COMPETENCIA ACADEMICA PRIMER PERIODO CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS

(1)

CIENCIAS NATURALES

GRADO: TERCERO 3º

COMPETENCIA ACADEMICA PRIMER PERIODO 110 CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS

S Comprende e Idéntica muy bien las funciones principales de los seres vivos, su ciclo vital y muerte. A Idéntica las funciones principales de los seres vivos, su ciclo vital y muerte.

Bs Algunas veces idéntica las funciones principales de los seres vivos, su ciclo vital y muerte. Bj Se le dificulta identificar las funciones principales de los seres vivos, su ciclo vital y muerte. 120 PROPIEDADES DE LA MATERIA

S Comprende y diferencia muy bien las propiedades generales y estado de la materia (cambios físico y químico) A Diferencia las propiedad las propiedades generales y estado de la materia (cambios físico y químico)

Bs Algunas veces diferencia las propiedad las propiedades generales y estado de la materia (cambios físico y químico) Bj Se le dificulta diferenciar las propiedades generales y estado de la materia (cambios físico y químico)

130 LOS SERES VIVOS ACTUALES

S Comprende y clásica muy bien las característica principales de los seres vivos actuales, (invertebradas y vertebradas).

A Comprende las características principales de los seres vivos actuales, (invertebrados y vertebrados).

Bs Algunas veces comprende las características principales de los seres vivos actuales, (invertebrados y vertebrados). Bj Se le dificulta comprender las características principales de los seres vivos actuales, (invertebrados y vertebrados).

COMPETENCIA ACADEMICA SEGUNDO PERIODO 210 CARACTERISTICAS DE LAS PLANTAS

S Comprende e iidentifica muy bien las funciones principales de las plantas, sus partes y su clasificación taxonómica.

A Identifica las funciones principales de las plantas, sus partes y su clasificación taxonómica.

Bs Algunas veces identifica las funciones principales de las plantas, sus partes y su clasificación taxonómica. Bj Se le dificulta identificar las funciones principales de las plantas, sus partes y su clasificación taxonómica. 220 REINOS, CARACTERISTICA Y CLASIFICACION

S Clásica y agrupa con claridad a los seres vivos en diferentes reinos, monera, protista, hongo y a otros seres particulares

A Clasifica a los seres vivos en diferentes reinos, monera, protista, hongo y a otros seres particulares

Bs Algunas veces clasifica a los seres vivos en diferentes reinos, monera, protista, hongo y a otros seres particulares Bj Se le dificulta clasificar a los seres vivos en diferentes reinos, monera, protista, hongo y a otros seres particulares 230 CAMBIOS DE PLANETA

S Comprendo e identifico cambios que presenta la tierra en su Atmosfera, hidrosfera y geosfera A Identifica los cambios que presenta la tierra en su Atmosfera, hidrosfera y geosfera

Bs Algunas veces identifica cambios que presenta la tierra en su Atmosfera, hidrosfera y geosfera Bj Se le dificulta identificar cambios que presenta la tierra en su Atmosfera, hidrosfera y geosfera

COMPETENCIA ACADEMICA TERCER PERIODO 310 LA ALIMENTACION

S Comprende muy bien que una alimentación balanceada favorece un buen desarrollo físico y cognitivo A Comprende que una alimentación balanceada favorece un buen desarrollo físico y cognitivo

Bs Algunas veces comprende que una alimentación balanceada favorece un buen desarrollo físico y cognitivo

Bj Se le dificulta comprender que una alimentación balanceada favorece un buen desarrollo físico y cognitivo

320 LOS SERES VIVOS ACTUALES

S Comprende muy el ciclo vital de los seres humanos, y conoce su sistema reproductor femenino y masculino

A _{Comprende el ciclo vital de los seres humanos, y conoce su sistema reproductor femenino y masculino} Bs Algunas veces comprende el ciclo vital de los seres humanos, y conoce su sistema reproductor femenino

y masculino

Bj Se le dificulta comprender el ciclo vital de los seres humanos, y conoce su sistema reproductor femenino y masculino

(2)

330 RELACION DE FUERZA Y MOVIMIENTO

S Comprende muy bien cómo se relaciona las fuerzas, el movimiento y sus efecto en un cuerpo A Comprende cómo se relaciona las fuerzas, el movimiento y sus efecto en un cuerpo

Bs _{Algunas veces comprende cómo se relaciona las fuerzas, el movimiento y sus efecto en un cuerpo} Bj _{Se le dificulta comprender cómo se relaciona las fuerzas, el movimiento y sus efecto en un cuerpo}

COMPETENCIA ACADEMICA CUARTO PERIODO 410 CICLO VITAL DE LOS SERES VIVOS

S Comprende muy los diferentes tipos de adaptaciones de los seres vivos, para obtener alimentos y la relación que esto tienen con el agua y suelo.

A Comprende los diferentes tipos de adaptaciones de los seres vivos, para obtener alimentos y la relación que esto tienen con el agua y suelo.

Bs Algunas veces comprende los diferentes tipos de adaptaciones de los seres vivos, para obtener alimentos y la relación que esto tienen con el agua y suelo.

Bj Se le dificulta comprender los diferentes tipos de adaptaciones de los seres vivos, para obtener alimentos y la relación que esto tienen con el agua y suelo.

420 CARACTERISTICA DEL SONIDO, TEMPERATURA EN OTROS FENOMENO NATURALES S Identifica muy bien las característica de la temperatura, el sonido y las diferentes fuentes rectoras de luz A _{Identifica las característica de la temperatura, el sonido y las diferentes fuentes rectoras de luz}

Bs _{Algunas veces identifica las característica de la temperatura, el sonido y las diferentes fuentes rectoras de luz} Bj Se le dificulta identificar las característica de la temperatura, el sonido y las diferentes fuentes rectoras de luz 430 INDICADOR TRES

S A Bs

COMPETENCIA LABORAL PRIMER PERIODO 610 INDICADORES

S Es participativo y muy interesado en las actividades pedagógica relacionadas con los seres vivos A Es responsable en las actividades pedagógica relacionadas con los seres vivos

Bs Algunas veces participa en las actividades pedagógica relacionadas con los seres vivos Bj Se le dificulta participar en las actividades pedagógica relacionadas con los seres vivos COMPETENCIA LABORAL SEGUNDO PERIODO 620 INDICADOR UNO

S Comprende muy bien la importancia de las plantas y hace comentario sobre su incidencia en las viva de las demás especie

A Comprende la importancia de las plantas y hace comentario sobre su incidencia en las viva de las demás especie Bs Algunas veces comprende la importancia de las plantas y hace comentario sobre su incidencia en las viva de las

demás especie

Bj Se le dificulta comprender la importancia de las plantas y hace comentario sobre su incidencia en las viva de las demás especie

COMPETENCIA LABORAL TERCER PERIODO 630 INDICADOR UNO

S Comprenden muy bien que los seres humanos deben tener una dieta el equilibra en su alimentación, para mantener buena salud.

A Comprende que los seres humanos deben tener una dieta el equilibra en su alimentación, para mantener buena salud.

Bs Algunas veces comprende que los seres humanos deben tener una dieta el equilibra en su alimentación, para mantener buena salud.

Bj Se le dificulta comprender que los seres humanos deben tener una dieta el equilibra en su alimentación, para mantener buena salud.

COMPETENCIA LABORAL CUARTO PERIODO 640 INDICADOR UNO

(3)

S Identifica muy bien que los seres vivos manifiesta diferentes tipos de adaptaciones para a afrontar los diferentes cambios de su habita

A Identifica que los seres vivos manifiesta diferentes tipos de adaptaciones para a afrontar los diferentes cambios de su habita

Bs Algunas veces identifica que los seres vivos manifiesta diferentes tipos de adaptaciones para a afrontar los diferentes cambios de su habita

Bj

Se le dificulta identificar que los seres vivos manifiesta diferentes tipos de adaptaciones para a afrontar

los diferentes cambios de su habita

COMPETENCIA CIUDADANA PRIMER PERIODO 710 INDICADOR UNO

S Es responsable y muy dedicado en la realización de los trabajos requeridos, para el desarrollar de una tarea o actividad práctica.

