Tutorial

Cursillo (2019) explica que es un neologismo que se refiere a la explicación de algún tema o temas y que se realiza en secuencias, donde su flujo es progresivo; se inicia con conceptos básicos e instrucciones para su desarrollo y a continuación se va desarrollando la temática de acuerdo a una secuencia lógica hasta su finalización.

La tutoría es la acción del tutor que instruye, orienta sobre un conjunto de acciones. Pueden ser de tipo académico, en el plano físico, personal, etc.

Collins English Dictionary (2019) señala que un tutorial es una utilidad elaborada con parte o fragmento de un libro de consulta, o un programa informático orientada a la enseñanza de un tema elegido y que enseña paso a paso sin la presencia de un maestro.

Un tutorial presenta las características de ser una guía paso a paso para la realización de una tarea y solamente esa tarea, con lo cual establece su diferencia con el manual ya que generalmente este documento muestra información completa y detallada. (Gonzales, 2019).

1.2.3.1. Videotutorial

El videotutorial tiene su origen en la era computacional de ordenadores personales y lo conceptuamos como video manuales de corta duración pero que pueden ser consecutivos de un tema y que se usan para instruir sobre alguna aplicación virtual o manual.

Ferres (1992) citado por Vásquez (2018) reconoce al videotutorial como una video-lección y lo define como material estructurado pedagógicamente en forma de una clase maestra.

Los videos tutoriales utilizados dentro de las estrategias de enseñanza se usan como vehículos de transferencia de información que permiten el repaso cuantas veces sea necesario para lograr el objetivo del aprendizaje.

El empleo de los video tutoriales permite recibir la enseñanza utilizando los sentidos de ver y escuchar lo que permite una mejor comprensión de la temática en estudio, cuantos más sentidos involucres en el proceso de aprendizaje mejor entendimiento se logrará y será más perdurable.

El video tutorial usado como estrategia de aprendizaje permite al estudiante recepcionar la información educativa en sus formas visual y auditiva para a continuación ponerla en práctica y con ello reafirmar los nuevos

alumnos que no habían asistido a sus clases o que necesitaban refuerzo adicional. Uno de los portales pioneros fue el de Sal Khan, fundador de Khan Academy realizado el año 2008 dedicado a la creación de material educativo en línea. En ese año, 2008, George Siemens y Stephen Downes trabajando en la Universidad de Manitoba (Canada) crean el primer curso en línea que recibiría el nombre de MOOC (Masive online open course ó curso abierto masivo en línea) y fue el curso llamado «Connectivism and Connective Knowledge» (Conectividad y conocimiento conectivo). 2012 fue el año calificado por The New York Times como el de la explosión de los MOOC y la aparición masiva de plataformas de enseñanza de cursos en abierto (Coursera, Edx, udacity, Codeacademy,etc).

Desde entonces y hasta la actualidad han aparecido más herramientas que permiten crear contenidos en formato abierto y la grabación de lecciones por parte del profesorado. (Crear Vídeo Tutoriales, 2019)

1.2.3.3 Pasos para elaborar un videotutorial

(10 claves para hacer un buen video tutorial, 2016) explica que para hacer un videotutorial hay que tener en cuenta lo siguiente:

 Elegir adecuadamente el tema, conocerlo bien y como tal, plantearlo en forma accesible o sencilla. Escribirlo como base o esquema desde el cual se construye el contenido.

 Los videos deben ser de poca duración, de preferencia no mayores a los diez minutos. Ensayarlos para entonarlos, reconocer la dicción adecuada, no se deben presentar titubeos, dilaciones; eso resta credibilidad. Graba varias versiones antes de publicar la definitiva y compartirlo en tu círculo íntimo para escuchar las apreciaciones y críticas orientadas a corregir errores.

 Si usas música de fondo, esta no debe distraer, su volumen debe ser adecuado y solo debe constituir un marco que relieva tu mensaje o enseñanza.

 No uses en videos demasiados elementos gráficos. Si estas presentando información visual al mismo tiempo que lo explicas no pueden leer algún mensaje que coloques.

 Coloca un canal de comunicación para que los usuarios se puedan comunicar. Te puede servir para recibir consejos, dudas de alguna parte de la temática o para fines de contrato.

1.2.3.4. Partes de un videotutorial

Cursillo (2019) nos dice que todo tutorial debe contener las siguientes partes:

 El título del tema seleccionado. Debe ser explicativo y describir en pocas palabras el contenido.

 La presentación y despedida de la persona que presenta el contenido del videotutorial.

 El objetivo que tiene el videotutorial y que lo transmite a la persona que lo utiliza.

 El desarrollo de la temática del tutorial. Debe ser dinámico, con pausas calculadas y debe capturar la atención de la persona que lo revisa.

1.2.3.5 Qué tipos de videotutoriales podemos crear

Los videotutoriales son uno de los siete tipos de videos que existen a saber y que son los videos blogs (con datos personales), los videotutoriales (enseñar paso a paso), los videos de valor (técnicas de relajación, como tener éxito, etc.), los videos de parodias o de chistes, los videos de motivación (consejos, charlas motivadoras, ejercicios para el bienestar espiritual, etc.), los videos artísticos (toda la actividad artística) y los videos de noticias, ocio, anuncios (chismes, farándula, etc.). Cada tipo de video tiene una finalidad como se indica entre paréntesis. El tipo de video que tiene las características

 Con dispositivos móviles (Tablets o smartphone o dispositivo móvil de alta gama), empleando sólo la cámara. Necesitarás la ayuda de una base o trípode para estabilizar la imagen.

 Grabar el desarrollo de un tema usando imágenes recortadas, textos de impresora o a mano, preparados con anticipación sobre cartulina.

 Grabar en el proceso de escribir sobre una cartulina, pizarra o sobre un folio gigante. Es una variante del anterior procedimiento y es llamado slidepaper. Sólo se necesita colocar bien la cámara y recoger adecuadamente los textos o dibujos que realices en ellos.

 Grabación de una historia animada basada en dibujos. Pueden ser de cualquier tipo de historias.

 Grabación de un vídeo que muestra una introducción a un tema o a un curso.

 Captura de la pantalla de tu equipo para mostrar su contenido y añadir tu explicación. Este procedimiento es llamado Screencast. Se hace apareciendo en la grabación del videotutorial en una pequeña ventana, ocupando toda la pantalla o sólo se escucharán tus comentarios. El software más empleado es el Screencast o Screenmatic los cuales puedes usarlos en linea o descargarlos en tu equipo (Windows o Mac), también Camstudio (Windows), recordMyDesktop (Linux) o Quick Time (Mac).

 Hacer una presentación animada es otra posibilidad, presentando unos videotutoriales llamativos y que ayudan a captar muy bien la atención de nuestros alumnos/as.

 Realizar grabación de un vídeo con apps tanto para sistemas con Android como para sistemas con iOS como Explain everything (iOS, Android y Windows), ShowMe (iOS) y Doceri (Windows, iOS) o Educreations (iOS).

Puedes capturar lo que vas explicando sobre la Tablet y luego combinarla con imágenes, fondos y textos. Realizar Grabaciones con herramientas de software como Movenote.

 Puedes realizar tu videotutorial a partir de materiales almacenados en Google Drive a los que adicionas tu imagen explicando el contenido.

Puedes utilizarla desde la computadora o bien usando una app para Android e iOS.