UNIDAD EDUCATIVA DR. Trajano Naranjo Iturralde

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FICHA PEDAGOGICA INTERDICIPLINARIA Asignaturas: Lengua y literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Estudios

Sociales, Educación Cultural y Artística, Educación Física. Proyectos Educativos, Desarrollo Humano e inglés.

Semana: FECHA:

16

21 /12/2020. Docente Lic. Hipatía Herrera y Jenny Herrera Curso 2do.”A”y “B”

INDICACIONES GENERALES

En este proyecto comprenderás la importancia de mantener el cuerpo y la mente sana a través de textos literarios y no literarios, actividades lúdicas, corporales y matemáticas. Puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar y si son materiales reutilizables mucho mejor, tales como:

• 2 cajas de cartón como las de zapatos • 10 tapas de botellas • 2 cartulina • Tijeras • Goma • Marcadores, pinturas • Revistas usadas ACTIVIDADES NOMBRE DEL PROYECTO: Soy el chef

TEMA SEMANAL: Elaboración de mi huerto alimenticio. Actividad.

Fase 3: Creatividad y elaboración.

Preparar el terreno donde se va a sembrar las semillas o plantas alimenticias.

Regar con agua el terreno y poner abono.

Sembrar las plantas.

- Realizar nuestro huerto en el lugar que usted pueda y tenga. TAREA:

- Seguir las actividades y sembrar las plantas alimenticias y elaborar nuestro huerto. - En Proyectos Escolares

- Hacer una carátula de Tercera Semana y en la otra plana poner la fecha (Lunes, 21 de diciembre de 2020) y pegar o dibujar los pasos para hacer nuestro huerto pegar una foto o algún recorte que se relaciones con lo que hicieron.

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FICHA PEDAGOGICA INTERDICIPLINARIA Asignaturas: Lengua y literatura, Matemática, Ciencias Naturales,

Estudios Sociales, Educación Cultural y Artística, Educación Física. Proyectos Educativos, Desarrollo Humano e inglés.

Semana: Fecha:

16

21 /12/2020 Docente Lic. Hipatía Herrera y Jenny Herrera Curso 2do.”A”y “B”

ACTIVIDADES NOMBRE DEL PROYECTO: Soy el chef.

LENGUA Y LITERATURA.

TEMA SEMANAL: Crezco sano jugando y cantando (poesía). Actividad.

- Con la ayuda de una persona adulta leo el siguiente poema. Para estar muy sano deberás jugar practicar deporte, correr y nadar.

Tomarás un jugo al desayunar. Leche con masitas ¡Qué rico que está!

Para estar muy sano, debes comer frutas y cereales, verduras y miel. Carnes y pescados no pueden faltar.

Dieta equilibrada con algo de pan. Para estar muy sano te tienes que duchar

una vez al día y en verano, ¡más! Para estar muy sano tendrás que dormir,

cárgarte las pilas para resistir. Para estar muy sano, hace bien reír,

estar con amigos, querer y sentir. Responde oralmente las siguientes preguntas.

¿Qué alimentos debes consumir para estar sano? ¿Cuáles consideras que debes evitar?

¿Qué deporte o actividad fisica te gusta practicar? ¿Qué medidas de aseo debes considerar?

TAREA N°.-

FECHA:

Copia y/o recorta y pega el poema en el cuaderno de Lengua y Literatura, luego: Encerrar y pintar las palabras que tengan la u al inicio, en el medio, o al final.

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FICHA PEDAGOGICA INTERDICIPLINARIA Asignaturas: Lengua y literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Estudios

Sociales, Educación Cultural y Artística, Educación Física. Proyectos Educativos, Desarrollo Humano e inglés.

Semana: Fecha:

16

ACTIVIDADES NOMBRE DEL PROYECTO: Soy el chef

LENGUA Y LITERATURA.

TEMA SEMANAL: Lectura y escritura de oraciones con las grafías de la palabra “dedo“ Actividad.

Con ayuda de un adulto lea esta historia de los dedos de la mano

Ecuchar, cantar y dramatizar el siguiente vídeo. Decir los sonidos de los graficos con el sonido /d.

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TAREA N°.

FECHA:

En Lengua y Literatura, copio las 5 oraciones que acabe de leer

.

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Semana: Fecha:

16

EDUCACIÓN FÍSICA.

TEMA SEMANAL: Elaboración de un bombillo navideño con material reciclable.

Actividad.

TRABAJO DECORATIVO

- Conversar en familia sobre la Navidad.

- Citar las costumbres y tradiciones que hay en esta fecha. - Cantar el villancico “Árbol de Navidad”.

- Nombrar las cosas con las que podemos adornar el árbol de navidad.

- Leer la información sobre lo que necesitamos para hacer el bombillo navideño. Pasos para realizar el bombillo navideño:

- Pintar el foco del color que usted ha decidido hacer el adorno, dejarlo secar, luego pegamos la cinta en la parte superior y la tapamos con un pedazo de fomix escarchado como lo veo en el gráfico. (Utilice el color adecuado para su adorno seleccionado).

