GUÍA DOCENTE CURSO: 2021/22

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42417 - CUIDADOS ENFERMEROS EN EL ENVEJECIMIENTO

GUÍA DOCENTE CURSO: 2021/22

CENTRO: 165 - Facultad de Ciencias de la Salud TITULACIÓN: 4024 - Grado en Enfermería (Gran Canaria)

ASIGNATURA: 42417 - CUIDADOS ENFERMEROS EN EL ENVEJECIMIENTO

Vinculado a : (Titulación - Asignatura - Especialidad)

4030-Grado en Enfermería (Lanzarote) - 43017-CUIDADOS ENFERMEROS EN EL ENVEJECIMIENT - 00 4031-Grado en Enfermería (Fuerteventura) - 43117-CUIDADOS ENFERMEROS EN EL ENVEJECIMIENT - 00

CÓDIGO ULPGC: 42417 CÓDIGO UNESCO:

MÓDULO: CIENCIAS DE LA ENFERMERÍAMATERIA: TIPO: Obligatoria

CRÉDITOS ECTS: 7,5 CURSO: 2 SEMESTRE: 2º semestre

LENGUA DE IMPARTICIÓN (Especificar créditos de cada lengua)

ESPAÑOL: 7,5 INGLÉS:

SUMMARY

At the end of the learning process, the student will:

1. Know the basic principles for the care of the elderly: E20.1;E20.2;E21.1

2. Be able to identify the impact of individual and population ageing on health, proposing holistic interventions aimed at health promotion and prevention of dependence:

G9;E20.1;E20.2;E21.1;E21.2

3. Be able to address holistically the most frequent health problems in elderly people, adapting care to structural and functional changes during the ageing process and taking into account gender and cultural differences: E20.1;E20.2;E21.1;E23.3;E24;N5

4. Know the different levels of social and health care services for the elderly and to integrate properly as a nurse in a multidisciplinary professional team: NI;N2;N3;N4;N5

REQUISITOS PREVIOS

Tener conocimientos básicos de Anatomía, Biología, Fisiología, Fisiopatología, Psicología, Farmacología y Bases históricas, teóricas y metodológicas en enfermería.

Plan de Enseñanza (Plan de trabajo del profesorado) Contribución de la asignatura al perfil profesional:

Esta asignatura tiene como meta la formación de los estudiantes en el ámbito de los cuidados de enfermería a las personas mayores. El programa docente dota al alumno de las herramientas básicas para proporcionar una adecuada atención al anciano sano, trabajando en la promoción de su salud y la prevención de la dependencia; así como para identificar y atender los procesos patológicos más frecuentes en esta etapa de la vida, tanto en su vertiente física como funcional, psicológica o social. Y todo ello de acorde al contexto asistencial donde se encuentre, sea éste el nivel primario de salud, como el ámbito hospitalario o socio-sanitario.

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Competencias que tiene asignadas:

Competencias generales

G.9: Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.

Competencias específicas

E20.1: Comprender los cambios asociados al proceso de envejecer y su repercusión en la salud.

E20.2: Identificar las modificaciones estructurales, funcionales, psicológicas y de formas de vida asociadas al proceso de envejecer.

E21.1: Conocer los problemas de salud más frecuentes en las personas mayores.

E21.2: Seleccionar las intervenciones cuidadoras dirigidas a tratar o a prevenir los problemas de salud y su adaptación a la vida diaria mediante recursos de proximidad y apoyo a la persona anciana.

E23.3: Individualizar el cuidado considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores.

E24: Conocer los problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo vital, proporcionando cuidados integrales y eficaces, en el ámbito de la enfermería.

Competencias nucleares

N1: Comunicarse de forma adecuada y respetuosa con diferentes audiencias (clientes, colaboradores, promotores, agentes sociales, etc.), utilizando los soportes y vías de comunicación más apropiados (especialmente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación) de modo que pueda llegar a comprender los intereses, necesidades y preocupaciones de las personas y organizaciones, así como expresar claramente el sentido de la misión que tiene encomendada y la forma en que puede contribuir, con sus competencias y conocimientos profesionales, a la satisfacción de esos intereses, necesidades y preocupaciones.

