Docentes: Silvia Marín – Virginia Pérez – María Vanina Polloni – Cecilia Ginbert - Cecilia Vallejos 1 Escuela: Gobernador Eloy Camus
Docente: Silvia Marín
Grado: 6° Ciclo: Segundo Nivel: Primario
Turno: Jornada Completa
Áreas integradas: Lengua – Matemática – Ciencias Sociales – Ciencias Naturales – Formación Ética y Ciudadana – Música – Computación – Inglés – Tecnología
Título de la propuesta: Feliz retorno a la escuela
Contenidos: Lengua: La Poesía - Ortografía gen- ge-. Matemática: Sistema de Numeración Decimal. Ciencias Sociales: Domingo Faustino Sarmiento. Ciencias Naturales: El Sistema Nervioso Central. Formación Ética y Ciudadana: Derechos del Niño: a la educación. Educación Musical: Repertorio Oficial. Computación: proceso interno de una computadora. Inglés: The house (La casa). Tecnología: Energías
Guía N° 15
¡¡NO OLVIDES LAVAR TUS MANOS CON AGUA Y JABÓN!!
¡¡DEBES HACER TUS TAREAS EN EL CUADERNO!!
Actividades Día N° 1 Lengua – Música
1. Lengua - Tema: La Poesía - Ortografía gen- ge- A. Lee atentamente el siguiente poema:
Porque hay fronteras, hay migraciones que generan en la gente
dudas y emociones.
Hay quien busca un futuro y un destino mejor, pero están los que huyen
de la guerra y el terror.
Los inmigrantes nos traen su cultura, su memoria, enriqueciendo la nuestra y cambiando nuestra historia.
Hay legales e ilegales…
todos traen en su equipaje, muchos sueños por cumplir
que motivan el viaje.
Las poblaciones cambian.
Migraciones de aquí para allá, es natural de la gente.
Las hubo y las habrá.
Nuestra Patria los recibe Con gran generosidad.
Argentina abre sus puertas Para que sea su hogar.
Silvia Beatriz Zurdo
B. Escribe con tus palabras el significado de los siguientes términos:
Migraciones:
Inmigrantes:
C. Señala en el poema las palabras que contengan gen- y ge-.
D. Emplea en oraciones las palabras que encontraste.
2. Música - Tema: Repertorio Oficial
Docentes: Silvia Marín – Virginia Pérez – María Vanina Polloni – Cecilia Ginbert - Cecilia Vallejos 2 A. Recuerda el Himno a San Martin viendo el Video:
https://www.youtube.com/watch?v=flD1ktGpFTc B. Busca información sobre el Cruce de Los Andes C. Pega o copia la información que encontraste.
D. Pega o copia el Himno a San Martin.
E. Lee con atención y canta la canción con ayuda del video.
Actividades Día N° 2 Tecnología – Matemática 3. Tecnología - Tema: Energías
a- Observa las imágenes de los siguientes recursos:
b. Indica ¿qué tipo de recurso es? y ¿qué energía se obtiene de cada uno?
c. A partir de estos tipos de energía ¿qué se puede obtener?
4. Matemática - Tema: Numeración
A. Lee y recuerda los conceptos vistos en la Guía anterior.
B. Ordena los siguientes números de menor a mayor.
1.050.000 – 985.030 – 532.005 – 97.800 – 126.346 – 875.909
A partir de diversos recursos podemos obtener diferentes tipos de energías
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………
C - Resuelve las sumas y las restas. Después, ordená los resultados de menor a mayor.
452 + 325 =……… 1.508 + 3.432 =……… 8.513+ 2.399 =………
5.327 - 1.532 =……… 8.525 – 1.990 =………. 3.346 - 1.320 =………
………
Actividades Día N° 3 Cs. Naturales – F. E. y C.
5. Ciencias Naturales - Tema: El Sistema Nervioso Central
A. Observa la siguiente imagen y copia o pega en tu cuaderno la información.
B. Busca en el diccionario las palabras que desconozcas.
6. Formación Ética y Ciudadana - Tema: Derechos del Niño: la educación A. Lee atentamente los versos del poema “Educar”:
Pero es consolador soñar,
mientras uno trabaja, que esa barca, ese
niño irá muy lejos por el
agua.
Gabriel Celaya Pero para eso,
uno tiene que llevar en el alma un poco de marino, un
poco de pirata, un poco de poeta, y un
kilo y medio de paciencia concentrada.
