La agresión de los padres a los hijos, el abandono permanente y la escasa comunicación entre ellos repercute en la situación de riesgo de las adolescentes que se involucran en actividades insanas fuera del hogar y son influenciadas por los medios de comunicación y sus pares.
89 La familia es la unidad básica que influye tan fuertemente en el desarrollo de un individuo que puede determinar el éxito o el fracaso de la vida de una persona. Así mismo menciona que las funciones de la familia son proteger y socializar a sus miembros; proporcionar apoyo emocional y cierta seguridad a sus miembros mediante el amor, la aceptación, el interés y la comprensión.
Respecto al involucramiento que tiene la familia con la formación y educación de las adolescentes acerca de la participación de los padres en este proceso y sus colaboradores, encontramos que tal participación se define de modo muy limitado, pues se incluye sólo su asistencia a reuniones formales u otras actividades y se da muy poca importancia a las reuniones que se establecen en casa entre padres e hijos, y que en este fenómeno influyen diversos factores: carencia de recursos verbales para interactuar en contextos formales y sentido del ridículo, desinformación técnica y legislativa, complejo de inferioridad sociocultural, conciencia del poder sancionador del profesorado sobre sus hijos y falta de tiempo.
La familia es un pilar importante para el desarrollo de los miembros que constituyen esta unidad, sin embargo definir lo que es el concepto de familia, es una tarea difícil, dada la gran dinámica que presenta ésta en su evolución histórica y social, según la definición que propone la profesora e investigadora de familia, entendida como, la unión de personas que comparten un proyecto vital de existencia común, en el que se generan fuertes sentimientos de pertenencia a dicho grupo, existe un compromiso
90 personal entre sus miembros y se establecen intensas relaciones de intimidad, reciprocidad y dependencia. La familia es una institución que cumple una importantísima función social como transmisora de valores éticos-culturales e, igualmente, juega un decisivo papel en el desarrollo psico-social de sus integrantes.
En toda familia se presenta una dinámica compleja que rige sus patrones de convivencia y funcionamiento. Si esta dinámica resulta adecuada y flexible, o sea, funcional, contribuirá a la armonía familiar y proporcionará a sus miembros la posibilidad de desarrollar sólidos sentimientos de identidad, seguridad y bienestar.
Con respecto a los hijos la familia cumple cuatro funciones esenciales:
Asegurar su supervivencia y sano crecimiento físico., Brindarles un clima de afecto y apoyo sin los cuales el desarrollo psicológico sano no resulta posible. El clima de afecto implica el establecimiento de relaciones de apego que permiten un sentimiento de relación privilegiada y de compromiso emocional., Facilitar a los hijos una estimulación que haga de ellos seres con capacidad para responder a las demandas y exigencias planteadas por su adaptación al mundo en que les toca vivir., Tomar decisiones con respecto a la apertura hacia otros contextos educativos y sociales que van a compartir con la familia la tarea de educación de los hijos.
91 Los intentos y los estudios, por tipificar y caracterizar a la familia peruana no son recientes, pero aún son escasos. Al igual que, aún no existen investigaciones que integren todos estos hallazgos. Veamos un estudio clasificatorio de la familia peruana, señalando en tres los tipos de funcionamiento: despótico, patriarcal y compañero, que los halla en familias de indios, de obreros y empleados. Encuentra que el tipo de familia mejor integrada se da en los que ocupan una posición socioeconómica más elevada. Y, que el comportamiento de la familia hacia agencias exteriores, refleja el comportamiento de los miembros dentro de la familia.
Al estudiar las adolescentes señalamos que, el buen funcionamiento de la familia, al satisfacer las necesidades básicas materiales y psicológicas, asegura desarrollo de personalidades adultas estables, integradas, maduras emocionalmente y, hace posible un funcionamiento interpersonal constructivo, al proporcionar un medio humano apropiado, durable, consistente, íntimo y asegurador. A su vez, realiza y propone estudios epidemiológicos.