N2: Cooperar con otras personas y organizaciones en la realización eficaz de funciones y tareas propias de su perfil profesional, desarrollando una actitud reflexiva sobre sus propias competencias y conocimientos profesionales y una actitud comprensiva y empática hacia las competencias y conocimientos de otros profesionales.

N3: Contribuir a la mejora continua de su profesión así como de las organizaciones en las que desarrolla sus prácticas a través de la participación activa en procesos de investigación, desarrollo e innovación.

N4: Comprometerse activamente en el desarrollo de prácticas profesionales respetuosas con los derechos humanos así como con las normas éticas propias de su ámbito profesional para generar confianza en los beneficiarios de su profesión y obtener la legitimidad y la autoridad que la sociedad le reconoce.

N5: Participar activamente en la integración multicultural que favorezca el pleno desarrollo humano, la convivencia y la justicia social.

Objetivos:

1.Conocer la evolución histórica y los principios básicos de la Geriatría, la Enfermería Geriátrica y la Gerontología.

2.Identificar, describir y explicar los factores implicados en el envejecimiento poblacional y sus repercusiones en salud.

3.Reconocer y describir las modificaciones estructurales, funcionales (anatómicas, fisiológicas, psicológicas y sociales) del ser humano durante el proceso del envejecimiento atendiendo a las diferencias de género y cultura.

4.Proponer intervenciones integrales dirigidas a la promoción de la salud y prevención de la dependencia de las personas mayores.

5.Identificar y describir los problemas de salud más frecuentes en las personas mayores y promover su adaptación a la vida diaria mediante recursos de proximidad y apoyo a la persona mayor.

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6.Identificar, describir y explicar los fundamentos y las actividades autónomas e interdisciplinares en los distintos niveles de atención socio-sanitaria para las personas mayores.

Contenidos:

Sección I: Concepto y evolución de los cuidados a las personas mayores.

1.Concepto de Gerontología, Geriatría y Enfermería Geriátrica: historia, definición, objetivos y fines.

Sección II. Estudio demográfico del envejecimiento: Demografía del envejecimiento. Indicadores y factores que intervienen en el envejecimiento poblacional. Consecuencias del envejecimiento poblacional: económico, social, sanitario. Situación y análisis demográfico en España. El envejecimiento en Canarias.

Sección III: Proceso de envejecimiento: aspectos biológicos, psicológicos y socioculturales.

1.Envejecimiento fisiológico. Concepto y definiciones. Cambios durante el proceso de envejecimiento.

2.Aspectos psicológicos del envejecimiento.

3.Aspectos socioculturales del envejecimiento. La familia. Cuidados del cuidador. La jubilación.

Aspectos ético-legales del cuidado del mayor. Maltrato, abandono, negligencia.

Sección IV: Intervenciones de enfermería dirigidas a la promoción de la salud y prevención de la dependencia de la persona mayor.

1.Intervenciones de enfermería en la prevención de la dependencia de la persona mayor:

movilidad reducida – deterioro cognitivo (trabajo práctico de laboratorio).

2.Hábitos de vida saludable y envejecimiento.

Sección V: La valoración geriátrica integral.

Sección VI: Principales problemas de salud de las personas mayores.

1.El proceso de enfermar. Presentación, diagnóstico, evolución. Peculiaridades sintomáticas.

Pluripatología.

2.Paciente geriátrico. Anciano frágil.

3.Terapéutica en la persona mayor. Criterios generales de terapéutica farmacológica en la persona mayor. Polimedicación, automedicación, incumplimiento. Educación sanitaria y medicación.

4.Cuidados en los síndromes geriátricos: La inmovilidad. La incontinencia urinaria. Inestabilidad y caídas. Depresión. Deterioro Cognitivo. Demencia. Cuidados al final de la vida.

5.Procesos patológicos de mayor prevalencia en la población mayor. Órganos de los sentidos.

Problemas más frecuentes de salud mental en los mayores.

Sección VII: Modelos de atención socio-sanitaria para las personas mayores.

1.Recursos sanitarios y sociales. La propuesta sociosanitaria. Niveles asistenciales: comunitarios y hospitalarios.

2.Coordinación de la asistencia geriátrica.

3.Planes y programas de atención al anciano.