A Es responsable en la realización de los trabajos requeridos, para el desarrollar de una tarea o actividad práctica. Bs En ocasiones realiza los trabajos requeridos, para el desarrollar de una tarea o actividad práctica.

Bj No muestra interés en la realización de los trabajos requeridos, para el desarrollar de una tarea o actividad práctica. COMPETENCIA CIUDADANA SEGUNDO PERIODO

720 INDICADOR UNO

S Practica acciones y hábitos para evitar la confrontación y da ejemplo de tolerancia, respeto por los demás. Y busca tomar decisiones colectivas en la casa y en la vida escolar

A Hace acciones para evitar a confrontación y da ejemplo de tolerancia, respeto por los demás. busca tomar decisiones colectivas en la casa y en la vida escolar

Bs Algunas veces hace acciones para evitar la confrontación y da ejemplo de tolerancia, respeto por los demás. Y busca tomar decisiones colectivas en la casa y en la vida escolar

Bj Se le dificulta evitar la confrontación y dar ejemplo de tolerancia, y toma decisiones individúales equivocadas. COMPETENCIA CIUDADANA TERCER PERIODO

S Conoce muy bien que debemos preservar nuestros recursos naturales hacer buen uso de la flora y la fauna para que puedan ser sostenibles.

A Conoce que debemos preservar nuestros recursos naturales hacer buen uso de la flora y la fauna para que puedan ser sostenibles.

Bs Alguna veces conoce que debemos preservar nuestros recursos naturales hacer buen uso de la flora y la fauna para que puedan ser sostenibles.

Bj Se le dificulta conocer que debemos preservar nuestros recursos naturales hacer buen uso de la flora y la fauna para que puedan ser sostenibles.

COMPETENCIA CIUDADANA CUARTO PERIODO 740 INDICADOR UNO

S _{Participa y tiene compromiso en las prácticas de conservación y sensibilización para proteger los recurso naturales} A _{Participa en las prácticas de conservación y sensibilización para proteger los recurso naturales}

Bs Algunas veces participa en la prácticas de conservación y sensibilización para proteger los recurso naturales Bj Se le dificulta participar en las prácticas de conservación y sensibilización para proteger los recurso naturales

JUICIOS FINALES 810 _INDICADORES

S Supero todos los logros propuesto para el año electivo, amplio sus conocimientos con consulta e investigaciones colabora con sus compañeros en el aprendizaje del área. felicitaciones

A Supero todos los logros propuestos para el año electivo y demostró interés por el área. Felicitaciones.

Bs Con algunas dificultades supero la mayoría de los logros. Es responsabilidad del estudiante y acudientes realizar las actividades necesarias para la superación de dichas dificultades.

Bj Las dificultades presentadas en la mayoría de los logros y faltas de compromiso y responsabilidades con el área, no le permitieron aprobar la misma

EDUCACION FISICA

(4)

110 HABITOS DE HIGIENE

S Identifica con facilidad las partes de su cuerpo, funciones básica y hábitos de higiene, limpieza, alimentación e hidratación para la práctica deportiva

A Identifica las partes de su cuerpo, funciones básica y hábitos de higiene, limpieza, alimentación e hidratación para la práctica deportiva

Bs Algunas identifica las partes de su cuerpo, funciones básica y hábitos de higiene, limpieza, alimentación e hidratación para la práctica deportiva

Bj Se le dificulta identificar las partes de su cuerpo, funciones básica y hábitos de higiene, limpieza, alimentación e hidratación para la práctica deportiva

120 PREPARACION DEPORTIVA

S Reconoce muy bien las ventajas y beneficio del calentamiento e identifica formaciones básica de organización. A Reconoce las ventajas y beneficio del calentamiento e identifica formaciones básica de organización.

Bs Algunos reconoce las ventajas y beneficio del calentamiento e identifica formaciones básica de organización.. Bj Se le dificulta reconocer las ventajas y beneficio del calentamiento e identifica formaciones básica de organización. 130 INDICADOR TRES

S A Bs

Bj

COMPETENCIA ACADEMICA SEGUNDO PERIODO 210 ACTIVIDADES DE CORDINACION

S Reconoce muy bien juegos y actividades que requieren de coordinación dinámica general, en forma segura y precisa.

A Reconoce juegos y actividades que requieren de coordinación dinámica general, en forma segura y precisa.

Bs Reconoce algunos juegos y actividades que requieren de coordinación dinámica general, en forma segura y precisa. Bj Se le dificulta reconocer juegos y actividades que requieren de coordinación dinámica general, en forma segura y

precisa.

220 HABILIADADES Y DEZTREZA DEPORTIVA

S Identifica muy bien las habilidades y destreza requeridas para realizar actividades con pequeños elementos A Identifica las habilidades y destreza requeridas para realizar actividades con pequeños elementos

Bs _{Algunas identifica las habilidades y destreza requeridas para realizar actividades con pequeños elementos} Bj _{Se le dificulta identificar las habilidades y destreza requeridas para realizar actividades con pequeños elementos}

COMPETENCIA ACADEMICA TERCER PERIODO 310 ESPACIO Y SUPERFICIE

S _{Conoce muy bien los espacios y superficie donde se desarrollan las actividades de altura y profundidad} A _{Conoce los espacios y superficie donde se desarrollan las actividades de altura y profundidad}

Bs Algunas veces conoce los espacios y superficie donde se desarrollan las actividades de altura y profundidad

Bj Se le dificulta conocer los espacios y superficie donde se desarrollan las actividades de altura y profundidad

320 ACTIVIDADES ATLETICAS

S _{Describe muy bien las habilidades básica que se desarrollan con las actividades atléticas} A Describe las habilidades básica que se desarrollan con las actividades atléticas

Bs _{Algunas veces describe las habilidades básica que se desarrollan con las actividades atléticas} Bj _{Se le dificulta describir las habilidades básica que se desarrollan con las actividades atléticas} 330 INDICADOR TRES

S A Bs

(5)

COMPETENCIA ACADEMICA CUARTO PERIODO 410 MOTRICIDAD BASICA

S Identifica muy bien las actividades motrices básicas y especifica que se pueden desarrollar en los juegos pre-deportivos.

A _{Identifica las actividades motrices básicas y especifica que se pueden desarrollar en los juegos pre-deportivos.} Bs Algunas veces identifica las actividades motrices básicas y especifica que se pueden desarrollar en los juegos

pre-deportivos.

Bj Se le dificulta identificar las actividades motrices básicas y especifica que se pueden desarrollar en los juegos pre-deportivos.

420 DISCIPLINAS DEPORTIVAS

S Reconoce muy bien las disciplina deportivas a las que puede acceder , de acuerdo a su capacidades física y habilidades básica

A Reconoce las disciplina deportivas a las que puede acceder , de acuerdo a su capacidades física y habilidades básica

Bs Algunas veces reconoce las disciplina deportivas a las que puede acceder , de acuerdo a su capacidades física y habilidades básica

Bj Se le dificulta reconocer las disciplina deportivas a las que puede acceder , de acuerdo a su capacidades física y habilidades básica 430 INDICADOR TRES S A Bs Bj

COMPETENCIA LABORAL PRIMER PERIODO 610 INDICADOR UNO

S

Comprende muy bien la importancia de las funciones de nuestro cuerpo, los hábitos saludables de higiene, la nutrición, la alimentación e hidratación, para el desarrollo de la vida misma y de cualquier actividad física.

