CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL MEDIO AMBIENTE 2016

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CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL MEDIO AMBIENTE 2016

CONVOCATORIA JUNIO

OPCIÓN A

1. Contesta a las siguientes cuestiones relacionadas con los RIESGOS.

1.1. ¿Cuáles son los factores a considerar en la evaluación de un riesgo? ¿En qué consiste cada uno?

La gravedad de los distintos tipos de riesgo se valora mediante los llamados factores de riesgo:

 Peligrosidad: probabilidad de que ocurra un suceso, potencialmente perjudicial, en una región y en un momento determinado. Para calcular la peligrosidad hay que tener en cuenta la distribución del suceso, el tiempo de retorno y el grado de peligrosidad (intensidad).

 Exposición: es el número total de personas, la cantidad total de bienes o las zonas de gran valor ecológico que pueden verse afectadas por un suceso.

 Vulnerabilidad: es la proporción o porcentaje de víctimas humanas o pérdidas económicas causadas por un suceso, con relación al total expuesto. Es una medida de la capacidad de respuesta frente a las catástrofes.

1.2. ¿Qué son los SIG? ¿Cuáles de los factores de la pregunta anterior se podrían reducir gracias a su uso, y por qué?

Los sistemas de información geográfica (SIG) son sistemas informáticos que gestionan una gran cantidad de datos de muy diversa índole (climáticos, de vegetación, de usos del suelo, de ganadería, de población…), los organizan según criterios geográficos y realizan su representación gráfica.

Empleando los SIG se podrían reducir la exposición y la vulnerabilidad a un riesgo, porque con las imágenes recogidas se podrían realizar mapas de riesgo, y gracias a ellos una correcta ordenación del territorio, minimizando así los efecto de un determinado riesgo, e incluso se pueden llevar a cabo simulaciones ambientales.

1.3. ¿Qué tipos de medidas conoces para la prevención de riesgos? Indica brevemente en qué consisten y menciona dos ejemplos de cada una.

Las medidas preventivas están encaminadas a disminuir o evitar los daños derivados de los diferentes riesgos. Estas medidas pueden ser estructurales, aquellas en las que es necesaria realizar una construcción (muros de contención, canalizaciones), o no estructurales, que son aquellas que se basan en la observación y que no requieren construcciones (planificación y ordenación del territorio).

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2. A la vista del siguiente mapa de ISOBARAS, contesta a las siguientes cuestiones.

2.1. ¿Cuál es la dirección del viento en Galicia? ¿Por qué?

El viento en Galicia viene del sureste y va hacia el noroeste, ya que el viento va desde las altas presiones hacia las bajas. A la vista del mapa de isobaras, Galicia estaría bajo la influencia de una borrasca, por lo que habría que tener en cuenta el desplazamiento de las masas de aire en sentido antihorario en el hemisferio norte, y también el efecto Coriolis, ya que si el viento va hacia el norte se verían desplazadas las masas de aire hacia el este.

2.2. ¿Dónde tendrá mayor intensidad el viento, en Dublín o en Madrid? Justifica tu respuesta.

El viento tendría una mayor intensidad en Dublín ya que las líneas isobaras están más próximas, lo que refleja que los cambios en las presiones son mucho mayores.

2.3. ¿Qué es el albedo? ¿Es uniforme en toda la superficie terrestre? Justifica tu respuesta.

El albedo es el porcentaje de radiación solar que es reflejada por una determinada superficie del total incidente, por lo que no toda la superficie terrestre tiene el mismo albedo; por ejemplo el hielo tiene un albedo muy grande, ya que refleja un enorme porcentaje de la radiación que recibe, mientras que los océanos y los bosques poseen un escaso albedo por sus tonalidades más oscuras.

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3. Con los términos que se presentan a continuación construir 4 frases en las que se integren sólo 3 en cada una de ellas: sucesión, renovable, sísmicos, suelos, clímax, eólica, magnitud, descomponedores, Richter, energía, hidrograma, desertificación, comunidad, degradación, líquenes.

- La escala de Richter mide la magnitud de los movimientos sísmicos. - La energía eólica es un tipo de energía renovable.

- La desertificación de los suelos es su degradación debida a las acciones humanas. - La comunidad clímax se alcanza en el máximo grado de madurez de una sucesión.

4. Define los conceptos que se indican a continuación:

DBO: es la demanda biológica de oxígeno. Es una medida de la cantidad de oxígeno que los microorganismos necesitan para oxidar la materia orgánica presente en el medio.

Nicho ecológico: conjunto de circunstancias, relaciones con el ambiente, conexiones tróficas y funciones ecológicas que definen el papel desempeñado por una especie de un ecosistema.

Termoclina: capa de agua que se forma en lagos y océanos entre una masa de agua superior más cálida y una masa de agua inferior más fría, y que impide la mezcla de ambas.

Desertización: pérdida total de la estructura de un suelo debido a que los procesos de erosión superan a los de formación. Es la última etapa de la degradación de un suelo, ya que pierde su capacidad productiva.