Metodología:

Para la adquisición de las distintas competencias se desarrollan actividades en sesiones presenciales que incluyen clases magistrales, seminarios, trabajo de aula, prácticas de laboratorio y tutorías, atendiendo a la siguiente distribución:

Actividades presenciales (94 h) o Clases teóricas expositivas (45 h)

o Trabajo práctico en aula: seminario y/o trabajo grupal (26 h) o Trabajo práctico de laboratorio (14 h)

o Tutorías (5 h) o Evaluación (4 h)

Actividades no presenciales (90 h) Aprendizaje colaborativo

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Trabajo personal del estudiante (estudio individual y lecturas).

EN EL CASO DE QUE LA ASIGNATURA DEBA SER IMPARTIDA DE FORMA NO PRESENCIAL, las diferentes actividades relacionadas con las clases teóricas y de aula, practicas de laboratorio y tutorías serán trasladadas al campus virtual.

Evaluacion:

Criterios de evaluación ---

La valoración de la asignatura se fundamentará en la evaluación de los conocimientos y competencias adquiridas en las clases expositivas, seminarios, prácticas de aula, prácticas de laboratorio y tutorías.

Sistemas de evaluación ---

1. Trabajo práctico de aula (individual o en equipo): control de asistencia, evaluación de la presentación.

2 .Prácticas de laboratorio: control de asistencia, presentación y evaluación de los trabajos que se realicen.

3. Tutorías: control de asistencia y/o evaluación de resultados.

4. Evaluación general de los conocimientos y competencias adquiridas en las clases teóricas, clases prácticas de aula y de laboratorio se realizará mediante una prueba escrita que podrá consistir en preguntas cortas, supuestos prácticos, preguntas a desarrollar y/o preguntas tipo test.

Criterios de calificación ---

Para aprobar la asignatura es necesario superar de manera independiente los siguientes apartados:

1. Examen escrito: La evaluación general de los conocimientos y competencias adquiridas en las clases se podrá realizar a través prueba escrita. En el caso de prueba tipo test libera la materia con un porcentaje de aciertos del 60%. La puntuación total obtenida equivale al 65% de la nota final.

2. Trabajo en equipo, tutorías y participación en clase: Para superar este criterio de evaluación el alumno deberá participar en, al menos, el 50% del total de las actividades que se realicen en clase;

la asistencia será contabilizada mediante hoja de firmas. La puntuación obtenida equivale al 10%

de la nota final.

3. Trabajos prácticos en aula y trabajo práctico de laboratorio: La asistencia a las prácticas de laboratorio es de carácter obligatorio y el porcentaje de asistencia a las prácticas de aula será especificada por cada profesor de cada Sede Docente. Las memorias de las clases Prácticas, la realización y presentación del trabajo en equipo serán evaluados según rúbrica específica y proporcionada por cada profesor el primer día de clase, disponible en el espacio virtual cada año académico. Los porcentajes de participación a la nota final de cada apartado serán especificados por cada profesor en cada Sede Docente hasta llegar al 25%. La puntuación obtenida equivale al 25% de la nota final.

Es necesario superar todos y cada uno de los elementos de la evaluación (examen escrito, prácticas de laboratorio, actividades de aula, tareas individuales y trabajo en equipo) para aprobar la asignatura.

En el caso de que se suspenda el examen escrito, la nota final será la correspondiente a dicha prueba, sin sumar el resto de calificaciones.

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Criterios de calificación para los estudiantes excluidos de la evaluación continua:

Los alumnos que no hayan podido superar en la convocatoria ordinaria los criterios de evaluación continua relacionados con la asistencia a clase, las prácticas de aula o las prácticas de laboratorio, podrán aprobar la asignatura en las convocatorias extraordinarias y especiales si superan de forma independiente cada uno de los siguientes apartados:

1. Examen escrito: Se realizará una prueba tipo test sobre los conocimientos gerontológicos y geriátricos teóricos propios de la asignatura. Se supera con el 60% de aciertos. Esta nota contribuye al 60% de la nota final de la asignatura.

