Un monstruito muy feo, muy feo, Con sus dientes torcidos, torcidos, Se ha escapado del lago Siniestro Entre gritos y algún alarido.

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1 Docentes: Myriam Luna_ Liliana Atencio_ClaudiaZapata_AlejandraCampanello_NataliaVitale_

JulioDiaz_DanielaOlivares Guía: 14

Escuela Juan José Paso

Docentes: Myriam Luna, Liliana Atencio, Claudia Zapata, Alejandra Campanello, Natalia Vitale, Julio Díaz, Daniela Olivares

Grado: 3° Ciclo: Primer ciclo Nivel: Primario Turno: Mañana

Áreas: Lengua, Matemáticas, Cs Naturales, Formación Ética, Tecnología, Música, Agropecuaria, Plástica y Educación Física

Título de la propuesta: “Nos cuidamos entre todos desde casa”

Contenido relacionados:

Matemática: tabla pitagórica

Lengua: Lectura comprensiva, producción, adjetivos.

Ciencias Naturales: Los árboles, que nos brindan Formación Ética y Ciudadana: Los derechos del niño

Educación Tecnológica: Reconocimiento y exploración de diversas maneras de transformar materiales para construir un producto útil para ser trabajado en matemática.

Educación Agropecuaria: ¿Cómo hacer nuevas plantas?

Educación Plástica: ¡Feliz día seño!

Educación Musical: El baile del cuerpo

Educación Física: Coordinación con elementos, desplazamientos, saltos y equilibrio Actividades: 3/9 al 9/9/2020

Tarea 1:

Área: Lengua

¡AY QUE MIEDO!

Una bruja muy mala, muy mala, Con su gato muy feo, muy feo, Se ha montado en su escoba ordinaria Y ya vuela muy alto hacia el cielo.

Un monstruito muy feo, muy feo, Con sus dientes torcidos, torcidos, Se ha escapado del lago Siniestro Entre gritos y algún alarido.

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JulioDiaz_DanielaOlivares

Un vampiro muy blanco, muy blanco, Con los labios muy rojos, muy rojos, Sale ya del castillo espantoso

A buscar un cuello delicioso.

Valeria Davila 1) Escribi que personaje es y a quien se refiere en estas oraciones

--- --- ---

 Vuela muy alto en el cielo………..

 Tiene labios muy rojos………

 Es muy ,muy feo……….

 Sus dientes estan muy torcidos………

 Tiene un gato muy muy feo………

 Vive en un castillo espantoso……….

 Se escapo de un lago Siniestro………

2) Imagina y completa : ¡Que una noche los tres personajes se juntaron a cenar!

¿Cuál te parece que fue el menú?

……….

Tarea 2:Area Tecnología y Matemática

Actividades: Jugamos Tutti Fruti de multiplicaciones . 1) Cantidad de jugadores :dos o más

Materiales :preparamos las tablas,las pegamos en cartón ,como las que se muestran para cada jugador.

Reglas del juego: Los jugadores comienzan a completar la tabla al mismo tiempo.El primero en terminar dice “basta para mi” y los demás deben dejar de escribir.

Se anotan 2 puntos por cada resultado correcto.Gana el que logra mayor cantidad de puntos.

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X 2 3 4 5 6 10

2 6

4

Aquí se escribe el resultado

de 2 x 3 = 6

X 2 3 4 5 6 10

3 6

X 2 3 4 5 6 10

5 10

2) Ahora trabajamos con la tabla pitagórica y completen si es V verdadero y con F si es falsa cada una de estas afirmaciones.

* Los resultados de la fila del 5 son la mitad de los de la fila del 10. ____

* Si se suman los números de la columna del 1 con los de la columna del 6 , se obtiene los de la columna del 7.___

* Los resultados de la columna del 8 son el doble de los de la columna del 2.___

* Si se suman los números de la columna del 4 con los de la del 2,se obtienen los de la columna del 6.__

3) ¿ Cuánto es?

6 x 9 = …… 6 x 7 = …… 5 x 3 =……. 8 x 8 =…….

 Busquen en la tabla y anoten al lado todos los cálculos que dan.

a) 24………

b) 81………..

c) 25………..

Tarea 3:Area Formacion Ética y Ciudadana

¡NUESTROS DERECHOS!

(4)

 Ordena las letras para descubrir cuales son algunos de los derechos que tienen los niños del mundo entero.

 Escribi las palabras que descubriste

………

Tarea 4

Area :Ciencias Naturales

¿Qué nos brindan los árboles?

Ahora vamos a proponerles a los alumnos que observen varios árboles en el ambiente, es importante poder seleccionar los ejemplares de distintas especies,árboles de la misma especie , de distintas edades y árboles ubicados en zonas iluminadas y sombrias.

Les podemos sugerir que los observen de lejos y de cerca,animándolos a usar todos los sentidos ,haciendo preguntas como estas:

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¿Cómo es la punta de este árbol? ¿El medio ?¿La parte baja?¿Cómo es la forma general del árbol? ¿Cuáles son los colores de cada parte? ¿Cómo es el árbol al tacto? ¿A que huele?

El objetivo es obtener la mayor información posible a través de la observación directa.

1) Se solicita dibujar un árbol y todo lo que esta relacionado por ej.animales,hojas ,ramas o flores del árbol, observando que el dibujo se parezca lo más posible y de cuenta de las relaciones observadas.

Tarea 5 Area :Musica

ACTIVIDADES:*Se adjunta video de “El baile del cuerpo” por whatsapp.

1- Ahora a bailar! Te propongo la siguiente coreografía para divertirte un rato; puedes bailarla con tu familia. Link: https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA COREOKDS - el baile del cuerpo –DIVERPLAY

2-Copia en tu cuaderno de música el nombre de la canción y responde:

Canción: “El baile del cuerpo”

 ¿La música siempre es igual? , ¿a qué tipos de música te suena cuando cambia?

(un poco después de la mitad) 3- Aprende a cantar la canción.

Tarea 6

Área: Artes Visuales

Actividades

● Buscar la imagen de Domingo Faustino Sarmiento (no muy grande)pegar en una hoja n°5

● Decorar el fondo (la parte de atrás) con recortes de revistas con diferentes texturas y colores.

● Mandar foto del trabajo terminado.

Tarea 7

Área: Agropecuaria

Plantas: Multiplicación asexual Estaca de tallo y rama

Es una porción de rama o tallo, capaces de generar una nueva planta, pueden medir de 10 a 30 cm y debe tener por lo menos dos nudos. Es adecuado para casi todas aquellas plantas que presentan tallos rastreros y alargados como hiedra. También se usa para la mayoría de árboles y arbustos de hoja caduca y muchos de hoja perenne. Las estacas de tallo

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pueden ser de madera dura, suave o herbácea. Cada especie se multiplica mejor por uno u otro sistema, siendo el más corriente las estacas o esquejes de tallo. El corte basal (base) debe realizarse por debajo de un nudo y biselado (inclinado) para tener mayor superficie de emisión de raíces.

Estaca grateus Estacas de vid

Tarea 8

Área: Educación física

Coordinación con elementos, desplazamiento, saltos y equilibrio 1) caminar, correr, saltar con un bastón

2) galope con bastón a caballo y como fusil etc.

3) desplazamiento con bastón en diferentes partes del cuerpo.

4) bastón en el suelo saltar a un lado y al otro.

5) igual al anterior, saltar con un pie derecho o izquierdo.

Directora a cargo: Ana Atienza