PRIMARIA. Cuadernillo de Valores ANUAL

(1)

Cuadernillo de Valores

N I V E L 1 N I V E L 1 A N U A L

PRIMARIA

(2)

CRM

Valores

Misión Primaria Nivel

1

²

Tolerancia Tolerancia

1. ¿Con qué actitud jugaban Mila, Lía, Nuri y Segan, a pesar de sus diferencias?

2. ¿Son tolerantes? ¿Por qué?

3. ¿Por qué es importante ser tolerante?

una situación en la que fuiste poco tolerante y en la que necesitas mejorar tu actitud:

2

Tolerancia: Respeto a las ideas, creencias o prácticas de los demás, aún cuando sean diferentes o contrarias a las propias.

la definición de tolerancia y con tus compañeros lo que entiendes.

1

(3)

NIM

Consideración Consideración

Reúnanse, reflexionen y comenten:

1. ¿Recuerdas la historia en secuencias de tu recortable que escribiste en Español?, ¿qué hizo el niño cuando notó que su vecina pedía ayuda?

2. ¿Fue necesario que alguien obligara a la familia a ayudar? ¿Por qué?

11

Recuerda no confundir la con- sideración con la obligación.

Para saber más

Eres considerado cuando observas una necesidad o reconoces una situación que requiere algo de tu parte, te motivas a hacerlo sin que nadie te lo indique, y eso te hace sentir amor y satisfacción.

una situación en la que seas considerado con alguien de tu familia o de tu escuela:

2

Valores

1

³

(4)

NIM

Cooperación Cooperación

cooperación

cooperación responsabilidadresponsabilidad

Valores

1

⁴

y .

Consulta el diccionario con ayuda de un adulto y el

significado de las palabras "cooperación" y "responsabilidad".

ambas en el recuadro.

1

Reflexiona y responde.

1. ¿Qué protagonistas de la lectura se mostraron cooperativos?

2. Cuenta un momento de tu vida en el que hayas sido cooperativo con tu familia o con alguno de

sus integrantes.

3. Elige dos momentos en los que puedes ser cooperativo y escríbelos para que los practiques en la semana.

Revisa esta última nota el próximo viernes y coméntala con tu grupo.

2

3

(5)

NIM

¿qué actividades haces con alegría?

¿qué actividades no te proporcionan alegría al hacerlas?

¿qué puedes hacer para disfrutar las que aún no?

¿por qué es importante realizar las que no te gustan tanto?

Alegría Alegría

Utiliza la lectura como letra de una canción, con alegría.

Reflexiona y elabora una comparación.

1

2

.

1. ¿Qué actividades debes realizar aunque no te guste hacerlas?

2. ¿Qué consecuencias puede tener no realizarlas?

3. ¿Qué sensación experimentas cuando haces lo correcto?

3

Valores

1

⁵

(6)

NIM

Prudencia Prudencia

Reflexiona y .

¿Por qué la mamá de Roco le pide que sea prudente?, ¿en qué momentos fue imprudente?, ¿por qué es importante ser prudente?

y :

1. ¿Has cometido alguna imprudencia?, ¿cuál?

2. ¿Cuál fue el resultado?

1

2

cómo lidiaste con las consecuencias:

3 Glosario

prudencia

Valores

1

⁶

(7)

NIM

Unidad Unidad

¿de qué forma Nando y sus amigos demostraron unión y trabajo en equipo durante su aventura?

Reflexiona y .

En tu grupo, ¿hay personas que piensan y tienen habilidades diferentes? Menciona las habilidades de dos de tus compañeros.

dos habilidades tuyas:

11

2

3

cómo es el trabajo en equipo:

4

Valores

1

⁷

(8)

:

1. Cuál fue tu decisión:

Si tomaste una decisión considera lo siguiente.

a. ¿Te hace sentir feliz?

b. ¿No haces ningún daño?

c. ¿Te deja satisfecho(a)?

d. ¿Te ayuda a ser mejor?

¡Felicidades, tomaste la decisión correcta!

2

Decisión Decisión

Valores

1

⁸

NIM

con un compañero sobre las ventajas y las desventajas que escribiste.

1

Recuerda que las decisiones las tomas tú y el resultado es solamente responsabilidad tuya.

