PERFIL COMPETENCIA TARJADOR

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PERFIL COMPETENCIA TARJADOR

FECHA DE EMISIÓN: 30/06/2018 12:23

FICHA DE PERFIL OCUPACIONAL TARJADOR

Sector: Subsector:

Código: P-5222-4321-004-V01

Vigencia: 01/08/2017

Otros Nombres TRAQUISTA

Sector: Subsector: Código: P-5222-4321-004-V01 EstadoActual: No vigente Nombre perfil : TARJADOR

Fecha de vigencia:

01/08/2017 Otros nombres: TRAQUISTA

Propósito

Cuantificar y registrar la carga, en forma documental o electrónica en las naves y recintos portuarios, de acuerdo a una planificación establecida, dando cumplimiento a las normas de seguridad.

Área Ocupacional : Perfil relevante para aquellas personas que desempeñen funciones laborales como TARJADOR o TRAQUISTA, cuyo propósito principal es cuantificar y registrar la carga, en forma documental o electrónica en las naves y recintos portuarios, de

acuerdo a una planificación establecida, dando cumplimiento a las normas de seguridad. Entre sus principales funciones está el cuantificar y registrar las características de la carga. El perfil se puede desempeñar con libro de tarja o con tracker.

Unidades de competencia

Codigo: Descripción

U-5222-4321-002-V01 CUANTIFICAR Y REGISTRAR LA CARGA

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Contextos de Competencia

Condiciones y situaciones: Herramientas, equipos y_materiales:

Evidencias Directas Indirectas de Producto de Desempeño • Registra la carga. • Cuantifica carga. • Informa tarja. • S e t r a b a j a a l a i n t e m p e r i e . • Interior de contenedores y exterior (patio y nave). • B a j o c o n d i c i o n e s c l i m á t i c a s v a r i a d a s . • Se desplaza (a pie) en forma constante durante el turno a diferentes sectores d e n t r o d e l r e c i n t o p o r t u a r i o .

• Materiales de oficina como papel auto-copiativo, lápiz p a s t a , l á p i z g r a f i t o , calculadora y goma de borrar • Destacador

• C a p t u r a d o r d e d a t o s Tracker

• E q u i p o d e s e g u r i d a d personal, incluyendo zapatos d e s e g u r i d a d , c a s c o , protector auditivo, protector solar,

• chaleco reflectante, gafas de seguridad. • El desempeño del perfil no genera e v i d e n c i a s d e p r o d u c t o . • 2 observaciones de desempeño en el puesto de trabajo por UCL como mínimo.

• E n t r e v i s t a s e m i e s t r u c t u r a d a d e conocimientos relevantes para el desempeño del perfil.

• Entrevista a jefe directo respecto del desempeño del trabajador. • Entrevista de simulación de incidentes críticos al trabajador. • Entrevista estructurada a un compañero de trabajo e n r e l a c i ó n c o n e l desempeño del trabajador. • Autoevaluación del d e s e m p e ñ o d e l a s competencias laborales.

• P e r m i s o d e seguridad (Carné Rojo) o t o r g a d o p o r l a autoridad marítima portuaria. • Curriculum Vitae n o r m a l i z a d o d e l t r a b a j a d o r . • Contratos de trabajo que especifiquen el puesto de trabajo c o m o T a r j a d o r o T r a q u i s t a . • C e r t i f i c a d o s d e c a p a c i t a c i ó n pertinentes al perfil.

Lista Unidades de Competencia

Nombre UCL: CUANTIFICAR Y REGISTRAR LA CARGA Código UCL: U-5222-4321-002-V01

Fecha de Vigencia: 02/08/2017 Estado Actual: Vigente Actividades clave

1.- Recibir y comprender las instrucciones respecto de la carga a registrar

Criterios de Desempeño:

1. Las instrucciones son recibidas con atención y en caso de dudas realiza preguntas pertinentes.

2. Recibe el libro de tarjas y los documentos para la realizar la tarja. 3. Recibe el tracker para realizar la captura de datos, cuando corresponda. 4. Frente a dudas respecto a la capacidad de levante y resistencia del material y carga, consulta la disponibilidad de equipos o formas alternativas para realizar la faena.

2.- Recibir, chequear y usar equipo de comunicaciones y usar Tracker cuando corresponda.

1. El funcionamiento del equipo de comunicaciones es verificado al probar que el accesorio del auricular este

2. El funcionamiento del equipo de comunicaciones es verificado al probar que el accesorio del auricular este operativo: volumen, que cambie de canal, encendido y apagado y que se encuentre en buenas condiciones

3. En caso de usar Tracker, el equipo es chequeado ingresando usuario y clave e inspeccionando que esté sin daño y con los accesorios de instalación en la Grúa Portacontenedor, asegurando su correcto funcionamiento.

4. Las anomalías detectadas en el chequeo son informadas según los procedimientos de la empresa.

3.- Chequear e informar el estado de la carga.

