ARFITEC: Objetivos y temáticas de los Foros anuales

Anualmente se organiza un Foro que reúne a los socios involucrados en los proyectos117 _{financiados por el Programa. Tal como puede apreciarse en el GRÁFICO} N° 3, hasta el momento, se han llevado a cabo seis foros ARFITEC, siendo que la actividad inició en abril de 2010. La realización de estos foros ha tenido como objetivo reunir anualmente a los coordinadores de los proyectos, quienes representan a cada una de las instituciones que conforman las redes y son los encargados de la gestión de los mismos. Los foros revisten gran importancia ya que permiten el seguimiento y la evaluación periódica tanto del programa como de los proyectos vigentes.

GRÁFICO N° 4. Foros Anuales ARFITEC. 2010-2016.

Fuente: Elaboración propia en base a “Programas Foros ARFITEC”.

La Universidad Nacional de Córdoba ha sido en 2010 el lugar de acogida del I foro ARFITEC, organizado por los Ministerios de Educación y de Ciencia y Tecnología e Innovación Productiva de la Nación Argentina, la Embajada de la República de Francia, el Ministerio de Educación Superior e Investigación de Francia, el Consejo Federal de Decanos de Ingeniería (CONFEDI) y la Conferencia de Directores de las Escuelas Francesas de Ingeniería (CDEFI). El tema de este primer encuentro se tituló: “Perfil del ingeniero en la economía del conocimiento”. Este primer foro tuvo como objetivo dar a conocer a la sociedad civil las ventajas del Programa ARFITEC, y tal como su tema lo específica, discutir sobre el perfil del ingeniero en la economía del conocimiento.

A su vez se buscó reforzar el conocimiento personal e institucional de los coordinadores del Programa ARFITEC y expertos invitados, y elaborar un documento de prospectiva para la profundización, ampliación y consolidación de la iniciativa. Al mismo tiempo se dieron a conocer los 13 proyectos vigentes al momento del encuentro118_.

El segundo encuentro, cuyos principios rectores han sido el análisis conjunto de las cooperaciones en curso y el avance de proposiciones para una evolución positiva del programa, tuvo lugar en la ciudad de Estrasburgo entre los días 23 y 25 de noviembre de 2011. Al mismo asistieron alrededor de 45.000 estudiantes, de los cuales un 20% fueron estudiantes extranjeros, y más de 100 laboratorios de investigación privados y públicos.

Los talleres de intercambio previstos en el marco del foro de Estrasburgo infundieron una nueva dinámica al programa, con el objetivo de impulsar las cooperaciones franco-argentinas, puestas en marcha en el marco de cooperaciones directas entre establecimientos de enseñanza superior argentinos y franceses. Estos últimos están caracterizados por la puesta en común de medios y un funcionamiento ‘en red’, así como por la voluntad de desarrollar relaciones de cooperación basadas en la confianza y la comprensión mutuas, susceptibles de aportar una verdadera plusvalía al conjunto de los actores implicados (Institut National des sciences apliquées-INSA, 2017)119_.

Algunos de los temas trabajados en este segundo foro han sido: los nuevos retos de la formación de ingenieros; balance y perspectivas del programa ARFITEC;

118_{En Programa I Foro Arfitec.}

presentación de proyectos; adaptaciones pedagógicas frente a los desafíos de la movilidad de los estudiantes; interés y rol de las empresas en el programa ARFITEC; los períodos de formación en empresa, en especial, pasantías y proyectos de fin de estudios; el diploma de ingeniero y los organismos de control; la evaluación y habilitación/acreditación de los establecimientos y los programas de estudio; la validación del diploma de ingeniero para el ejercicio profesional y el rol eventual de los consejos profesionales y las condiciones para la implementación de procedimientos de doble diploma.