En investigaciones recientes en la cuidad de Huancayo se concluye que la familia es factor importante puesto que un buen funcionamiento familiar ayuda a una mejor adaptabilidad ay con ello una mejor resolución de problemas para un desarrollo personal. Por otro lado, una de las principales actividades económicas que dinamizan la economía se encuentran en los sectores agricultura, pecuario, minero, manufacturero y servicios, los
92 mismos que aportan al desarrollo económico y social de las poblaciones, donde estos se convierten en el principal soporte económico de las familias para acceder a sus necesidades básicas o canasta familiar.
93 CONCLUSIONES
La característica social de los hogares del cual proceden las adolescentes objeto de nuestra tesis, es disfuncional caracterizada por el constante conflicto, separación conyugal y abandono del hogar, producto de las actividades productivas y laborales de ambos, por un lado, las madres casi siempre están fuera del hogar, en actividades productivas de su entorno, mientras que los padres se encuentran fuera de esta por diversos motivos, siendo una de ellas el trabajo externo a la zona de residencia. Este hecho dificulta en las adolescentes en proceso de socialización apropiado, donde encuentren comunicación y apoyo emocional, propia de su edad, influyendo en el buen desarrollo psicoemocional y aumentando la probabilidad de que huyan de casa y decidan vivir más tiempo fuera de ella, generando una serie de actitudes antisociales como es el consumo de bebidas alcohólicas y grupos antisociales (pandillas)
La ausencia y desprotección de los padres, el nivel educativo y su proceso de socialización distorsionado que tienen aquellos ha generado que la comunicación entre padres e hijos sea casi nula, solo el grito, el reclamo es la forma por la cual los progenitores , en su mayoría las madres, asumen la disciplina y la formación de las adolescentes, generando en ellas actitudes de rechazo, visibilizándose en el abandono del hogar o actitudes antisociales, que es la causa de que muchas se encuentren en estado de abandono o en situación de riesgo. Como observamos esta desprotección tiene como origen el incumplimiento de las responsabilidades parentales fundamentales como el
94 asegurar el desarrollo integral de sus hijos a través del ejercicio de su derecho a vivir en una familia.
Las características que asume el proceso de socialización de las adolescentes, esta marcada por el rechazo a la imagen paterna o materna, básicamente a aquellos que son los que están fuera de su construcción cotidiana de sentimientos de protección y amor, sea el padre o la madre, es importante señalar que en los ámbitos rurales este fenómenos es casi invisibilizado, producto de la cultura de corte machista nen la sociedad rural, específicamente el distrito de Quilcas.
Ellas al permanecer solas gran parte del día, deciden huir a las calles. En este espacio encuentran a otros pares que viven en situación de abandono moral y material, que han establecido estrategias de sobrevivencia, y muy pocas veces retornan a sus hogares. Sus padres no monitorean su permanencia en casa, debido a esto es que se sienten en situación de riesgo y abandono.
La conducta social en riesgo de las adolescentes, presentan diversas consecuencias. Primero, la adolescente que se torna agresiva o consume alcohol a corto plazo le puede significar una pérdida de amistades, e incluso permanecer más tiempo en la calle exponiéndose a riesgos sociales. Pero a largo plazo, una parte de las adolescentes con estas conductas llegados a la adultez, es posible que continúen con conductas de tipo violento, alcohólico, y con problemas en el trato hacia sus pares.
95 SUGERENCIAS
Los espacios rurales, han sufrido cambios a partir de la modernidad, los medios de comunicación, mediante la fibra óptica, celulares y PCs, han ido reconfigurando las actitudes socio emocionales de la juventud, por lo tanto, es importante que los gobiernos locales tengan en consideración la implementación de Políticas Publicas dirigido a jóvenes y niños, estas deben de caracterizarse en el reforzamiento de valores éticos y morales que en el hogar no se les está brindando.
Los gobiernos locales deben de implementar espacios de socialización, donde los jóvenes puedan expresar sus habilidades y destrezas, como son música, canto, teatro, y así repotenciar el recurso humano del espacio rural, que permita tener jóvenes mucho mas proactivos frente a su realidad y su entorno socio emocional.