1. La carga es revisada y chequeada según criterios de calidad entregados por la empresa.

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Nombre UCL: CUANTIFICAR Y REGISTRAR LA CARGA Código UCL: U-5222-4321-002-V01

6.- Documentar y certificar la carga

1. Los bultos son sumados con sus respectivos pesos

2. El documento legal, es llenado de manera legible, clara y precisa, sin enmiendas y con información fidedigna.

3. Se entrega documento de tarja firmado al oficinista portuario.

Competencias Conductuales

Nombre de la Competencia Indicadores de Conducta

Tolerancia al Estrés

• Seguir actuando con eficacia bajo la presión del tiempo y haciendo frente al desacuerdo, la oposición y la adversidad.

• Soporta con resultados positivos la presión por instruir y chequear ubicación de contenedores. • Mantiene una aproximación lógica y controlada en la faena en diversas situaciones de presión por rendimiento, dificultades, etc.

• Instruye al operador de grúa con precisión y de forma segura durante todo el turno, a pesar del cansancio y las adversidades propias del desempeño del rol.

• Mantiene ritmo de trabajo permanente, incluyendo la coordinación ágil con el chofer del vehículo, la sala de control y operadores grúa.

Disciplina

• Adaptarse a las políticas y procedimientos organizacionales. Seguir instrucciones de forma precisa y comprometida

• Realiza las faenas de traslado y acopio de carga según las instrucciones recibidas y cumpliendo con instrucciones de envío y despacho de contenedores

• La faena se ejecuta optimizando los tiempos para cumplir las actividades instruidas.

Conocimientos

Conocimientos necesarios para realizar la competencia:

Básicos:

Comprensión lectora literal y de inferencia básica.

●

Comprensión y expresión comunicativa funcional.

●

Capacidad de comprensión de textos discontinuos como tablas de valores y datos.

●

Operatoria matemática equivalente a la formación obligatoria escolar.

●

Capacidad de interpretación de gráficos simples.

●

Técnicos:

Características técnicas de las grúas de nave, RTG y portacontenedores (capacidad de levante, maniobrabilidad, etc.).

●

Distribución de la infraestructura portuaria.

●

Lectura e interpretación de planos de estiba y desestiba.

●

Nomenclatura de ubicación de contenedores (baroti).

●

Procedimientos, simbología y segregación de carga IMDG.

●

Ingles básico técnico (vocabulario de inglés básico técnico para llenado de documentación)

●

Tipos y características de los envases de carga

●

Códigos de EIR

●

Documentos Interchange (EIR)

●

Conocimiento del funcionamiento de los equipos de comunicación.

●

Conocimientos de los procedimientos de seguridad en la operación, determinados por la empresa.

●

Conocer manejo de situaciones críticas y planes de contingencia (en caso de incendios, terremotos, etc.).

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ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

Para la evaluación en situación real de trabajo Para la evaluación simulada

• La evaluación de las competencias laborales considera la participación voluntaria, informada y comprometida del trabajador y la empresa.

• Contar con el permiso y apoyo de la empresa en la que trabaja el candidato a certificación de competencias laborales. • Realizar a lo menos 3 observaciones en terreno del desempeño de las competencias del trabajador, asegurando la observación de cada competencia a lo menos 2 veces. • Organizar las fechas y horarios de las observaciones de terreno considerando los momentos en que se desempeñan las unidades de competencia laboral a evaluar en el perfil y en acuerdo con la empresa y el trabajador.

• En el diseño de la pauta de entrevista de conocimiento, seleccionar los saberes y precisarlos en función del uso cotidiano de los conocimientos necesarios para desempeñar las actividades clave de la UCL.

• El diseño del set de observaciones en terreno se debe ajustar a los criterios de desempeño de cada actividad clave.

• En el diseño de la simulación de habilidades y conocimientos se recomienda usar una o más situaciones laborales de mediana o alta complejidad, con una pauta de evaluación del tipo de respuesta competente preestablecida para cada situación (rúbrica de desempeño por rango de porcentaje de logro de la competencia).

• En el diseño de la evaluación del jefe directo, par y autoevaluación usar los mismos elementos y criterios.

• Incluir en el diseño de todos los instrumentos de evaluación las pautas de revisión, incluyendo rúbricas por niveles de desempeño.

• Resguardar la seguridad propia del evaluador en el desempeño del rol.

• Mantener constante comunicación con el candidato en el proceso de evaluación y certificación de competencias laborales.

• Mantener el portafolio de evaluación en adecuado resguardo durante todo el proceso.

• Actuar de forma íntegra y ética durante todo el proceso, aplicando criterio según las situaciones puntuales buscando resguardar la trasparencia y fe púbica del proceso en todo momento.

• Usar las mismas pautas e instrumentos de evaluación que en la situación real de trabajo.

• Mantener la cantidad de observaciones de desempeño de la evaluación en situación real de trabajo.

• Diseñar situaciones de simulación que incluyan el desempeño del total de las actividades clave de la unidad de competencia laboral. Estas situaciones se presentan al candidato en el contexto de la acción real de trabajo y usando los equipos y materiales propios del desempeño de las actividades. Aplicar a lo menos 2 de éstas actividades de simulación por UCL.

