“Nunca te vas a aburrir sin aprender algo nuevo. Hay que estar abiertos a aprender otras cosas y evolucionar”
MAIALEN CHORREAUT
“En cada cosa que haces, aprendes. Y todo ello te sirve para avanzar y con- tinuar en lo que estás haciendo. Cualquier cosa que te haya pasado en tu vida lo llevas al extremo del segundo o el milímetro que vas a utilizar en tu próximo objetivo, todo lo aprendido te lleva a estar ahí.”
JOSÉ LUIS ABAJO, ESGRIMISTA
“Lo que aprendes en una disciplina también lo puedes aplicar en otras. Todo lo que he aprendido en el deporte lo aplico al mundo empresarial, desde valores como la perseverancia hasta el hecho de tener que empezar desde abajo, escuchar a la gente o liderar proyectos.”
MARTÍN FIZ, EX ATLETA DE MARATÓN
“El éxito no puede llegar sin aprendizaje, es algo que solo sucede con los genios. Para mí es fundamental aprender de las buenas y malas experiencias. Nadie sale enseñado, por muy importante que sea el cargo, no te puedes ir un día a la cama sin haber aprendido algo en cualquier contexto, ya sea en una charla, una comida o un comentario”.
FERNANDO HIERRO, SEGUNDO ENTRENADOR DEL REAL MADRID
“El aprendizaje supone esfuerzo, dedicación y humildad. Debemos estar dis- puestos a crecer y a mejorar a cualquier edad y en cualquier circunstancia”
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EL APRENDIZAJE
“Hay que analizar cuál es el buen aprendizaje. Para eso siempre he intenta- do aprender de los mejores, pero he confiado mucho en mí. He conseguido aprender de la gente más buena del mundo, aprender lo mejor de cada uno de ellos pero después lo he moldeado a mi forma, creando una forma de com- petir propia. El aprendizaje tiene que ser nuestro cuando le demos nuestro punto, y cuando aprendamos de los mejores”.
JOEL GONZÁLEZ, TAEKWONDISTA
“Hay mucho que aprender tanto en la vida real como en el deporte. De hecho, cada día aprendes una cosa nueva, y esa es la forma de avanzar. La mayor enseñanza que yo he adquirido ha sido trabajar día a día por lo que quieres, pero siempre, porque los resultados los consigues una vez, pero luego con el tiempo se olvidan. Pero si no sigues trabajando y luchando día a día, las cosas pasan rápido y no duran”.
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LA INTELIGENCIA
Martín Fíz siempre ha dirigido su carrera analizando las áreas en las que podía potenciar todo su talento para llegar a meta.
“La Inteligencia hay que utilizarla en todo momento, desde que empiezas a preparar el objetivo hasta que se va acercando, desde la estrategia y plani- ficación hasta que finalmente tienes que ejecutar”
MARTÍN FIZ, EX ATLETA
Eran tiempos de bonanza en la economía española. Una época, a finales de los años 90, en el que las grandes empresas españolas empezaron a ver que era el momento de su proyección internacional y apostar por una forma de comunicación basada en valores y encarnados en deportistas como modelos de motivación. Marc Gené toda- vía estaba trabajando en una consultoría de Barcelona como economista, y aunque conocía la realidad de estas empresas en apostar por deportes de motor, no las tenía todas consigo. Que una marca como Telefónica pensara en él para competir en la Fórmula 1 era casi impensable. Pero hay veces que se juntan todos los factores necesarios para que la oportunidad surja y cambie el destino de una persona. Aquel año, Marc Gené cambió la consultoría por los circuitos de los grandes premios. Un sueño que finalmente cumplió; eso sí, “cuando tuve bien atado el contrato con una compañía de teléfonos”, recuerda.
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aplicando los valores del deporte
Su espíritu de liderazgo nace de su propia capacidad intelectual para analizar las situaciones y saber qué acciones ejecutar en cada momento.
Marc es de esas personas que saben apostar, pero que además, apuesta en diferen- tes sitios para cuando le falle una de las opciones. “No hay color cuando negocias con alguien teniendo otra opción, aunque no sea segura”, recomienda. El piloto catalán utiliza su Inteligencia Operativa como nadie,sabe elegir sus oportunida- des y pocas veces se equivoca en este proceso. Para él la clave, además de una formación impecable que te permita tener varios roles para utilizar uno cuando te falle otro en tu proyecto personal, está en saber utilizar la capacidad analítica a la hora de enfrentarse con ecuaciones de este tipo. En eso se basa la definición de la Mainstream Science, organismo que define la Inteligencia como
“la habilidad de razonar, planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas complejas, aprender rápidamente y aprender de la experiencia. No es un mero aprendizaje de libros, ni una habilidad estrictamente académica, ni un talento para superar pruebas. Más bien, se refiere a la capacidad de comprender el propio entorno”.