A Comprende a importancia de las funciones de nuestro cuerpo, los hábitos saludables de higiene, la nutrición, la alimentación e hidratación, para el desarrollo de la vida misma y de cualquier actividad física Bs

Algunas veces comprende a importancia de las funciones de nuestro cuerpo, los hábitos saludables de higiene, la nutrición, la alimentación e hidratación, para el desarrollo de la vida misma y de cualquier actividad física

Bj

Se le dificulta comprende la importancia de las funciones de nuestro cuerpo, los hábitos saludables de higiene, la nutrición, la alimentación e hidratación, para el desarrollo de la vida misma y de cualquier actividad física

COMPETENCIA LABORAL SEGUNDO PERIODO 620 INDICADOR UNO

S Conoce muy bien juegos y actividades para la coordinación dinámica, de la formación física al realizar cualquier deporte,

A Conoce juegos y actividades para la coordinación dinámica, de la formación física al realizar cualquier deporte, Bs Algunas veces reconoce juegos y actividades para la coordinación dinámica, de la formación física al realizar

cualquier deporte,

Bj Se le dificulta reconocer juegos y actividades para la coordinación dinámica, de la formación física al realizar cualquier deporte,

S _{Utilizo muy bien sus habilidades especificas en actividades y juego de competencia} A Utiliza sus habilidades especificas en actividades y juego de competencia

Bs Algunas veces utiliza sus habilidades especificas en actividades y juego de competencia Bj Se le dificulta utilizar sus habilidades especificas en actividades y juego de competencia

(6)

S Realiza muy bien diferentes actividades deportivas para una buena formación atlética A Realiza diferentes actividades deportivas para una buena formación atlética

Bs Algunas veces realiza diferentes actividades deportivas para una buena formación atlética Bj Se le dificulta realizar diferentes actividades deportivas para una buena formación atlética

S Valora con facilidad las prácticas con sus compañeros hábitos, para la realización de actividades física. A Valora las prácticas con sus compañeros hábitos, para la realización de actividades física.

Bs Algunas veces valora las prácticas con sus compañeros hábitos, para la realización de actividades física. Bj Se le dificulta las prácticas con sus compañeros hábitos, para la realización de actividades física.

COMPETENCIA CIUDADANA SEGUNDO PERIODO 720 INDICADOR UNO

S Comprende muy bien la dinámica de juegos y actividades, para adquirir destrezas requeridas en cualquier actividad deportiva.

A Comprende las prácticas con sus compañeros hábitos, para la realización de actividades física.

Bs Algunas comprenden las prácticas con sus compañeros hábitos, para la realización de actividades física. Bj Se le dificulta comprende las prácticas con sus compañeros hábitos, para la realización de actividades

física.

COMPETENCIA CIUDADANA TERCER PERIODO 730 INDICADOR UNO

S Reconoce muy bien los reglamentos, en las diferentes actividades deportivas. A Reconoce los reglamentos, en las diferentes actividades deportivas.

Bs Algunas veces reconoce los reglamentos, en las diferentes actividades deportivas. Bj Se le dificulta reconocer los reglamentos, en las diferentes actividades deportivas.

S Acepta y comprende muy que la victoria y derrota como elementos propios de las actividades deportivas de competencia.

A Acepta que la victoria y derrota como elementos propios de las actividades deportivas de competencia. Bs Algunas veces que la victoria y derrota como elementos propios de las actividades deportivas de competencia.

Bj Se le dificulta aceptar que la victoria y derrota como elementos propios de las actividades deportivas de competencia.

S Durante el año controló con facilidad los movimientos de su cuerpo realizando actividades que implican coordinación de habilidades motriz. ¡Felicitaciones!

A Durante el año controló movimientos de su cuerpo que implican coordinación motriz.

Bs Algunas veces durante el año controló movimientos de su cuerpo que implican coordinación motriz.

Bj Durante el año presentó dificultad al controlar los movimientos de su cuerpo que implican coordinación motriz.

EDUCACION RELIGIOSA

COMPETENCIA ACADEMICA PRIMER PERIODO 110 INDICADOR UNO

S Entiende y explica con claridad que las celebraciones son fuente de alegría todas las personas A Entiende con claridad que las celebraciones son fuente de alegría todas las personas

Bs Algunas veces entiende con claridad que las celebraciones son fuente de alegría todas las personas Bj Se le dificulta entender con claridad que las celebraciones son fuente de alegría todas las personas 120 INDICADOR DOS

S Entiende muy bien que las celebraciones son fuentes de alegría para todas las personas A Entiende que las celebraciones son fuentes de alegría para todas las personas

Bs Algunas veces entiende que las celebraciones son fuentes de alegría para todas las personas Bj Se le dificulta entender que las celebraciones son fuentes de alegría para todas las personas 130 INDICADOR TRES

(7)

S A Bs

Bj

COMPETENCIA ACADEMICA SEGUNDO PERIODO 210 CELEBRACIONES RELIGIOSA

S Explica muy bien de qué forma celebro reino de Dios A Explica las forma celebración en el reino de Dios

Bs Algunas veces explica las forma celebración en el reino de Dios Bj Se le dificulta explicar las forma celebración en el reino de Dios 220 LOS CRISTIANOS CELEBRAN

S Explica con mucha fe y devoción que la cuaresma es un tiempo de preparación y reflexión. A Explica la devoción de la cuaresma es un tiempo de preparación y reflexión.

Bs Algunas veces explica la devoción de la cuaresma es un tiempo de preparación y reflexión. Bj Se le dificulta explicar la devoción que la cuaresma es un tiempo de preparación y reflexión. 230 TIEMPO DE REFLECION

S Entiende y comprende que la semana mayor es el tiempo de recogimiento, reflexión y esperanza para todos los cristiano

A Entiende que la semana mayor es el tiempo de recogimiento, reflexión y esperanza para todos los cristiano Bs Algunas veces entiende que la semana mayor es el tiempo de recogimiento, reflexión y esperanza para todos los

cristiano

Bj Se le dificulta entender que la semana mayor es el tiempo de recogimiento, reflexión y esperanza para todos los cristiano

COMPETENCIA ACADEMICA TERCER PERIODO 310 VALORES RELIGIOSO

S _{Valora mucho y aprecia los actos religioso y sus celebraciones} A Valora aprecia los actos religioso y sus celebraciones

Bs _{Algunas veces valora aprecia los actos religioso y sus celebraciones} Bj _{Se le dificulta valorar aprecia los actos religioso y sus celebraciones} 320 CONOCER LA HISTORIA DE JESUS

S Demuestra mucho respeto y mucho fervor episodio importante en la vida de Jesús A _{Demuestra respeto y mucho fervor episodio importante en la vida de Jesús}

Bs _{Algunas veces valorar respeto y mucho fervor episodio importante en la vida de Jesús} Bj _{Se le dificulta valorar respeto y mucho fervor episodio importante en la vida de Jesús} 330 LA IMPORTANCIA DE LA EUCARISTIA

S _{Explica con claridad porque la eucaristía es la celebración central de la iglesia} A _{Explica porque la eucaristía es la celebración central de la iglesia}

Bs _{Algunas veces explica porque la eucaristía es la celebración central de la iglesia} Bj Se le dificulta explicar porque la eucaristía es la celebración central de la iglesia

COMPETENCIA ACADEMICA CUARTO PERIODO 410 LOS SACRAMENTOS

S Reconoce con facilidad el valor de los sacramentos en la vida de las personas cristiano y de la iglesia A Reconoce el valor de los sacramentos en la vida de las personas cristiano y de la iglesia

Bs Algunas veces el valor de los sacramentos en la vida de las personas cristiano y de la iglesia

Bj _{Se le dificulta reconocer el valor de los sacramentos en la vida de las personas cristiano y de la iglesia} 420 LOS MANDAMIENTOS

S Comprende con mucho respeto que los mandamientos son las normas que Dios nos enseñó, por amor para que seamos felices

(8)

Bs Algunas veces comprende respeto que los mandamientos son las normas que Dios nos enseñó, por amor para que seamos felices

Bj Se le dificulta comprender respeto que los mandamientos son las normas que Dios nos enseñó, por amor para que seamos felices

430 INDICADOR TRES S

A Bs

Bj

S Reconozco muy bien que las celebraciones son espacios para la unión y la convivencia. A Reconozco que las celebraciones son espacios para la unión y la convivencia.

