PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniero Arquitecto
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Optativa I (Composición Gráfica) NIVEL: IV OBJETIVO GENERAL:
Construir representaciones gráficas de proyectos urbano-arquitectónicos con alto impacto visual por medio de paquetería informática con sistemas vectoriales, mapas de bits bidimensional y tridimensional, para su presentación y comercialización.
CONTENIDOS:
I. Conceptualización del proyecto urbano-arquitectónico. II. Ilustración gráfica digital.
III. Incorporación de elementos gráficos digitales. IV. Modelado básico en tercera dimensión.
V. Integración y Publicación del proyecto.
ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
El docente realizará el encuadre del curso, actividad generadora de información previa, actividad focal introductoria, exposición del contenido significativo, fomento al trabajo colaborativo y uso de las tecnologías para la información y la comunicación (TICs), integración de equipos y programa de prácticas.
El alumno llevará el aprendizaje orientado a proyectos con el apoyo de las técnicas de: mapas conceptuales, lluvia de ideas, discusión en grupos pequeños, cuadros de comparación, indagaciones temáticas, talleres de trabajo, ejercicios aplicativos, así como visitas de campo y prácticas de laboratorio.
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Para ser acreditada esta Unidad de Aprendizaje deberá ser cursada presencialmente.
La evaluación de la unidad de aprendizaje será: diagnóstica, formativa y sumativa mediante la conformación del portafolio de evidencias, apoyado en rúbricas de autoevaluación y coevaluación.
BIBLIOGRAFÍA:
1. Muñoz Cosme, Alfonso. El proyecto de arquitectura. Concepto, proceso y representación. Editorial Reverte 2008. 280 Págs. ISBN: 8429121161 ISBN-13: 9788429121162.
2. Broto I Comerma, Carles. Diseño y Arquitectura = House Now. Editorial Structure 2006. 240 Págs. ISBN:
8496424537.
3. Mediaactive. Aprender llustrator CS4 con 100 ejercicios prácticos. Marcombo 2009. 214 Págs. ISBN:
9786077686804.
4. Mediaactive. Aprender Photoshop CS4 con 100 ejercicios prácticos. Alfa Omega Grupo Editor 2009. 214 Págs. ISBN: 9786077686231.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE
INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniero Arquitecto ÁREA DE FORMACIÓN: Profesional
MODALIDAD: Presencial
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Optativa I (Composición
Gráfica)
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teórico - Práctica VIGENCIA: 2011
NIVEL: IV
CRÉDITOS: TEPIC: 6.5 (SATCA: 3.96)
PROPÓSITO GENERAL
Esta unidad de aprendizaje contribuye al perfil de egreso del Ingeniero-Arquitecto con saberes para la aplicación de tecnologías que permitan la realización de representaciones gráficas de proyectos urbano-arquitectónicos con alto impacto visual que satisfagan integralmente las necesidades del cliente y de su contexto.
La función que desempeña en el logro de los objetivos del área de formación profesional reside en formar al alumno en el manejo de tecnologías que le permitan representar un proyecto urbano arquitectónico de forma bidimensional y tridimensional con alto impacto visual, a través del entendimiento de las necesidades del cliente y usuario final, así como de su contexto.
Permite el desarrollo de las competencias de: “Capacidad de formular ideas y de transformarlas en representaciones gráficas de proyectos urbano-arquitectónicos de acuerdo con los principios de conceptualización, percepción visual y espacial” y “Capacidad imaginativa, creativa, innovadora y de liderazgo en el proceso de representación gráfica de proyectos de Arquitectura y Urbanismo”.
Se relaciona verticalmente con las unidades de aprendizaje de: Cualidades Gráficas de la Arquitectura, Presentación de Proyectos, Proyecto Arquitectónico I, IV, V y VI y Expresión Gráfica. Horizontalmente se relaciona con Proyecto Arquitectónico II y III, apoyando en la representación gráfica de los proyectos urbano-arquitectónicos.