2. Prueba específica: Se realizará un examen con preguntas cortas que evaluará si el alumno ha adquirido los conocimientos gerontológicos y geriátricos prácticos propios de la asignatura que se abordaron en los casos prácticos, documentales en vídeo y artículos científicos u otro tipo de material utilizado en las prácticas de aula y de laboratorio. Las competencias que requieran trabajo cooperativo se considerarán no alcanzadas por el estudiante que no ha participado en la evaluación continua, considerándose que, en esta asignatura, suponen el 50% del total de competencias. Es por ello que la máxima calificación que puede alcanzar el estudiante con este examen es un 5. Se supera con una nota de 5. Esta nota contribuye al 40% de la nota final de la asignatura. Los mismos criterios se aplicarán a los alumnos repetidores.

Nota: Siguiendo estas premisas básicas, los criterios detallados de la evaluación en cada Sede Docente serán especificados el primer día de clase, en la presentación de la asignatura, y quedará constancia en el espacio virtual de la misma.

EN EL CASO DE QUE LA ASIGNATURA DEBA SER IMPARTIDA DE FORMA NO PRESENCIAL, para aprobar la asignatura en la convocatoria ordinaria o extraordinaria es necesario superar de manera independiente los siguientes criterios de evaluación y calificación:

1. Examen conocimientos teóricos. La evaluación general de los conocimientos y competencias adquiridas en la asignatura se realizará a través de una prueba telemática con preguntas tipo test o de respuesta corta. En el caso de prueba tipo test la materia se libera con un porcentaje de aciertos del 60%.

Si por cuestiones técnicas algún alumno no pueda realizar dicha prueba podrá someterse a una evaluación mediante una entrevista oral a través de videoconferencia. La puntuación total obtenida en este apartado equivale al 45% de la nota final.

2. Trabajo en equipo. La realización y la presentación del trabajo en equipo serán evaluados según la rúbrica específica proporcionada por cada profesor y disponible en el espacio virtual. La puntuación obtenida equivale al 30% de la nota final.

3. Trabajos individuales. La elaboración de las diferentes tareas y actividades individuales programadas en el espacio virtual de las diferentes sedes corresponde a los trabajos de aula y laboratorio. La puntuación obtenida equivale al 25% de la nota final.

Es necesario superar todos y cada uno de los criterios de evaluación (examen, trabajo en equipo y trabajos individuales) para aprobar la asignatura. En el caso de que se suspenda la prueba escrita, la nota final será la correspondiente a dicha prueba, sin sumar el resto de calificaciones.

EN EL CASO DE QUE LA ASIGNATURA DEBA SER IMPARTIDA DE FORMA NO PRESENCIAL, los criterios de calificación para los estudiantes excluidos de la evaluación continua serán los mismos que figuran para la docencia presencial.

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Plan de Aprendizaje (Plan de trabajo de cada estudiante)

Tareas y actividades que realizará según distintos contextos profesionales (científico, profesional, institucional, social)

SEMINARIOS Y TRABAJOS DE AULA

En la primera semana de clase se acordarán los temas de interés entre alumnos y profesor para el desarrollo de 8 seminarios y 6 sesiones de trabajos de aula:

Posibles temas:

– Programas de actividad física para mayores

– Problemas más frecuentes de salud mental en las personas mayores – Recursos a la atención de los mayores en la CCAA Canaria

– Plan actual de abordaje de la Dependencia en las personas mayores en la CCAA Canaria – Familia y mayores dependientes

– Complementos Nutricionales – Barreras arquitectónicas

– El voluntariado en el cuidado de los mayores – Las ayudas técnicas

– Envejecimiento y sexualidad

– Nuevas redes sociales, TIC y envejecimiento – La jubilación

Metodología:

– Seminarios: disertación del profesor y/o un profesor invitado especialista en la materia con posterior debate y conclusiones.

– Trabajos de aula: Trabajo en grupo, búsqueda bibliográfica, elaboración de memoria resumen y conclusiones.

PRACTICAS DE LABORATORIO

- Mitos y creencias en torno al envejecimiento - Ayudas a la Movilidad Física Reducida - Deterioro Cognitivo

Temporalización semanal de tareas y actividades (distribución de tiempos en distintas actividades y en presencialidad - no presencialidad)

CLASE MAGISTRAL 1.- Presencial: 45h

2.- No presencial: 44h trabajo autónomo.