Horizonte de un suelo: cada una de las capas superpuestas y distribuidas en profundidad de un suelo, que poseen una morfología y propiedades características que permiten diferenciarlas del resto.

5. Señala como verdaderas o falsas las siguientes frases.

1.- Los ciclos biogeoquímicos, como cualquier ciclo de materia, tienden a ser cerrados. V

2.- La quema de bosques y la ganadería intensiva contribuyen al aumento de CH4 en la

atmósfera. V

3.- El número de eslabones de una cadena trófica puede ser ilimitado. F

4.- El aumento de sólidos en suspensión en el agua dificulta la respiración de los organismos acuáticos. V

5.- La materia inorgánica es transformada en sales minerales por los descomponedores. F

6.- La combustión del carbón para producir energía genera problemas de lluvia ácida. V

7.- Una especie estenoica se caracteriza por tener márgenes de tolerancia amplios frente a algún factor. F

8.- El flujo de energía en una cadena trófica es bidireccional. F

9.- La producción de energía nuclear emite CO2 a la atmósfera. F

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4 OPCIÓN B

1. Contesta a las siguientes cuestiones relacionadas con la BIOSFERA. 1.1. ¿Qué importancia tiene la fotosíntesis en un ecosistema?

Los elementos que están en su forma inorgánica son tomados en la fotosíntesis por los productores, quienes los transforman en materia orgánica. De este modo la fotosíntesis posibilita la producción primaria y que de este modo se mantengan las cadenas tróficas. En la fotosíntesis las plantas toman el CO2 de la atmósfera, donde es abundante, pero el

nitrógeno, el fósforo y el azufre no los pueden tomar del mismo modo, por lo que necesitan de la colaboración de bacterias. Así, el fósforo es el principal limitante de la producción primaria, seguido por el nitrógeno.

1.2. ¿Qué tipo de ecosistema será más estable, uno con gran biodiversidad o uno con poca? Justifica tu respuesta.

Un ecosistema con una gran biodiversidad siempre será más estable, porque frente a un cambio siempre hay más posibilidades de adaptación cuanta más diversidad de especies haya. Del mismo modo si una de las especies, por ejemplo se extinguiese, las relaciones tróficas podrían reajustarse, sin con ello producir la extinción de más especies.

1.3. Menciona tres efectos de las especies invasoras sobre los ecosistemas.

Las especies invasoras tienen la ventaja de que en el hábitat donde son introducidas no tienen depredadores ni tampoco enfermedades características, por lo que se pueden reproducir abundantemente, con lo que desplazan a las especies autóctonas de sus hábitats e incluso se pueden convertir en verdaderas plagas.

Además al alimentarse de lo mismo que una especie local, pueden dejar a esta sin su alimento, con lo que la población de la especie autóctona se verá reducida de forma importante.

2. Analiza la tabla de contaminantes atmosféricos y contesta a las siguientes cuestiones. 2.1. Elige cuatro de los compuestos que aparecen

reseñados e indica su procedencia.

El N2O es el resultado de procesos de desnitrificación

bacteriana y también de descargas eléctricas en tormentas; y de forma antrópica es el resultado de la utilización de fertilizantes nitrogenados y de la combustión en vehículos.

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El NO y el NO2 proceden de emisiones de vehículos, de calefacciones y de la industria química;

y de forma natural de los incendios forestales, descargas eléctricas en tormentas y de la actividad microbiana.

El CO de origen natural procede de la oxidación del metano; y el de origen antrópico es el resultado de la quema incompleta de la gasolina o gasóleo en los vehículos, y también se genera en las incineradoras de residuos.

El SO2 procede de la quema de combustibles fósiles, incendios y volcanes. El H2S viene de

escapes de refinerías de petróleo, fábricas de gas, erupciones volcánicas y del metabolismo anaerobio.

El CH4 se genera en arrozales, depuradoras, vertederos, e industrias petrolíferas; y de forma

natural de la fermentación intestinal de seres vivos, como los rumiantes, y de la descomposición anaerobia de la materia orgánica.

Los CFCs se emplean en aerosoles, refrigerantes y frigoríficos.

2.2. ¿Cuál es el problema o problemas medioambientales asociados a los dos primeros?

En la atmósfera los óxidos de nitrógeno reaccionan con las moléculas de agua, dando lugar a ácido nítrico, que es uno de los causantes de la lluvia ácida, que tiene efectos nocivos tanto sobre bienes naturales como antrópicos.

Otro problema ambiental es el smog fotoquímico producido en capas bajas de la atmósfera por acción de la luz solar sobre los óxidos de nitrógeno procedentes

de los vehículos de motor.

Los óxidos de nitrógeno, tanto de origen natural como antrópico, también disminuyen la concentración de ozono en la estratosfera, porque actúan sobre el O3 y el O generando O2. Además el N2O es

un gas de efecto invernadero.