Educar es lo mismo que poner un motor a
una barca, hay que medir, pensar, equilibrar
y poner todo en marcha.
Docentes: Silvia Marín – Virginia Pérez – María Vanina Polloni – Cecilia Ginbert - Cecilia Vallejos 4 B. Busca en el Poema y responde
¿Con qué compara el autor al hecho de educar?
¿Qué acciones hay que realizar?
¿Qué se debe llevar en el alma?
¿Dónde irá esa barca mientras uno trabaja?
¿Qué representa esa barca?
Actividades Día N° 4 Inglés – Cs. Sociales 7. Inglés - Tema: The house (La casa)
A. Look the picture and write 5 sentences using there is- are. (Mira la imagen y escribe 5 oraciones usando there is - are)
B. Order the Words (Ordena las palabras que contiene las partes de la Casa)
Athbrmoo: ……….
Lviing oomr:………...
Itkchen ………
Ebdoorm:………
Agrnde:………..
8. Ciencias Sociales - Tema: Domingo Faustino Sarmiento
Docentes: Silvia Marín – Virginia Pérez – María Vanina Polloni – Cecilia Ginbert - Cecilia Vallejos 5 A. Observa el video del link https://www.youtube.com/watch?v=nTkYJqMzHZY y
luego responde:
¿Cuándo y dónde nació Sarmiento?
¿Quiénes fueron sus primeros maestros?
¿Cómo se llama su hija?
¿Qué fundó en 1839, en San Juan?
En 1862 se convirtió en gobernador de San Juan ¿Qué obras realizó?
Escríbelas.
¿En qué año fue presidente de la Argentina? Copia tres de sus obras.
B. Dibuja a las seños que más recuerdes a lo largo de tu primaria.
Actividades Día N° 5 Matemática – Lengua - Computación 9. Matemática - Tema: Sistema de numeración decimal
A. Calcula mentalmente:
¿Cuánto debes restarle a 1.000 para obtener…?
730: …… 505: ……
¿Cuánto debes restarle a 10.000 para obtener…?
4.500: …… 2.800: ……
B. Realiza los siguientes cálculos. Encierra el resultado mayor y encuadra el resultado menor. Escribe cómo se leen esos números.
343 x 2 =……… 7.231 x 5 =……… 2.382 x 70 =………
932 x 12 =……… 435 x 26 =……… 839 x 35 =………
El mayor: ………
El menor: ………
10. Lengua – Tema: Grupo Gen- a- Regla ortográfica:
Docentes: Silvia Marín – Virginia Pérez – María Vanina Polloni – Cecilia Ginbert - Cecilia Vallejos 6 b- La sílaba «GEN» puede estar al principio, al medio o al final de palabra. Por
ejemplo: Al inicio de palabra: gente Al medio de la palabra: agencia Al final de palabra: virgen
c- Organiza las siguientes palabras en tres grupos: 1.- las que tienen la sílaba GEN al principio, 2.-GEN en el medio y GEN al final de la palabra y colorea el grupo “GEN”
margen – sargento – gendarme – exigente – origen - gentileza – intransigente - agenda – diligencia – exigente – aborigen – vigente – gentío – legendario – Argentina – gentil – imagen
d- Lee las siguientes palabras y colorea el grupo GEN
gente. genol. genio. genial. genes. ...
genulí gentío. gentil. gentes. genta. ...
genuino. genuina. gentíos. gentuza. genovés. ...
genízaro. genético. genética. genésico. genésica. ...
gentuallas. gentilizar. gentilismo. gentilidad. gentilicio. ...
genuinamente. gentilidades. gentilhombre. genialidades.
e- Busca 5 palabras desconocidas en el diccionario y escribe su significado (del listado anterior)
f- Escribe 5 oraciones usando palabras del grupo GEN-
11. Computación - Tema: proceso interno de una computadora
A. Repasa los temas vistos: https://www.youtube.com/watch?v=oYxE3L-6-a8 (Accedemos al link)
B. Responde:
a) ¿Cómo funciona una computadora?
b) ¿Qué lenguaje utilizan?
c) ¿Cuál es la función de la CPU?
d) ¿Dónde almacena los datos la CPU?
e) ¿Qué es la placa madre y quiénes están conectados a ella?
Directora: Nancy Campillay