TRABAJO PRACTICO DE AULA 1.- Presencial (26h)

1.1.- Seminarios (12h) 1.2.- Trabajos de grupo (9h) 1.3.- Seminarios integrados (5h) 2.- No presencial: 30 h trabajo autónomo PRACTICAS DE LABORATORIO

1.- Presencial: 14 h distribuidas en 7 sesiones (2h c/u) 2.- No presencial: 15 h trabajo autónomo

TUTORÍAS

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1.- Presencial: 5 h

2.- No presencial: 5 h trabajo autónomo EVALUACIÓN

1.- Presencial: 4 h

Recursos que tendrá que utilizar adecuadamente en cada uno de los contextos profesionales.

El alumno ha de saber utilizar los recursos disponibles en la ULPGC de búsqueda bibliográfica y manejo del campus virtual.

Resultados de aprendizaje que tendrá que alcanzar al finalizar las distintas tareas.

Al finalizar el proceso de aprendizaje, el alumno será capaz de:

1. Conocer los principios básicos que rigen los cuidados a las personas mayores.

COMPETENCIAS: E20.1;E20.2;E21.1

2. Identificar la repercusión sobre la salud del envejecimiento individual y poblacional, proponiendo intervenciones integrales dirigidas a la promoción de la salud y prevención de la dependencia.

COMPETENCIAS: G9;E20.1;E20.2;E21.1;E21.2

3. Abordar de manera integral los problemas de salud más frecuentes en las personas mayores adecuando los cuidados a las modificaciones estructurales y funcionales durante el proceso del envejecimiento y atendiendo a las diferencias de género y cultura.

COMPETENCIAS:E20.1;E20.2;E21.1;E23.3;E24;N5

4.Conocer los distintos niveles de atención socio-sanitaria para las personas mayores e integrarse adecuadamente como Enfermero/a en un equipo profesional multidisciplinar.

COMPETENCIAS: NI;N2;N3;N4;N5

Plan Tutorial

Atención presencial individualizada (incluir las acciones dirigidas a estudiantes en 5ª, 6ª y 7ª convocatoria)

La atención presencial individualizada puede realizarse de distintas formas:

1.- Concertando una cita con el profesor mediante correo electrónico.

2.- A través del espacio destinado para las tutorías privadas en el campus virtual específico de la asignatura.

3.- Accediendo a la agenda de los profesores y reservando un espacio de los expuestos en la misma.

Los estudiantes en las últimas convocatorias (5ª y siguientes), en Prórroga o Retornados podrán solicitar un plan de acción tutorial personalizado.

EN EL CASO DE QUE LA ASIGNATURA DEBA SER IMPARTIDA DE FORMA NO PRESENCIAL, las tutorías se realizarán a través del campus virtual (videoconferencia).

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Atención presencial a grupos de trabajo

La atención presencial a los grupos de trabajo se realizaran durante las horas de presencialidad establecidas en el horario del curso destinadas para este fin y, si los estudiantes así lo demandan, mediante una solicitud a través del entorno virtual.

EN EL CASO DE QUE LA ASIGNATURA DEBA SER IMPARTIDA DE FORMA NO PRESENCIAL, las tutorías se realizarán a través del campus virtual (videoconferencia).

Atención telefónica

La atención telefónica solo se utilizará, previa cita, para todas aquellas cuestiones excepcionales y que se considere que no pueden realizarse a través de una tutoría presencial o virtual.

Atención virtual (on-line)

Se utilizará este modelo tutorial para todas aquellas cuestiones que se considere que no precisan de una tutoría presencial mediante el Diálogo de Tutoría privada virtual. El alumno tendrá en cuenta que, en festivos, fines de semana y fuera del horario laboral, no habrá atención virtual. En función del desarrollo de la materia se podrán establecer foros virtuales centrados en aspectos específicos.

Datos identificativos del profesorado que la imparte.

