sejam desenvolvidos projetos que atinjam diferentes públicos estendendo o conhecimento para além das instituições. Assim, o conteúdo passa a ser multi, inter e transdisciplinar. Desta forma, foi possível considerar que o projeto como material desenvolvido dentro da universidade cumpriu metas, competências e objetivos em diferentes momentos de apresentação e exposição..

(2) Palavras-chave: Integração universitária; interdisciplinaridade; conhecimento.. Modalidade de Participação: Iniciação Científica. A IMPORTÂNCIA DO QUADRO DE SEMENTES PARA A INTEGRAÇÃO UNIVERSITÁRIA 1 Aluno de graduação. [email protected]. Autor principal 2 Estudante de Graduação. [email protected]. Co-autor 3 Estudante de Graduação. [email protected]. Co-autor 4 Estudante de Graduação. [email protected]. Co-autor 5 Docente. [email protected]. Orientador. Anais do 10º SALÃO INTERNACIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - SIEPE Universidade Federal do Pampa | Santana do Livramento, 6 a 8 de novembro de 2018.

(3) A IMPORTÂNCIA DO QUADRO DE SEMENTES PARA A INTEGRAÇÃO UNIVERSITÁRIA 1 INTRODUÇÃO Este trabalho descreve a importância da integração universitária e como cativá-la entre os estudantes no meio acadêmico, por meio de trabalhos, projetos e reuniões desenvolvidos pela instituição. Objetiva-se com isso ampliar as inter-relações dos estudantes e como as práticas de promoção do conhecimento e de experiências pedagógicas atuam favoravelmente e impulsionam os mesmos a continuarem na jornada acadêmica. O projeto denominado Quadro de Sementes tem como principal objetivo abordar a história das sementes crioulas, e a sua valorização nos tempos atuais, a partir de exposições e confecções de quadros, derivados de sementes recolhidas da região da cidade de Itaqui-RS e expostos em eventos universitários e comunitários, para fim, de se criar uma integração entre a universidade e a comunidade. A partir da confecção de um quadro e de uma arte discutida pelo grupo, são selecionados os demais materiais para compor a obra. Durante o andamento da atividade, houve uma interdisciplinaridade que consistiu na união de acadêmicos de diferentes cursos da UNIPAMPA. Foi propiciada no campus uma roda de conversa dinâmica e ativa que contou com a presença de estudantes e professores, tornando fluida uma discussão e que auxiliou de forma benéfica tanto no aprendizado como no conhecimento das sementes crioulas, contribuindo significativamente na construção dos saberes entre os participantes. Por meio do tripé, ensino, pesquisa e extensão, que atua e contribui para a disseminação das interfaces do capital social, procurou-se estabelecer e compreender a importância que o projeto Quadro de Sementes teve para os participantes. 2 METODOLOGIA O ponto de partida do trabalho foi uma reunião desenvolvida pelo docente Vinicius Piccin Dalbianco na UNIPAMPA, campus Itaqui, que nos apresentou o projeto Quadro de sementes e como ele iria funcionar. No decorrer de reuniões foram apresentados documentos que contextualizavam a trajetória do projeto e métodos para a colagem das sementes, onde também foi discutida a arte que seria expressa no quadro. Nos dois momentos principais deste trabalho (reunião para a apresentação do projeto e construção do quadro de sementes) foi realizada uma interação com o público universitário e comunidade em geral, na oportunidade que esses tiveram de visitar a campus da UNIPAMPA. Na sequência, foram selecionados alguns artigos e autores que contextualizavam as questões da interdisciplinaridade e a integração universitária, dando inicio a escrita de um texto sobre a importância dessa proposta para a integração universidade e comunidade e como isso contribuiu para o enriquecimento do quadro como material de conhecimento e informação. Por fim, foi elaborado um questionário composto por três questões relacionadas aos dias da exposição do material, em que, foi enviado aos acadêmicos que frequentaram a oficina e a construção dos quadros com o intuito de se obter parâmetros de satisfação sobre a forma como foi trabalhado a proposta entre os demais participantes, todavia complementando a escrita final. 3 RESULTADOS e DISCUSSÃO Anais do 10º SALÃO INTERNACIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - SIEPE Universidade Federal do Pampa œ Santana do Livramento, 6 a 8 de novembro de 2018.