Tienes fortalezas como la inteligencia, voluntad, honestidad y, sobre todo, las ganas de hacerlo.

Glosario decisión

"Si alguna decisión te llevó a cometer un error, es también una oportunidad de ser mejor".

Anónimo

(9)

Respeto Respeto

Reflexiona y responde:

1. ¿Son necesarias las reglas? , ¿por qué?

2. ¿Cumples con las reglas de los lugares a donde vas?

3. ¿Has tomado acuerdos esta semana?, ¿cuáles y con quién?

4. ¿Qué reglas te cuesta trabajo cumplir?

1

Valores

1

⁹

NIM

Realiza una pequeña exposición sobre las reglas en tu vida. Utiliza la información que recopilaste esta semana. La duración será de máximo cinco minutos. Expresa claramente tus ideas.

(10)

Valores

1

¹⁰

CCF

Empatía Empatía

aceptado

solo

abandonado cómodo

entusiasmado esperanzado

exitoso alegre

tonto

optimista capaz

feliz animado

tenso malhumorado

querido enojado irritado

.

1. ¿Qué haces cuando observas a algún amigo enojado?

2. ¿Qué haces para ayudarlo a no sentirse de esa manera?

los sentimientos agradables:

1

2

en tu libreta.

1. ¿Cómo te sientes hoy?

2. ¿Por qué es importante respetar las emociones de los demás?

una situación en la que fuiste poco tolerante y necesitas mejorar tu actitud y :

3

4

(11)

1. ¿Cuál de las personas tiene una necesidad especial?

2. ¿Cuál es su necesidad especial?

3. ¿A quién ayudarías y por qué?

Solidaridad Solidaridad

Observa y después responde qué necesidades tienen las personas de la imagen:

1

Valores

1

¹¹

NIM

Glosario solidaridad

Analiza y comenta.

“Las hormigas reunidas pueden vencer al león”.

Proverbio persa

(12)

Pertenencia Pertenencia

en las siguientes imágenes las que no pertenecen a cada grupo. Después en cada línea a qué grupo corresponden las imágenes:

1

con tus compañeros las siguientes preguntas acerca de los grupos a los que perteneces.

¿Qué ayuda te brindan?, ¿de qué forma mejora tu vida cada grupo?

2

Valores

1

¹²

NIM

(13)

Respeto Respeto

1. ¿Conoces a alguien que hable de forma diferente?

2. ¿De qué lugar es?

3. ¿Fue correcta la actitud de Lupita?

4. ¿Por qué?

Este año ingresó a la escuela una niña. La maestra la presentó al grupo y nos dijo que venía de Yucatán. Cuando platicamos con ella nos dimos cuenta de que tenía un acento muy peculiar y este hecho provocó la sorpresa de nosotros. Lupita replicó: “¡yo tengo una tía que también habla de manera diferente porque no es de este lugar!”.

Contesta y comparte:

1

? el valor del respeto y coméntalo con tu grupo.

2

Valores

1

¹³

NIM

(14)

Empatía Empatía

1. ¿Qué haces cuando necesitas algo?

2. ¿Qué haces cuando identificas una necesidad de alguna persona?

3. ¿Por qué es importante ser empáticos?

Regresa a la lectura e identifica una situación de empatía. con tus compañeros.

Menciona algún evento en el que hayas mostrado empatía por alguna persona.

Responde:

1

2

3

Valores

1

¹⁴

NIM Empatía: indica reconocer,

en otro individuo, sus sentimientos, necesidades, ideas y conductas, para identi- ficar lo que experimenta.

(15)

1. ¿Es justo que mientras escuchas música o juegas a lo que te gusta, los demás se molesten? Explica por qué:

2. Observa la imagen y escribe lo que le pasa a la niña:

3. Busca en el diccionario el significado de “empático” y regístralo con tus palabras:

4. Menciona una situación en la que muestras empatía:

Soy empático con mis acciones Soy empático con mis acciones

Responde:

1

Valores

1

¹⁵

NIM

(16)

Observa las imágenes y registra cerca de cada una los riesgos de la situación:

1

? con tu familia medidas para prevenir accidentes con la energía eléctrica y comparte con tus compañeros.

