PEVH.pdf

(1)

TOLEDO & TOBAR, 2016

I. EVALUACIÓN OROFACIAL

1.1.

1.1. CARA CARA SI SI NO NO SEVERIDADSEVERIDAD

¿Existe

¿Existe asimetría asimetría de de la la boca boca durante durante la la sonrisa? [ sonrisa? [ ] ] Derecha Derecha [ [ ] ] IzquierdaIzquierda ¿Existe a

¿Existe asimetría simetría en la coen la contracción de ntracción de la frente la frente cuando el cuando el paciente levpaciente levanta las anta las cejas? cejas? [ [ ] Der. [ ] Der. [ ] Izq.] Izq. Al inflar sus mejillas. ¿Falla al

Al inflar sus mejillas. ¿Falla al intentar mantener el selle labial mientras el intentar mantener el selle labial mientras el clínico aprieta las mejillas?clínico aprieta las mejillas?

1.2.

1.2. MANDÍBULA MANDÍBULA SI SI NO NO SEVERIDADSEVERIDAD

¿Se

¿Se desvía desvía la la mandíbula mandíbula cuando cuando realiza realiza apertura apertura bucal? [ bucal? [ ] ] Derecha Derecha [ [ ] ] IzquierdaIzquierda

1.3.

1.3. LENGUA LENGUA SI SI NO NO SEVERIDADSEVERIDAD

¿Se

¿Se desvía desvía la la lengua lengua cuando cuando realiza realiza protrusión protrusión lingual? [ lingual? [ ] ] Derecha Derecha [ [ ] ] IzquierdaIzquierda ¿Presenta dificultades para lograr mover en la lengua

¿Presenta dificultades para lograr mover en la lengua de derecha a de derecha a izquierda?izquierda? ¿Presenta dificultades para lograr mover en la lengua

¿Presenta dificultades para lograr mover en la lengua de arriba a abajo?de arriba a abajo? ¿Se observan

¿Se observan fasciculacionefasciculaciones?s?

1.4.

1.4. FUNCIÓN FUNCIÓN VELAR VELAR SI SI NO NO SEVERIDADSEVERIDAD

¿Cuándo

¿Cuándo prolonga prolonga una una /a/ /a/ el el velo velo se mse mueve ueve de de forma forma asimétricaasimétrica? ? [ [ ] ] Derecha Derecha [ [ ] ] IzquierdaIzquierda

II. EVALUACIÓN INTEGRADA DE LA RESPIRACIÓN, LA FONACIÓN Y

II. EVALUACIÓN INTEGRADA DE LA RESPIRACIÓN, LA FONACIÓN Y LA RESONANCIA

LA RESONANCIA

2.1.

TIEMPO MÁXIMO DE ESPIRACIÓN TIEMPO MÁXIMO DE ESPIRACIÓN

Tras inspirar tan profundamente como sea posible

Tras inspirar tan profundamente como sea posible¿Cuánto logra prolongar una “s”?. Luego compare con las¿Cuánto logra prolongar una “s”?. Luego compare con las

normas para Chile

normas para Chile(Toledo, et al. 2011)(Toledo, et al. 2011)

HOMBRES - Media: 21.4 seg. / D.S.:

HOMBRES - Media: 21.4 seg. / D.S.: 1.36 seg. // MUJERES - Media: 17.9 seg. / 1.36 seg. // MUJERES - Media: 17.9 seg. / D.S.:D.S.: 1.43 seg. 1.43 seg.

SI NO SI NO Se considera Se considera alterado un alterado un rendimiento bajo rendimiento bajo dos D.S. de la dos D.S. de la media. media.

Duración del primer intento:, ¿Se encuentra fuera

Duración del primer intento:, ¿Se encuentra fuera de las normas esperables?de las normas esperables? Duración del segundo intento: ¿Se

Duración del segundo intento: ¿Se encuentra fuera de las nencuentra fuera de las normas esperables?ormas esperables?

2.2. 2.2.

TIEMPO MÁXIMO DE FONACIÓN TIEMPO MÁXIMO DE FONACIÓN

Tras inspirar tan profundamente como sea posible.