(4) A oficina do quadro de sementes tem como propósito de discutir a importância da preservação das sementes crioulas e a sua história para além do meio acadêmico. Para isso, formou-se uma roda interdisciplinar, com pessoas de diversas etnias e culturas, conforme pode ser observado na foto 1. Foto 1 ± Participantes da oficina Quadro de Sementes.. Fonte: autores (2018).. A interdisciplinaridade tem grande importância, além de desenvolver novos conhecimentos ela estimula as realidades sociais e culturais de determinado grupo. Assim foi proporcionado um intercâmbio de experiências, junto com uma visão crítica, mostrando em contrapartida a importância da integração dos acadêmicos, por meio de estímulos em forma de projetos, reuniões, palestras, entre outros, oferecidos pela universidade. Em conformidade com isso, Gonçalves (2015, p. 9) diz: Porém, apesar do destaque à extensão, parece que a concepção assumida por Santos (2005a) é menos abrangente do que a propugnada pelo FORPROEX no Brasil, pois ele aborda em tópicos separados, outros elementos que são aqui compreendidos como partes inerentes da extensão, por exemplo: A pesquisa ação, envolvendo pesquisa participativa e formação, na qual interesses sociais são articulados com os interesses científicos.. O termo ecologias de saberes, se refere à ³[...] promoção de diálogos entre o saber científico e humanístico, que a universidade produz, e saberes leigos [...] que circulam na sociedDGH´ (Gonçalves, 2015, p. 9). Além da relação com a escola pública, com a indústria, ou seja, com outros segmentos e instituições, e o reforço da responsabilidade social da universidade. Gonçalves (2015, p. 9) cita os estudos de Santos (2005, p. 76), no seu artigo ³Extensão: um princípio necessário´, que discute a união entre os interesses sociais e científicos, estimulando a interação dos envolvidos. Desta forma, abre uma questão de grande importância, a relação das pessoas que participaram e como foram ajudadas pela interação que houve, pelas trocas de ideias na tentativa de incentivo e participação em projetos oferecidos ou criados por docentes e discentes. A oficina Quadro de Sementes foi dividida em dois momentos, a primeira aconteceu no prédio da Unipampa, no corredor do segundo andar, onde participaram vários estudantes. Anais do 10º SALÃO INTERNACIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - SIEPE Universidade Federal do Pampa œ Santana do Livramento, 6 a 8 de novembro de 2018.

(5) Todos que passavam mostravam curiosidades e alguns se disponibilizaram a ajudar, proporcionando assim importantes momentos de interação para o grupo, com comunicação e propagação dos assuntos discutidos. De acordo com Sarriera et al. (2002, p. 8): A maior integração do estudante com o ambiente universitário também parece importante para a sua integração a universidade sendo esse outro aspecto que cada instituição deve estar atenta. Atividades de integração e serviços de apoio ao estudante (pedagógico, psicossocial) provavelmente podem contribuir para melhorar a apreciação dos estudantes sobre a instituição que frequenta.. 1R VHJXQGR PRPHQWR KRXYH XPD LQWHUDomR PDLRU QR HYHQWR ³PRVWUD GH WUDEDOKRV H FXUVRV´ SURSRUFLRQDGR SHOD XQLYHUVLGDGH QR GLD GH PDLR de 2018, reunindo pessoas de outros campos e estudantes das escolas de Itaqui, ampliando ainda mais o intercâmbio devido a diversidade de culturas (foto 2). O livro Universidade Itinerante (2017, p. 4) colabora com LVVR SRLV HOH PRVWUD TXH ³D extensão é um processo educativo, cultural e científico que articula, amplia, desenvolve e realimenta o ensino e a pesquisa e viabiliza a relação WUDQVIRUPDGRUD HQWUH FRPXQLGDGH XQLYHUVLWiULD H FRPXQLGDGH H[WHUQD´ Foto 2 ± Exposição do quadro durante o evento Universidade Itinerante.. Fonte: Ethur (2018).. Apresentando assim o mundo universitário, consequentemente o meio científico para a população em geral, com a interação de ambas as partes. Neste evento, ainda, alguns dos estudantes e professores que participaram, além de conhecer o objetivo do quadro de sementes, colaboraram ajudando na colagem de sementes do segundo quadro do projeto, que foi denominado pelos participantes de ³R FRQKHFLPHQWR DEUDQJH WRGRV GH IRUPD LQWHUGLVFLSOLQDU´ Essa questão também é encontrada em Guimarães (2016, p. 13) que cita os estudos de Japiassu (1976, p. 42): Anais do 10º SALÃO INTERNACIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - SIEPE Universidade Federal do Pampa œ Santana do Livramento, 6 a 8 de novembro de 2018.