- Mientras se seca el foco, hago el sombrero y las orejitas; el sombrero puede utilizar una moneda de 0,50ctvs. y una de 0,25ctvs. como moldes de la parte superior e inferior, también recortamos un rectángulo de 2cm. X 6cm.

-

Finalmente dibujamos las orejitas de mi muñeco y luego las recortamos.

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- Terminamos los detalles de nuestro bombillo navideño.

TAREA N°.-

En familia elaborar el bombillo navideño, puede hacerlo de las diferentes formas propuestas, usted elige, luego, enviar la fotografía.

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Semana: Fecha:

16

LENGUA Y LITERATURA – CIENCIAS NATURALES.

Tema: Elaboración de un díptico por el “Súper CHEF Saludable”. - Observa el vídeo y aprende la canción “Mezcla tu sabor” - Responde a las siguientes preguntas en forma oral:

¿Cuáles son las principales comidas diarias? ¿Qué desayunaste hoy?

¿Qué es comer saludable? - Escucha lo siguiente:

- Durante esta semana tú seras el chef y elaborarás un díptico en el que escribirás opciones de DESAYUNOS NUTRITIVOS Y SALUDABLES con los alimentos de tu localidad y que tengas a tu disposición. Para elaborar este díptico necesitaras los materiales solicitados al inicio del proyecto. Recuerda se puede usar otros materiales que tengas en casa si así lo deseas.

- ¡Tu imaginación es muy importante en este proyecto! ¡Mucha suerte! PASOS

 Dobla por la mitad la cartulina en forma horizontal, de manera que queden 4 carillas; la primera será la portada del díptico.

 Escribe en el centro “Yo soy el CHEF”, a continuación, dibuja o recorta imágenes de alimentos que forman parte de tu desayuno diario en las carillas 2, 3 y 4. Fíjate bien que tu desayuno sea colorido y crea en cada página tus opciones de desayuno y formalos al final de cada página.

Para que puedas guiarte, te daré opciones de alimentos que podemos consumir en el desayuno, y como buen chef, crea tu menú para el desayuno saludable.

TAREA N.-

FECHA:-

Recuerda que tu díptico no debe tener escrito nada, solo en la portada.

Pregunta a tu familia cuál es el menú del desayuno que más le gusta, guarda tu díptico para elaborar recetas.

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Semana: Fecha:

16

ACTIVIDADES LENGUA Y LITERATURA

TEMA SEMANAL: Fonología de la palabra /uña/ Fonema u Actividad.

- Escuchar la canción de las vocales. - Contestar, cuál es la última vocal?

- Decir el primer sonido de la palabra que nombra el dibujo.

- Observar los gráficos y nombro los dibujos que comiencen con el sonido /u/.

- Pronunciar los sonidos de cada una de las siguientes palabras. utilizo mi regleta fonológica manual.

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TAREA N°.-

FECHA:

En el cuaderno de Lengua y Literatura, del siguiente gráfico encuentre 5 dibujos que tenga la letra /u/, y dibújelos haciendo la regleta fonológica y poniendo los sonidos.

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Semana: Fecha:

16

ACTIVIDADES

MATEMÁTICA:

TEMA SEMANAL: Pienso y resuelvo problemas. Actividad.

- Observar gráficos de alimentos saludables que puedes tomar en el desayuno.

- Responder a las siguientes preguntas en forma oral: - ¿Cuáles de estos alimentos te gusta en tu desayuno? - ¿Qué preparo tu mami de desayuno?

- ¿Comiste alguna fruta en el desayuno hoy? Con la ayuda de un familiar aprende.

La suma es la operación matemática que sirve para juntar o reunir cantidades en una sola. Se pueden sumar dos o más sumandos.

Las unidades van bajo las unidades

Pasos para resolver problemas matemáticos:

1. Leer el enunciado del problema y expresar con palabras propias para comprender. 2. Escribir los datos. (DATOS)

3. Reflexionar si la respuesta será una cantidad mayor o menor a las que se encuentra en los datos y elegir la operación que permita hallar la respuesta. (RAZONAMIENTO)

4. Resolver la suma. (OPERACIÓN)

5. Responder la pregunta planteada. (RESPUESTA)

- Con la actividad que realizaste ayer (menú) vamos a trabajar .

- Ahora que ya tienes tu primera opción de desayuno, recuerda que debes incluir una fruta diaria en tu alimentación, siendo así ¿Cuántas frutas comerías en una semana, si la semana tiene 7 días?

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- Responde de forma oral: ¿qué frutas son las que más te gustan?, ¿a qué hora del día te apetece comer una fruta?

- Seguimos con la elaboración el díptico “Soy el chef”.

TAREA N°.-

Fecha:

A continuación, en la tercera cartilla del díptico vamos a poner el nombre de nuestra segunda opción de desayuno. Enumera los alimentos que forman parte de este desayuno y dibuja o recorta imágenes que lo representen.