Tras inspirar tan profundamente como sea posible.¿Cuánto logra prolongar una “a”?¿Cuánto logra prolongar una “a”?. Luego compare con las. Luego compare con las normas para Chile

normas para Chile(Toledo, et al. 2011)(Toledo, et al. 2011)

HOMBRES - Media: 16.3 seg. / D.S.:

HOMBRES - Media: 16.3 seg. / D.S.: 0.39 seg. // MUJERES - Media: 15.0 seg. / 0.39 seg. // MUJERES - Media: 15.0 seg. / D.S.:D.S.: 0.93 seg. 0.93 seg.

SI NO SI NO Se considera Se considera alterado un alterado un rendimiento bajo rendimiento bajo dos D.S. de la dos D.S. de la media. media.

Duración del primer intento: ¿Se encuentra fuera

Duración del primer intento: ¿Se encuentra fuera de las normas esperables?de las normas esperables? Duración del segundo intento: ¿Se encuentra fu

Duración del segundo intento: ¿Se encuentra fu era de las nera de las n ormas esperables?ormas esperables?

2.3.

2.3. RESONANCIA RESONANCIA DE DE LA LA EMISIÓN EMISIÓN SI SI NO NO SEVERIDADSEVERIDAD

¿Cuándo prolonga una /a/ se observa emisión nasal con el espejo de Glatzel? ¿Cuándo prolonga una /a/ se observa emisión nasal con el espejo de Glatzel? [

[ ] ] Derecha Derecha [ [ ] ] IzquierdaIzquierda ¿Cuándo prolonga una /a/ se

¿Cuándo prolonga una /a/ se aprecia hipernasalidaaprecia hipernasalidad al d al obturar narinas?obturar narinas?

2.4.

2.4. INDIQUE COMO ES LA INTENSIDAD DE LA INDIQUE COMO ES LA INTENSIDAD DE LA VOZVOZ [

[ ] ] Normal Normal [ [ ] ] Excesiva Excesiva [ [ ] ] Reducida Reducida [ [ ] ] VariableVariable [

[ ] ] Disminuye Disminuye durante durante la la emisiónemisión

2.5.

2.5. INDIQUE COMO ES LA CALIDAD DE LA INDIQUE COMO ES LA CALIDAD DE LA VOZVOZ [

[ ] ] Estable Estable y y clara clara [ [ ] ] Áspera Áspera [ [ ] ] Forzada-estraForzada-estranguladangulada [ ] Soplada[ ] Soplada [

[ ] ] Hipernasal Hipernasal [ [ ] ] Hiponasal Hiponasal [ ] [ ] DiplofoniDiplofonia a [ [ ] ] Voz Voz húmedahúmeda

2.6.

2.6. INDIQUE COMO ES EL TONO DE LA VOZINDIQUE COMO ES EL TONO DE LA VOZ [

[ ] ] Normal Normal [ [ ] ] Demasiado Demasiado alto alto [ [ ] ] Demasiado Demasiado bajo bajo [ [ ] ] TemblorTemblor [

[ ] Quiebres ] Quiebres tonalestonales

III. EVALUACIÓN DE LA PROSODIA

3.1.

Entregue al paciente la lámi

Entregue al paciente la lámina 1, el paciente debe producir cada una con la entonana 1, el paciente debe producir cada una con la entonación solicitada [ ción solicitada [ ].]. Ejemplifique realiza

Ejemplifique realizando usted los 2 primeros. En caso de ndo usted los 2 primeros. En caso de que el paciente no logre leer, realice la actividad a laque el paciente no logre leer, realice la actividad a la repetición, entregando cada estímulo con una prosodia neutra y

repetición, entregando cada estímulo con una prosodia neutra y mostrando (de ser necesario) el ícono mostrando (de ser necesario) el ícono con elcon el tipo de prosodia esperado.

tipo de prosodia esperado.

SI

SI NO NO SEVERIDADSEVERIDAD

[Afirmación] Vamos de viaje [Afirmación] Vamos de viaje [Pregunta] ¿Vamos de viaje? [Pregunta] ¿Vamos de viaje?