2.3. Cita TRES medidas preventivas y TRES medidas correctoras contra la contaminación atmosférica.

Las medidas preventivas son aquellas encaminadas a evitar la aparición del problema:

 Planificación de usos del suelo (ordenación territorial): se deben establecer los lugares idóneos para realizar las diferentes actuaciones humanas, de forma que sus efectos sobre las poblaciones, la biosfera y los materiales sean los menores posibles.

 Evaluaciones de impacto ambiental: son estudios previos a la realización de actuaciones humanas sobre el medio que puedan ocasionar impactos ambientales, con el fin de establecer medidas correctoras que mitiguen los impactos antes de que estos se lleven a cabo.

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 Empleo de tecnologías de baja o nula emisión de contaminantes, basadas en el

desarrollo de procesos que traten de evitar la contaminación en origen.

 Programas de I+D relativos a la búsqueda y aplicaciones de fuentes de energía alternativas y menos contaminantes, especialmente de energía renovables.

 Mejora del tipo y calidad de combustibles.

 Medidas de carácter social y dentro de la educación ambiental, para lograr del ciudadano un uso más racional y eficiente de la energía.

 Medidas legislativas con el establecimiento de normativas sobre calidad del aire por parte de las administraciones locales, regionales, nacionales e internacionales.

 Principio de sostenibilidad: pretenden garantizar las capacidades de reproducción de la biosfera.

Las medidas correctoras son las que se emplean para evitar una descarga masiva de contaminantes, entre las que se pueden citar:

 Chimeneas de gran altura para ayudar a la dispersión de los contaminantes. Se reduce la contaminación local, pero se pueden provocar problemas en lugares más alejados.

 Concentración y retención de partículas con equipos adecuados como los separadores de gravedad, los filtros de tejido, los precipitadores electrostáticos o los absorbedores húmedos. Estos métodos tienen el inconveniente de que pasan los contaminantes del aire a residuos sólidos o líquidos, no los eliminan.

 Sistemas de depuración de gases que emplean mecanismos de absorción en líquidos,

métodos de adsorción en sólidos, combustión de gases y procesos de reducción catalítica.

 Colocación de pantallas acústicas en vías de circulación muy transitadas.

3. Con los términos que se presentan a continuación construir 4 frases en las que se integren sólo 3 en cada una de ellas: fósforo, temperatura, nutrientes, combustible, limitante, descomponedores, producción primaria, salinización, reciclaje, acuíferos, biogás, SO2, agua, residuos, arcilla.

- El fósforo es el principal limitante de la producción primaria.

- Gracias a los descomponedores se produce el reciclaje de los nutrientes en los ecosistemas.

- Extraer más agua de la debida de los acuíferos puede llevar a su salinización.

- En la degradación anaerobia de los residuos se produce biogás, que puede ser empleado como combustible.

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4. Define los conceptos que se indican a continuación.

Especie estenoica: especie con límites de tolerancia muy estrechos para un factor determinado (estenotermo, estenohalino…). Tiene una valencia ecológica baja.

Circulación termohalina: movimientos de las aguas profundas de los océanos originados por las diferencias de densidades de las aguas, debido a los cambios en temperatura y salinidad. El agua más fría y densa de los mares polares desciende hacia capas profundas del océano, extendiéndose hacia el ecuador y desplazando hacia la superficie las aguas menos densas y más cálidas.

Suelos expansivos: son suelos que aumentan de volumen al absorber agua, y que al secarse se agrietan. Se producen principalmente en los suelos arcillosos o yesos. Y como consecuencia generan inestabilidad en las construcciones, roturas de cañerías…

Peligrosidad: probabilidad de que ocurra un suceso, potencialmente perjudicial, en una región y en un momento determinado. Para calcular la peligrosidad hay que tener en cuenta la distribución del suceso, el tiempo de retorno y el grado de peligrosidad (intensidad).

Isla de calor: condición en la que la temperatura atmosférica en las zonas urbanas es superior a la de la periferia. Se debe a emisiones de calor por combustiones o modificaciones en la dinámica atmosférica (disminución del albedo, reducción del viento). De este modo se forman células convectivas que incorporan aire contaminado de las zonas circundantes y que originan una inversión térmica, creándose la denominada cúpula de contaminantes de las grandes ciudades.

5. Señala como verdaderas o falsas las siguientes frases.

1.- Añadir nitratos y fosfatos al agua contribuye a evitar el riesgo de eutrofización. F

2.- El número de eslabones de una cadena trófica puede ser ilimitado. F

3.- Los diques y embalses provocan graves alteraciones en los sistemas sedimentarios de los cursos de agua. V

4.- La peligrosidad de un riesgo es la probabilidad de que ocurra un suceso potencialmente perjudicial. V

5.- El principal causante del efecto invernadero es el vapor de agua. V

6.- La vegetación puede servir como indicador del estado de un suelo. V

7.- El único medio para eliminar parásitos de un cultivo es utilizar biocidas. F

8.- Las borrascas dificultan la dispersión de contaminación. F

9.- Las energías solar, eólica y mareomotriz son consideradas no renovables. F