CAPÍTULO IV MODOS DE APREHENSIÓN.
N. B.: Los ejemplos que se dan a continuación se presentan
señalando la lámina con números romanos, seguidos de una letra ( b, c, d) que indica la posición de la lámina en que ha sido dada la respuesta; si no hay una letra, se entiende que la lámina está en posición inicial, o sea, “a”.
Los D, Dd, B y b se indican por su número, como Þ guran al Þ nal de este capitulo.
Los números puestos entre paréntesis ( ) remiten a la bibliografía al Þ nal del capítulo.
formal; pero en la última edición de su Manual (6), pag. 39, abandona ese criterio y se pliega al de Piotrowski,(7), para quien tales respuestas dejan de ser G.
4 .- En el sentido en que se utiliza este término en Lógica: una división es adecuada, cuando incluye todos los ítems de un determinado tipo, y sólo ellos.
Globales amorfas (Ga): aquellas en las que no hay
participación alguna de la Forma; representan un modo primitivo, sincrético, prototipo de una percepción “globalizante”. En estas G, “cada parte contiene en sí la cualidad del todo y también el signiÞ cado del todo”; al carecer de la mínima estructura formal, el contenido deriva del color o del claroscuro.
Ej.: I: “Tormenta”, K Nat. - II: “Barro y sangre”, K Nat. / C Sangre - IV: “La Vía Láctea”, K Astron. - “Ambiente tormentoso”, K Nat- IX: “Arco iris”, C Nat.
Globales vagas (Gv): la Forma está presente, pero de
modo muy elemental e indiferenciado; son también expresión del pensamiento sincrético, si bien marcando, en relación a las “amorfas”, un paso adelante en la evolución del mismo. Color y claroscuro juegan también aquí un rol preponderante.
Ej.: I: “Mancha de tinta”, KF Mancha - VII: “Nubes” KF Nat. - IX: “Paleta de pintor”. - CF Obj. -. X: “Fondo del mar”, CF Nat. “Jardín en primavera”, CF Nat
Globales impresionistas (Gi): Son respuestas perceptual-
mente “vagas”, a veces incluso “amorfas”, pero “más soÞ sticadas” en la elaboración del color o el claroscuro asociados a un contenido frecuentemente abstracto o simbólico, o con valor estético, logrando dar una “impresión” adecuada. Reciben esa designación por alguna analogía con la reconocida escuela de pintura. 5
Ej.: VI: “Una hondonada húmeda en un paisaje frío y desolado, al fondo un árbol casi sin hojas””. - X: “Primavera” - “Carnaval” - “Invitación de cumpleaños de un chiquito, hecha por él mismo”.
Globales “esquemáticas” : Se basan en la delineación
formal del contorno de la mancha, apoyándose en la simetría bilateral; a su vez se subdividen en:
Esquemáticas primitivas (Gep): atienden al contorno
de la mancha guardando apenas los rasgos esenciales de lo
5.- No confundir con “Impresiones”: Zulliger, Manual del Be-Ro.- Ver en “Fen. Especiales”.
expresado en el contenido, que también es muy simple, y ello sin una suÞ ciente adecuación realista. Merei las llama “reacción al contorno”: el niño muy pequeño Þ ja su atención en los bordes externos de las Þ guras, no en el interior. (8)
Ej.: I c: “Árbol de Navidad”. - VII: “Letra U”. - “Collar”. - c: “Mesa”.
Semejantes son las “Abstracciones infantiles” de Zulliger: el sujeto sigue el contorno cerrando a veces con líneas imaginarias, puede haber una leve tendencia confabulatoria.
Ej.: III: “Cara”. VII: “Pelota”. X: “Mariposa”.
Esquemáticas superiores (Ges): son también respuestas
en base al contorno, pero con una elaboración más compleja y diferenciada, tanto en la forma como en el contenido; aquí cuentan, entre otras, muchas de las respuestas “Populares”; a este grupo pertenece la mayoría de las G de un protocolo medio. Se las llama también “abstractas” por que dejan de lado los detalles 6 para hacer referencia a un concepto general.