Bs Algunas veces reconoce que las celebraciones son espacios para la unión y la convivencia. Bj Se le dificulta reconocer

S Distingue muy bien una fiesta popular de una fiesta religiosa A Distingue una fiesta popular de una fiesta religiosa

Bs Algunas veces distingue una fiesta popular de una fiesta religiosa Bj Se le dificulta distinguir una fiesta popular de una fiesta religiosa

S Participa con entusiasmo en las celebraciones religiosa y reflexiona sobre ellas A _{Participa en las celebraciones religiosa y reflexiona sobre ellas}

Bs _{Algunas veces participa en las celebraciones religiosa y reflexiona sobre ellas} Bj Se le dificulta participar en las celebraciones religiosa y reflexiona sobre ellas

S _{Fomenta con mucha facilidad hábitos de convivencia en las vidas personas} A _{Fomenta facilidad hábitos de convivencia en las vidas personas}

Bs Algunas veces fomenta facilidad hábitos de convivencia en las vidas personas Bj Se le dificulta fomentar facilidad hábitos de convivencia en las vidas personas

S Valora y participa las celebraciones religiosa de entorno cultural y manifiesta interés en practicar algunas de ellas

A Valora las celebraciones religiosa de entorno cultural y manifiesta interés en practicar algunas de ellas Bs Algunas veces valora las celebraciones religiosa de entorno cultural y manifiesta interés en practicar

algunas de ellas

Bj Se le dificulta valorar las celebraciones religiosa de entorno cultural y manifiesta interés en practicar algunas de ellas

S Identifica muy bien que las celebraciones religiosa son la proyección de la palabra de Dios A Identifica que las celebraciones religiosa son la proyección de la palabra de Dios

Bs Algunas identifica que las celebraciones religiosa son la proyección de la palabra de Dios Bj Se le dificulta identificar que las celebraciones religiosa son la proyección de la palabra de Dios

(9)

A _{Valora las celebraciones religiosa de entorno cultural y manifiesta interés en practicar algunas de ellas} Bs Algunas veces valora las celebraciones religiosa de entorno cultural y manifiesta interés en practicar

algunas de ellas

A _{Valora las celebraciones religiosa de entorno cultural y manifiesta interés en practicar algunas de ellas} Bs Algunas veces valora las celebraciones religiosa de entorno cultural y manifiesta interés en practicar

algunas de ellas

JUICIOS FINALES

810 _INDICADORES

S Supero todos los logros propuesto para el año electivo, amplio sus conocimientos con consulta e investigaciones colabora con sus compañeros en el aprendizaje del área. felicitaciones

JUICIO DE EDUCACION ARTISTICA

COMPETENCIA ACADEMICA PRIMER PERIODO 110 TECNICAS ARTISTICAS

S Realiza composición creativa y diseños muy bien a partir de diferente técnicas artística. A _{Realiza creativa y diseños muy bien a partir de diferente técnicas artística.}

Bs Algunas veces realiza creativa y diseños muy bien a partir de diferente técnicas artística. Bj Se le dificulta realizar creativa y diseños muy bien a partir de diferente técnicas artística. 120 TECNICA DE SOMBRA Y LUZ

S _{Identifica y realizo muy bien diferente diseños en prendas de vestido y luz y sombra en una composición.} A Identifica bien diferente diseños en prendas de vestido y luz y sombra en una composición.

Bs Algunas veces bien diferente diseños en prendas de vestido y luz y sombra en una composición.

Bj _{Se le dificulta identificar bien diferente diseños en prendas de vestido y luz y sombra en una composición.} 130 ABSTRACTOS

S Identifica muy los compone muy bien obras abstractas a partir de imágenes observadas A Identifica los componente obras abstractas a partir de imágenes observadas

Bs Algunas veces los componentes identifica obras abstractas a partir de imágenes observadas Bj _{Se le dificulta identificar obras abstractas a partir de imágenes observadas}

COMPETENCIA ACADEMICA SEGUNDO PERIODO 210 PERSPECTIVA

S _{Recorta y pega muy bien elementos para amar una composición en perspectiva.} A _{Recorta y pega los elementos para amar una composición en perspectiva.}

Bs Algunas recortan y pegan los elementos para amar una composición en perspectiva. Bj Se le dificulta recortar y pegar elementos para amar una composición en perspectiva. 220 TECNICA DEL COLOR

(10)

S _{Identifica y aplica colores cálidos y frio en una y fríos en una composición} A Identifica aplica colores cálidos y frio en una y fríos en una composición

Bs Algunas veces identifica aplica colores cálidos y frio en una y fríos en una composición Bj _{Se le dificulta identificar aplicar colores cálidos y frio en una y fríos en una composición} 230 TECNICA BODEGON

S Identifica, crea y completa muy bien bodegón a través de diferente géneros artístico. A Identifica y crea bodegón a través de diferente géneros artístico.

Bs _{Algunas veces crea bodegón a través de diferente géneros artístico.} Bj _{Se le dificulta crear bodegón a través de diferente géneros artístico.}

COMPETENCIA ACADEMICA TERCER PERIODO 310 LEY FORNTALIDAD

S _{Representa muy bien el cuerpo de acuerdo con la ley de la frontalidad} A _{Representa el cuerpo de acuerdo con la ley de la frontalidad}

Bs Algunas veces representa el cuerpo de acuerdo con la ley de la frontalidad Bj Se le dificulta representar el cuerpo de acuerdo con la ley de la frontalidad 320 ARTE PRECOLOMBINO

S _{Plasma muy bien elementos del arte precolombino, caricatura o comic.} A Plasma elementos del arte precolombino, caricatura o comic.

Bs _{Algunas veces plasma elementos del arte precolombino, caricatura o comic.} Bj _{Se le dificulta plasmar elementos del arte precolombino, caricatura o comic.} 330 INSTRUMENTOS MUSICALES

S Dibuja, comprende, elabora e intervienen muy bien: lo ocurrido en obrar teatral, el contraste y lo aplica en un instrumento musicales y fotografías a partir de elementos significativos.

A Dibuja lo ocurrido en obrar teatral, el contraste y lo aplica en un instrumento musicales y fotografías a partir de elementos significativos.

Bs Algunas dibuja lo ocurrido en obrar teatral, el contraste y lo aplica en un instrumento musicales y fotografías a partir de elementos significativos.

Bj Se le dificulta dibujar o ocurrido en obrar teatral, el contraste y lo aplica en un instrumento musicales y fotografías a partir de elementos significativos.

COMPETENCIA ACADEMICA CUARTO PERIODO 410 CARACTERIZACION DE PERSONAJES

S _{Caracteriza muy bien personajes en una historia dada.} A _{Característica personajes en una historia dada.}

Bs Algunas veces característica personajes en una historia dada. Bj Se le dificulta caracterizar personajes en una historia dada. 420 SIMETRIA Y ASIMETRIA

S _{Comprende muy bien la expresión humano en simetría y asimetría} A Comprende la expresión humano en simetría y asimetría

Bs Algunas veces comprende la expresión humano en simetría y asimetría Bj _{Se le dificulta comprender la expresión humano en simetría y asimetría} 430 LECTURA VISUAL

S Ejercita muy bien la apreciación artística aplicando conceptos básico de la lectura visual, creando una historia corta a partir de imágenes sugeridas

A Ejercita la apreciación artística aplicando conceptos básico de la lectura visual, creando una historia corta a partir de imágenes sugeridas

Bs Algunas veces ejercita la apreciación artística aplicando conceptos básico de la lectura visual, creando una historia corta a partir de imágenes sugeridas

Bj Se le dificulta ejercitar la apreciación artística aplicando conceptos básico de la lectura visual, creando una historia corta a partir de imágenes sugeridas

(11)

S Genera muy bien relaciones de confianza con otros pares en la ejecución de sus trabajos. A _{Genera relaciones de confianza con otros pares en la ejecución de sus trabajos.}

Bs _{Algunas veces genera relaciones de confianza con otros pares en la ejecución de sus trabajos.} Bj Se le dificulta generar relaciones de confianza con otros pares en la ejecución de sus trabajos.