(2)

(3)

PEVH

PEVH DISARTRIA DISARTRIA - - Formato Formato abreviadoabreviado

LILIAN TOLEDO RODRÍGUEZ & RODRIGO TOBAR FREDES

Departament

Departamento o de de FonoaudioloFonoaudiologíagía

Facultad de Medicina - Universidad de Chile

[Afirmación] El auto es usado - ¿Falla? [Afirmación] El auto es usado - ¿Falla? [Pregunta] ¿El auto es usado? - ¿Falla? [Pregunta] ¿El auto es usado? - ¿Falla? [Afirmación] El pollo está en el horno - ¿Falla? [Afirmación] El pollo está en el horno - ¿Falla? [Pregunta] ¿El pollo está en el horno? - ¿Falla? [Pregunta] ¿El pollo está en el horno? - ¿Falla? [Feliz] Me gané un premio -

[Feliz] Me gané un premio - ¿Falla?¿Falla? [Feliz] Me fue bien en la

[Feliz] Me fue bien en la prueba - ¿Falla?prueba - ¿Falla? [Triste] Perdí todo mi dinero - ¿Falla? [Triste] Perdí todo mi dinero - ¿Falla? [Enojado] Te dije que no lo hicieras - [Enojado] Te dije que no lo hicieras - ¿Falla?¿Falla?

3.2.

3.2. INDIQUE CUALES SON LAS INDIQUE CUALES SON LAS CARACTERCARACTERÍSTICAS DE LA ÍSTICAS DE LA PROSODIA DEL PACIENTEPROSODIA DEL PACIENTE

[

[ ] ] Normal Normal [ [ ] ] Monotona Monotona [ ] [ ] Silencios Silencios inadecuados inadecuados [ [ ] ] Acentuación Acentuación excesivaexcesiva [

[ ] ] Acentuación Acentuación reducida reducida [ [ ] ] Intervalos Intervalos prolongadosprolongados

IV. EVALUACIÓN INTEGRADA DE LA ARTICULACIÓN Y PARÁMETROS FUNCIONALES

4.1. 4.1.

INTELIGIBILIDAD INTELIGIBILIDAD

Entregue al paciente la lámina 2, la cual contiene una lista de palabras. Solicite que las lea en voz alta, mientras usted realiza un registro en Entregue al paciente la lámina 2, la cual contiene una lista de palabras. Solicite que las lea en voz alta, mientras usted realiza un registro en audio (Si no puede leer, realice la tarea a la

audio (Si no puede leer, realice la tarea a la repetición). repetición). Una vez finalizada la tarea, solicite a un oyente externo escuche el audio y Una vez finalizada la tarea, solicite a un oyente externo escuche el audio y seleccioneseleccione la palabra oída en cada ítem de la lámina 3.

la palabra oída en cada ítem de la lámina 3. Posteriorment

Posteriormente registre las e registre las palabras correctas (C) y luego multiplique por cinco. palabras correctas (C) y luego multiplique por cinco. (C x (C x 5 = 5 = _____%)_____%) [

[ ] ] Pato Pato [ [ ] ] Cobre Cobre [ [ ] ] Paleta Paleta [ [ ] ] RojoRojo [

[ ] ] Dinero Dinero [ [ ] ] Carreta Carreta [ [ ] ] Clavo Clavo [ [ ] ] QuesoQueso [

[ ] ] Crema Crema [ [ ] ] Trazo Trazo [ [ ] ] Bruja Bruja [ [ ] ] PasePase [

[ ] ] Perro Perro [ [ ] ] Mata Mata [ [ ] ] Boda Boda [ [ ] ] NasureNasure [

[ ] ] Sifero Sifero [ [ ] ] Blancose Blancose [ [ ] ] Marrata Marrata [ [ ] ] MorineMorine

4.2. 4.2.

VELOCIDAD DEL HABLA VELOCIDAD DEL HABLA

Solicite al paciente leer en voz alta la lámina 4, que

Solicite al paciente leer en voz alta la lámina 4, que contiene el textocontiene el texto““La FamiliaLa Familia””(Toledo y Pino, 2015(Toledo y Pino, 2015). ). Consigne el tiemConsigne el tiempo que demora en leer enpo que demora en leer en

segundos y luego indique si se encuentra dentro de

segundos y luego indique si se encuentra dentro de los parámetros esperadlos parámetros esperadosos(Toledo, et al. 2011).(Toledo, et al. 2011).