El III foro, con lugar en la ciudad de Mendoza entre los días 5 y 8 de diciembre de 2012, fue organizado por la Secretaría de Políticas Universitarias junto a la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Cuyo. En esta oportunidad se hizo hincapié en la relevancia del Programa ARFITEC y los impactos que ha tenido en cada una de las instituciones allí representadas. La Lic. Marina Larrea (Coordinadora del Programa de Internacionalización de la Educación Superior y Cooperación Internacional de la Secretaría de Políticas Universitarias) realizó un análisis y repaso del crecimiento del Programa y su relevancia en la cooperación bilateral entre Francia y Argentina120_.

En los paneles se realizó una reflexión acerca del rol de las instituciones de educación superior en la necesaria vinculación de la academia con la esfera de la producción y la innovación. También se analizó el rol del “ingeniero global” en la industria, se debatieron los estándares de calidad en las carreras de ingenierías y se abordó la cuestión de las estrategias para el aprendizaje de idiomas y la implementación de pasantías en la industria. Además, se realizó una conferencia-debate centrada en la temática de la doble titulación en carreras de ingeniería, lo cual tiene gran relevancia al tratarse de uno de los objetivos del Programa ARFITEC. Por su parte, los coordinadores de los 19 proyectos gestionados en el marco de la Segunda Convocatoria del Programa ARFITEC, expusieron sus objetivos, impactos y dificultades encontradas en cada uno de los casos.

El IV foro, con sede en la ciudad de Brest, Francia, se llevó a cabo los días 14 y 15 de noviembre de 2013. En el mismo, se otorgó un espacio para la exposición de los testimonios de estudiantes ARFITEC, así como también se trabajó, en formato de mesa redonda, el tema de las innovaciones pedagógicas en la formación de ingenieros. Dicho

foro tuvo como objetivo principal la revisión del estado de implementación de los 25 proyectos seleccionados en la tercera convocatoria, a ser ejecutados entre 2013 y 2015.

El V Foro ARFITEC, realizado en la Universidad Nacional del Litoral, entre el 11 y el 14 de marzo de 2015 buscó analizar los impactos y balances de cara a la Cuarta Convocatoria del Programa ARFITEC. Se trabajó a su vez la vinculación y articulación entre formación académica, empresas y Estado, se debatieron las diversas estrategias de formación de ingenieros y se realizó hincapié en la importancia del Acuerdo de Reconocimiento Mutuo de Títulos entre Francia y Argentina. Se destacaron a su vez como aspectos aprendidos gracias a la generación y vinculación a través del programa: el aprendizaje en el ámbito académico en lo referente a comparación de currículas para un mejor asesoramiento tanto a los intercambistas argentinos como a los estudiantes extranjeros en el país en relación con las actividades a realizar; la iniciación de estudiantes de grado en actividades de investigación en laboratorios franceses; y la generación de instrumentos para el reconocimiento de las actividades. A su vez, en el ámbito institucional se evidenciaron Secretarías de Relaciones Internacionales más activas, con mayor contacto directo con universidades francesas. Este avance permitió organizar y formalizar actividades que se realizaban hasta el momento en forma esporádica. Se generaron también en este ámbito convenios marco y vínculos a nivel de posgrado.

Se identificaron como falencias: la falta de socialización de las experiencias locales, así como de coordinación entre socios locales de un mismo proyecto; se expresó la necesidad de capitalizar aún más las experiencias de los estudiantes en las instituciones a través de encuestas, foros, workshops; y se estableció que haría falta una mayor movilidad docente que permita profundizar los contactos.

Los métodos de implementación de los 26 proyectos seleccionados por el comité mixto franco-argentino, con el fin de ser implementados entre los años 2015 y 2017 fue también uno de los puntos que se trató en este encuentro.

Por último, si bien excede el periodo de estudio de esta tesis, es preciso mencionar la realización del VI Foro ARFITEC, el cual se llevó a cabo entre el día 2 y el 5 de noviembre de 2016, en la ciudad de Nantes, Francia.