S Reconoce muy bien mi emociones destreza y talentos y asume las consecuencias de mis propias emociones

A _{Reconoce mi emociones destreza y talentos y asume las consecuencias de mis propias emociones} Bs Algunas reconoce reconocer mi emociones destreza y talentos y asume las consecuencias de mis propias

emociones

Bj Se le dificulta reconocer mi emociones destreza y talentos y asume las consecuencias de mis propias emociones

S Reconoce muy bien las fortaleza y debilidades en sí mismo y en los otros A Reconoce las fortaleza y debilidades en sí mismo y en los otros

Bs _{Algunas veces reconoce las fortaleza y debilidades en sí mismo y en los otros} Bj _{Se le dificulta reconocer las fortaleza y debilidades en sí mismo y en los otros}

S _{expresa muy bien y con claridad una actividad y estética mis ideas y sentimientos} A _{Expresa con claridad una actividad y estética mis ideas y sentimientos}

Bs Algunas veces expresa con claridad una actividad y estética mis ideas y sentimientos

bj Se le dificulta expresar con claridad una actividad y estética mis ideas y sentimientos COMPETENCIA CIUDADANA PRIMER PERIODO

S Se preocupa grandemente por aliviar el malestar de otros. A Preocupa por aliviar las comunidades malestar de otros

Bs _{Algunas veces identifica aliviar las comunidades malestar de otros} Bj _{Se le preocupa aliviar las comunidades malestar de otros}

S Reconoce muy bien que las acciones se relacionan con los emociones y que pueden aprender a manejar sus emociones para no hacer daño a otras personas.

A Reconoce que las acciones se relacionan con los emociones y que pueden aprender a manejar sus emociones para no hacer daño a otras personas.

Bs Algunas veces reconocer que las acciones se relacionan con los emociones y que pueden aprender a manejar sus emociones para no hacer daño a otras personas.

Bj Se le dificulta reconocer que las acciones se relacionan con los emociones y que pueden aprender a manejar sus emociones para no hacer daño a otras personas.

S Expresa muy bien sentimientos emociones mediante distintas formas del lenguaje (gesto, palabras, pintura, teatro y juegos)

A _{Expresa sentimientos emociones mediante distintas formas del lenguaje (gesto, palabras, pintura, teatro y juegos)} Bs Algunas veces expresa sentimientos emociones mediante distintas formas del lenguaje (gesto, palabras, pintura,

(12)

teatro y juegos)

Bj Se le dificulta expresar sentimientos emociones mediante distintas formas del lenguaje (gesto, palabras, pintura, teatro y juegos)

S Colabora activamente para el logro de metas comunes en mi salón y reconozco que la importancia que tienen las normas para lograrlos

A Colabora para el logro de metas comunes en mi salón y reconozco que la importancia que tienen las normas para lograrlos

Bs Algunas veces colabora para el logro de metas comunes en mi salón y reconozco que la importancia que tienen las normas para lograrlos

Bj Se le dificulta colaborar para el logro de metas comunes en mi salón y reconozco que la importancia que tienen las normas para lograrlos

S Supero todos los logros propuesto para el año electivo, amplio sus conocimientos en las diferentes técnicas artísticas, _{colabora con sus compañeros en el aprendizaje del área. felicitaciones} A Supero todos los logros propuestos para el año electivo y demostró interés por el área. Felicitaciones.

LENGUA CASTELLANA

COMPETENCIA ACADEMICA PRIMER PERIODO 110 CLASES DE PALABRAS

S Comprende muy bien cómo es están formadas las palabras, sus diferentes familia, y la función de los sufijos y prefijos en la formación de algunas de ellas.

A comprende cómo es están formadas las palabras, sus diferentes familias, y la función de los sufijos y prefijos en la formación de algunas de ellas

Bs Algunas veces comprende cómo es están formadas las palabras, sus diferentes familias, y la función de los sufijos y prefijos en la formación de algunas de ellas

Bj Se le dificulta comprender cómo es están formadas las palabras, sus diferentes familias, y la función de los sufijos y prefijos en la formación de algunas ellas.

120 ORACION Y SUS CLASIFICACIONES

S Construye muy bien las oraciones, distingue sus partes y las clasifica según su entonación e identifica el artículo, el género y el numero

A Construye las oraciones, distingue sus partes y las clasifica según su entonación e identifica el artículo, el género y el numero

Bs Algunas veces construye oraciones, distingue sus partes y las clasifica según su entonación e identifica el artículo, el género y el numero

Bj Se le dificulta construir oraciones, distinguir sus partes y las clasificar según su entonación e identifica el artículo, el género y el numero

130 SINONIMOS Y ANTONINOS

S Utiliza correctamente los sinónimos y antónimos en la formación de frases y oraciones conociendo su significado A Idéntica los sinónimos y antónimos en la formación de frases y oraciones conociendo su significado

Bs Algunas veces idéntica los sinónimos y antónimos en la formación de frases y oraciones conociendo su significado Bj Se le dificulta identificar los sinónimos y antónimos en la formación de frases y oraciones conociendo su significado

COMPETENCIA ACADEMICA SEGUNDO PERIODO 210 DIPTONGO, TRIPTONGO E HIATO

S Escribe correctamente frases y clasifica algunas palabras según su acento (Diptongo, Triptongo e hiato).

A Escribe las frases y clasifica algunas palabras según su acento (Diptongo, Triptongo e hiato).

Bs Algunas veces escribe frases y clasifica algunas palabras según su acento (Diptongo, Triptongo e hiato).

Bj Se le dificulta escribir frases y clasificar algunas palabras según su acento (Diptongo, Triptongo e hiato).

(13)

S Reconoce con facilidad las características de una narración e identifica las clases de narraciones que existen. A Reconoce las características de una narración e identifica las clases de narraciones que existen.

Bs Algunas veces reconoce las características de una narración e identifica las clases de narraciones que existen. Bj Se le dificulta reconocer las características de una narración e identificar las clases de narraciones que existen. 230 INDICADOR TRES

S A Bs

Bj

COMPETENCIA ACADEMICA TERCER PERIODO 310 GENEROS LITERARIOS

S Comprende muy los diferentes géneros literario, sus diferentes clase, trama y desenlacé (cuentos, fabulas, leyendas y mitos).

A Comprende os diferentes géneros literario, sus diferentes clase, trama y desenlace (cuentos, fabulas, leyendas y mitos).

Bs Algunas veces comprende los diferentes géneros literario, sus diferentes clase, trama y desenlacé (cuentos, fabulas, leyendas y mitos).

Bj Se le dificulta comprender los diferentes géneros literario, sus diferentes clase, trama y desenlacé (cuentos, fabulas, leyendas y mitos).

320 PRONOMBRES PERSONALES, VERBO Y ABJETIVOS

S _{Identifica muy bien los pronombres personales, el verbo, los objetivos implícitos en un texto} A Identifica los pronombres personales, el verbo, los objetivos implícitos en un texto

Bs Algunas veces identifica los pronombres personales, el verbo, los objetivos implícitos en un texto Bj _{Se le dificulta identificar los pronombres personales, el verbo, los objetivos implícitos en un texto} 330 INDICADOR TRES

S A Bs

Bj

710 COMPETENCIA ACADEMICA CUARTO PERIODO

410 LEXICO POETICO

S Utiliza muy bien el género lirico para expresar, sus emociones atraves de la poesía y conoce las partes que componen su léxico poético.

A Utiliza el género lirico para expresar, sus emociones atraves de la poesía y conoce las partes que componen su léxico poético.

Bs Algunas veces el género lirico para expresar, sus emociones atraves de la poesía y conoce las partes que componen su léxico poético.

Bj Se le dificulta el género lirico para expresar, sus emociones atraves de la poesía y conoce las partes que componen su léxico poético.