2

Precaución Precaución

Valores

1

¹⁶

NIM

(17)

Pertenencia Pertenencia

1. ¿En qué momentos se utilizan los símbolos patrios?

2. ¿Qué actitud debes guardar ante los símbolos patrios y por qué?

Existen símbolos que nos dan identidad, es decir que nos recuerdan nuestra patria, nuestro país.

Por ejemplo, si viajaras a otro país, ¿qué símbolos te harían recordar el tuyo?

? cuáles son los símbolos patrios y escríbelos:

1

Valores

1

¹⁷

NIM

(18)

Consideración Consideración

No me burlo de las personas en ninguna circunstancia.

Agradezco a la gente.

Escucho a otros con atención.

Me pongo en el lugar de los demás.

Ayudo a quien lo necesita.

Me disculpo cuando he cometido un error.

Comparto.

Soy puntual.

felizaicdecompartirwzqsayudarxzxqagradecerpl qwsxcooperarmrgdsbftxzescucharmdju snempatizarcjswktolerarsnjbhservirwwxmejorardsfl Registra con una las acciones que realizas para ser considerado; después comenta con tu familia:

1

las palabras que se relacionan con ser considerado, después tres:

2

Valores

1

¹⁸

NRM

“Aguardar demasiado a un convidado es una falta de consideración para los que están presentes”.

Jean Anthelme Brillat-Savarin

(19)

Altruismo Altruismo

1. ¿Has hecho alguna vez algo desinteresadamente en beneficio de alguien?

2. ¿Qué fue lo que hiciste?

con el grupo.

2

? dos asociaciones de tu comunidad y el tipo de servicio que brindan. :

1

Valores

1

¹⁹

CRS Cuando una persona realiza un trabajo o

actividad en beneficio de otras personas, es apreciada por su altruismo y su forma desinteresada de servicio a los demás.

Hay asociaciones y fundaciones que se dedican a ayudar de forma altruista.

(20)

Democracia Democracia

, en tu libreta, por qué son importantes las reglas y qué sucedería si no existieran los acuerdos:

1

1. ¿Has practicado la democracia ? 2. ¿En qué momento?

Sigue las indicaciones Sigue las indicaciones 1. Reúnete en equipo.

2. Revisen y comenten las reglas del grupo.

3. Reescriban alguna, si es necesario.

4. Lean en voz alta al grupo sus propuestas.

5. Acuerden democráticamente cómo ponerlas en marcha.

6. Recuerden escuchar con atención y respeto a los demás equipos.

7. Reescriban el reglamento del salón.

Valores

1

²⁰

NIM

Glosario democracia

(21)

Valentía Valentía

Valoración de mi conducta

Mi conducta sí no Comentarios

Me expreso con admiración y respeto al hablar de otras personas.

Puedo describir hechos y acciones que caracterizan a las personas valientes.

Me identifico con alguna de ellas.

Valores

1

²¹

DUM

“Aprendí que el coraje no es la ausencia de miedo, sino el triun- fo sobre él. Un ser valiente no es aquel que no siente miedo, sino el que conquista ese miedo”.

Nelson Mandela la frase y con

tus compañeros.

Platica con tu familia acerca de la valentía.

Recuerda y un momento

de tu vida, en el que hayas practicado el valor de la valentía.

1

2

3

Evalúa, con la lista de cotejo la forma en que te expresaste:

4

(22)

Paz Paz

1. Expreso mis desacuerdos con gritos.

2. Cuando no estoy de acuerdo con algo, lo digo con respeto.

3. No me interesa que la maestra solicite mi atención porque tengo ganas de jugar.

4. Cuando voy al museo evito tocar las piezas que me indica el guía.

5. Tomo las cosas de mis compañeros sin consultarles, porque hay que ser compartido.

6. Creo que en algunas situaciones es correcto engañar a las personas.

7. Considero que las personas que no comparten mi forma de pensar están equivocadas.

8. Si veo que dos niños están discutiendo, simplemente lo ignoro.

9. Cuando tengo ganas de jugar a algo que mis amigos no, me enojo y no juego.

10. Dono, de forma regular, mi ropa y juguetes en buen estado a otros niños menos afortunados.

con tu familia qué acciones fomentan la paz y la justicia en su vida cotidiana. Realiza cinco compromisos para preservarla.

a

las acciones que favorecen una convivencia de paz.

