• No se han encontrado resultados

Repositorio de GRIAL: STEMS Project - Parent's survey

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2024

Share "Repositorio de GRIAL: STEMS Project - Parent's survey"

Copied!
14
0
0

Texto completo

(1)

Ankieta dla rodziców

STEMS jest europejskim projektem, którego celem jest wsparcie systemu edukacji tak aby opowiadał na potrzeby dzieci i rodzin ze środowisk imigranckich a także nauczycieli, którzy spotykają się z problem wielokulturowości.

Ten kwestionariusz pomoże nam w procesie tworzenia w szkołach środowiska przyjaznego imigrantom. Celem jest redukacja uprzedzeń i steretypów a także storzenie atmosfery sprzyjąjącej multikulturowości.

Prosimy odpowiadaj na pytania zgodnie z prawdą, tutaj nie ma złych czy dobrych odpowiedzi.

Ankieta składa się z 19 pytań

Informacje osobowe 1 []Nazwa szkoły *

Proszę wybrać jedną z następujących odpowiedzi Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych:

Szczecińska Szkoła Wyższa Collegium Balticum IES Ruiz de Alda

Torre dei Giovani

Mihraplı Abdulkadir Can Anadolu İmam Hatip Lisesi ve Ortaokulu Gießen - Vogelsbergkreis

2 []Płeć *

Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych:

Kobieta Mężczyzna

3 []Rok urodzenia *

Odpowiedź musi mieścić się między 1900 a 2000 Do tego pola można wprowadzić tylko liczbę całkowitą. Proszę wpisać odpowiedź tutaj:

4 []Kraj pochodzenia *

Proszę wybrać jedną z następujących odpowiedzi Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych:

Afghanistan Albania Algeria Andorra Angola

Antigua & Deps Argentina Armenia

(2)

Australia Austria Azerbaijan Bahamas Bahrain Bangladesh Barbados Belarus Belgium Belize Benin Bhutan Bolivia

Bosnia Herzegovina Botswana

Brazil Brunei Bulgaria Burkina Burundi Cambodia Cameroon Canada Cape Verde Central African Rep Chad

Chile China Colombia Comoros Congo

Congo {Democratic Rep}

Costa Rica Croatia Cuba Cyprus

Czech Republic Denmark Djibouti Dominica

Dominican Republic

(3)

East Timor Ecuador Egypt El Salvador Equatorial Guinea Eritrea

Estonia Ethiopia Fiji Finland France Gabon Gambia Georgia Germany Ghana Greece Grenada Guatemala Guinea Guinea-Bissau Guyana Haiti Honduras Hungary Iceland India Indonesia Iran Iraq

Ireland {Republic}

Israel Italy Ivory Coast Jamaica Japan Jordan Kazakhstan Kenya Kiribati Korea North

(4)

Korea South Kosovo Kuwait Kyrgyzstan Laos Latvia Lebanon Lesotho Liberia Libya

Liechtenstein Lithuania Luxembourg Macedonia Madagascar Malawi Malaysia Maldives Mali Malta

Marshall Islands Mauritania Mauritius Mexico Micronesia Moldova Monaco Mongolia Montenegro Morocco Mozambique Myanmar, {Burma}

Namibia Nauru Nepal Netherlands New Zealand Nicaragua Niger Nigeria Norway Oman

(5)

Pakistan Palau Panama

Papua New Guinea Paraguay

Peru Philippines Poland Portugal Qatar Romania

Russian Federation Rwanda

St Kitts & Nevis St Lucia

Saint Vincent & the Grenadines Samoa

San Marino

Sao Tome & Principe Saudi Arabia

Senegal Serbia Seychelles Sierra Leone Singapore Slovakia Slovenia

Solomon Islands Somalia

South Africa South Sudan Spain Sri Lanka Sudan Suriname Swaziland Sweden Switzerland Syria Taiwan Tajikistan

(6)

Tanzania Thailand Togo Tonga

Trinidad & Tobago Tunisia

Turkey Turkmenistan Tuvalu Uganda Ukraine

United Arab Emirates United Kingdom United States Uruguay Uzbekistan Vanuatu Vatican City Venezuela Vietnam Yemen Zambia Zimbabwe

5 []Kraj w którym obecnie mieszkasz *

Proszę wybrać jedną z następujących odpowiedzi Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych:

Włochy Polska Hiszpania Turcja Niemcy

6 []Ile lat przebywa Pan/Pani w kraju, w którym obecnie mieszka? *

Proszę wybrać jedną z następujących odpowiedzi Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych:

Mniej niż 6 miesięcy od 6 miesięcy do 2 lat

więcej niż 2 lata mniej niż 5 lat więcej niż 5 lat mniej niż całe życie całe życie

(7)

7 []Wykształcenie *

Proszę wybrać jedną z następujących odpowiedzi Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych:

Żaden Podstawowe

Średnie Wyższe

8 []Wykonywany zawód *

Proszę wybrać jedną z następujących odpowiedzi Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych:

Siły zbrojne

Zarządzanie firmą, administracja publiczna Naukowiec/praca na uczelni

Wsparcie specjalistów i techników Pracownicy administracyjni

Praca w gastronomii, hotelarstwie, handlu, ochronie Rolnik

Rzemieślnicy i pracownicy zatrudnieni w przemyśle wytwórczym, budowlanym i górniczym, z wyjątkiem operatorów instalacji i maszyn

Operator maszyn Bezrobotny

(8)

Część A. Pytania ogólne dotyczące Twojej rodziny 9 []Ile osób liczy Twoja rodzina? *