420 LA COMUNICION ATRAVES DE DIFERENTES GENEROS

S Identifica muy bien los diferentes medios de comunicación para expresar sus ideas y sentimientos A _{Identifica los diferentes medios de comunicación para expresar sus ideas y sentimientos}

Bs _{Algunas veces identifica los diferentes medios de comunicación para expresar sus ideas y sentimientos} Bj Se le dificulta identificar los diferentes medios de comunicación para expresar sus ideas y sentimientos 430 INDICADOR TRES

S A Bs

Bj

(14)

610 INDICADOR TRES

S Emplea con mucha facilidad algunos vocablos para manifestar su opinión y los usa como herramientas de dialogo en su hogar y escuela.

A Emplea algunos vocablos para manifestar su opinión y los usa como herramientas de dialogo en su hogar y escuela.

Bs Algunas veces emplea algunos vocablos para manifestar su opinión y los usa como herramientas de dialogo en su hogar y escuela.

Bj Se le dificulta emplear algunos vocablos para manifestar su opinión y los usa como herramientas de dialogo en su hogar y escuela.

COMPETENCIA LABORAL SEGUNDO PERIODO 620 INDICADOR DOS

S Identifica y utiliza adecuadamente las palabras que expresan cualidades, y la emplea en su comunidad A Identifica adecuadamente las palabras que expresan cualidades, y la emplea en su comunidad

Bs Algunas veces identifica palabras que expresan cualidades, y la emplea en su comunidad

Bj Se le dificulta identificar adecuadamente las palabras que expresan cualidades, y no la emplea en su comunidad COMPETENCIA LABORAL TERCER PERIODO

S _{Utiliza muy bien algunos géneros literarios en su vida cotidiana y conoce la importancia de preservarlos} A Utiliza algunos géneros literarios en su vida cotidiana y conoce la importancia de preservarlos

Bs Algunas veces utiliza algunos géneros literarios en su vida cotidiana y conoce la importancia de preservarlos

Bj Se le dificulta utilizar algunos géneros literarios en su vida cotidiana y conoce la importancia de preservarlos

S _{Expresa muy sus ideas atraves de algunos género literario en especial el del léxico poético.} A _{Expresa ideas atraves de algunos géneros literarios en especial el del léxico poético.}

Bs Algunas veces expresa ideas atraves de algunos géneros literarios en especial el del léxico poético. Bj Se le dificulta expresar algún género literario en especial el del léxico poético.

S Comprende muy bien las actitudes que se deben tener en el uso de la palabra. Y da su punto de vista de una situación dada

A Comprende las actitudes que se deben tener en el uso de la palabra. Y da su punto de vista de una situación dada Bs Algunas veces comprende la actitud que se deben tener en el uso de la palabra. Y da su punto de vista de una

situación dada

Bj Se le dificulta comprender las actitudes que se deben tener en el uso de la palabra. Y de dar su punto de vista de una situación dada

COMPETENCIA CIUDADANA SEGUNDO UPERIODO 720 INDICADOR UNO

S Conoce muy bien la función social de los textos que escribimos como elementos formadores de una sociedad tolerante y productiva.

A Conoce la función social de los textos que escribimos como elementos formadores de una sociedad tolerante y productiva.

Bs Algunas veces la función social de los textos que escribimos como elementos formadores de una sociedad tolerante y productiva.

Bj Se le dificulta identificar la función social de los textos que escribimos como elementos formadores de una sociedad tolerante y productiva.

S _{Expresa muy bien sus ideas a las comunidades atraves de los diferentes géneros literarios.} A Expresa sus ideas a las comunidades atraves de los diferentes géneros literarios.

(15)

Bs _{Algunas veces expresas sus ideas a las comunidades atraves de los diferentes géneros literarios.} Bj Se le dificulta expresar sus ideas a las comunidades atraves de los diferentes géneros literarios.

S _{Participa con gran entusiasmo en las actividades literaria realizadas o programadas por las comunidades} A Participa en las actividades literaria realizadas o programadas por las comunidades

Bs Algunas veces participa en las actividades literaria realizadas o programadas por las comunidades Bj _{Se le dificulta participar en las actividades literaria realizadas o programadas por las comunidades}

JUICIOS FINALES

S Supero todos los logros propuesto para el año electivo, amplio sus conocimientos en los diferentes factores, lectura-escritora y los diferentes géneros literarios, del área. felicitaciones

Bj Las dificultades presentadas en la mayoría de los logros y faltas de compromiso y responsabilidades con el área, no _{le permitieron aprobar la misma}

JUICIO DE ETICA Y VALORES HUMANOS

COMPETENCIA ACADEMICA PRIMER PERIODO 110 ACTOS Y SUS CLASE

S Identifica muy que son actos, sus clase y los maneja de forma apropiado un ambiente determinado (su hogar o en su escuela)

A Identifica que son actos, sus clase y los maneja de forma apropiado un ambiente determinado (su hogar o en su escuela)

Bs Algunas veces identifica que son actos, sus clase y los maneja de forma apropiado un ambiente determinado (su hogar o en su escuela)

Bj Se le dificulta identificar que son actos, sus clase y los maneja de forma apropiado un ambiente determinado (su hogar o en su escuela)

120 ACTOS Y RESPONSABILIDADES

S _{Reconoce muy bien que los actos determinan las personalidades de los individuos en su forma de ser o de hacer.} A _{Reconoce que los actos determinan las personalidades de los individuos en su forma de ser o de hacer}

Bs Algunas veces reconoce que los actos determinan las personalidades de los individuos en su forma de ser o de hacer Bj Se le dificulta reconocer que los actos determinan las personalidades de los individuos en su forma de ser o de

hacer 130 INDICADOR TRES S A Bs Bj

COMPETENCIA ACADEMICA SEGUNDO PERIODO 210 Comportamiento en la sociedad

S Comprende muy bien con entusiasmo y facilidad, las actitudes de las personas a través del comportamiento A _{Comprende con entusiasmo y facilidad, las actitudes de las personas a través del comportamiento}

Bs Algunas veces comprende con entusiasmo y facilidad, las actitudes de las personas a través del comportamiento Bj Se le dificulta comprender con entusiasmo y facilidad, las actitudes de las personas a través del comportamiento 220 LAS ACTITUDES

(16)

S _{Identifica muy bien los elementos que influyen en la formación de actitudes integrales en las personas.} A Identifica los elementos que influyen en la formación de actitudes integrales en las personas

Bs Algunas veces identifica los elementos que influyen en la formación de actitudes integrales en las personas

Bj Se le dificulta identificar los elementos que influyen en la formación de actitudes integrales en las personas 230 INDICADOR TRES S A Bs Bj

COMPETENCIA ACADEMICA TERCER PERIODO 310 VIRTUD

S Identifica y asimila muy bien los conceptos de virtud y la importancia de estas en desarrollo social de un individuo.

A _{Asimila los conceptos de virtud y la importancia de estas en desarrollo social de un individuo.} Bs Algunas veces idéntica los conceptos de virtud y la importancia de estas en desarrollo social de un

individuo.

Bj Se le dificulta identificar los conceptos de virtud y la importancia de estas en desarrollo social de un individuo.

320 VIRTUDES Y CONVIVENCIA

S _{Reconoce e identifica que las virtudes son elementos que permiten forjar escenario de convivencia} A Identifica que las virtudes son elementos que permiten forjar escenario de convivencia

Bs Algunas veces identifica que las virtudes son elementos que permiten forjar escenario de convivencia Bj _{Se le dificulta identificar que las virtudes son elementos que permiten forjar escenario de convivencia} 330 INDICADOR TRES

S A Bs

Bj

710 COMPETENCIA ACADEMICA CUARTO PERIODO

410 VICIOS

S _{Identifica muy bien que hay maneras de contrarrestar los vicios en un individuo.} A _{Identifica que hay maneras de contrarrestar los vicios en un individuo.}

Bs Algunas veces identifica que hay maneras de contrarrestar los vicios en un individuo. Bj Se le dificulta identificar que hay maneras de contrarrestar los vicios en un individuo. 420 LAS REPERCUCIONES DE LOS VICIOS

S _{Reconoce muy que los vicios, nos alejan de nuestro poténciales como ser comprometido con una sociedad de bien.} A Reconoce que los vicios, nos alejan de nuestro poténciales como ser comprometido con una sociedad de bien. Bs Algunas veces reconoce que los vicios, nos alejan de nuestro poténciales como ser comprometido con una

sociedad de bien.

