CAPITULO I. PROBLEMA U OPORTUNIDAD
4. CAPITULO V. CONCLUSIONES
En el primer objetivo específico el cual buscó la caracterización el proceso de autoevaluación de la Institución Educativa de las Américas se puede evidenciar que este proceso sigue algunos elementos definidos en la ruta definida para el
mejoramiento continuo por la guía 34.
La caracterización del proceso de autoevaluación institucional de la Institución educativa las Américas, de acuerdo a los resultados se podría decir que: en la
Institución hay un equipo de calidad o de gestión que lidera el proceso, aunque no se ponen de acuerdo como en cómo se llama el equipo, pero lo importante es que existe.
También hay confusión en quienes lo integran, pero eso puede deberse a la dificultad de comunicación que se vuelve evidente en la divulgación de los resultados que también los resultados permiten observar que no hay bien definido como se comunican los resultados de del ejercicio que se realiza.
De igual manera, se evidenció que hay unas metas establecidas, las cuales sirven de referencia para la realización de la autoevaluación. En el entendido que para hacer seguimiento al cumplimiento de las mismas. Asimismo, la institución cuenta con tres instrumentos para recabar la información que le permite realizar el análisis a los encargados de ello.
Además, se puede observar que la recolección de datos se hace durante toto el año de acuerdo a las respuestas dada por los participantes, por otro lado, los
encuestados afirman que la comunidad en general participa en la autoevaluación institucional. Pero los entrevistados no tienen claro ni cuales son los medios
Capitulo V. Conclusiones
85 tecnológicos que se utilizan para el análisis de los datos recabados para la
autoevaluación, como también quienes son los responsables de hacer el proceso y también hay dificultad para que los encuestados identifiquen claramente el cómo se realiza la divulgación. En lo que hay más consenso es en el uso de los resultados que la mayoría manifiestan que son para mejoramiento continuo.
Con respeto al objetivo específico 2 los resultados de la institución no han mejorado puesto que los resultados de las pruebas así lo muestran las tablas 2 de los promedios y desviaciones de la IE y también la tabla 5 de las categorizaciones que tiene la IE.
Esto también, permite observar que las autoevaluaciones institucionales no han tenido un efecto positivo en lo que tiene que ver con la parte académica de la
institución y de acuerdo a lo observado, la mayor dificultan tiene que ver con la puesta en práctica las competencias debido a que el quehacer pedagógico sigue siendo la clase magistral y la prueba evaluativa de los docentes siguen verificando la aprensión de los conceptos y si bien se fortalece la memoria, pero no el desarrollo de las
habilidades y destrezas que se deben desarrollar.
En relación con el objetivo general de esta investigación cualitativa, se pone de manifiesto que la autoevaluación institucional en la Institución educativa las Américas del Distrito de Buenaventura no ha incidido de manera positiva al mejoramiento de la calidad educativa de la institución en mención. Estos hallazgos son contrarios a lo que propone el Ministerio de Educación Nacional en la guía 34 de 2008, donde se presupone que, con la identificación de las fortalezas y las oportunidades de mejora en las gestiones desarrolladas en el quehacer cotidiano del
86 establecimiento educativo, les permitirán a los equipos de las instituciones
educativas, plantear planes de mejoramiento y la ejecución de los mismos dentarían que conllevar a mejorar la calidad en las instituciones educativas.
A modo de conclusión de este primer objetivo, la institución educativa no evidencia las tres etapas completas que propone la guía 34 de 2028. Por lo tanto, en la experiencia tenida con esta investigación de la aplicación de la autoevaluación realizadas por la IE las Américas no se puede concluir la inoperancia del proceso propuesto en la guía 34 de 2008.
También estos resultados contradicen lo establecido en los antecedentes de esta investigación donde de forma enfática todas las investigaciones dan cuenta que la identificación de las oportunidades de mejora y la ejecución de los planes de mejoramiento han coadyuvado a que las instituciones educativas mejoren sus resultados en las pruebas externas y hasta han podido hacer pertinente su formación de los estudiantes.
Finalmente, frente a la pregunta realizada en esta investigación sobre
¿Cómo ha incidido la autoevaluación institucional en la calidad educativa del establecimiento educativo las Américas del Distrito de Buenaventura?
Se puede
afirmar que no hay evidencia que demuestre que la incidencia de la autoevaluación institucional haya sido en forma positiva en la calidad educativa de la IE las
Américas debido a que no se han mejorado las competencias de los estudiantes.
Capitulo V. Conclusiones
87 Los hallazgos de esta investigación son los siguientes:
1. Se identifico documentalmente que no se
desarrolla a cabalidad las tres etapas que propone la guía 34 para la evaluación institucional.
2. Existe plan de mejoramiento, pero no de acuerdo a la guía 34 y con los tiempos establecido en la misma (3 años)
3. No hay evidencia de la implementación de los planes de mejoramiento institucional.
4. Existe una percepción de desmotivación de los docentes para la realización de la
autoevaluación.
Recomendaciones:
Para el cumplimiento del tercer objetivo que tiene como propósito realizar recomendaciones de acuerdo a los resultados de los hallazgos obtenidos en el proceso de esta investigación, por lo tanto, las recomendaciones son las que se establecen a continuación.
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➢ Fortalecer el proceso de autoevaluación institucional apoyándose en las tres etapas definidas en la guía 34 de 2008.
➢ Buscar apoyo de expertos para la elaboración e implementación del plan de mejoramiento institucional.
➢ Hacer seguimiento en las semanas de desarrollo institucional de las metas establecidas en el plan de mejoramiento.
➢ Necesidad realizar el abordaje de esta investigación en las restantes 41 instituciones educativas del Distrito etnoeducadores del Distrito de Buenaventura.
Capitulo V. Conclusiones
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Guia No 34 Guia para el mejoramiento institucional de la autoevaluacion al plan de mejoramiento - ..::Ministerio de Educacion Nacional de Colombia:: (n.d.). Gov.co.
Retrieved August 25, 2023, from https://www.mineducacion.gov.co/1621/article- 177745.html
Anexo
Link de la encuesta realizado a los estudiantes y los docentes https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScg_l2o3p0fMZwvp8tcNsPLRlyLNwRlG- aLsBM774_nzejs-w/viewform?usp=sf_link.
Link La página web. https://www.icfes.gov.co/web/guest/resultados-examen-saber- 11