Tiempo de lect

Tiempo de lectura (T): ___ ura (T): ___ segundossegundos Velocidad del habla (X = 13.560 /T):

Velocidad del habla (X = 13.560 /T): _____ palabra_____ palabras por minuto (ppm).s por minuto (ppm). La velocidad del habla se

La velocidad del habla se encuentra:encuentra: [

[ ] ] NORMAL NORMAL (Media: (Media: 155.8 ppm 155.8 ppm / D.S.:/ D.S.: 3.62 3.62 ppm) - ppm) - [ [ ] ] AUMENTADA AUMENTADA (mayor (mayor a 163 a 163 ppm) ppm) - [ - [ ] ] DISMINUIDA DISMINUIDA (menor (menor a 148 a 148 ppm)ppm)

4.3.

4.3. HABLA AUTOMÁTICAHABLA AUTOMÁTICA

Solicite al paciente que diga los días de la semana y a

Solicite al paciente que diga los días de la semana y a continuación los números del 1 al 30.continuación los números del 1 al 30. SI SI NO NO SEVERIDADSEVERIDAD ¿Falla al decir los días de la semana y

¿Falla al decir los días de la semana y los números del 1 al 30?los números del 1 al 30? ¿Se observan variacione

¿Se observan variaciones en la intensidad de s en la intensidad de la voz?la voz?

4.4.

4.4. DIADOCOCINESIADIADOCOCINESIAS S ORALESORALES

Solicite al paciente realizar una profunda inspiración y que luego repita

Solicite al paciente realizar una profunda inspiración y que luego repita /PA-TA-KA/, tan rápido como sea posible. Demuestre realizando usted/PA-TA-KA/, tan rápido como sea posible. Demuestre realizando usted primero la tarea. Registre la duración (D) de la producción y la cantidad de repeticiones (R) que logra realizar. Para obtener el número de primero la tarea. Registre la duración (D) de la producción y la cantidad de repeticiones (R) que logra realizar. Para obtener el número de ciclos por segundo, divida la cantidad de repeticiones (R) por el tiempo (D).

ciclos por segundo, divida la cantidad de repeticiones (R) por el tiempo (D). ¿El paciente se encuentra fuera de la norma para Chile?.

¿El paciente se encuentra fuera de la norma para Chile?.(Toledo, et al. 2011)(Toledo, et al. 2011)

HOMBRES - Media: 2.3 ciclos por seg.

HOMBRES - Media: 2.3 ciclos por seg. // MUJERES - // MUJERES - Media: 2.2 ciclos por seg.Media: 2.2 ciclos por seg.

4.5.

4.5. INDIQUE CUALES SON LAS INDIQUE CUALES SON LAS CARACTERCARACTERÍSTICAS DE LA ÍSTICAS DE LA ARTICULACIÓN DEL PACIENTEARTICULACIÓN DEL PACIENTE [

[ ] Distorsió] Distorsión n vocálicavocálica [ [ ] Distorsi] Distorsión ón consonánticaconsonántica [ [ ] Fonemas ] Fonemas prolongadosprolongados [ [ ] Fonemas ] Fonemas repetidosrepetidos [

[ ] Quiebres ] Quiebres articulatorioarticulatorioss

4.6.

4.6. NATURALIDAD NATURALIDAD DEL DEL HABLA HABLA SI SI NO NO SEVERIDADSEVERIDAD

¿El habla del paciente resulta poco

¿El habla del paciente resulta poco natural según su natural según su contexto sociocultural, geográficontexto sociocultural, geográfico y personal?co y personal? A opinión del paciente o acompañante, ¿su habla resulta poco natural y no representa su identidad? A opinión del paciente o acompañante, ¿su habla resulta poco natural y no representa su identidad?

4.7

4.7 COMPRENSIBILIDCOMPRENSIBILIDAD DEL AD DEL HABLAHABLA ¿El uso del lenguaje

¿El uso del lenguaje no verbal resulta poco eficiente para no verbal resulta poco eficiente para facilitar la comprensibilidad del habla?facilitar la comprensibilidad del habla?

V: SÍNTESIS

5.1.

(4)

LÁMINA 1

[Afirmación]

Vamos de viaje

[Pregunta]

¿Vamos de viaje?

[Afirmación]

El auto es usado

[Pregunta]

¿El auto es usado?

[Afirmación]

El pollo está en el horno

[Pregunta]

¿El pollo está en el horno?