Bj Se le dificulta identificar que los vicios, nos alejan de nuestro poténciales como ser comprometido con una sociedad de bien. 430 INDICADOR TRES S A Bs Bj

(17)

COMPETENCIA LABORAL PRIMER PERIODO 610 LA FAMILIA

S Identifica muy bien los comportamientos a propiedad para cada (familiar, escolar, con pares). A _{Identifica los comportamientos a propiedad para cada (familiar, escolar, con pares).}

Bs _{Algunas veces identifica los comportamientos a propiedad para cada (familiar, escolar, con pares).} Bj Se le dificulta identificar los comportamientos a propiedad para cada (familiar, escolar, con pares).

COMPETENCIA LABORAL SEGUNDO PERIODO 620 HABILIDADES Y FORTALEZA

S _{Conoce muy las habilidades y fortaleza, para enfrentar una acción en la vida cotidiana.} A Conoce las habilidades y fortaleza, para enfrentar una acción en la vida cotidiana.

Bs _{Algunas veces conoce las habilidades y fortaleza, para enfrentar una acción en la vida cotidiana.} Bj _{Se le dificulta identificar las habilidades y fortaleza, para enfrentar una acción en la vida cotidiana.}

COMPETENCIA LABORAL TERCER PERIODO 630 DESTREZA DE LAS PERSONAS

S Reconoce muy bien sus destreza para a poyar las acciones que promueven la realización personal de un individuos.

A _{Reconoce las habilidades y fortaleza, para enfrentar una acción en la vida cotidiana.}

Bs _{Algunas veces reconoce las habilidades y fortaleza, para enfrentar una acción en la vida cotidiana.} Bj Se le dificulta identificar las habilidades y fortaleza, para enfrentar una acción en la vida cotidiana.

COMPETENCIA LABORAL CUARTO PERIODO 640 ACTITUDES

S _{Se preocupa por su semejantes y realiza acciones para mejorar su actitudes frente a la vida} A Participa en le realización de acciones, para mejorar las actitudes de las personas frente a la vida Bs _{Algunas veces realización de acciones, para mejorar las actitudes de las personas frente a la vida}

Bj _{Se le dificulta realizar acciones, para mejorar las actitudes de las personas frente a la vida} COMPETENCIA CIUDADANA PRIMER PERIODO

S _{Comprende muy algunas acciones que pueden afectar algunas acciones de las personas.} A _{Comprende algunas acciones que pueden afectar algunas acciones de las personas}

Bs _{Algunas veces comprende algunas acciones que pueden afectar algunas acciones de las personas} Bj Se le dificulta comprender algunas acciones que pueden afectar algunas acciones de las personas

S Reconoce muy bien que las acciones se relacionan con las emociones y que los seres vivos somos emotivos.

A Reconoce bien que las acciones se relacionan con las emociones y que los seres vivos somos emotivos. Bs Algunas veces bien que las acciones se relacionan con las emoción y que los seres vivos somos

emotivos.

Bj Se le dificulta reconocer bien que las acciones se relacionan con las emociones y que los seres vivos somos emotivos.

S Practica acciones y hábitos para evitar la confrontación y da ejemplo de tolerancia, respeto por los demás. Y busca tomar decisiones colectivas en la casa y en la vida escolar

A Hace acciones para evitar a confrontación y da ejemplo de tolerancia, respeto por los demás. busca tomar decisiones colectivas en la casa y en la vida escolar

Bs Algunas veces hace acciones para evitar la confrontación y da ejemplo de tolerancia, respeto por los demás. Y busca tomar decisiones colectivas en la casa y en la vida escolar

(18)

Bj _{Se le dificulta evitar la confrontación y dar ejemplo de tolerancia, y toma decisiones individúales equivocadas.} COMPETENCIA CIUDADANA CUARTO PERIODO

S Expreso sus ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucho respetuosamente los de los demás miembros de mi grupo.

A _{Expresa sus ideas en el salón y escucho respetuosamente los de los demás miembros de mi grupo.}

Bs Algunas veces expresa sus ideas en el salón y escucho respetuosamente los de los demás miembros de mi grupo. Bj Se le dificulta expresar sus ideas en el salón y escuchar respetuosamente los de los demás miembros de mi grupo.

S Supero todos los logros propuesto para el año electivo, amplio sus conocimientos sobre las normas y actitudes comportamentales , como estas inciden en la sociedad. felicitaciones

JUICIO DE INGLES

COMPETENCIA ACADEMICA PRIMER PERIODO 110 ELFABETO Y LOS COLORES

S _{Reconoce y aprende con facilidad la pronunciación de las letras del alfabeto y los colores en inglés.} A Reconoce y aprende la pronunciación de las letras del alfabeto y los colores en inglés.

Bs Algunas veces reconoce y aprende la pronunciación de las letras del alfabeto y los colores en inglés. Bj _{Se le dificulta Reconocer y aprender la pronunciación de las letras del alfabeto y los colores en inglés.} 120 LOS SALUDOS

S Utiliza y pronuncia muy bien las diferentes clases de saludos y despedidas en inglés. A _{Utiliza y pronuncia las diferentes clases de saludos y despedidas en inglés.}

Bs _{Algunas veces utiliza y pronuncia las diferentes clases de saludos y despedidas en inglés} Bj _{Se le dificulta utilizar y pronunciar las diferentes clases de saludos y despedidas en inglés.} 130 LOS NUMEROS DEL 1 AL 20

S _{Identifica ,pronuncia y escribe muy bien los números del 1 al 20 en ingles} A _{Identifica, pronuncia y escribe los números del 1 al 20 en inglés.}

Bs _{Algunas veces pronuncia y escribe los números del 1 al 20 en inglés.} Bj Se le dificulta pronunciar y escribir los números del1 al 20 en ingles

COMPETENCIA ACADEMICA SEGUNDO PERIODO 210 MIENBROS DE FAMILIA

S Describe y pronuncia con muy buena entonación los miembros de la familia en inglés A Describe y pronuncia con buena entonación los miembros de la familia en inglés

Bs _{Algunas veces describe y pronuncia con buena entonación los miembros de la familia en ingles} Bj _{Se le dificulta describir y pronuncias con buena entonación los miembros de la familia en inglés} 220 PARTES DE UNA CASA

S Representa y pronuncia muy bien las partes de una casa y algunos útiles escolares en ingles A _{Representa y pronuncia las partes de una casa y algunos útiles escolares en ingles.}

Bs _{Algunas veces representa y pronuncia las partes de la casa y algunos útiles escolares en inglés} Bj Se le dificulta representar y pronuncia las partes de la casa y algunos útiles

(19)

S _{Identifica , escribe y pronuncia muy bien los números del 20 al 30 en inglés} A Identifica, escribe y pronuncia los números del 20 al 30 en inglés

Bs Algunas veces identifica escribe y pronuncia los números del 20 al 30 en inglés Bj _{Se le dificulta identificar, escribir y pronunciar los números del 20 al 30 en ingles}

COMPETENCIA ACADEMICA TERCER PERIODO 310 EXPRESIONES

S _{Utiliza correctamente algunas expresiones para preguntar y responder en inglés} A _{Utiliza algunas expresiones para preguntar y responder en ingles}

Bs _{Algunas veces utiliza algunas expresiones para preguntar y responder en inglés} Bj Se le dificulta utilizar expresiones para preguntar y responder en ingles

320 LOS DIAS DE LA SEMANA

S _{Escribe y pronuncia muy bien los meses del año y los días de la semana en inglés} A _{Escribe y pronuncia los meses del año y los días de la semana en ingles}

Bs Algunas veces escribe y pronuncia los meses del año y los días de la semana en inglés Bj Se le dificulta escribir y pronunciar los meses del año y los días de la semana en ingles 330 LOS NUEMEROS DEL 30 AL 40

