Acompañamiento Académico
Ingeniería Química
Ignacio Mantilla Prada Rector Juan Manuel Tejeiro Vicerrector Académico Luis Eduardo Gallego Vega Director Nacional de Programas de Pregrado Carlos Alfredo Salazar Molina
Vicerrector de Sede Medellín Carlos Mario Sierra Restrepo Director Académico Sede Medellín
DIRECTIVAS FACULTAD DE MINAS SEDE MEDELLÍN
John Willian Branch Bedoya Decano Pedro Nel Benjumea Hernández Vicedecano Académico John Jairo Blandón Valencia Director de Bienestar José Jairo Espinosa Oviedo Director de Investigación y Extensión Héctor Iván Velásquez Arredondo Secretario Académico Santiago Arango Aramburo Director de Laboratorios Andrés Fernando Osorio Arias Director Centro de Innovación y Desarrollo
Universidad Nacional de Colombia Diseño gráfico
Miguel Avendaño W.
Diagramación e impresión
Charlie´s Impresores Ltda.
Fotografía de la portada
UNAL-Bloque M3-Facultad de Minas-Medellín
Sistema de Acompañamiento Estudiantil
Pág. 5 - 6
Presentación del Programa Curricular
Pág. 7 - 16
Trámites académicos
Pág. 24 - 26
CONTENIDO
GENERAL
Créditos y rendimiento académico
Pág. 17 - 23
SISTEMA DE
ACOMPAÑAMIENTO
ESTUDIANTIL
6
Estructura de la Facultad Presentación
Información General Objetivos
Perfil del Aspirante Perfil del Egresado Áreas de Desempeño Plan de Estudios
Mayores Informes
Información adicional sobre el Plan de Estudios
Sistema de Acompañamiento Estudiantil
El Sistema de Acompañamiento Estudiantil es un conjunto de agentes (Estudian-tes, Profesores Tutores, Administrativos) que a través de dos componentes (aca-démico y bienestar), y sus respectivos programas, articula los diferentes niveles estructurales de la Universidad (departamento, facultad, sede y nacional), con la finalidad de brindar a los estudiantes, a lo largo de su proceso de formación integral, las condiciones necesarias para el buen desempeño académico y el éxito en la culminación de su plan de estudios. El sistema está reglamentado por el Acuerdo 028 de 2010 del Consejo Académico.
Rol del profesor tutor
Dentro del componente académico del sistema de acompañamiento, cada es-tudiante tiene asignado un profesor tutor el cual se encarga de acompañarlo durante su paso por la universidad. Las labores principales del profesor tutor son las de realizar un seguimiento académico para garantizar el éxito en la cul-minación de su plan de estudios, o en caso de que el profesor tutor no pueda resolver problemas que se presenten, éste remitirá a su aconsejado a la depen-dencia universitaria correspondiente. El tutor es la persona que puede brindar una asesoría adecuada sobre la proyección académica que un estudiante ten-ga. Mayor información sobre acompañamiento académico se encuentra en la página www.sae.unal.edu.co.
SISTEMA DE ACOMPAÑAMIENTO ESTUDIANTIL
PRESENTACIÓN
8
9
PRESENTACIÓNDEL PROGRAMA CURRICULAR
Presentación
Actualmente, la Facultad de Minas de la Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín es una de las más prestigiosas facultades de formación en inge-niería del País. No sólo porque ha tenido una relevancia preponderante en el desarrollo e industrialización de Colombia sino por el centenar de personajes ilustres que de ella han egresado.
Nuestra Facultad, desde su creación y hasta hoy, ha tenido una fuerte partici-pación en toda la actividad social, cultural, económica colombiana, específica-mente en el área de ingeniería. Las obras que desde la Facultad se han planeado y diseñado han articulado el desarrollo mismo de la Nación.
