De la máquina de escribir pasamos al uso de la computadora, lo que facilitó ser más productivo en el trabajo. El texto “El valor de la vida más allá del aula” explica el trabajo del taller del mismo nombre impartido en la universidad para estudiantes de primer y segundo semestre de todas las carreras de pregrado.
La pospandemia,
Licenciatura en Estudios Religiosos de la Universidad La Salle; Maestría en Educación de la Universidad Iberoamericana; Especialización en Teología de la Vida Religiosa en el Instituto Teológico de la Vida Religiosa de Madrid.
Cátedra magistral. XXI Encuentro de Formación Docente
La Figura 1 muestra el impacto económico de la pandemia en las economías del mundo y los efectos en el crecimiento del Producto Interno Bruto (PIB) en la mayoría de los países en estado de recesión. En la Regla de los Hermanos de las Escuelas Cristianas se dice que el Sr. De La Salle estuvo atento a lo sucedido y hoy más que nunca debemos prestar atención a nuestro entorno: encontrarnos, considerarnos, transformarnos y cambiar.
Una obra tricentenaria, sesenta años de consolidación y una pandemia global
Modelo mixto La Salle
México fue potencia en vacunas: ahora espera la vacuna contra el covid-19 que mira hacia el exterior. Laudato si' del Santo Padre Francisco sobre el cuidado de nuestra casa común [carta encíclica].
El diario de una historia compartida
Prepa Condesa ante el covid-19
- El surgimiento de una nueva amenaza (Diciembre de 2019 a marzo 2020)
- La respuesta emergente (Marzo 2020 a junio 2020)
- Nuestra preparación: Todos para uno y uno para todos (Julio 2020 a agosto 2020)
- Nuevo ciclo escolar: Manos a la obra (Agosto 2020 a mayo 2021)
- Cosechando lo aprendido
3 de enero de 2020: La Organización Mundial de la Salud (OMS) declara una emergencia de salud pública debido al nuevo virus SARS-CoV-2 causante del covid-19 (OMS, 2020). Pionero e incansable promotor de la educación y la innovación tecnológica en el aula lasaliana.
Las habilidades socioemocionales en estudiantes de educación media superior
Una herramienta para afrontar la pandemia
Las emociones complejas surgen de la combinación de las ocho emociones primarias. Los estudiantes deben concienciar sobre las oportunidades de aprendizaje derivadas de la pandemia.
Misión docente. El verdadero sentido del acompañamiento
De La Salle fue el verdadero fundador de la escuela popular moderna [...] En el origen de estas ingeniosas creaciones de carácter psicológico y pedagógico se encuentra una visión "cristiana" en este santo. Espero que éste no sea otro episodio grave de la historia del que no hayamos aprendido nada. Carta del Santo Padre Juan Pablo II al Superior General de los Hermanos de las Escuelas Cristianas con motivo del tercer centenario de la fundación del Instituto.
Características de la espiritualidad y la pedagogía lasalianas que pueden utilizarse en las escuelas públicas (tesis de maestría).
Repensar la labor docente para construir estrategias que fomenten la autonomía del
La construcción de la relación entre educador y alumno se establece interpersonalmente. Conocer a los alumnos a través de una pantalla cambió nuestra perspectiva y nos sacó de la llamada zona de confort. Frente a esto, existe un amplio abanico de opciones que permiten a estudiantes y docentes convertirse en sujetos conocedores de la realidad social.
A partir de una serie de estrategias se dota a los estudiantes de elementos para alejarse de emitir opiniones basadas en el sentido común y realizar análisis breves pero fundamentados de la realidad social.
Estrategias de la Facultad de Ciencias Químicas para la enseñanza experimental
En el caso de las materias prácticas de la disciplina Química, se implementó la estrategia didáctica del análisis de casos para la discusión de los protocolos experimentales. A pesar de las circunstancias, los estudiantes mostraron interés en el curso, buen desempeño y participación en las actividades. La Figura 4 muestra diferentes momentos de las clases a distancia del Laboratorio de Técnicas Experimentales; Lo que llama la atención es la disposición de los estudiantes a encender sus cámaras y comunicarse con los profesores.
La Figura 5 muestra que el 40% de las respuestas recibidas indicaron que fueron las materias prácticas las que causaron más complicaciones al volverse virtual.
Una de las ventajas de esta primera propuesta de manual para el trabajo remoto es que la concentración de herramientas y recursos en un documento de trabajo mejoró los canales de comunicación y la comprensión de los estudiantes de las instrucciones para la realización del trabajo experimental. Por ello, la Facultad de Ciencias Químicas consideró relevante fortalecer la metodología de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las materias de contenidos prácticos con el uso de medios tecnológicos adicionales como simuladores y laboratorios virtuales, que permitan complementar la evaluación de los contenidos. , simular situaciones reales en un entorno controlado y profundizar en el análisis del problema estudiado. Integrar el uso de simuladores o aplicaciones virtuales en manuales de laboratorio para complementar el desarrollo de prácticas experimentales.
También se obtuvo licencia para un laboratorio virtual con módulos relacionados con el contenido temático de las materias experimentales de los programas académicos de la Facultad.