S _{Escribe y pronuncia muy bien los números del 30 al 40 en ingles} A Escribe y pronuncia los números del 30 al 40 en ingles

Bs _{Algunas veces escribe y pronuncia los números del 30 al 40 en ingles} Bj _{Se le dificulta escribir y pronunciar los números del 30 al 40 en ingles}

710 _{COMPETENCIA ACADEMICA CUARTO PERIODO}

410 NOMBRES DE ANIMALES

S _{Selecciona y pronuncia muy bien el nombre de algunos animales en ingles} A _{Selecciona y pronuncia el nombre de algunos animales en ingles}

Bs _{Algunas veces selecciona y pronuncia el nombre de algunos animales en ingles} Bj Se le dificulta seleccionar y pronunciar el nombre de algunos animales en ingles 420 PROFESIONES

S _{Reconoce y pronuncia muy bien el nombre de algunas profesiones en ingles} A _{Reconoce y pronuncia muy bien el nombre de algunas profesiones en ingles} Bs Algunas veces reconoce y pronuncia el nombre de algunas profesiones en inglés

Bj _{Se le dificulta reconocer y pronunciar el nombre de algunas profesiones en inglés.} 430 INDICADOR TRES

S A Bs

Bj

S _{Organiza muy bien la información a través dela atención y la investigación} A _{Organiza la información a través dela atención y la investigación}

Bs _{Algunas veces organiza la información a través dela atención y la investigación} Bj Se le dificulta organizar la información a través dela atención y la investigación

COMPETENCIA LABORAL SEGUNDO PERIODO. 620 INDICADOR UNO

(20)

A _{Comprende el idioma inglés y su pronunciación}

Bs Algunas veces comprende el idioma inglés y su pronunciación Bj Se le dificulta comprender el idioma inglés y su pronunciación

S Desarrolla muy bien habilidades y destreza para el idioma ingles A Desarrolla habilidades y destreza para el idioma ingles

Bs _{Algunas veces desarrollar habilidades y destreza para el idioma ingles} Bj _{Se le dificulta desarrollar habilidades y destreza para el idioma ingles}

S _{Selecciona muy bien información requerida para el aprendizaje del idioma ingles} A _{Selecciona información requerida para el aprendizaje del idioma ingles}

Bs Algunas selecciona información requerida para el aprendizaje del idioma ingles Bj Se le dificulta seleccionar información requerida para el aprendizaje del idioma ingles

S Utiliza con facilidad algunas vocablos en inglés y lo expresa su comunidad (barrio y en su hogar) A Utiliza vocablos en inglés y lo expresa su comunidad (barrio y en su hogar)

Bs _{Algunas veces utiliza vocablos en inglés y lo expresa su comunidad (barrio y en su hogar)} Bj _{Se le dificulta utilizar vocablos en inglés y lo expresa su comunidad (barrio y en su hogar)}

S _{Conoce muy bien la utilidad del idioma inglés, dentro de la formación integral de los individuos.} A _{Conoce la utilidad del idioma inglés, dentro de la formación integral de los individuos.}

Bs Algunas veces conoce la utilidad del idioma inglés, dentro de la formación integral de los individuos. Bj Se le dificulta conocer la utilidad del idioma inglés, dentro de la formación integral de los individuos.

S Es responsable y muy interesado en la realización de los trabajos asignados del área, de inglés. A Es responsable e interesado en la realización de los trabajos asignados del área, de inglés. Bs _{Su interés no se refleja en la realización de los trabajos asignados del área, de inglés.}

Bj _{No está interesado por el área lo que se refleja en la no presentación de los trabajos asignados del área, de inglés.} COMPETENCIA CIUDADANA CUARTO PERIODO

S Es responsable y muy dedicado en la realización de los trabajos requeridos, para el desarrollar de una tarea o actividad práctica.

A Es responsable en la realización de los trabajos requeridos, para el desarrollar de una tarea o actividad práctica. Bs En ocasiones realiza los trabajos requeridos, para el desarrollar de una tarea o actividad práctica.

Bj _{No muestra interés en la realización de los trabajos requeridos, para el desarrollar de una tarea o actividad práctica.} JUICIOS FINALES

S Supero todos los logros propuesto para el año electivo, mostro gran manejo en la pronunciación y escritura de situaciones cotidiana en el área de inglés. felicitaciones

A _{Supero todos los logros propuestos para el año electivo y demostró interés por el área. Felicitaciones.}

(21)

actividades necesarias para la superación de dichas dificultades.

MATEMATICA

COMPETENCIA ACADEMICA PRIMER PERIODO 110 CONJUNTO Y SUS CLASE

S Reconoce muy bien la característica de un conjunto, las operaciones entre ellos y resuelve situaciones, problemas aplicadas a los conjunto

A Reconoce la característica de un conjunto, las operaciones entre ellos y resuelve situaciones, problemas aplicadas a los conjunto

Bs Algunas veces reconoce la característica de un conjunto, las operaciones entre ellos y resuelve situaciones, problemas aplicadas a los conjunto

Bj Se le dificulta reconocer la característica de un conjunto, las operaciones entre ellos y resuelve situaciones, problemas aplicadas a los conjunto

120 VALOR POSICIONAL DE LOS NUMEROS

S Reconoce muy bien los dígitos que componen una cifra y su valor posicional dentro del número, la relación de orden entre números de seis cifras en las tablas de posiciones.

A Reconoce los dígitos que componen una cifra y su valor posicional dentro del número, la relación de orden entre números de seis cifras en las tablas de posiciones.

Bs Algunas veces reconoce los dígitos que componen una cifra y su valor posicional dentro del número, la relación de orden entre números de seis cifras en las tablas de posiciones.

Bj Se le dificulta reconocer los dígitos que componen una cifra y su valor posicional dentro del número, la relación de orden entre números de seis cifras en las tablas de posiciones.

130 LINEAS, PERPINDICULAR,

S Establece muy bien diferencias entre líneas paralelas, perpendiculares, segmentos, punto, recta, ángulo y realiza conteos de datos.

A Estable diferencias entre líneas paralelas, perpendiculares, segmentos, punto, recta, ángulo y realiza conteos de datos.

Bs Algunas veces establece diferencias entre líneas paralelas, perpendiculares, segmentos, punto, recta, ángulo y realiza conteos de datos.

Bj Se le dificulta establecer diferencias entre líneas paralelas, perpendiculares, segmentos, punto, recta, ángulo y realiza conteos de datos.

COMPETENCIA ACADEMICA SEGUNDO PERIODO 210 ADICION Y SUSTRACCION

S Resuelve con facilidad adición y sustracción con números de seis cifras y problemas que involucran mas de una operación.

A Identifica adición y sustracción con números de seis cifras y problemas que involucran más de una operación. Bs Algunas adiciones y sustracción con números de seis cifras y problemas que involucran más de una operación.

Bj Se le dificulta adición y sustracción con números de seis cifras y problemas que involucran más de una operación. 220 TRIANGULOS, CIRCULOS Y CUADRILATERO

S Idéntica y construye con facilidad triangulo según sus lados, cuadriláteros, circulo y circunferencia A Identifica triangulo según sus lados, cuadriláteros, circulo y circunferencia

Bs Algunas veces identifica triangulo según sus lados, cuadriláteros, circulo y circunferencia Bj Se le dificulta identificar triangulo según sus lados, cuadriláteros, circulo y circunferencia 230 TABLAS Y DIAGGRAMA

S Representa y construye con propiedad datos utilizando tablas y diagrama de barras, aplicado en la representación de datos

A Representa datos utilizando tablas y diagrama de barras, aplicado en la representación de datos Bs Algunas veces datos utilizando tablas y diagrama de barras, aplicado en la representación de datos

Bj Se le dificulta representa datos utilizando tablas y diagrama de barras, aplicado en la representación de datos

COMPETENCIA ACADEMICA TERCER PERIODO 310 LA MULTIPLICACION Y LA DIVISION