[Feliz]

Me gané un premio

[Feliz]

Me fue bien en la

Me fue bien en la prueba

prueba

[Triste]

Perdí todo mi dinero

[Enojado]

(5)

PEVH

Departament

LÁMINA 2

Pato

Bruja

Pato

Bruja

Cobre

Pase

Cobre

Pase

Paleta

Perro

Paleta

Perro

Rojo

Mata

Rojo

Mata

Dinero

Boda

Dinero

Boda

Carreta

Nasure

Carreta

Nasure

Clavo

Sífero

Clavo

Sífero

Queso

Blancose

Queso

Blancose

Crema

Marrata

Crema

Marrata

Trazo

Morine

Trazo

Morine

(6)

LÁMINA 3

Indique

Indique con

con un

un [

[ ]

] la

la palabra

palabra que

que Usted

Usted escuchó:

escuchó:

Opción

Opción 1

1 Opción

Opción 2

2 Opción

Opción 3

3 Opción

Opción 44

Otra

01.

01. [

[ ]

] Mato

Mato

[

[ ]] Palo

Palo

[

[ ]] Pato

Pato

[

[ ]] Bato

Bato

____________

02.

02. [

[ ]

] Cobre

Cobre

[

[ ]] Cofre

Cofre

[

[ ]] Come

Come

[

[ ]] Pobre

Pobre

____________

03.

03. [

[ ]] Caleta

Caleta

[

[ ]] Maleta

Maleta

[

[ ]] Paleta

Paleta

[

[ ]] Pamela

Pamela

____________

04.

04. [

[ ]] Cojo

Cojo

[

[ ]] Rojo

Rojo

[

[ ]] Mojo

Mojo

[

[ ]] Roto

Roto

____________

05.

05. [

[ ]] Primero

Primero

[

[ ]] Ligero

Ligero

[

[ ]] Rivero

Rivero

[

[ ]] Dinero

Dinero

____________

06.

06. [

[ ]] Caleta

Caleta

[

[ ]] Carrera

Carrera

[

[ ]] Carreta

Carreta

[

[ ]] Paleta

Paleta

_{____________}

07.

07. [

[ ]] Clamo

Clamo

[

[ ]] Claro

Claro

[

[ ]] Clavo

Clavo

[

[ ]] Flaco

Flaco

____________

08.

08. [

[ ]] Quiso

Quiso

[

[ ]] Queso

Queso

[

[ ]] Coso

Coso

[

[ ]] Quemo

Quemo

____________

09.

09. [

[ ]] Crema

Crema

[

[ ]] Quema

Quema

[

[ ]] Pena

Pena

[

[ ]] Greda

Greda

____________

10.

10. [

[ ]] Brazo

Brazo

[

[ ]] Trago

Trago

[

[ ]] Trapo

Trapo

[

[ ]] Trazo

Trazo

____________

11.

11. [

[ ]] Bruta

Bruta

[

[ ]] Bruma

Bruma

[

[ ]] Bruja

Bruja

[

[ ]] Cruja

Cruja

_{____________}

12.

12. [

[ ]] Pase

Pase

[

[ ]] Case

Case

[

[ ]] Pare

Pare

[

[ ]] Base

Base

____________

13.

13. [

[ ]] Pero

Pero

[

[ ]] Perro

Perro

[

[ ]] Peso

Peso

[

[ ]] Pelo

Pelo

____________

14.

14. [

[ ]] Mala

Mala

[

[ ]] Mata

Mata

[

[ ]] Nata

Nata

[

[ ]] Maca

Maca

____________

15.

15. [

[ ]] Bota

Bota

[

[ ]] Bola

Bola

[

[ ]] Moda

Moda

[

[ ]] Boda

Boda

____________

16.

16. [

[ ]] Nasufe

Nasufe

[

[ ]] Masufe

Masufe

[

[ ]] Nasure

Nasure

[

[ ]] Nafure

Nafure

____________

17.

17. [

[ ]] Sifero

Sifero

[

[ ]] Sifedo

Sifedo

[

[ ]] Difero

Difero

[

[ ]] Sidero

Sidero

____________

18.

18. [

[ ]] Plancose

Plancose

[

[ ]] Blancofe

Blancofe

[

[ ]] Blancose

Blancose

[

[ ]] Flancote

Flancote

_{____________}

19.

19. [

[ ]] Parrata

Parrata

[

[ ]] Madata

Madata

[

[ ]] Magata

Magata

[

[ ]] Marrata

Marrata

____________

20.

(7)

PEVH

Departament

LÁMINA 4

(Toledo & Pino, 2015)(Toledo & Pino, 2015)