En la actualidad, de cara a los grandes avances de la ciencia y la tecnología, la Facultad ha tenido una importante transformación que la ha consolidado como una entidad de investigación con la capacidad de afrontar y aportar al fortale-cimiento de la plataforma de competitividad del país. Hoy por hoy cuenta con 12 programas de pregrado y 30 posgrados entre especializaciones, maestrías y doctorados.
Es importante resaltar que la Facultad hace parte de la Universidad líder en la formación en educación superior de Colombia. Por eso para quienes están motivados a hacer parte de nuestros programas o servicios tienen garantizados la calidad y el capital humano idóneo.
John Willian Branch Bedoya Decano
Facultad de Minas
Estructura de la Facultad
Programas Curriculares• Doctorados
─ Doctorado en Ciencias de Mar
─ Doctorado en Ingeniería – Ciencia y Tecnología de Materiales ─ Doctorado en Ingeniería – Industria y Organizaciones
─ Doctorado en Ingeniería – Ingeniería Civil ─ Doctorado en Ingeniería – Recursos Hidráulicos ─ Doctorado en Ingeniería – Sistemas e Informática ─ Doctorado en Ingeniería – Sistemas Energéticos • Maestrías
─ Maestría en Medio Ambiente y Desarrollo ─ Maestría en Ingeniería Administrativa ─ Maestría en Ingeniería Industrial ─ Maestría en Ingeniería Mecánica ─ Maestría en Ingeniería – Geotecnia
─ Maestría en Ingeniería – Sistemas Energéticos ─ Maestría en Ingeniería – Ingeniería de Sistemas ─ Maestría en Ingeniería – Ingeniería Eléctrica ─ Maestría en Ingeniería – Ingeniería Química ─ Maestría en Ingeniería – Ingeniería de Petróleos ─ Maestría en Ingeniería – Materiales y Procesos ─ Maestría en Ingeniería – Recursos Hidráulicos ─ Maestría en Ingeniería – Recursos Minerales
─ Maestría en Ingeniería – Infraestructura y Sistemas de Transporte • Especializaciones
Especialización en Aprovechamiento de Recursos Hidráulicos ─ Especialización en Estructuras
─ Especialización en Gestión Ambiental ─ Especialización en Gestión Empresarial ─ Especialización en Ingeniería Financiera ─ Especialización en Materiales y Procesos ─ Especialización en Mercados de Energía ─ Especialización en Sistemas
10
11
PRESENTACIÓNDEL PROGRAMA CURRICULAR
• Pregrados
Ingeniería Administrativa Ingeniería Ambiental Ingeniería Civil Ingeniería de Control
Ingeniería de Minas y Metalurgia Ingeniería de Petróleos
Ingeniería de Sistemas e Informática Ingeniería Eléctrica Ingeniería Geológica Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería Química
Información General
Actualmente el programa de Ingeniería Química está adscrito al Área curricular de Ingeniería Química e Ingeniería de Petróleos de la Facultad de Minas de la Univer -sidad Nacional de Colombia – Sede Medellín, y su misión es formar profesionales en esta área altamente calificados y socialmente comprometidos, capaces de apli-car los conocimientos de las ciencias físicas, químicas, biológicas, matemáticas e ingeniería (análisis, administración, supervisión y control de los procesos) para transformar materia y energía de productos elaborados o semielaborados, así como diseñar reactores químicos y equipos en general, con pleno dominio de los pro-cesos que ocurren en las diferentes transformaciones fisicoquímicas industriales, así como en la obtención de productos químicos de valor agregado para empresas pequeñas, medianas y grandes.
Nombre del Programa Ingeniería Química
Nivel de Formación Pregrado
Título que Otorga Ingeniero (a) Químico (a)
Acuerdo de Creación y/o Apertura Acuerdo 178 de 1973 del Consejo Superior Universitario
Código SNIES 123
Nombre del Programa Ingeniería Química
Créditos Plan de Estudios 175
Metodología Presencial
Jornada Diurna
Área Curricular Ingeniería Química e Ingeniería de Petróleos
Facultad Minas
Sede Medellín
Resolución de Acreditación Resolución 1577 de 2009-Ministerio de Educación Nacional
Tiempo de Acreditación 8 años Acreditación X Re acreditación
Objetivos
El programa curricular Ingeniería Química se propone formar profesionales ín -tegros e idóneos que apliquen competencias adquiridas en ciencias básicas, además de tener capacidad de analizar, sintetizar, evaluar y valorar sistemas y procesos fisicoquímicos e industriales, de acuerdo con las necesidades sociales y medioambientales del país.