Odpowiedź musi wynieść co najmniej 1

Do tego pola można wprowadzić tylko liczbę całkowitą. Proszę wpisać odpowiedź tutaj:

10 []Ile lat mają członkowie Twojej rodziny? *

Proszę wpisać odpowiedź tutaj:

11 []Gdzie urodzili się członkowie Twojej rodziny *

Proszę wpisać odpowiedź tutaj:

12 []Ile członków Twojej rodziny uczęszcza aktualnie do szkoły? *

Odpowiedź musi wynieść co najmniej 0

Do tego pola można wprowadzić tylko liczbę całkowitą. Proszę wpisać odpowiedź tutaj:

13 []W jakiej grupie wiekowej są Twoje dzieci (te które uczęszczają do szkoły):

Proszę wybrać odpowiednią odpowiedź przy każdej pozycji:

Pierwszy

rok Drugi rok Trzeci roki

Rok

przejściowy Piąty rok Szósty rok Pierwsze dziecko

Drugie dziecko Trzecie dziecko Czwarte dziecko Piąte dziecko Szóste dziecko Siódme dziecko Ósme dziecko Dziewiąte dziecko Dziesiąte dziecko Jedenaste dziecko Dwunaste dziecko

(9)

Część B. Wpływ szkoły na Twoje dzieci/rodzinę

14 []Wskaż pozytywny wpływ szkoły na Twoją rodzinę i dzieci. Wybierz 3 najważniejsze Twoim zdaniem. *

Proszę zaznaczyć właściwe odpowiedzi Proszę wybrać 3 odpowiedzi

Proszę wybrać wszystkie, które pasują

Nauczyciele starają się robić to co najlepsze dla wszystkich uczniów Nauczyciele w kontaktach z uczniami nie kierują się stereotypami

Szkoła stara się pomagać uczniom w rozwiązywaniu ich szkolnych problemów

Szkoła stara się sprostać potrzebom uczniów oraz rozwijać odpowiedni poziom integracji społecznej Nauczyciele starają się integrować uczniów

Inne:

(10)

Część C. Wyzwania przed jakimi staje Twoje dziecko w szkole

15 []Wskaż jakiego rodzaju problemy napotyka Twoje dziecko w szkole *

Proszę zaznaczyć właściwe odpowiedzi Proszę wybrać wszystkie, które pasują

Kłopoty w nauce

Niedostateczne wsparcie ze strony szkoły w kwestii integracji społecznej Problemy językowe

Inne:

(11)

Część D. Praktyki szkolne w dziedzinie włączania

16 []Wskaż praktyki, które stosuje szkoła w kwestii włączania/ integracji środowisk imigranckich. Wskaż 3 praktyki które uważasz za

najskuteczniejsze. *

Proszę zaznaczyć właściwe odpowiedzi Proszę wybrać 3 odpowiedzi

Proszę wybrać wszystkie, które pasują

Budowanie szacunku i zaufaniu wśród uczniów Kontrola klasy przez nauczycieli

Odpowiednia specyfikacja przedmiotu

Wiara w możliwości uczniów oraz ich odpowiednia motywacja Współpraca z uczniami z różnych środowisk

Indywidualna pomoc uczniom Inne:

(12)

Część E. Środki pomocowe

17 []Wskaż jakie wsparcie powinna oferować szkoła w kwestii rozwiązania problemów związanych z integracją dzieci z rodzin imigranckich z resztą szkolnej społeczności. Wskaż 3 najważniejsze Twoim zdaniem. *

Proszę zaznaczyć właściwe odpowiedzi Proszę wybrać 3 odpowiedzi

Proszę wybrać wszystkie, które pasują Indywidualne zajęcia z nauczycielem Wsparcie językowe

Wsparcie naukowe

Przykłady wykorzystania nauki przekazywanej w szkole w praktyce Zajęcia pozalekcyjne, które wspierają i rozwijają talenty

Posiadanie podręczników, które można zabrać do domu Zabawy edukacyjne

Inne:

(13)

Części F. Możliwe ścieżki współpracy

18 []Czy byłabyś/byłbyś gotowy współpracować ze szkołą w obszarze

rozwijania działań, których celem jest integracja i włączanie w życie szkoły uczniów ze środowisk imigranckich? *

Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych:

Tak Nie

19 []Jakie działania Twoim zdaniem powinny zostać podjęte w tym zakresie? *

Proszę zaznaczyć właściwe odpowiedzi Proszę wybrać wszystkie, które pasują

Organizacja wielokulturowych wydarzeń w szkołach Wielojęzykowe zajęcia

Regularne spotkania z nauczycielami Inne:

(14)

20.11.2017 – 23:55 Wyślij ankietę.

Dziękujemy za wypełnienie ankiety.

Referencias

Documento similar

Struktura Podręcznika Część 1 Spis treści Wykorzystanie popularnych czasopism historycznych do nauki w klasie Dwa Przecinające się Europejskie Szlaki Historyczne: “Kolumb I

يبتلل ةلمحا تاءارجاا نع ةماع ةرظن د مسقلا 19 [] لح لجأ نم اهنبت ةسردما ىع بج يلا ةلمحا تاءارجاا نم ةلسلس دج فوس لفساا ي كتجرد بسح مهم لل بجا اءاجر نيرخاا نيرجاهما باطلا و تنا كصخ تنا

Tajikistan Tanzania Thailand Togo Tonga Trinidad & Tobago Tunisia Turkiye Turkmenistan Tuvalu Uganda Ukraine United Arab Emirates United Kingdom United States Uruguay Uzbekistan