Conforme a los principios de sustentabilidad esta unidad de aprendizaje se apoya en la entrega de materiales de manera electrónica y en caso de ser impresos se utilizarán hojas reciclables; salvo en la entrega del producto final del semestre.
OBJETIVO GENERAL
Construir representaciones gráficas de proyectos urbano-arquitectónicos con alto impacto visual por medio de paquetería informática con sistemas vectoriales, mapas de bits bidimensional y tridimensional, para su presentación y comercialización. TIEMPOS ASIGNADOS HORASTEORÍA/SEMANA: 2 HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 2.5 HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 32 HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE:40 HORAS TOTALES/SEMESTRE: 72 UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Rediseñada por la Academia de Expresión Gráfica
REVISADA POR:
M en E. Ricardo Rivera Rodríguez Encargado de la Subdirección
Académica.
APROBADA POR:
Ing. Arq. José Cabello Becerril Presidente del Consejo Técnico
Consultivo Escolar.
AUTORIZADO POR:
Comisión de Programas Académicos del Consejo General Consultivo del IPN.
Ing. Rodrigo de Jesús Serrano Domínguez
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Optativa I (Composición Gráfica) HOJA: 3 DE 10
N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Conceptualización del proyecto urbano-arquitectónico OBJETIVO PARTICULAR
Describir los conceptos principales de un proyecto arquitectónico, a partir de las necesidades del cliente y contexto, para la representación gráfica del mismo.
No. CONTENIDOS HORAS AD Actividades de docencia HORAS T A A Tiempo de aprendizaje autónomo en el aula CLAVE BIBLIOGRÁFICA T P 1.1 1.2 1.2.1 1.2.2 1.3 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 1.4.1 1.5 1.5.1 1.5.1.1 1.5.2 1.5.2.1 1.6 1.6.1 1.6.2 1.6.3 1.6.4 Definición de conceptualización
Importancia de la identificación de necesidades Necesidades del cliente
Necesidades del usuario final
Técnicas de conceptualización gráfica Bocetaje burdo
Bocetaje burdo a lápiz Bocetaje burdo en tinta
Criterios de selección de bocetaje Selección de bocetaje
Bocetaje fino
Bocetaje fino a color
Con técnica de acuarela y/o acrílico Bocetaje fino a color
Con técnica de plumón de aceite Dummies
Concepto del dummy
Materiales para creación de dummies Elaboración del dummy
Presentación de dummies 1.0 1.0 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1.0 1.0 1.0 1.5 3.0 1B, 2B 6C, 7C
Subtotales por Unidad temática: 3.5 4.0 4.5
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Encuadre del curso, actividad generadora de información previa, actividad focal introductoria, conformación de equipos de trabajo, exposición de contenidos significativos, fomento al trabajo colaborativo y uso de las TICs, aprendizaje orientado a proyectos con el apoyo de las técnicas de: talleres de trabajo, lluvia de ideas, reportes escritos y gráficos, indagación documental, desarrollo del proyecto y ejercicios aplicativos.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evaluación diagnostica Portafolio de evidencias:
Avance del proyecto (dummy final) 25%
Ejercicios aplicativos 20%
Reportes escritos y gráficos 20%
Examen parcial 30%
Rúbricas de autoevaluación 5%
TOTAL 100%
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Optativa I (Composición Gráfica) HOJA: 4 DE 10
N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Ilustración gráfica digital OBJETIVO PARTICULAR
Aplicar la ilustración gráfica digital al dummy del proyecto urbano arquitectónico, con base en el software en el sistema vectorial, para una presentación con calidad visual.
No. CONTENIDOS
HORAS AD
Actividades de docencia Tiempo de aprendizaje HORAS T A A autónomo en el aula CLAVE BIBLIOGRÁFICA T P 2.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.2.5 2.2.6 2.3 2.3.1 2.4 2.4.1 2.4.2 2.5 2.5.1
Definición de paquetería basada en el sistema vectorial.