Perfil del Aspirante
El programa de Ingeniería Química requiere personas con vocación para el estudio, el trabajo en equipo, el trabajo constante y creativo. Específi-camente el aspirante debe tener disposición para desarrollar las siguien-tes cualidades: ética, moral, liderazgo, ingenio, capacidad de raciocinio, adaptación al cambio, facilidad para asimilar nuevos idiomas, creatividad
12
13
PRESENTACIÓNDEL PROGRAMA CURRICULAR
y recursividad. Específicamente en el programa de Ingeniería Química los aspirantes deben ser personas dispuestas a desarrollar diferentes habili-dades y capacihabili-dades dentro del marco general de competencias básicas, ciudadanas y generales de la educación superior.
Perfil del Egresado
El Ingeniero Químico de la Universidad de Nacional de Colombia – Sede Me -dellín, es un profesional formado bajo el lema de la Facultad de Minas: “TRA -BAJO Y RECTITUD”, con sólida formación integral con conocimientos propios de las áreas de las ciencias básicas, la ingeniería, el servicio a la comunidad y la administración, propios de un profesional ético y competente. Específica-mente el Ingeniero Químico de la Universidad Nacional de Colombia – Sede Medellín es una persona comprometida con el país, quien posee un enfoque integral en las ciencias y técnicas de la ingeniería, aplicando los conceptos termodinámicos a los distintos procesos y la visión de los balances de materia y energía a los mismos; de igual manera hace uso de las herramientas numéricas, algorítmicas, computacionales y estadísticas para el tratamiento analítico de datos y el manejo de esquemas y representaciones, así como también los mo-dela de acuerdo con los modelos que representan los fenómenos de transporte y transferencia, siempre con una referencia constante a las necesidades de su entorno social, tanto a las ambientales como a las económicas. Esta formación integral del Ingeniero Químico de la Universidad Nacional de Colombia – Sede Medellín le permite fabricar o estudiar productos elaborados o semielaborados definidos, conocer los principios, factores y reglas por tener en cuenta para el
diseño de reactores químicos, plantas, procesos o productos, y el diseño de reactores, ingeniería y evaluación de proyectos, conscientes de una actualiza-ción permanente, todo con el fin de generar los cambios necesarios requeridos por la sociedad local manteniendo una visión global, siempre al servicio de su comunidad y del país, con el respectivo cuidado medioambiental.
Áreas de Desempeño
Con su formación el ingeniero químico está capacitado para:
• La industria en general, en aspectos técnicos propios de cada tipo de indus -tria, que implican la solución de problemas relacionados con los procesos fisicoquímicos involucrados en la transformación de la materia prima en la obtención de un producto con mayor valor agregado.
• En el sector público, en la gestión, asesoría y funciones propias de la admi -nistración pública en el sector productivo.
• En el sector de los servicios públicos en donde es indispensable el suministro de agua potable así como también en todas la industrias que hacen trata-miento de aguas.
• En la academia donde se requiere la modelación tanto a nivel molecular como macroscópico de las diferentes interacciones que se dan en la naturaleza. • En el control de procesos industriales
14
15
b) Componente de formación Disciplinar o Profesional:
NOMBRE DE LA AGRUPACIÓN Créditos obligatorios Créditos optativos Total de créditos exigidos
Asignaturas sin agrupación 3 3 6
Trabajo de Grado 6 0 6
Termodinámica 12 3 15
Operaciones Unitarias y de Diseño 32 8 40
Seminario de Proyectos en Ingeniería 10 0 10
Total 63 14 77
c) Componente de Libre Elección: Treinta y seis (36) créditos exigidos, que corresponden al 20% del total de créditos del plan de estudios. Este com-ponente permite al estudiante aproximarse, contextualizar y/o profundizar temas de su profesión y apropiar herramientas de distintos saberes.