Datos identificativos del profesorado que la imparte D/Dña. María Pino Martínez Rodríguez

Departamento: 245 - ENFERMERÍA Ámbito: 255 - Enfermería Área: 255 - Enfermería Despacho: ENFERMERÍA

Teléfono: 928459992 Correo Electrónico: [email protected]

D/Dña. Candelaria Merced Díaz González

Teléfono: Correo Electrónico: [email protected]

D/Dña. Naira del Pino Rodríguez Granado

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Dr./Dra. José Santiago González Campos

Dr./Dra. Fernando Calvo Francés

Dr./Dra. Yésica Flores Jardo

Dr./Dra. Milagros De la Rosa Hormiga (COORDINADOR - GRAN CANARIA) Departamento: 245 - ENFERMERÍA

Ámbito: 255 - Enfermería Área: 255 - Enfermería Despacho: ENFERMERÍA

Dr./Dra. Emilio Fariña López (COORDINADOR - LANZAROTE) Departamento: 245 - ENFERMERÍA

D/Dña. Roberto Martínez Gutiérrez (COORDINADOR - FUERTEVENTURA) Departamento: 245 - ENFERMERÍA

Bibliografía

[1 Recomendado] Manual de geriatría /

Alberto Salgado, Francisco Guillén, Isidoro Ruipérez.

Masson,, Barcelona : (2002) - (3ª ed.) 84-458-1165-7

[2 Recomendado] Cuidados de enfermería geriátrica en residencias asistidas / Andrés Pérez Melero, Domingo Palacios Ceña.

Sintesis,, Madrid : (2000) 8477387494

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[3 Recomendado] Manual de geriatría: el cuidado de las personas mayores / [autores, Ilka Köther, Else Gnamm] ; [traducción, Elena Barro].

Editex,, [Madrid] : (2003) 8497710304

[4 Recomendado] Valoración geriátrica / Coord. Juan Manuel Espinosa Almedro.

Doyma,, Barcelona : (2000)

[5 Recomendado] Temas de enfermeria gerontológica / Coord. Misericordia García Hernández.

Sociedad Española de Enfermería Geriátrica y Gerontológica,, Logroño : (1999) 8460596680

[6 Recomendado] Enfermería geriátrica / coordinador Andrés Pérez Melero.

Síntesis,, Madrid : (1995) 84-7738-299-9

[7 Recomendado] Enfermería Geriátrica: Clínica y práctica / [coordinadora] B. Gil.

Paradigma,, Madrid : (1994) 84-86754-33-X

[8 Recomendado] Envejecimiento cognitivo / Denise Park, Norbert Schwarz.

Médica Panamericana,, Madrid : (2002) 8479036737

[9 Recomendado] Planes de cuidados en geriatría / Diane Kaschak Newman, Diane A. Jakovac Smith.

Mosby-Doyma,, Barcelona : (1994) 8481740136

[10 Recomendado] Enfermería geriátrica: cuidado de personas ancianas /

[directora y coautora] Mildred O. Hogstel ; [traducido por Carmen Moral Delgado y Elena Valiente Maestre ; otros autores, Rose Therese Bahr... et al.].

Paraninfo,, Madrid : (1998) 84-283-2439-5

[11 Recomendado] Valoración geriátrica integral / Juan Ignacio González Montalvo ...[et al.].

Glosa,, Barcelona : (2000) 8474290910

[12 Recomendado] Evaluación de los ancianos para cuidados residenciales :Guía práctica / June Neill ; prólogo María Pía Barenys.

SG Editores :, Barcelona : (1993) 84-87621-13-9

[13 Recomendado] Enfermería del anciano /

María Victoria García Lopez, Catalina Rodríguez Ponce, Ángela María Toronjo Gómez.

DAE,, Madrid : (2000) 8495626055

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[14 Recomendado] Enfermería gerontológica: cuidados integrales del adulto mayor / Mary M. Burke, Mary B. Walsh.

Harcourt Brace,, Madrid : (1998) - (2ª ed.) 8481743089

[15 Recomendado] Enfermería geriatrica /

Misericordia García Hernández, Mª Pilar Torres Egea, Esperanza Ballesteros Pérez.

Masson,, Barcelona : (2000) - (2ª ed.) 844580958X

[16 Recomendado] Bases fisiológicas del envejecimiento y geriatría / Paola S. Timiras.

Masson,, Barcelona : (1997) 8445803662

[17 Recomendado] Geriatrika: revista iberoamericana de geriatría y gerontología.

Alpe Editores,, Madrid : (1984)

[18 Recomendado] Revista española de geriatría y gerontología.

Garsi,, Madrid : (1980)