Reconocimiento de la interface de trabajo.
Modificación de formatos.
Descripción del panel de herramientas. Herramientas principales de dibujo. Herramientas principales de color. Herramientas para texto y edición de texto.
Herramientas para efectos especiales. Dibujo básico con el sistema de vectores.
Generación de nuevos colores en la paleta.
Importación y Exportación
Importación de elementos al formato usado.
Exportaciones de la hoja de trabajo hacia diferentes formatos de imagen y otros sistemas vectoriales o de mapas de bits.
Creación y adecuación a formatos de láminas arquitectónicas para
presentación. 1.0 0.5 0.5 0.5 1.0 1.0 3.0 1.5 1.5 3.0 3B
Subtotales por Unidad temática: 2.0 2.5 9.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Actividad focal introductoria, exposición de contenidos significativos por equipos, desarrollo del proyecto con el apoyo de las técnicas de: lluvia de ideas, indagación documental, talleres de trabajo, ejercicios aplicativos y reportes gráficos
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Portafolio de evidencias:
Avance del proyecto (dummy final) 20%
Ejercicios aplicativos con las TICs. 15%
Reportes gráficos 15% Exposición de equipos 15% Examen parcial 30% Rúbricas de autoevaluación 5% TOTAL 100%
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Optativa I (Composición Gráfica) HOJA: 5 DE 10
N° UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: Incorporación de elementos gráficos digitales OBJETIVO PARTICULAR
Utilizar el retoque digital en láminas de representación arquitectónica, mediante el software de mapas de bits, para la optimización visual. No. CONTENIDOS HORAS AD Actividades de docencia HORAS T A A Tiempo de aprendizaje autónomo en el aula CLAVE BIBLIOGRÁFICA T P 3.1 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.5 3.2.6 3.2.7 3.2.8 3.3 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.3.4 3.3.5
Definición de paquetería basada en el sistema de mapas de bits.
Reconocimiento de la interface de trabajo. Modificación de formatos.
Descripción del panel de herramientas primarias. Descripción del panel de opciones de las
herramientas.
Herramientas principales de selección. Herramientas principales de color. Trabajo con capas (layers)
Herramientas para texto y edición de texto. Herramientas para efectos especiales.
Dibujo básico con el sistema de mapas de bits. Importación y Exportación de formatos
Importación de elementos gráficos al formato usado. Exportaciones de la hoja de trabajo hacia diferentes formatos de imagen y paquetería de sistemas vectoriales o de mapas de bits.
Optimización de imágenes.
Características de optimización de los diferentes formatos.
Conversión del sistema RGB al CMYK y viceversa.
1.5 0.5 0.5 1.0 1.0 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 4B
Subtotales por Unidad temática: 2.5 2.0 7.5
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Actividad focal introductoria, discusión guiada sobre el desarrollo de los proyectos, indagación documental, talleres de trabajo colaborativo, reportes escritos y ejercicios aplicativos.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Portafolio de evidencias:
Avance del proyecto (laminas) 30%
Ejercicios aplicativos (Retoque Digital) 20%
Reportes escritos 15%
Examen parcial 30%
Rúbricas de autoevaluación 5%
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Optativa I (Composición Gráfica) HOJA: 6 DE 10
N° UNIDAD TEMÁTICA: IV NOMBRE: Modelado básico en tercera dimensión OBJETIVO PARTICULAR
Implementar el modelado básico en tercera dimensión para láminas de representación arquitectónica, con base en el software de modelado tridimensional, para una comunicación visual asertiva.