* Importante
• Adicionalmente se deben aprobar 12 créditos correspondientes al idioma de inglés.
• Se debe cursar 4 u 8 créditos correspondientes a los cursos nivelatorios, siempre y cuando el estudiante quede clasificado en estos cursos en el exa-men de admisión.
• En la obtención de nuevos combustibles procedentes de la biomasa.
• Funciones derivadas de la Ingeniería Química, como consultoría, asesoría, gestión, docencia e investigación.
Plan de Estudios
El plan de estudios de Ingeniería de Química de la Facultad de Minas de la Sede Medellín se encuentra reglamentado mediante el Acuerdo 57 de 2008 del Consejo Académico.
Tiene un total de ciento setenta y cinco (175) créditos exigidos, distribuidos de la siguiente manera:
a) Componente de Fundamentación
NOMBRE DE LA AGRUPACIÓN Créditos obligatorios Créditos optativos Total de créditos exigidos
Asignatura sin agrupación 4 0 4
Matemáticas, Probabilidad y Estadística 24 4 28
Química 6 9 15
Física 4 8 12
Herramientas de Informática y Métodos
Numéricos 3 0 3
Total 41 21 62
PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA CURRICULAR
16
17
Información adicional sobre el plan de estudios
Ingresando a la página web www.minas.medellin.unal.edu.co en la sección de oferta académica, seleccionando pregrado en su caso Ingeniería Química, puede consultar la información relacionada (objetivos, plan de estudios, perfiles, etc.,) de los programas ofertados por la Facultad de Minas.
Tenga en cuenta que los programas curriculares ofrecidos para cada semestre y el proceso de inscripción a la prueba de admisión los encuentran únicamente en la página www.admisiones.unal.edu.co, dado que no todos los programas de la Uni-versidad se ofrecen en todos los periodos.
Mayores informes
Área Curricular de Ingeniería Química e Ingeniería de Petróleos Email: [email protected]
Teléfono: (57-4) 425 5000
Dirección: Carrera 80 N° 65-223 - Bloque M3–2do Piso
Alejandro Molina
Director de Área Curricular de Ingeniería Química e Ingeniería de Petróleos. Email: [email protected]
Rafael Esteban Ribadeneira Paz
Coordinador del programa de Ingeniería Química. Email: [email protected]
PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA CURRICULAR
Créditos académicos ¿Por qué son importantes? ¿Cómo se definen los créditos? ¿Qué es el P.A.P.A.?
¿Qué es el rendimiento académico?
CRÉDITOS
Y RENDIMIENTO ACADÉMICO
18
19
Créditos Académicos
Un crédito es la unidad que mide el tiempo que el estudiante requiere para cumplir a cabalidad los objetivos de formación de cada asignatura.
¿Por qué son importantes los créditos?
Porque con ellos se promueve una mayor flexibilidad en la formación universi-taria, además de que se facilita la homologación y la movilidad entre progra-mas curriculares nacionales e internacionales.
¿Cómo se definen los créditos?
Un (1) crédito equivale a 48 horas de trabajo en un periodo académico. Un crédito incluye las actividades presenciales que se desarrollan en las aulas con el profesor, las actividades con orientación docente realizadas fuera de las au-las y au-las actividades autónomas llevadas a cabo por el estudiante, además de prácticas, preparación de exámenes y todas aquellas que sean necesarias para alcanzar las metas de aprendizaje. El número de horas presenciales depende de la asignatura y la metodología empleada.
Si el periodo académico es de 16 semanas:
1 crédito = 48 horas en el período.
48 horas/16 semanas = 3 horas semanales de trabajo.