Combinatorias (Gc): Varias partes de la lámina, que
podrían (casi siempre) ser interpretadas independientemente, son organizadas en una respuesta única que abarca toda la lámina, pudiendo incluir parte del fondo, mediante un proceso de análisis y síntesis que des-compone la mancha en sus partes para rearmarla después como un todo.
Esta respuestas pueden presentar diferente grado de complejidad, particularmente por el número de partes que se relacionan; no siempre las partes componentes tienen el mismo grado de precisión y adecuación formal; de modo que pueden subdividirse en :
1.-: las que integran una G relacionando las dos mitades
simétricas, siendo cada mitad un detalle simple.; podríamos llamarlas “combinatorias sencillas”.
Ej.: II: “Dos personas chocando las palmas”. - V: “Dos pavos reales chocando de frente”
VII: “Dos mujeres conversando”, y muchos de los
6 .- “Abstracción” indica aquí “la tendencia a dejar de lado detalles sin importancia y clasificar las cosas en amplias categorías generales vinculadas con su aspecto y/o su uso” (9)
“Reß ejos”.
2.-: Las que, como las anteriores, relacionan las dos
mitades simétricas, pero cada mitad es un detalle combinatorio. Ej.: II: “Dos elefantes de circo chocan sus trompas; tienen gorritos rojos D3 y apoyan una pata en un banquito D2 también rojo”. - II, b: “Un conejo, dejó una remolacha D2 y ahora quiere una zanahoria D3, se reß eja en un piso bien lustrado”.
3.-: Las que combinan áreas de forma deÞ nida con otras
vagas; aquí pueden distinguirse: a) Las que incluyen una parte vaga como “relleno” para lograr una G.: Ej.: III: “Dos negros en un rito africano, hay sangre (D2 -3) de los sacriÞ cios” - V: “Un conejo (centro) corriendo entre matorrales”. - V, c: “Dos víboras D3 salen del humo”. - X c: “Una ß or” (D4 y ambos D6)... lo de los costados...serán insectos...”
b) Las que se forman con un detalle, bien visto y en
general de tamaño menor que el resto que es poco estructurado o de forma vaga pero adecuado y aún necesario para completar el sentido de la respuesta 7; las signaremos “DńG”.
Ej.: V: “Una gallina D5 que ha hecho su nido sobre una parva” - VI: “Lanzamiento de un cohete” (D1 es la nube de humo). - VI: “Un espantapájaros rotoso D2, cuida un terreno ya no cultivado D1”. IX: “Dos brujas D3 hacen unos conjuros; surgen del humo D1 que sale del inÞ erno D2”. - X c: “Un avión cae incendiado D4 –D6, el piloto se ha tirado en paracaídas D2, lo demás son bombas que explotan”. - VI: “Una cruz D2 que proyecta una gran sombra”.
4.-: Las que combinan, de diversas maneras, la mancha
con el fondo, sea invirtiendo la relación Þ gura-fondo: BG: I: “Fantasmas en la oscuridad”; o integrando el fondo con la mancha en una respuesta más amplia: VIII: GB: “Azucarera de porcelana, decorada”.
5.-:Las combinatorias complejas de partes deÞ nidas que,
o no utilizan la simetría, o no se basan principalmente en ella:
a) pueden combinar sólo 2 partes : I,c: “Un yunque, y encima
lo que se está trabajando” - IV: “Un tipo que viene en moto”;
7 .- Son las que Bohm llama “confabuladas F+” op.c. pag. 40) si bien es mejor no usar esa denominación , inconveniente a mi juicio, por la confusión que puede crear. Ver más adelante, cuando se trate de las “confabuladas”.
b) o relacionar varias: I: “Dos pájaros D2 agarrados de un
tronco D1 en el que hay dos huevitos y dos pichones que esperan comida D4,
c) o muchas: X: “Un rey africano: tiene una gran corona D4,
vestido con una túnica blanca (B central) con bordados D2 y un manto púrpura D6, con un cinto azul D10, un adorno, tal vez un talismán, en el pecho D14, dos leones bordados que simbolizan su poder D8; le espantan las moscas con grandes abanicos de plumas azules y verdes D1 –D12, le tiran ß ores (manchas laterales) y sus perritos mascota D3 saltan contentos a su paso”. Esta última sería un ejemplo de lo que Zulliger llama “G constructiva”, y es particularmente valiosa por que aparece en X, lámina que en la que es difícil integrar bien de modo combinatorio.