No. CONTENIDOS HORAS AD Actividades de docencia HORAS T A A Tiempo de aprendizaje autónomo en el aula CLAVE BIBLIOGRÁFICA T P 4.1 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3
Definición de software basado en vectores y mapa de bits para modelado en tercera dimensión Reconocimiento de la interface de trabajo Descripción del panel de herramientas Herramientas principales de dibujo Herramientas principales de color
Herramientas para texto y edición de texto Herramientas para efectos especiales
Modelado básico de elementos en tercera dimensión Optimización o (render) para impresión
Formatos de optimización para (render)
Exportación de imágenes en diferentes formatos
1.5 0.5 0.5 1.0 1.0 1.5 3.0 3.0 5B
Subtotales por Unidad temática: 1.5 3.0 7.5
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Actividad focal introductoria, exposición de contenidos significativos, ejercicios aplicativos con las TICs, desarrollo del proyecto con el apoyo de las técnicas de lluvia de ideas, indagación documental, talleres de trabajo y reportes gráficos.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Portafolio de evidencias:
Avance del proyecto (Modelos 3D) 30%
Ejercicios aplicativos con las TICs 20%
Reportes gráficos 15%
Examen parcial 30%
Rúbricas de autoevaluación 5%
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Optativa I (Composición Gráfica) HOJA: 7 DE 10 N° UNIDAD TEMÁTICA: V NOMBRE: Integración y publicación del proyecto
OBJETIVO PARTICULAR
Integrar gráficamente un proyecto urbano arquitectónico en láminas, con base en el sistema vectorial y mapa de bits para la publicación del mismo.
No. CONTENIDOS HORAS AD Actividades de docencia HORAS T A A Tiempo de aprendizaje autónomo en el aula CLAVE BIBLIOGRÁFICA T P 5.1 5.1.1 5.1.2 5.2 5.2.1 5.2.2 5.3 5.3.1 5.3.2 5.3.3 5.3.3
Sistemas de impresión y materiales Impresoras y plotters
Materiales para impresión: Papeles, superficies rígidas, superficies blandas, superficies sulfatadas, superficies plásticas y superficies traslúcidas. Impresión
Impresión por inyección y sublimación de tinta Impresión láser
Montaje Encapsulados
Montaje de láminas en bastidores
Montaje de láminas en bastidores electrónicos Montaje de láminas en pantallas de televisión y/o computadoras 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 3.0 3.0 6C y 7C
Subtotales por Unidad temática: 4.5 4.5 9.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Actividad focal introductoria, exposición de trabajos por equipo, discusión guiada sobre la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la arquitectura, integración del proyecto final, práctica de laboratorio y visita de campo.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Portafolio de evidencias:
Entrega final del proyecto 40%
Exposición del proyecto por equipo 30%
Práctica de laboratorio 10% Visita de campo 10% Rúbricas de autoevaluación y 5% Coevaluación 5% TOTAL 100%
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Optativa I (Composición Gráfica) HOJA: 8 DE 10
RELACIÓN DE PRÁCTICAS
PRÁC-TICA No.
NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDADES
TEMÁTICAS
DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Criterios de selección de bocetaje Elaboración de Dummies
Reconocimiento de la interface de trabajo. Herramientas para efectos especiales. Generación de nuevos colores en la paleta. Exportaciones de la hoja de trabajo hacia diferentes formatos de imagen y otros sistemas vectoriales o de mapas de bits. Reconocimiento de la interface de trabajo. Descripción del panel de opciones de las herramientas
Dibujo básico con el sistema de mapas de bits.
Importación de elementos gráficos al formato usado.
Exportaciones de la hoja de trabajo hacia diferentes formatos de imagen y paquetería de sistemas vectoriales o de mapas de bits. Reconocimiento de la interface de trabajo Descripción del panel de herramientas Optimización o (render) para impresión Sistemas de impresión y materiales Impresión
Montaje
Reconocimiento de materiales para impresión de láminas. I I II II II II III III III III III IV IV IV V V V V 1.5 3.0 3.0 1.5 1.5 3.0 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 3.0 3.0 1.5 1.5 3.0 7.5 Laboratorio de la Unidad de informática de la ESIA Tecamachalco. TOTAL DE HORAS 40.5 EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Optativa I (Composición Gráfica) HOJA: 9 DE 10
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Los estudiantes interesados en acreditar esta unidad de aprendizaje, en la modalidad de “saber demostrado”, podrán presentar un examen teórico-práctico en el que demuestren los conocimientos, habilidades y destrezas, con un dominio mínimo del 80%.