• En caso de existir y contar con ellos, usar simuladores creados para los fines de entrenamiento para la evaluación de la UCL. • Aplicar la entrevista de conocimiento y la autoevaluación de igual forma que en situación real de trabajo.

• Aplicar la entrevista de jefe directo y par a jefes directos y pares que hayan trabajado con el candidato en un plazo inferior a un año. Asegurar que los entrevistados hayan sido efectivamente jefes y pares del candidato con evidencias indirectas pertinentes. • Mantener constante comunicación con el candidato en el proceso de evaluación y certificación de competencias laborales. • Mantener el portafolio de evaluación en adecuado resguardo durante todo el proceso.

• Actuar de forma íntegra y ética durante todo el proceso, aplicando criterio según las situaciones puntuales buscando resguardar la trasparencia y fe púbica del proceso en todo momento.

Nombre UCL: CUMPLIR LAS NORMAS DE SEGURIDAD EN LAS FAENAS PORTUARIAS, SEGÚN LAS NORMAS BÁSICAS DE SEGURIDAD PORTUARIA.

Código UCL: U-5222-8343-001-V02

1.- 1. Identificar y asegurar las condiciones básicas de seguridad, según las normas de seguridad para los recintos portuarios.

1. Los riesgos asociados a las labores del turno son identificados y evitados constantemente en el desempeño de la operación, según las normas de seguridad portuaria.

2. Las condiciones inseguras son chequeadas, aseguradas e informadas de forma oportuna al supervisor que corresponda, según las normas de seguridad portuaria.

3. Las vías de desplazamiento y las zonas restringidas son usadas y no bloqueadas en el desarrollo de las faenas, según las normas de seguridad portuaria.

4. Las indicaciones de seguridad en los recintos portuarios y naves son identificadas y comprendidas en español e inglés.

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Competencias Conductuales

Nombre de la Competencia Indicadores de Conducta

Aprendizaje - Asimilar nueva información y aplicarla eficazmente.

• Adaptarse y aplicar nuevas tecnologías que se implanten en la empresa.

• Analizar y aplicar circulares generales de normas laborales y de seguridad de forma adecuada.

• Modificar la propia conducta después de cometer errores.

• Ponerse en acción tras estudiar y analizar las diferentes circulares y notas internas sobre normativa, enviadas por la autoridad

competente.

• Escuchar atentamente las instrucciones de seguridad y colabora en la prevención y aprendizaje de las normas de seguridad de

compañeros de trabajo.

Sentido de urgencia - Percibir la urgencia real de determinadas áreas y actuar de manera consecuente para

alcanzar su realización en plazos muy breves de tiempo.

• Facilitar datos e información en los plazos requeridos, aun cuando sean breves o insuficientes.

• Aplicar procedimientos de emergencia de forma inmediata, una vez detectada dicha emergencia.

• Informa de forma inmediata y oportuna los problemas de seguridad detectados en el trascurso de las tareas.

• Evita las condiciones inseguras detectadas o avisadas por otros. • Usa los equipos de comunicaciones de forma precisa y respetuosa.

Conocimientos

Conocimientos necesarios para realizar la competencia:

Básicos

Comprensión lectora literal y de inferencia básica.

●

Comprensión y expresión comunicativa funcional.

●

Capacidad de comprensión de textos discontinuos como tablas de valores y datos.

●

Operatoria matemática equivalente a la formación obligatoria escolar.

●

Técnicos

Conocimientos de nomenclatura y simbología portuaria y marítima.

●

Capacidad de interpretación de gráficos simples.

●

Prevención de riesgos en faenas portuarias.

●

Técnicas y procedimientos de Primeros Auxilios al nivel del curso portuario obligatorio (en referencia al Art. 133 código del trabajo).

●

Técnicas de carga y descarga en puertos.

●

Inglés marítimo portuario al nivel del curso portuario obligatorio (en referencia al Art. 133 código del trabajo).

●

Definición, clasificación y precauciones básicas a considerar con las cargas IMDG.

●

Funciones básicas de la Directemar.

●

Habilidades

0

●

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

Para la evaluación en situación real de trabajo Para la evaluación simulada

• Observar en toda acción laboral dentro del terminal portuario el respeto y cuidado por la seguridad personal y de los otros trabajadores. • Observar a lo menos 2 veces cada unidad de competencia laboral en su ejecución.

• Retroalimentar las observaciones en terreno con foco en la mejora y en el reconocimiento de los desempeños esperados.

• Realizar las evaluaciones de conocimiento en un momento y lugar que permita que el candidato a certificación pueda concentrarse en responder las preguntas.

• Revisar en las evidencias indirectas la experiencia ligada al perfil y la cantidad de tiempo en el cual ha ejercido el rol laboral

• Usar simuladores para las actividades que no sea posible observar directamente, en caso de contar con el equipo.

• Considerar la resolución de problemas cotidianos en desempeño del perfil ocupacional

• Considerar evidencias audiovisuales y/o gráficas en la aplicación de simulaciones.