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Semana: Fecha:

16

ACTIVIDADES LENGUA Y LITERATURA.

Tema: Fonología de la palabra /uña/ Fonema /ñ/ Actividades:

- Recordar y cantar la canción “mi dedito sin uñita”

- Decir el segundo sonido de la palabra que nombra el dibujo.

Observar los gráficos y digo el nombre los dibujos

- Realizar la semántica y léxica de cada uno de los gráficos. (significado-oraciones). - Realizar la fonología de cada gráfico utilizando la regleta fonológica.

- Contar los sonidos de cada palabra que tenga el sonido ñ.

- Nombro el dibujo que completa la serie y digo por qué.

TAREA N°.-

FECHA:-

En Lengua y Literatura dibuje 5 de los gráficos aprendidos y haga la regleta fonológica señalando el casillero donde se encuentra el sonido ñ.

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Semana: Fecha:

16

24 /12/2020 Docente Lic. Gabriela Segovia Curso 2do.”A”y “B”

ACTIVIDADES

NOMBRE DEL PROYECTO: I am a chef TEMA SEMANAL: What do you eat?

Actividad 1

 Look at the healthy food pyramid. (Mira la pirámide de alimentos saludables). After that, Draw a menu for breakfast, lunch and dinner.

You can use the vocabulary. (Puede usar el vocabulario)

A healthy meal has meat, rice, vegetables and fruits. (Una comida saludable tiene carne, arroz, vegetales y frutas)

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Semana: Fecha:

16

ACTIVIDADES NOMBRE DEL PROYECTO. Soy el Chef

TEMA SEMANAL: Me nutro con los productos de mi tierra. - Observar la siguiente imagen.

- Respondan en forma oral las siguientes preguntas en unión con sus familias. - ¿Qué es lo que observan?

- ¿Qué piensan sobre esto? ¿Qué preguntas te surgen.

-

Escucha atentamente la lectura del siguiente texto que va realizar un miembro de tu familia

.

El Ecuador cuenta con una gran variedad de productos que aportan muchos nutrientes en nuestra alimentación. Por ejemplo, en las zonas cálidas se cultiva plátano, yuca, café, cacao y frutas tropicales como: papaya, sandía, naranja, mandarina, mango, zapote, entre otras. También cuenta con productos del mar con una gran variedad de peces y mariscos como: camarón pulpo, concha y clamar.

En las zonas templadas y frías se cultiva maíz, fréjol, trigo, cebada, papa, haba, arveja, hortalizas, entre otros. La producción ganadera también aporta leche y carne; y, en todo el país las aves de corral proporcionan huevos y carne.

Esta gran variedad de productos permite que se puedan preparar diversos y deliciosos platos, lo que hace que nuestro país cuente con gran riqueza gastronómica.

Con la información que tiene ahora, vuelve a observar la imagen de la rutina de pensamiento y a responder las tres preguntas planteadas.

Comenta con un familiar, si las respuestas que diste anteriormente son las mismas o no. - ¿Qué cosas nuevas aprendiste?

- ¿Qué productos cultivan en el lugar dónde vives?, - ¿Cuál de esos productos te gusta más?

TAREA N°.- Fecha:…………

Para el cuaderno Ciencias Naturales.

Enumera los alimentos que forman parte de tú desayuno y dibuja o recorta imágenes que lo representen.

En tu díptico, realiza una tercera receta del desayuno que tu desearías, ponle un nombre y pega en la cuarta hoja del díptico “Soy el Chef” en la que ya realizaste anteriormente, si ya lo hiciste, no importa.

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Semana: Fecha:

16

ACTIVIDADES NOMBRE DEL PROYECTO:

Tema: Relación fonema grafía de la palabra “UÑA”

- Nombrar los fonemas de /uña/

- Identificar el primer fonema de /uña/

- Nombrar objetos cuyas palabras inicien con el fonema /u/por ejemplo uva, uno.

- Identificar el segundo sonido de /uña/ y decir palabras que inicien con este sonido. por ejemplo ñaño, ñaña, ñato.

- Pronunciar el último sonido de la palabra /uña/ y completamos la palabra.

- Observar detenidamente como se representan los fonemas de la palabra /uña/.

Formar nuevas palabras con los fonemas conocidos. moño, mañana, año nudo uno, mamá, etc.

TAREA N°.-

Fecha.-

Para Lengua y Literatura.

Repetir dos líneas de las siguientes palabras mano, moño, año, mañana, con sus respectivos dibujos. Por ejemplo.

uña -uña –uña – uña – uña – uña

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1.- Elabore un horario o cronograma de trabajo para el desarrollo de tareas o actividades de aprendizaje enviadas.

2.- Controle que su representado cumpla con el horario o cronograma de trabajo de manera puntual.

3.-Verifique que su representado mantenga ordenado y aseado el espacio donde desarrolla las tareas o actividades.

4.- Promueva en su representado el respeto y consideración, para El y las personas con quién convive. 5.- Inculque en su representado la disposición y actitudes positivas para desarrollar sus actividades de aprendizaje y tareas.