A continuación se listan algunos conceptos relacionados con los créditos y que pueden visualizarse en la historia académica del SIA (Sistema de Información Académica).
Créditos exigidos del plan de estudios
Son los créditos establecidos en el Acuerdo de Consejo Académico para cada plan de estudios, es un número fijo para todos los estudiantes del mismo plan.
Para lograr estos créditos el estudiante debe aprobar los créditos de las ras obligatorias del plan de estudios, más el mínimo de créditos de las asignatu-ras optativas en las agrupaciones de los componentes de fundamentación y de formación profesional-disciplinar del plan de estudios, más los créditos exigidos de libre elección. (Ver casilla 1 del cuadro resumen del SIA).
Créditos de nivelación e idioma extranjero
Son los créditos de las asignaturas de nivelación (matemáticas básicas y/o lec-toescritura) e idioma que debe cursar cada estudiante. Las asignaturas que debe cursar un estudiante se establecen de acuerdo con sus resultados en el examen de admisión y los exámenes de clasificación establecidos por las facultades para cada plan de estudios. (Ver casilla 2 del cuadro resumen del SIA).
Créditos exigidos del estudiante
Son los créditos exigidos del plan de estudios más los créditos de nivelación e idioma extranjero establecidos para cada estudiante. (Ver casilla 3 del cuadro resumen del SIA).
Créditos aprobados
Son la suma de los créditos de todas las asignaturas aprobadas por el estudiante, incluidos los créditos de las asignaturas de nivelación e idioma extranjero. (Ver casilla 4 del cuadro resumen del SIA).
Créditos aprobados del plan de estudios
Son la suma de los créditos de todas las asignaturas aprobadas por el estudiante, exigidos en el plan de estudios. (Ver casilla 5 del cuadro resumen del SIA).
Nota: los créditos aprobados del plan de estudios son menores o iguales a los créditos aprobados.
CRÉDITOS Y RENDIMIENTO ACADÉMICO
20
21
Créditos adicionalesCréditos que se obtienen gradualmente sumando dos créditos por cada crédito aprobado, hasta el 50% de los créditos exigidos del plan de estudios o hasta un máximo de 80 créditos. Esto quiere decir que si un plan de estudios tiene más de 160 créditos, la Universidad concede máximo 80 créditos. Si el plan tiene menos de 160, el cupo adicional no llega a 80, sino máximo a la mitad de los que exige el plan.
Créditos pendientes
Son los créditos pendientes del plan de estudios más los pendientes de nivela-ción e idioma. (Ver casilla 6 del cuadro resumen del SIA).
Créditos excedentes del plan de estudios
Son los créditos de las asignaturas no obligatorias (optativas) que el estudiante decide cursar y que sobrepasan el número de créditos exigidos en los compo -nentes de fundamentación o de formación disciplinar o profesional del plan de estudios. Los créditos excedentes serán reconocidos como créditos de libre elección. (Ver casilla 8 del cuadro resumen del SIA).
Créditos inscritos
Es la suma de los créditos de todas las asignaturas que un estudiante ha inscrito desde su primer periodo académico hasta el último finalizado. Incluye aproba -das, no aprobadas y canceladas con descuento de créditos. (Ver casilla 7 del cuadro resumen del SIA).
Cupo de créditos
El cupo de créditos para inscripción en un periodo está dado por: el nú -mero de créditos exigidos al estu-diante, menos el total de los créditos inscritos, más los créditos adiciona-les obtenidos a la fecha. (Ver casilla 10 del cuadro resumen del SIA). Créditos sobrantes
Son los créditos que le quedan al es-tudiante al finalizar el plan de
estu-dios, y que podrán ser utilizados para la opción de doble titulación (parágrafo 1, Artículo 48 del Estatuto Estudiantil), ó, para adelantar estudios de posgrado en la Universidad Nacional (numeral d, Artículo 58 del Estatuto Estudiantil). En el resumen académico del SIA corresponden a la diferencia entre el Cupo de créditos y los Créditos pendientes (0), una vez se han aprobado todos los créditos exigidos. (Ver casilla 11 del cuadro resumen del SIA).
