El papel del entorno en el que se desarrollan las adolescentes

150 Otro aspecto de suma importancia es la responsabilidad sexual. Aun hacen referencia a que la mujer “se embaraza” pero la responsabilidad del hombre no se identifica en el discurso como tal, sino hasta que el bebé nace y funge un rol de proveedor. Esa es la manera como “le toca” responder al hombre por sus actos. Tampoco se responsabiliza del uso de métodos anticonceptivos y la mujer es quien tiene que cuidarse.

Quizás también existe un doble significado en la palabra “cuidar”. Esta podría representar el proveer de lo que necesita y el amar. El primero se entiende como cuando papá y mamá brindan bienes materiales para la satisfacción de necesidades básicas. El segundo se refiere al vínculo padre/madre-hijo/a. Es así como al referirse al cuidar hablan de proveer las necesidades básicas con carga emocional, amor. Es así como buscan a alguien a quien cuidar, a alguien a quien amar y de esa manera, esperar ser amadas.

Dentro de este “cuida” también podríamos encontrar que el hecho de perecer, prepara para ser mejor madre, madre abnegada. Es decir, como si el sufrir implicara ciertas características que hace que las madres sean más amorosas con sus hijos/as.

Retomando el aspecto de la figura paterna asenté, si tienen una figura matera muy presente, que incluso hacen referencia a que es la persona que más quieren y las ha apoyado. Por un lado puede ser que como ellas quieren a su madre, desean ese mismo amor que sienten por ella en reciprocidad a través de un hijo propio.

10.6.2 El papel del entorno en el que se desarrollan las adolescentes

151 responsabilidad hablando no solo del proveer materialmente o casa, comida y sustento, sino del cuidado, atención emocional, convivencia, comunicación, apoyo, etc. En este caso, pareciera que traer hijos al mundo es que al nacer, delegar esa responsabilidad a las diversas instituciones como guarderías, jardines de niños/as, escuelas primarias, instituciones artísticas o deportivas que fungen como escuelas y guarderías para aquellas madres y padres que trabajan durante largas horas y están imposibilitados a brindar tiempo o aquellos padres y madres que plantean otras prioridades como diversión, su pareja sentimental, etc.

La escuela es un espacio en la cual se comparte el conocimiento, se transmite información y se aprende. El hogar debiera ser un espacio de formación. Entonces

¿Qué están haciendo las y los adultos? Hablan de responsabilidad de las y los adolescentes cuando desde que nacen observan falta de responsabilidad de quienes los trajeron al mundo. Si observan que los varones abandonan, golpean a las mujeres, si observan que las mujeres son poco valoradas, reconocidas y humilladas ¿Qué responsabilidad van a aprender?

A las mujeres les han enseñado a hacer para otras personas y ponerse en último lugar en la escala de prioridades. Al embarazarse, parece que continúan este aprendizaje.

Cada acción tomada no es solo de ella, por lo tanto ¿cómo se va a cuidar si no se les enseña a cuidarse, ni pensar en ellas mismas? ¿cómo se van a cuidar o prevenir embarazos a esta edad si alguien más tiene que cuidarlas (parejas o padres)? Por lo tanto pareciera que de manera inmediata las acciones para la salud y la referente a la sexual y reproductiva, tendrían que estar enfocados en los hombres que en las mujeres, dado que ellos son quienes deciden y la mayoría de los métodos anticonceptivos, tienen como destino el cuerpo de las mujeres, los cuales tienen efectos secundarios significativos como el incremento de peso, riesgos de mala implantación y se encarne en el caso del DIU, si se utiliza por más de 5 años, sobre todo pastillas e inyecciones, son factores de riesgo para el desarrollo de cáncer. Empero, que contrariedad ya que la responsabilidad social es adjudicada a las mujeres y se evidencia con frases como “¡Te

152 dije que te cuidaras¡” y que las represalias son mayores hacia las mujeres en cuanto a estigma y discriminación que a los hombres. Todo ello, involucra la educación a la mujer de cero autocuidado o si se da estas acciones, es para poder estar disponible para la pareja y/o hijos e hijas y atender sus necesidades, sin mencionar la nulas pautas de crianza para la independencia, sobre todo la emocional y así, tome sus decisiones, se desarrolle escolar, profesional y por consiguiente económicamente.

¿Qué se hace? Reforzar la dependencia y la creencia que las mujeres necesitan de un hombre que las cuide, que les provea de sus necesidades básicas y que las amen.

¿Cómo esperar a que las mujeres se empoderen y le digan a su pareja que utilicen el condón para tener la relación sexual? ¿Cómo esperar que las mujeres se cuiden si la responsabilidad es del hombre? En el aspecto sexual no sucede, pero ante un embarazo, los varones tienen a responsabilizarse en el aspecto económico y entonces, ahí si responden ¿solo tienen que hacerlo en lo económico como proveedores?

Sin embargo, la cultura tiene un papel fundamental en la “educación” ya que establece las normas y pautas de socialización, lo permitido y lo no permitido (la moral) y es entonces que ¿Cómo se desarrolla el embarazo en la adolescencia si se supone que la cultura implementa estas normas sociales? ¿Será a caso que existe un doble mensaje que por un lado dicen que no se “debe” hacer o que está “mal” pero por otro lado, otras normas sociales fomentan el embarazo?

No se debe exigir aquello que no se ha dado, de lo contrario se vuelve un acto injusto y de alta demanda que convierte estados de enojo, pero también de frustración y baja estima personal, adjudicando el resultado de su respuesta, el valor como persona, el amor de su familia. Al no contar con aquellos recursos emocionales, responsabilidad de la familia, se encuentran con una carencia afectiva que motiva o estimula la búsqueda de ese estado de bienestar.

Dentro de sus posibilidades, no está la independencia (emocional y económica) ya que conseguir un trabajo es complicado por la edad, aunque quieran trabajar, así pues, encuentran como medio para obtener ese estado emocional deseado, un embarazo.

Este permitirá sentir amor hacia alguien y sentirse especiales o diferentes a como se

153 encontraban, incursionando al mundo de las y los adultos esperando ser tomadas en cuenta a través de un bebé. ¿Error? No se puede aseverar, pero si se puede analizar como una posibilidad de actual y de interactuar.

Hubo comentarios de desear ser madre soltera. Quizás, esas experiencias de padres ausentes, impliquen temor a que sus parejas también se vayan en algún momento y sus hijos/as sientan aquel dolor que ellas sintieron al momento de la partida de su progenitor.