Entendiéndose que las zonas rurales se caracterizan por tener potencialidades productivas, y organizaciones sociales ligadas a esta, es importante realizar alianzas estratégicas entre gobierno local y estas para articular a las jóvenes en propuestas productivas, como la artesanía y la producción de animales menores, los cuales frene la migración y se articulen al mercado de bienes y consumo.
Desarrollar más investigaciones multidisciplinarias, sobre la problemática de la juventud en los espacios rurales, pues una de las características de estas, es que los problemas de los jóvenes son invisibilizados, sabemos que existen serios
96 problemas de violencia contra ellos, qu en el hogar por construcciones culturales son invisibilizados.
Que el gobierno nacional y subnacional(regional) mejoren el sistema educativo, acorde con las características socio económicas y culturales de las zonas rurales, pues las que se implantan tiene mucho del centralismo urbano, y están descontextualizados.
97 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
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99
ANEXOS
100
101
102
103
104 RELACIÓN DE ENTREVISTADAS
- Sonia Gómez………13 años - Segundina Rojas……12 años - Teodora Meza………14 años - Marcelina Martínez…13 años - Lucila Ponce………14 años - Pilar Salcedo………14 años - Olga Sedano………13 años - Vilma Rojas………14 años - Pamela Baños………13 años - Paola Chipana……….14 años
MATRIZ DE CONSISTENCIA
Título de la tesis:FAMILIA Y SOCIALIZACIÓN: Proceso de socialización y su influencia socio emocional en las adolescentes en el ámbito rural - Quilcas, 2018.
PROBLEMA OBJETIVOS CONJETURA CATEGORÍAS DE ANÁLISIS METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN Problema general:
¿Cómo la familia y el proceso de socialización influye en las conductas socioemocionales en las adolescentes en el ámbito rural, distrito de Quilcas, 2018?
Objetivo general:
Describir como la familia y el proceso de socialización, en el ámbito privado y público, tiene su influencia en las conductas de las adolescentes en el ámbito rural, distrito de Quilcas, 2018.
Conjetura general:
Los espacios de socialización familiar se caracterizan por ser disfuncionales, en permanente conflicto y separación, mientras que en el espacio público son los medios y los pares quienes influyen en las actitudes socioemocionales en el ámbito rural, repercutiendo en las adolescentes que prefieren vivir fuera y no permanecer en casa.
Proceso de socialización
Conductas socioemocionales
Método General - Método Científico Métodos Específicos
- Análisis y síntesis - Método inductivo - Método narrativo Tipo de Investigación
- Básica:
Nivel de la Investigación - Descriptivos
Diseño y enfoque Metodológico - Cualitativo
Población
La conformaron 20 adolescentes mujeres estudiantes del Colegio Nacional Mixto, cuyos padres son miembros de la Comunidad Campesina del distrito de Quilcas.
.
Muestra:
Los casos definidos están conformados por 10 adolescentes mujeres. Se tuvieron en cuenta el siguiente criterio:
- Adolescentes mujeres de 12 a 14 años de edad.
- Adolescentes en riesgo previamente identificadas en el padrón de los estudios sociales del Colegio - Adolescentes que han sido denunciadas como desaparecidas o han abandonado el hogar en más de dos oportunidades sujetos tipo. (Hernández Sampieri)
Técnicas/Instrumentos de Recolección de datos
- Técnicas:
Entrevista a profundidad.
- Instrumentos
Guías de entrevista semi estructuradas.
- Unidades de Análisis Adolescentes
Problemas específicos:
¿Cuáles son las
características del proceso de socialización y cómo influyen las familias en las conductas socioemocionales en el ámbito rural, distrito de Quilcas 2018?
Objetivos específicos:
Conocer las características del proceso de socialización de las adolescentes y la influencia de la familia, en las conductas socioemocionales en el ámbito rural, distrito de Quilcas 2018.
Conjeturas específicas:
El abandono de los padres, la escasa comunicación entre padres e hijos, y la agresión física que sufren las adolescentes son las características que se evidencian durante el proceso de socialización en estas familias
¿De qué manera el proceso de socialización en los espacios público y privados influyen en las conductas socioemocionales de las adolescentes en el ámbito rural, distrito de Quilcas 2018?