RESUMEN ACADÉMICO DEL SIA
Créditos Plan de Estudios Nivel EstudianteTotal Fundam. Discipli. Libre E. Total
Exigidos (1) (2) (3) Aprobados (4) Aprobados plan (5) -- (5) Pendientes (6) Inscritos (7) Créditos
excedentes Fundamen-tación Disciplinar-Profesional Total créditos excedentes (8)
Total de créditos cancelados en los periodos cursados Resumen de créditos
Cupo adicional de créditos (9) Cupo de créditos (10) Cupo de créditos menos
créditos pendientes (11)
CRÉDITOS Y RENDIMIENTO ACADÉMICO
22
23
¿Qué es el P.A.P.A.?
Los créditos son la base para calcular el Promedio Aritmético Ponderado Acumulado (P.A.P.A.), el cual debe estar por encima de 3,0 para mantener la calidad de estudiante en pregrado y se calcula con los pasos descritos a con-tinuación:
1. Se multiplica la nota final de cada materia por el número de créditos de la misma.
2. Se hace la suma total de todos los resultados obtenidos en el punto anterior. 3. Se divide la suma total obtenida entre el total de créditos cursados.
Para el cálculo del P.A.P.A. se tienen en cuenta todas las asignaturas cursadas con calificación numérica (tanto las aprobadas como las no aprobadas). Ejemplo:
¿Qué es el rendimiento académico?
El rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad, lo determina su historia académica y en especial su Promedio Aritmético Ponderado Acu-mulado (P.A.P.A.). Está definido por las asignaturas cursadas con sus respectivas notas y créditos, el promedio aritmético ponderado acumulado (P.A.P.A.) y los créditos pendientes. Estos pueden ser consultados a través del Sistema de Infor -mación Académica (SIA).
¿Por qué se puede perder la calidad de estudiante?
Según el artículo 44 del Acuerdo 008 de 2008, se puede perder la calidad de estudiante de pregrado por alguna de las siguientes razones:
> Culminar exitosamente los planes de estudio en los que fue aceptado. > No cumplir con los requisitos exigidos para la renovación de la matrícula, en
los plazos señalados por la Universidad.
> Presentar un Promedio Aritmético Ponderado Acumulado menor que tres punto cero (3.0).
> No disponer de un cupo de créditos suficiente para inscribir las asignaturas del plan de estudios pendientes de aprobación.
> Recibir sanción disciplinaria de expulsión o suspensión impuesta de acuerdo
con las normas vigentes.
El adecuado manejo de los créditos y el mantenimiento del Promedio Aritmético Pon-derado Acumulado (P.A.P.A.), superior a 3,0, es importante para que el estudiante pueda desarrollar su proyecto de formación académica en nuestra universidad. Durante toda su carrera, un estudiante tiene derecho a UN SOLO
reingre-so. Para realizar la solicitud de reingreso ante la Facultad el estudiante debe tener un P.A.P.A. igual o superior a 2,7 y haber perdido la calidad de estudiante hace menos de 3 años.
CRÉDITOS Y RENDIMIENTO ACADÉMICO
25
Sistema de Información Académica (SIA) Inscripción y matrícula
Trámites académicos frecuentes
TRÁMITES
ACADÉMICOS
Sistema de Información Académica (SIA)
El Sistema de Información Académica es el sistema por medio del cual se puede consultar la historia académica y realizar todos los trámites académicos. A través de este sistema se hace la inscripción de asignaturas en cada período académico; se puede consultar la hoja de vida académica, hacer solicitudes al Consejo de Facultad, entre otros trámites. (www.sia.unal.edu.co)
Inscripción y matrícula
La calidad de estudiante se obtiene mediante el proceso de matrícula inicial. La matrícula es el acto inicial e individual por el cual el admitido a la Universidad adquiere la calidad de estudiante. Para este acto el admitido deberá:
1. Entregar la documentación exigida: Para obtener información completa sobre los Documentos y Trámites exigidos le recomendamos visitar la página: http://www.registro.medellin.unal.edu.co/
2. Pagar los costos establecidos por la Universidad: Para ello la Univer-sidad expedirá un recibo que usted podrá consultar e imprimir desde el Sistema de Información Académica (SIA).