Estas estrategias llevaron a la generación de recursos propios de la universidad, como videos sobre el uso de los equipos. En general, el uso de videos educativos fue muy bien aceptado e integrado como parte de la dinámica de los cursos de laboratorio. Ayudó a acercarse a las técnicas reales y también a alejarse un rato de la pantalla.
Los cambios generados en el contexto educativo a raíz de la pandemia han permitido desarrollar diferentes estrategias y alternativas para alcanzar las metas formativas de los programas académicos.
Desde la trinchera tecnológica: acompañamiento socioemocional en los procesos pedagógicos
La tercera función es la búsqueda de la verdad, algo que el docente debe cuidar hoy en día, dada la cantidad de información engañosa que se puede encontrar en Internet. Para explicar el uso de la tecnología educativa, compartiré mis experiencias de lo que he pasado en este año de trabajo en pandemia. Para empezar, estas actividades de aula virtual crean en el alumno algún tipo de expectativa sobre lo que sucederá en las próximas sesiones de la asignatura.
Por supuesto, también hay que explicar cómo utilizarlas, formas seguras de acceder a la web y proponer códigos de respeto en el uso de estas tecnologías para el correcto funcionamiento del aula.
La enseñanza de la ingeniería civil durante la emergencia sanitaria
La educación virtual implica el uso de la computadora y el desarrollo de programas de capacitación que tienen como objetivo enseñar y aprender de la misma manera con asistencia o asistencia. Los docentes, si bien aprendieron a utilizar las herramientas de educación virtual de forma aislada, tuvieron que adaptarse a las nuevas situaciones de la educación en línea. Se ha asumido que la efectividad de la enseñanza presencial se basa en la interacción entre profesor y alumno, mientras que en la educación en línea esta interacción es despersonalizada.
El acceso a las TIC determina quién puede acceder y aprender de la educación en línea y quién puede enseñar utilizando estas plataformas.
Educación o la curiosidad adaptativa
Los límites del bloque llamado educación han hecho impensable la enseñanza fuera del aula. La educación tampoco ha logrado adaptarse a la introducción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que han surgido con gran fuerza y están reclamando un lugar dominante en el sector. La sociedad tecnológica se puso a prueba y nos dimos cuenta de que lo que usábamos sobre tecnologías de la información (TIC) era en realidad mínimo.
Cuando mis antiguos alumnos me encuentran en la calle o en los pasillos de la universidad y me dicen: "Maestro, qué gusto verte.
Inicio de vida útil de equipos de protección y seguimiento de vida útil a través de una aplicación. Una parte importante del proceso e innovación de estos equipos de protección radica en la tecnología que utilizan. Proporcionan claridad sobre las necesidades inmediatas y futuras de los profesionales de la salud y de la profesión médica en general.
Al mismo tiempo, debido al arraigo que tuvieron como startup, constantemente recibían testimonios sobre la relevancia de los productos ofrecidos.
Proyecto Indivisa manent: cómo entender a la comunidad lasallista en tiempos de covid-19
Una de las primeras áreas del estudio fue el impacto de la pandemia de Covid-19 en la salud de nuestra comunidad universitaria y sus familias. Lo anterior indica que un alto porcentaje de la comunidad universitaria respondió a los llamados de las autoridades sanitarias para prevenir la contaminación. Sin embargo, al evaluar la calidad de la enseñanza de sus profesores, la evaluación de la comunidad universitaria puede calificarse de generosa.
La comunidad universitaria estuvo atenta a la comunicación de las autoridades universitarias y valoró de manera muy positiva la respuesta de la universidad a la pandemia.
La interacción alumno-docente en los tiempos de pandemia: repensar el
Uno de los fenómenos que mayor limitación puede suponer para el desarrollo educativo de los estudiantes es que la evaluación no forma parte de su práctica diaria. La esfera psicoemocional ha sido una de las más perturbadas en tiempos de pandemia de covid-19. Una de las formas en que se pudo investigar las necesidades de los estudiantes fue realizar reuniones específicas para escuchar qué elementos específicos interfieren en su proceso de formación.
Es cierto que muchos de los esfuerzos de planificación didáctica se forjan en la dimensión relacional entre estudiantes y profesores.
Promover la alegría en la pandemia con una sonrisa
A más de un año de vivir esta circunstancia, todo hace pensar que hay un antes y un después de vivir una pandemia y que todo lo que sucede en la vida tiene una razón de ser. A la edad de 45 años, con 21 años de trabajo de amor y pasión como lasaliano en la Escuela de Negocios de la Universidad La Salle, dije: "Esto es una guerra y se necesita fuerza espiritual, mental y física. Si pensamos, ese hombre es lo que esconde en su corazón, debemos entender que lo que allí tiene lo demuestra en su forma de comportarse en la vida, en la forma de dar "algo" a los demás, debemos asumir que está en su corazón.
Desde que comencé mi historia como estudiante y como trabajadora en la Universidad La Salle, una de las cosas más importantes que he decidido hacer es sonreír.
Crear un espacio común de resguardo, empatía y diálogo en la Facultad Mexicana de Arquitectura,