1

2

, en tu libreta, cómo imaginas a los seres humanos en respeto y paz con la naturaleza.

3

Valores

1

²²

DUF

(23)

Valores

1

²³

EIM

Acuerdos Acuerdos

¿En el grupo han tenido desacuerdos?

¿Cómo los resolvieron?

Un problema es

¿Cómo inicia?

La mejor solución es

Obtengo como resultado

1. ¿Aplicaste la equidad al elegir la opción?

2. ¿El resultado es igualitario?

Regresa a la lectura “Los guerreros masai”

e identifica cómo resuelven algunos de sus conflictos.

con tus compañeros.

Responde:

1

2

y completen la siguiente tabla:

3

.

4

Glosario convivencia equidad

(24)

Diálogo Diálogo

¿ cuál fue el conflicto?

¿cómo te sentiste?

¿qué final tuvo?

1. Corte, cada quien, una tira de periódico de 5 x 30 cm.

2. Formen un círculo.

3. En lugar de darse la mano, tomen el extremo del papel.

4. Avancen al ritmo de una melodía.

5. Aceleren el paso.

6. Puede ser saltando, de espaldas, con las tiras de periódico entre las piernas, sin soltarse.

Regla: si tu papel se rompe, sales del juego.

Objetivo: el papel representa el diálogo. ¿Qué sucede si se rompe?

Sigue las instrucciones para jugar y valorar el diálogo.

2

Valores

1

²⁴

NIM

Recuerda una situación en la que no se te permitió dialogar. :

1

(25)

Convivencia Convivencia

honradez

responsabilidad auxilio esfuerzo

silencio

limpieza

patriotismo tolerancia respeto

soledad

igualdad

música libertad

justicia

¿Cómo aplicas el sentido cívico de convivencia en tu vida diaria?

con tus compañeros, a qué se refieren las palabras

"convivencia cívica".

los rectángulos de las palabras que hacen referencia a la convivencia cívica:

1

2

Elige dos de los valores que coloreaste y explica:

3

Para saber más

El civismo se refiere a las pautas de actitudes y hábitos de comportamiento social que nos permiten vivir en sociedad.

Valores

1

²⁵

NIM

(26)

Colaboración Colaboración

1. Cuando crearon su porra, ¿qué hacía falta para que todos ayudaran?

2. ¿Te cuesta trabajo colaborar en alguna actividad en equipo?

3. ¿Qué actitud has tomado?

4. ¿Por qué?

5. Escribe una oración acerca de qué emociones sientes cuando ayudas a los demás:

Responde:

1

Valores

1

²⁶

NIM

Glosario colaboración

(27)

Comprensión Comprensión

El deseo de Rosalinda de ir al circo, ¿era más importante que el trabajo de su madre? ¿Por qué?

¿Cómo te sientes cuando no eres comprendido?

aliviado querido triste enojado

tranquilidad, paz, apreciado, tolerante, feliz.

con tus compañeros, reflexiona y responde:

1

y la o las respuestas de acuerdo con la pregunta:

2

Expresa, en un texto breve, lo que sientes cuando eres com- prendido; utiliza las siguientes palabras:

3

Valores

1

²⁷

NIM

“Cuando hayas aprendido a reírte de las cosas de las que hay que reírse y no de aquellas de las que no, tendrás sabiduría y comprensión”.

Lucy Montgomery

(28)

cambio de actitud

cambia tu pensamiento (negativo) por uno positivo

¿qué emociones provoca?

¿cuál es el obstáculo?,

¿necesitas ayuda?

Confianza Confianza

¡Vamos por el autocontrol!

en la tabla tu plan de acción:

2

Piensa, reflexiona y comenta.

¿Tienes momentos de actitud negativa que te gus- taría cambiar? ¿Cuál es la emoción que sientes?

¿Cuál es el obstáculo?

1

Valores

1

²⁸

NIM

Glosario obstáculo

“Tengo derecho a sentir y hacer lo que me gusta sin que me afecte de forma negativa y sin dañar a nadie”.

Anónimo