Gricelda Neira Página 1 Guía pedagógica N° 13
Escuela: “José Matías Zapiola” Docente: Gricelda Neira
Docentes de especialidades: Educación Musical: Juan Linearez, Educación Plástica: Cristian Menéndez, Educación Tecnológica: Valeria Pozo, Educación Física: Cesar Camacho y Educación Agropecuaria: Pedro González.
Grado: 2° Año: 2.020 1° Ciclo Nivel: Primario Turno: Mañana
Área Curricular: Matemática, Lengua, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Formación Ética y Ciudadana.
Título: MIENTRAS JUGAMOS, APRENDEMOS. Contenidos:
Matemática: Uso del reloj: horas, minutos y segundos. Lengua: Literatura infantil: Obra para títeres.
Ciencias Sociales: Efemérides: Día del maestro. Ciencias Naturales: Plantas y animales Americanos.
Educación Musical: Cotidiáfonos, ritmo, voz hablada, timbre. Educación Plástica: Descubriendo sentidos. Textura.
Educación Tecnológica: Materiales. Proceso. Repaso
Educación Física: Jugando en familia. Participación en juegos colectivos identificando roles y funciones, cuidándose a sí mismo y a los otros. juego.
Educación Agropecuaria: Las plantas: sus partes (Actividades de repaso).
ACTIVIDADES: DÍA 1:
Gricelda Neira Página 2 LA FIESTA SORPRESA:
1)LOS CHICOS ORGANIZARON UN FESTEJO SORPRESA PARA EL CUMPLEAÑOS DE LA ABUELA. MIRÁ LA INVITACIÓN QUE REPARTIERON Y RESPONDÉ:
¿A QUÉ HORA COMIENZA LA FIESTA? ……… ¿Y A QUÉ HORA TERMINA? ……… ¿CUÁNTAS HORAS DURA EL CUMPLEAÑOS? ………..
2)LOS CHICOS PUSIERON EL DESPERTADOR PARA LEVANTARSE BIEN TEMPRANO Y PREPARAR TODO. RESPONDÉ: ¿A QUÉ HORA PUSIERON LA ALARMA DEL RELOJ?
-PARA RESPONDER OBSERVÁ EL RELOJ Y LO QUE DICE RENATA
LA ALARMA ESTÁ PUESTA A LAS ……… EDUCACIÓN MUSICAL:
LES PROPONGO UN JUEGO PARA REALIZARLO EN FAMILIA. ÉSTE SE LLAMA “ESCONDER EL SONIDO”.
ALGÚN INTEGRANTE DE SUS FAMILIAS BUSCARÁ UN OBJETO SONORO (EJEMPLO: UN JUEGO DE LLAVES, FRASCO CON POROTOS, O CON
BALITAS O PIEDRITAS) SE SENTARÁN CÓMODOS Y EL PEQUEÑO DEBERÁ SALIR DEL LUGAR DONDE SE ENCUENTRAN TODOS.
UNO DE LOS INTEGRANTES SERÁ EL ENCARGADO DE TOMAR UN OBJETO DE LOS QUE BUSCARON Y SE LO OCULTARÁ DEBAJO DE LA ROPA, EL RESTO SIMULARÁ TENER TAMBIÉN UN OBJETO. CUANDO LLAMEN AL PEQUEÑO EL ENTRARÁ Y DEBERÁ DESCUBRIR CUÁL DE LOS INTEGRANTES EMITE EL SONIDO.
TE INVITAMOS A FESTEJAR EL CUMPLE DE LA ABUELA MARI
COMIENZA A LAS 12:00 Y TRMINA A LAS 16:00 TE ESPERO
LA AGUJA CHICA MARCA LA HORA Y LA AGUJA GRANDE INDICA LOS MINUTOS.
Gricelda Neira Página 3 REPETIR LA ACCIÓN HASTA QUE EL NIÑO O NIÑA RECONOZCA EL
“TIMBRE” DE CADA OBJETO.
AHORA, SIEMPRE CON LA AYUDA DE LA FAMILIA, CONVERSEN SOBRE SI VIERON ALGUNA VEZ UN AVIÓN. ¿QUÉ SONIDO HACE? ¿PUEDEN
IMITARLO? ¿DÓNDE VIVES PASAN LOS AVIONES?
DÍA 2:
EDUCACIÓN PLÁSTICA
EN ESTA EPOCA INVERNAL, RECOGEREMOS ALGUNAS HOJAS DE ÁRBOLES QUE ESTEN SECAS, LAS COLOCAREMOS DEBAJO DE NUESTRA HOJA Y COPIAREMOS LAS TEXTURAS, FROTANDO LAPIZ NEGRO, UNA VEZ FINALIZADO MOLEREMOS LAS HOJAS AMARILLAS O NARANJAS Y LO PEGAREMOS IMITANDO LA HOJA.