También hay respuestas que combinan : formas inadecua- das (F-): VIII: “Un cuerpo humano visto por dentro: pulmones D2, riñones D1, tórax D5, pelvis D3” - IX: “Un ave D2 sostiene otras dos D1 que a su vez agarran otras dos D3”.
: formas ajustadas a la realidad con otras que no lo son (F+ y F-): III: “Dos tipos se disputan un tórax humano (D4)”
Sería ilusorio un intento de establecer una división adecuada de las respuestas “combinatorias”, dada la variedad de posibilidades de construirlas; ni tendría funcionalidad una exhaustiva división en tipos y subtipos para los que no hay siempre una signiÞ cación diferenciada; un ejemplo de la diÞ cultad de categorizar todas las posibles combinaciones lo podemos ver en la siguiente respuesta: VIII: “El curso de la vida: en la base, la vitalidad de la niñez y adolescencia (D2, rojo), la serenidad de la vida adulta (D5, verde) y culmina en la apagada vejez (D3, grisáceo), pero todo unido por la alegría de vivir (D1, rojo)”. Es una compleja organización, “combinación” de partes “amorfas”, ninguna de las cuales tiene deÞ nición formal, pero tanto el uso de los colores como las relaciones espaciales son adecuados, y esto último le da una “conformación”: todo hace una buena respuesta original en su contenido simbólico.
Las Combinatorias son respuestas “secundarias”, en cuanto se realizan en varios, más o menos distinguibles, actos
perceptivos; según esto, pueden distinguirse:
“Combinatorias sucesivas”: se desarrollan como en etapas:
el sujeto interpreta las partes y después las organiza en un todo, como si la relación entre las partes y la consiguiente G se le fuera haciendo presente a medida que va realizando sus interpretaciones. I: “Al centro, una mujer; a los costados, dos seres alados, pueden ser ángeles, parece que la tomaran y levantaran”.
Otras veces el sujeto interpreta una parte de la mancha, y queriendo integrar todo, busca una signiÞ cación coherente para las otras partes, proceso que con frecuencia se veriÞ ca con alguna lentitud: III: “Dos personas, dos negras, parecen, por el cabello...¡ah!, están tocando el bongó...si están en algún local, esto D2 puede ser un gran moño de adorno ...pero esto D3...¡sí, les han tirado tomates!”
“Combinatorias simultáneas”: también organizan partes
inicialmente separadas, pero como “de una vez”, sin que se distingan fases: I: “La Asunción” 8: es lo mismo que en el primer
ejemplo del párrafo anterior, pero la respuesta surge aquí como “de un golpe de vista”: la relación entre las partes conformando el todo es captada en actos de percepción que son rápidamente integrados, requiriendo casi siempre el “interrogatorio” posterior para saber cómo ha sido organizada la respuesta. No raramente son de este tipo las G con contenido “Abstracción”: III: ”Amor y segundas intenciones”; en el interrogatorio se explica: “Una pareja, ambos parecen amarse por los corazones unidos, pero cada uno tiene detrás un duendecillo, su otro yo, que le sugiere otra cosa”
Globales patológicas:
Son respuestas que no se encuentran en protocolos normales, en las que intervienen mecanismos del proceso primario; habitualmente son G, aunque ocasionalmente esta modalidad puede presentarse en otros modos.
8 .- Quien dio esta respuesta hizo referencia a un tema no raro en el arte religioso renacentista, posiblemente un Greco.
Globales confabuladas (DG – DdG): 9 fueron llamadas así
por Rorschach aquellas en las que el sujeto procede desde un D o Dd, en general bien percibido, extendiendo a toda la mancha el contenido asociado a ese detalle, sin atender a que la F resultante carezca del necesario ajuste a las exigencias realistas: no es muy raro que se vea “Cangrejo”, en I, a partir de los salientes superiores vistos como “pinzas”; menos frecuente es “Araña”; en ese caso por los quelíseros. También pueden citarse: “Mamboretá”, IV, a partir del Dd del extremo superior que se parece a la cabeza del insecto. - “Caracol”, V, a partir de las “antenas”.