(6) A adoção desses métodos pode garantir benefícios importantes para a educação universitária, como, por exemplo, trocas gerais de informações, o que permite uma transformação institucional a serviço da sociedade e do homem. Além disso, amplia e facilita a formação geral do sujeito, possibilitando que o mesmo tenha uma visão de suas aptidões e do papel a ser desenvolvido por ela na sociedade, de forma poder compreender e criticar todas as informações recebidas; prepara melhor os indivíduos para a formação do profissional em uma sociedade que exige cada vez mais profissionais polivalentes; prepara e engaja os especialistas na pesquisa em equipe, possibilitando o diálogo entre as partes, e assegura e desenvolve educação permanente, permitindo o prolongamento constante de sua formação.. A ampla socialização entre os estudantes pode proporcionar um intercâmbio, onde os mesmos trocarão experiências de sua passagem pela universidade, se coadjuvaram nas dificuldades encontradas e se impulsionaram a continuar. Como resultado, mostrou a importância da interação entre os indivíduos que frequentam a instituição de ensino. Percebemos que a busca pela interdisciplinaridade ganhou lugar e se mostrou de grande importância, segundo Guimarães (2016, p. 8) surgiu na década de 60, mas ganhou notoriedade no espaço universitário na década de 70 em decorrência de institutos e núcleos de pesquisas interdisciplinares, almejando uma formação em que haja diálogo entre todas as áreas do conhecimento, superando a hiperespecialização disciplinar. A interdisciplinaridade representa para alguns um modo de crescimento e desenvolvimento, mas para Japiassu (1976, p. 37) UHSUHVHQWD XP HVWDGR GH FDUrQFLD QD DWXDOLGDGH HP SDtVHV VXEGHVHQYROYLGRV ³QHVVH domínio, até parece que a razão tenha perdido a razão, desequilibrando a própria personalidade humana em seu conjunto. Encontramo-nos diante de uma alienação científica´. No Brasil essa interdisciplinaridade, tem alcançado grande público, como resultado trouxe o aparecimento de novas disciplinas e modalidades institucionais, gerando um ambiente mais amplo, persuasivo e por vezes integrador. Durante o desenvolvimento do projeto foi possível considerar que a integração gerada a partir dos processos de confecção e exposição do quadro proporcionou a interação entre diferentes públicos. Conforme um questionário realizado entre estudantes da UNIPAMA que participaram do evento da faculdade itinerante e também da colagem do quadro de sementes, observou-se que consideram de grande importância a integração de conhecimentos entre si, ocasionando assim uma troca de experiências entre cursos, agregando informações de várias áreas. A UNIPAMPA, Campus Itaqui, proporciona a integração dos acadêmicos através de momentos como Universidade Itinerante, SIEPE e projetos, ocasionando assim uma soma diversificada de conhecimentos e informações, contando ainda que os projetos proporciona uma integração com a comunidade. Porém, além disso, poderia ser potencializado com eventos e palestras na própria instituição com público interno e externo, dando ênfase na troca de informações e conhecimentos. Nesse sentido o quadro de sementes se mostrou satisfatório, pois os estudantes interagiram entre si reforçando a importância da união dos mesmos, tornando mais fácil a trajetória acadêmica e como consequência a valorização dos projetos oferecidos pela instituição de ensino. 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS Ao final, observamos que a integração não somente é importante, como deve fazer parte do nosso cotidiano de diferentes formas onde tanto os conhecimentos sociais e pessoais se misturam como os conhecimentos científicos. A interação dos estudantes trouxe resultados positivos a todos que contribuíram e até mesmo despertou curiosidade e interesse entre os demais cidadãos da comunidade. Foi perceptível que o quadro, além de auxiliar na homogeneidade de integrantes é uma forma de Anais do 10º SALÃO INTERNACIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - SIEPE Universidade Federal do Pampa œ Santana do Livramento, 6 a 8 de novembro de 2018.

(7) disseminar o conhecimento, a pesquisa e a história de forma a estimular as interações entre os públicos. O questionário enviado aos estudantes ao final do projeto revelou alguns pontos favoráveis na iniciativa da integração, em que as atividades propostas e desenvolvidas pela universidade e por instituições de fora que visam a apresentação de trabalhos, são de iminente importância para os graduandos. Foi ressaltada a produtividade desses encontros para as pessoas de forma pessoal e coletiva, obtendo êxito na integração de todas as partes, contribuindo com uma diversificada conversa em que todos puderam contribuir. REFERÊNCIAS ETHUR, L.Z. (Org.). Universidade Itinerante. Itaqui(RS): Illuminare, 2017, 82p. GONÇALVES, N.G. Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão: Um princípio necessário. Perspectiva, Florianópolis (SC), v.33, n.3, p.1229-1256, 2015. GUIMARÃES, P.B.; MAGALHÃES, A.P. A importância da interdisciplinaridade no ensino superior universitário no contexto da sociedade do conhecimento. Revista Vozes dos Vales: publicações acadêmicas, Minas Gerais, n.9, ano V, 2016. JAPIASSU, Hilton. Interdisciplinaridade e patologia do saber. Rio de Janeiro: Imago, 1976. PEREIRA, E.Q.; NASCIMENTO, E.P. A interdisciplinaridade nas universidades brasileiras: trajetória e desafios. Redes, Santa Cruz Sul, v.21, n.1, p.209-232, 2016. SANTOS, Boaventura de Sousa. A Universidade no século XXI: para uma reforma democrática e emancipatória da Universidade. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2005a. (Coleção questões da nossa época, v. 120). SARRIERA, J.C.; PARADISO, A.C.; SCHÜTZ, F.F.; HOWES, G.P. Estudo comparativo da integração ao contexto universitário entre estudantes de diferentes instituições. Revista Brasileira de Orientação Profissional, Porto Alegre (RS), v.13, n.2, p.163-172, 2012.. Anais do 10º SALÃO INTERNACIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - SIEPE Universidade Federal do Pampa œ Santana do Livramento, 6 a 8 de novembro de 2018.

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