LENGUA:
LEER, CON UN ADULTO, EN LAS PÁGINAS 88; 89; 90 Y 91 DEL LIBRO “RENATA Y YO” EL BAÑO DE ZOQUETE.
CONVERSEN: ¿CÓMO SE DAN CUENTA DE QUÉ PERSONAJE ESTÁ HABLANDO EN LA OBRA DE TÍTERES?
RELEAN LAS PARTES DEL TEXTO QUE ESTÁN EN UNA LETRA DIFERENTE (LA LLAMAMOS “BASTARDILLA”). ¿QUÉ INFORMACIÓN APARECE EN ESAS PARTES? ¿PARA QUÉ LES PARECE QUE SIRVEN?
DÍA 3:
CIENCIAS SOCIALES: EFEMÉRIDES: DÍA DEL MAESTRO, 11 DE SEPTIEMBRE. LEER EN LA PÁGINA 251 DEL LIBRO ”RENATA LA SURICATA 2”
DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO, NACIDO EN LA PROVINCIA DE SAN JUAN, TRABAJÓ INCANSABLEMENTE POR LA EDUCACIÓN…
ESCRIBÍ UN MENSAJE PARA TU MAESTRA. EDUCACIÓN TECNOLÓGICA:
Gricelda Neira Página 4 ESCRIBE SU NOMBRE, EL MATERIAL DEL QUE ESTÁ HECHO, Y LA PROPIEDAD DEL MATERIAL (RECORDAMOS QUE LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES SON CUALIDADES, ADJETIVOS, EJEMPLO: DURO, FRÁGIL, FLEXIBLE, BLANDO…) EJEMPLO:
2) DIBUJA EL OBJETO ELEGIDO
¿DE DÓNDE SALEN LOS MATERIALES PARA HACER LOS PRODUCTOS? 3) OBSERVA LAS IMÁGENES Y GUIATE POR LAS FLECHAS. COMPLETÁ:
DIBUJANDO.
DÍA 4: EDUCACIÓN FÍSICA NOMBRE DEL
JUEGO
TA-TE-TI
OBJETO MATERIAL PROPIEDAD
VASO VIDRIO
FRÁGIL, TRANSPARENTE
Gricelda Neira Página 5 LUGAR DE
DESARROLLO
EN ALGÚN LUGAR DE LA CASA.
OBJETIVO FORMAR TA-TE-TI.
MATERIALES 1 HOJA, LÁPIZ Y 6 TAPITAS DE 2 COLORES.
DESCRIPCIÓN SE ARMA EN UNA HOJA EL TABLERO DE TATETÍ, SE REPARTEN 3 TAPITAS A CADA JUGADOR. COMIENZA EL JUEGO MEDIANTE EL DESAFÍO DE PIEDRA PAPEL O TIJERA. EL QUE GANA PUEDE COLOCAR UNA TAPITA, HASTA FORMAR TATETÍ. EN CASO DE EMPATE. SE PUEDE REALIZAR UN MOVIMIENTO EN EL TABLERO A MEDIDA QUE GANE LA PIEDRA PAPEL O TIJERA HASTA FORMAR TA-TE-TÍ. ¡A JUGAR CON ALEGRÍA!
DÍA 5: EDUCACIÓN AGROPECUARIA
1) OBSERVÁ LAS PLANTAS DE TU CASA, SU TAMAÑO, FORMA, COLOR, SI TIENEN FLORES, FRUTOS, HOJAS. NOMBRÁ AL MENOS TRES DE ELLAS. 2) COMPARÁ LAS MISMAS. ¿EN QUÉ SON PARECIDAS? ¿EN QUÉ SE
DIFERENCIAN?
3) DIBUJÁ LA PLANTA QUE TU PREFIERAS, COLÓCALE EL NOMBRE Y SEÑALÁ EN ELLAS SUS PARTES.
CIENCIAS NATURALES;
PLANTAS Y ANIMALES EN LA COLONIA. (PÁGINA 85 DEL LIBRO RENATA LA SURICATA 2).
LEER: ASÍ COMO EL MAÍZ, LOS ESPAÑOLES ENCONTRARON EN NUESTRO
CONTINENTE MUCHAS PLANTAS Y ANIMALES ORIGINARIOS DE AMÉRICA, QUE DESCONOCÍAN.
1)LEÉ Y COMPLETÁ LA INFORMACIÓN DE LOS EPÍGRAFES CON ESTAS PALABRAS:
TEJER HOJAS PATAS SEMILLAS
Gricelda Neira Página 6 CORRE
EL MAIZ ES UNA PLANTA AUNQUE NO CON TALLO RÍGIDO. SUS VUELA, EL ÑANDÚ HOJAS SON ALARGADAS Y ES UN AVE. TIENE EN SU BASE CRECEN LAS ………. MAZORCAS, QUE CONTIENEN LARGAS Y FUERTES LAS ……….. CON LAS QUE
COMESTIBLES. ………. VELOZMENTE.
Directora: Gricelda Neira