Explicar De qué manera el proceso de socialización en los espacios público y privados influyen en las conductas socioemocionales de las adolescentes en la zona rural, distrito de Quilcas 2018
La agresión de los padres a los hijos, el abandono permanente y la escasa comunicación entre ellos repercute en la situación de riesgo de las adolescentes que se involucran en actividades insanas fuera del hogar y son influenciadas por los medios de comunicación y sus pares.
106 MATRIZ DE OPERACIONALIZACION DE CATEGORIAS
CONJETURAS CATEGORIAS DEFINICION
CONCEPTUAL
SUBCATEGORIAS General
Los espacios de socialización familiar se caracterizan por ser disfuncionales, en permanente conflicto y separación, mientras que en el espacio público son los medios y los pares quienes influyen en las actitudes socioemocionales en el ámbito rural, repercutiendo en las adolescentes que prefieren vivir fuera y no permanecer en casa.
Socialización
Actitudes socioemocionales
.Se denomina socialización o sociabilización al proceso a través del cual los seres humanos aprenden e interiorizan las normas y los valores de una determinada sociedad y cultura específica.
Este aprendizaje les permite obtener las capacidades necesarias para desempeñarse con éxito en la interacción social
Las actitudes sociales y emocionales son el conjunto de estrategias de conducta y las capacidades para aplicar dichas conductas que nos ayudan a resolver una situación social de manera efectiva, es decir, aceptable para el propio sujeto y para el contexto social en el que está.
Permiten expresar los sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de modo adecuado a la situación en la cual el individuo se encuentra mientras respeta las conductas de los otros. Así, nos hacen mejorar nuestras relaciones interpersonales, sentirnos bien, obtener lo que queremos y conseguir que los demás no nos impidan lograr nuestros objetivos.
Estos comportamientos son
Normas sociales
Valores
Cultura
Conducta
Capacidades sociales
Comportamiento
107
necesarios para interactuar y relacionarse con los demás de forma efectiva y mutuamente satisfactoria.
CONJETURA ESPECIFICA: II
La agresión de los padres a los hijos, el abandono permanente y la escasa comunicación entre ellos repercute en la situación de riesgo de las adolescentes que se involucran en actividades insanas fuera del hogar y son influenciadas por los medios de comunicación y sus pares
GUÍA DE ENTREVISTA A PROFUNDIDAD ENTREVISTA 01
1.- DATOS GENRALES
1.1.¿Cómo se llama Ud.?, ¿Cuál es su grado de instrucción?
Yo me llamo Sonia Gómez, estudie hasta cuarto de secundaria 1.2.¿Tiene hijos e hijas? ¿Cuántos hijos, cuántas hijas?
Si tengo, dos hijos y dos hijas 1.3.¿A qué se dedica o en qué trabaja?
Bueno joven yo trabajo en la chacra sembrando papa, maíz, cebada y alverja 2. - SOCIALIZACION Y VIOLENCIA
2.1.¿Recuerda, cómo fue el trato entre tu papá y mamá?
Más o menos joven no peleaban mucho entre ellos, pero si se insultaban de vez en cuando y mi papa fue un poco duro con nosotros
2.2.¿Se mostraban afecto?
Más o menos, mi madre era más afectuosa hacia nosotros en cambio mi padre era muy frio y seco con nosotros
2.3.¿Alguna vez tu padre golpeo a tu madre? ¿O ella a él?
Si si si no me gusta recordar esos momentos porque es difícil para nosotros como hijos y hasta ahora lo es Mi mama no lo pegaba, pero si le gritaba 2.4.¿Si era así como te sentías? ¿Qué pensabas?
sentía mucho miedo y no sabía qué hacer en ese rato solo me escondía cuando se mareaba era lo que le golpeaba mi papá a mi mamá le golpeaba por cualquier cosa, creo que era por celos
2.5.¿Cómo era el trato de tus padres hacia sus hijos?
si nos trataban bien a veces, pero cuando renegaba nos gritaba e insultaba 2.6. ¿Qué hacían cuando se enojaban contigo? ¿Alguna vez te pegaron? ¿Con
que frecuencia? ¿Cómo te sentiste en esos casos?
