Actividad 1:
Busca los materiales para trabajar.
- Cuaderno - Guía de trabajo - Estuche
Lee atentamente las instrucciones para realizar cada actividad, lo escrito entre paréntesis no lo debes escribir, son las instrucciones de lo que debes realizar.
- (La fecha de hoy) 03/Abril/2020
- OA: Contar números del 0 al 1 000, representar de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en
100 empezando por cualquier número menor que 1 000.
“Hoy aprenderemos a contar de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100”
Observa la tabla realiza lo siguiente:
Cuenta hacia adelante partiendo del 1 hasta el 100 y luego hacia atrás de 5 en 5 partiendo por el 100.
Cuenta de 5 en 5 pero que tu numero de partida sea el 56 anótalos en una hoja.
Responden: ¿Qué tienen en común todos los números de la secuencia?.
Cuenta de 10 en 10, partiendo del 50 y llega hasta 150 anótalos responden:
¿Qué tienen en común los números de esta secuencia? Todos tienen un 0 en el dígito de las unidades.
Ejemplo: Cuenta de 5 en 5 hacia adelante y completa.
Si es necesario usa la tabla del 100.
25 , 30
,35
,40
,45
,50
,55
Cuenta de 5 en 5 hacia atrás y completa.
100 , 95
,90
,85
,80
,75
,70
1.- Cuenta de 5 en 5 hacia adelante y completa.
36, ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ . 136, ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ . 2.- Cuenta de 10 en 10 hacia atrás y completa.
12, ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ . 312, ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ . 3.- Cuenta números de 5 en 5 hacia adelante o hacia atrás.
a. Partiendo del 27 hacia adelante.
27, ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ .
b. Retrocediendo desde el 57.
57, ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ . 4.- Cuenta de 100 en 100.
15, ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ .
45, ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ .
5. Descubre y encierra el número que no corresponde a la secuencia.
124 - 129 - 134 - 136 - 144 - 149 - 154
124 - 134 - 154 - 167 - 174 - 184 - 194
Actividad 2:
Busca los materiales para trabajar.
- Cuaderno - Guía de trabajo - Estuche
Lee atentamente las instrucciones para realizar cada actividad, lo escrito entre paréntesis no lo debes escribir, son las instrucciones de lo que debes realizar.
- (La fecha de hoy) 07/Abril/2020
- OA: Contar números del 0 al 1 000, representar de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100 empezando por cualquier número menor que 1 000.
Lee el siguiente relato:
“Camino al bosque, se encontraron 3 chanchitos, 3 cabritas y 3 conejos. Como tenían hambre, decidieron visitar a los 3 ositos, pues sabían que la señora osa,
siempre cocinaba galletas de chocolate”
Responden: ¿Cuál sería una forma fácil y rápida de contar el total de animales que aparecen en el cuento?, ¿por qué?
Si la señora osa repartió las
galletas en 3 platos con 4 galletas cada uno, ¿cuál sería una forma fácil y rápida de contar el total de galletas?, ¿por qué?
“Hoy aprenderemos a contar de 3 en 3 y de 4 en 4”.
Cuenta de 3 en 3 con la ayuda de la tabla hasta llegar a 100.
Cuenta de 4 en 4 con la ayuda de la tabla hasta llegar a 100.
Cuentan en voz alta de 4 en 4 hacia adelante partiendo de los números 60, 72 y 48.
en tu cuaderno al menos 6 números en cada secuencia.
Observan las secuencias que parten de los números 60, 72 y 48 y respondan.
Ejercicios:
Ejemplo: Cuenta de 3 en 3 hacia a adelante y completa.
42 45 , 48 , 51 , 54 , 57 , 60 Cuenta de 3 en 3 hacia atrás y completa.
100 97 , 94 , 91 , 88 , 85 , 82 1.- Cuenta de 3 en 3 hacia adelante y completa.
44 , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ . 253 , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ . 2.- Cuenta de 4 en 4 hacia atrás y completa.
13, ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ . 518, ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ . 3.- Cuenta números de 3 en 3 hacia adelante o hacia atrás.
a. Partiendo del 30 hacia adelante.
30, ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ . b. Retrocediendo desde el 67.
67, ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ . 4.- Cuenta de 50 en 50.
35, ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ . 85, ____ , ____ , ____ , ____ , ____ , ____ .
5. Descubre y encierra el número que no corresponde a la secuencia.
132 - 136 - 138 - 144 - 148 - 152 - 156
114 - 118 - 120 - 123 - 126 - 129 - 132
Actividad 3:
Busca los materiales para trabajar.
- Cuaderno - Guía de trabajo - Estuche
Lee atentamente las instrucciones para realizar cada actividad, lo escrito entre paréntesis no lo debes escribir, son las instrucciones de lo que debes realizar.
- (La fecha de hoy) 08/Abril/2020
- OA: Utilizar formas de representaciones adecuadas, usando los símbolos matemáticos correctos
Observa la siguiente representación del numero 332
Centena decena unidad
Ejemplo:
Siguiendo el ejemplo representa en tu cuaderno los siguientes números.
345 - 219- 526 - 742 - 837 - 900 - 183
Ejercicios:
1.- Representar números hasta el 1.000
Siguiendo el ejemplo escribe cada cantidad según corresponda.
2.- Usa las pistas para encontrar el cuaderno de cada niño.
Actividad 4:
Busca los materiales para trabajar.
- Cuaderno - Guía de trabajo - Estuche
Lee atentamente las instrucciones para realizar cada actividad, lo escrito entre paréntesis no lo debes escribir, son las instrucciones de lo que debes realizar.
- (La fecha de hoy) 10/Abril/2020
- OA: Leer números hasta 1 000 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. Utilizar formas de representaciones adecuadas, usando los
símbolos matemáticos correctos
Observa la tabla de números de 301 al 400. Elige un número y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.
1. ¿Qué número elegiste?
2. ¿Qué número está antes del que elegiste?
3. ¿Cuántas unidades menos tiene?
4. ¿Qué número está después del que elegiste?
5. ¿Cuántas unidades más tiene?
Ejercicios
Comparar números hasta el 1.000
300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319
750 751 752 753 754 755 756 757 758 759 760 761 762 763 764 765 766 767 768 769 1.- Escribe el número que corresponde
_____ está uno antes del 314 ______está después del 304 ______ está entre el 301 y 303
a)
_____ está uno antes del 753 ______está después del 765 ______ está entre el 761 y 763
2. Une cada pista con su número.
3. Compara y escribe <, > o =.