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa a través de los siguientes procedimientos:
- Desarrollo del proyecto - Exámenes parciales - Ejercicios aplicativos - Reportes escritos y gráficos - Exposiciones de equipos - Práctica de laboratorio
- Rubricas de autoevaluación y coevaluación
Porcentaje por unidad temática para la calificación final de la unidad de aprendizaje Unidad I 20% Unidad II 15% Unidad III 15% Unidad IV 15% Unidad V 35% Total 100% CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA 1 2 3 4 5 6 7 X X X X X X X
Muñoz Cosme Alfonso. El proyecto de Arquitectura. Concepto, proceso y representación. Editorial Reverte. País. 2008. 280 págs. ISBN: 8429121161 ISBN: 13:9788429121162.
Broto I Comerma, Carles. Diseño y Arquitectura = House Now. Editorial Structure 2006.
240 Págs. ISBN: 8496424537.
Mediaactive. Aprender llustrator CS4 con 100 ejercicios prácticos. Marcombo. USA 2009. 214 Págs. ISBN: 9786077686804.
Mediaactive. Aprender Photoshop CS4 con 100 ejercicios prácticos. Alfa Omega Grupo Editor, USA 2009. Págs.214. ISBN: 9786077686231.
Mediaactive. El gran libro de 3DS Max. Alfa Omega Grupo Editor, USA 2008. 812 Págs.
ISBN:9789701514344.
Philip Kotler y Gary Armstrong. Marketing. Versión para Latinoamérica. Pearson Educación, México 2007. Págs. 138 - 233. ISBN: 978-970-26-0770-0.
Kjell Nordstöm y Jonas Ridderstrale. Funky business, el talento mueve al capital. Pearson Educación, México 2000. 266 Págs. ISBN: 84-205-3020-4
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
HOJA:
10
DE 10PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES
UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA (Unidad Tecamachalco).
PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniero Arquitecto
NIVEL IV ÁREA DE FORMACIÓN: Institucional Científica
Básica Profesional
Terminal y de Integración ACADEMIA: Expresión Gráfica UNIDAD DE APRENDIZAJE: Optativa I (Composición
Gráfica)
ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Arquitectos con especialidad en ilustración digital o
diseñadores gráficos.
2. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Construir representaciones gráficas de proyectos urbano-arquitectónicos con alto impacto visual por medio de paquetería informática con sistemas vectoriales, mapas de bits bidimensional y tridimensional, para su presentación y comercialización.
3. PERFIL DOCENTE:
CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA
PROFESIONAL HABILIDADES ACTITUDES
- Manejo de paquetería para computadora basado en el sistema de mapas de bits bidimensional
- Dominio de las diversas técnicas de fotografía - Modelo Educativo
Institucional
- Experiencia mínima de tres años en el campo laboral. - Contacto mínimo de 2
años con la paquetería para computadoras basado en el sistema de mapa de bits. - Mínimo de un año en docencia - Solución de problemas - Toma de decisiones - Trabajo en equipo
- Promoción del trabajo
colaborativo
- Manejo de contingencias
- Trabajo dinámico y
ordenado
- Trabajo bajo presión - Estrategias de enseñanza
y aprendizaje
- Manejo de las tecnologías
de información y
comunicación.
Ética en el ejercicio profesional
de la docencia.
Compromiso y responsabilidad
con la institución y con su entorno. Puntualidad. Apertura cultural Disciplina. Vocación de servicio. Perseverancia. Prudencia. Tolerancia. Honestidad. Empatía. - Asertividad
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Ing. Arq. Alejandro Brito Zúñiga Ing. Arq. Eduardo Mario Cesar Lugo
Presidente de Academia
M. en E. Ricardo Rivera Rodríguez Encargado de la Subdirección Académica
Ing. Arq. José Cabello Becerril Director
