Actividades y recursos de aprendizaje

Los docentes consultados mencionaron algunos trabajos que se incluyen en los ambientes de Aprendizaje. A continuación se citan los proyectos descritos en la respuesta referente a las situaciones de aprendizaje generadas, conocidas en el argot de la Agroecología como ecotecnias:

1. Ecotecnia de huerto escolar. Se propone como otra alternativa para la alimentación, y promueve una cultura de hábitos alimenticios sanos. También se experimenta sobre el ciclo fisiológico de las plantas, así como la conservación del suelo y su fertilización con abono orgánico. Pretende también coadyuvar a la formación participativa en grupos sociales y promueve valores éticos.

En escuelas donde no se tiene una superficie, el ejercicio de aspectos relacionados con la fisiología de las plantas, sus funciones reguladoras y alimenticias, se

172 efectúa con la siembra de semillas en frascos o cualquier recipiente, así como el uso de diferentes sustratos para observar el ciclo de las plantas; mediante esta práctica los alumnos expresan con sus ideas cómo sucede el crecimiento de las plantas.

2. Ecotecnia de lombricultura. La producción de composta con el uso de la lombriz de tierra es un método que ayuda a aprovechar los desechos orgánicos y convertirlos en abono orgánico. Coadyuva en el conocimiento de la formación del suelo, fomenta la cultura del reciclado de los desechos orgánicos domésticos, además de despertar el interés por el conocimiento científico elemental.

3. Ecotecnia de vivero escolar. Los viveros escolares es una técnica didáctica que puede contribuir al conocimiento de la educación ambiental, propicia un contexto diferente, más dinámico, que los espacios cerrados de las aulas. Posibilita desarrollar el cumplimiento de diferentes competencias, habilidades y aprendizajes esperados, ya que ayuda a la práctica de actitudes y de valores de compromiso, responsabilidad, convivencia, trabajo colaborativo, con la conservación, y mejora del entorno, además de ayudar a la interpretación de datos para fomentar el conocimiento científico.

4. Reciclado. Este proyecto sobre el reciclaje pretende concientizar a los alumnos y padres de familia sobre la recuperación y reutilización de los materiales inorgánicos, como lo son: el plástico, el aluminio, el papel y el vidrio. También pretende dar información y promover una cultura de preservación del medio ambiente, ya sea por medio del reciclaje, la reducción del consumo de estos desechos y la venta de los productos reciclados en la comunidad. Otro proyecto puede ser el conocimiento mediante imágenes satelitales para investigar las condiciones de la comunidad en cuanto a la cantidad de basura. Otro ejercicio sobre materiales de desecho puede ser crear hojas de papel, o reciclar bolsas de frituras.

173 5. Difusión de Problemáticas ambientales. Estas actividades se incluyen como proyectos de divulgación de los temas ambientales. La información tanto a los alumnos como a los padres de familia, sobre las actividades realizadas contribuye a la formación de la conciencia ambiental. La difusión incluye trípticos con descripciones de los proyectos realizados, carteles sobre alimentos nutritivos, periódico mural, cápsulas informativas.

6. Círculos de lectura relacionados con problemas ambientales. En las secuencias didácticas también se organizan círculos de lectura, en donde participan alumnos y padres de familia. Se seleccionan temas relevantes, se leen en colectivo, y se manifiestan puntos de vista y opiniones acerca del tema. Así mismo esta práctica introduce la expresión de reacciones mediante dibujos o pinturas, sobre las ideas centrales.

7. Obras de Teatro. Las representaciones teatrales pueden ilustrar y crear conciencia sobre los temas ambientales, desde problemas de deforestación debido a la tala inmoderada de árboles, la contaminación del aire, la falta de limpieza en las calles y banquetas, o cualquier otro tema relacionado con la producción y el consumo sustentables, la inseguridad en las calles, entre otros. Además de proveer de habilidades escénicas y de expresión oral, contribuyen a la convivencia y a difundir los problemas ambientales.

8. Video documentales de contenido ambiental: Contribuye a tomar conciencia por medio de la información audiovisual en los alumnos y padres de familia para que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente y de los problemas.

Ayuda a la comunidad escolar a adquirir una comprensión básica, donde identifica problemáticas y ponga en prácticas medidas de prevención para el cuidado del medio

174 ambiente. Transmite valores sociales y un profundo interés por el tema ambiental.

Ejemplos: video de la evolución del ser humano. Proyección de video de la respiración, entre otros.

9. Foro, mesas redondas, conferencias de temáticas ambientales. El Foro o mesas redondas de exposiciones o de conversaciones en torno a temas de interés común, contribuye al desarrollo de la técnica oral, además de debatir sobre problemas ambientales que afectan al medio natural. Los participantes abordan un tema específico desde diferentes puntos de vista, estimulan la participación grupal. Obliga a investigar sobre los temas a tratar, y a estructurar un discurso oral para exponerlo ante un auditorio.

Las mesas redondas o las conferencias se realizan con expertos en el tema.

10. Dinámicas grupales o juegos. Actividades que rompen el tradicionalismo en el aula, el reto está en saber mediar e integrar los contenidos ambientales. Se utilizan diferentes variantes: análisis de temas por pares o por equipos; preguntas dirigidas a equipos seleccionados al azar, entre otros.

11. Exposiciones gastronómicas con alimentos sanos. Selección de recetas con vegetales, su preparación, exposición, explicación de sus costos y contenido nutricional.

12. Reforestaciones de jardines escolares y públicos. Con estas actividades se realizan acciones concretas que contribuyen al saneamiento ambiental. Un proyecto de reforestación inicia desde la selección del predio, condiciones del suelo, selección de especies arbóreas, diseño de plantación, y la práctica de otras habilidades. También las acciones integran la construcción de terrarios, instalación de paredes verdes, y la muestra de una gaveta ecológica para difusión de la información.

13. Faenas de limpieza de espacio escolar y público. Se plantean diversas actividades que incluyen faenas de limpieza, reforestación, reciclaje. Estas prácticas se

175 pueden acompañan de diversas actividades; juego, dinámicas grupales, plantación de árboles, implementación de materiales didácticos diversos, investigación de especies propicias de árboles, resolución de problemas, uso de recursos tecnológicos, presentaciones de videos. El trabajo de limpieza requiere salir a las calles a limpiar los parques; al respecto se analiza información relacionada con esta tarea a través de la revisión de textos, por ejemplo cuales son las consecuencias que sufre el espacio geográfico al generar basura en las calles de una comunidad. También se entrevista a la gente de la comunidad sobre su opinión de los efectos que se generan en el medio ambiente al tirar basura en las calles.

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