3. Realizar la inscripción de asignaturas en el SIA, en las fechas estableci-das para ello. Estas fechas serán asignaestableci-das a cada uno de los estudiantes, y serán publicadas en el SIA.
El proceso de Inscripción y Matrícula se realiza cada semestre. Para la inscripción de asignaturas, todo estudiante debe conocer la estructura de su plan curricular. La renovación de matrícula consiste en la cancelación del re-cibo de pago, la inscripción de asignaturas y la renovación de la estampilla del carnet estudiantil.
26
Trámites académicos frecuentes
En el cuadro que se presenta a continuación se indican las principales solicitu-des estudiantiles. Las normas citadas se pueden consultar a través del régimen legal de la universidad en el sitio http://www.legal.unal.edu.co/. En esta página se actualizan periódicamente los documentos y se encuentran vínculos a nor-mas relacionadas.
Solicitud Normatividad
Adición de asignaturas y actividades
académicas. Art.17 Acuerdo 008 de 2008 del CSU. Cancelación de asignaturas. Arts. 15 y 16, Acuerdo 008 de 2008 del CSU. Cancelación periodo académico. Art. 18, Acuerdo 008 de 2008 del CSU.
Reserva de cupo adicional Arts. 19 y 20, Acuerdo 008 de 2008 del CSU. Modificación de historias
académi-cas (corrección de notas). Resolución 1559 de 2011 de Rectoría. Homologación, convalidación y
equivalencia de asignaturas Arts. 35 al 38, Acuerdo 008 de 2008 del CSU Traslados Art. 39, Acuerdo 008 de 2008 del CSU. Acuerdo 13 de 2011 de CA.
Reingresos Art. 46, Acuerdo 008 de 2008 del CSU. Doble titulación Arts. 47 al 50 del Acuerdo 008 de 2008 del CSU. Resolución 55 de 2009 del CSU.
Grado individual y otros procedi
-mientos relacionados. Resolución 3 de 2009 de Secretaría General.
CSU: Consejo Superior Universitario CA: Consejo Académico
VRA: Vicerrectoría Académica
Mayor información sobre trámites académicos en la página http:// www.sae.unal.edu.co en la sección de “información académica” dentro de “Procedimientos administrativos”.
¿Qué es el examen SABER-PRO? ¿Qué implica un buen resultado?
EXAMEN
SABER-PRO
TRÁMITES ACADÉMICOS
28
29
¿Qué es el examen Saber-Pro ?
El Examen de Estado de Calidad de la Educación Superior, SABER-PRO, es un instrumento estandarizado para la evaluación externa de la calidad de la Edu-cación Superior. Forma parte, con otros procesos y acciones, de un conjunto de instrumentos que el Gobierno Nacional dispone para evaluar la calidad del servicio público educativo y ejercer su inspección y vigilancia. A partir de julio de 2009 es un requisito adicional de grado en todo el país. (Ley 1324 del 13 de julio de 2009).
¿Qué implica un buen resultado?
> Reconocimiento público certificado a los mejores puntajes.
> Es uno de los criterios para otorgar becas que se ofrezcan en las distintas
en-tidades públicas.
> Prelación en el otorgamiento de créditos para estudios de posgrado en el país y en el exterior.
NOTAS IMPORTANTES EXAMEN
30
31
NOTASCompuesto en caracteres Optima, Humanist 521 y Harabara. Formato 14 x 20 cm. Esta cartilla se imprimió en Charlie´s Impresores Ltda.