Nos castigaban con cualquier cosa como palos soga y otros no. una vez me ha apedreado mi mamá cuando así renegaba estaba con cólera así Yo me sentía mal no sabía con quién conversar.
2.7. ¿Cómo afecto la violencia a la vida en tu familia?
Hay yo todo recordándome eso trato de no quiero hacer eso con mis hijos, trato de que esto no vuelva a suceder conmigo.
2.8.¿Cómo es el trato entre usted y su pareja? ¿se muestran afecto?
Si nos tratamos bien solo cuando tenemos problemas de dinero o cuando toma nos gritamos y si nos mostramos afecto
2.9.¿se enoja con frecuencia con su pareja? ¿Porque motivo se enoja con él o ella? ¿en ese momento que piensa? ¿Qué hace cuando se enoja?
Más o menos como le decía cuando toma mas que nada. Cuando … por celos, celos de ambos Te quedas solo pensando en lo que ha pasado y por qué tiene que ser de esa Me voy a la casa de mi mama
2.10. ¿alguna vez le ha pegado o insultado? ¿actualmente lo sigue haciendo?
109 Una vez es que él me ha pegado cuando ha llegado mareado yo no le ido a recoger cuando e ido a trabajar y yo no ido a recogerle ahí es que pegando me ha pegado No ahora ya no, hemos conversado y desde ese día ya no me pega 2.11. ¿Está de acuerdo que algunas veces las mujeres solo entienden con gritos
o golpes?
No, no estoy de acuerdo a nadie le gustaría que le traten así solo con gritos y golpes.
2.12. ¿Con que frecuencia su pareja le agredió física o psicológicamente en el último año?
No, solo fue esa vez fue ya hace dos años atrás desde allí no me pega, pero si psicológicamente casi siempre, me hace sentir mal
3. Relaciones interpersonales
3.1. ¿Cuál era el motivo que él le decía para que él o ella le agreda?
Porque estaba mareado me ha celado así borracho con un vecino y también porque no le ido a recoger donde él estaba tomando
3.2.¿alguna vez lo denuncio o pensó en hacerlo?
No no joven, nunca eh pensado en hacerlo por miedo 3.3.¿Su pareja desconfía de usted o la acosa?
Desconfía si, pero no sé por qué, nunca le eh dado motivos para que desconfía de mí, y sobre el acoso no.
3.4. ¿su pareja es violento con sus hijos, familiares u otras personas?
No joven, a veces los grita cuando no los hacen caso, pero no los pega 3.5.¿su pareja utiliza a sus hijos para mantenerlo a usted bajo control?
La verdad joven no, eso aún no ha pasado por ahora 3.6.¿usted considera que su pareja es celoso?
Si, por eso no más tenemos problemas muchas veces creo debe ser porque se juntan con personas que sus esposas les han engañado y el también piensa que lo le puedo engañar.
3.7.¿Su pareja le ha obligado alguna vez z tener relaciones sexuales?
No. En ese caso ya no sería mi pareja …. jajaja
3.8.¿Su pareja le ha amenazado alguna vez de muerte? ¿qué le dijo?
No no joven para nada nunca hemos llegado hasta ese extremo 3.9.¿su pareja le controla? ¿de qué forma lo hace?
No no lo hace
3.10. ¿Usted en algún momento le dijo a su pareja que quería separarse de él o ella? ¿Cómo reaccionó?
Si le dije se ha ido noma a su mamá una semana estuvo ahí luego ha vuelto llorando a pedir disculpas y pudimos solucionar, ahora conversamos más antes de actuar.
3.11. ¿Actualmente vive usted con su pareja?
Si, Cada vez que ha sucedido estas discusiones estaban mis hijos si ellos gritaban lloraban se asustaban ahora ya no lo hacemos ahora tratamos de conversar más y dar soluciones a nuestros problemas.