Marc Gené hizo la mayoría de procesos que se explican en la definición del equipo de cincuenta y dos investigadores de Estados Unidos en 1994:
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• Razonó que si fallaba la negociación con Telefónica, siempre tendría su trabajo en la consultoría.
• Planeó un escenario distinto en las dos realidades posibles en las que podría desembocar la negociación con el patrocinador.
• Resolvió el problema rápidamente: Se aseguró de una alternativa pragmática, al tiempo que luchaba por conseguir su sueño.
• Pensó de una manera abstracta qué podría suponer una u otra opción para sí mismo.
• Comprendió todo lo que ello conllevaba y supo además transformar esta expe- riencia en una fuente de aprendizaje sobre todo para su labor como mánager de jóvenes talentos, “el otro día le dije a este chico que eligiéramos 2 marcas de las 4 que le pretenden, porque estar a tantas bandas puede llegar a confundirnos y puede llegar a gastar más energía de la necesaria. Negociar con varios si, pero no más de dos. Y no decir que no a una mientras no esté firmado al 100 por 100 con la otra”, relata cómo aprendizaje.
No entraremos a debatir si partió de su instinto o talento, pero lo cierto, es que es algo innato que le suceden a los deportistas que tienen visión y saben lo que quieren.
También es el caso de la gimnasta Alejandra Quereda. Con tan solo 12 años, en la Selección Nacional ya percibían el talento que tenía para desarrollar su disciplina. Es cuando le llamaron desde Madrid para que fuera a entrenar en el Centro de Alto Rendimiento, pero Alejandra recuerda que “en ese momento no me veía preparada para ello”. La valenciana se define como una niña “muy familiar”, a quien le gustaba disfrutar de su deporte en el gimnasio de siempre.
Desechó esa oferta porque ella entonces practicaba gimnasia rítmica porque le gus- taba y no pensaba en la competición de élite. Un pensamiento que evolucionó a partir de los 16 años. Vio los Juegos de Pekín y algo cambió en ella: esta vez, se sentía preparada para no ser espectadora, sino una de las protagonistas. “Pensé que era ahora o nunca”, afirma.
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Con la Inteligencia y madurez que le caracteriza, se puso el plazo de un año. Si a partir de entonces conseguía sentirse capaz de estar entre las mejores y al mismo tiempo, llevar sus estudios y adaptarse a una nueva ciudad, apostaría por ello. Ese primer año se le hizo más rápido de lo que ella pensaba, a pesar de la dura disciplina, de los largos entrenamientos y de los hábitos rutinarios que tuvo que adaptar para rendir al 100 por 100.
Cuando estuvo preparada a nivel físico y mental, Alejandra Quereda supo que le había llegado el momento para luchar por estar en lo más alto.
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Aunque “tenía la duda de equivocarme”, confiesa Quereda, “no me arrepiento en absoluto”. Años después comprendió porqué había realizado esa elección: “del equi- po que se formó cuando yo tenía 12 años, solo quedó una”. El desgaste físico pasó factura a las otras 6 que no pudieron vivir con Alejandra los éxitos mundiales de los que ahora disfruta su generación de gimnastas.
No todas las elecciones acaban en éxito. Pero no por ello debemos pensar que somos menos inteligentes, como dice José Luis Abajo. El espada dice que siempre hay que tomar una decisión, aunque no sea la correcta, porque no tomar ninguna decisión es erróneo.
1. ¿Para qué sirve la Inteligencia?
“Si no hay inteligencia, no tiene sentido el resto de valores”. Esa es la reflexión categórica de Alejandra Quereda al analizar la razón de ser de esta habilidad. Si está en lo cierto, ¿de qué sirve tener Pasión para enfocarla hacia el interés específico? ¿De qué podría servir tener Visión si luego no usamos la Inteligencia para activar un protocolo que nos sirva para convertir esa visión en realidad?… Podríamos seguir con el resto de valores y todos nos darían la misma conclusión a la que llegó la joven gimnasta: si no existe la habilidad que ayude a dosificarla y emplearla, no serviría de mucho.
Por ello, responder a la pregunta que da título a este apartado es fácil: la Inteligencia sirve para todo. Forma parte de nuestra rutina diaria de tal forma que muchas veces no reparamos en que gracias a esa Inteligencia –tanto la innata como la adquirida– somos capaces de mejorar en este tipo de decisiones y sacar resultados que nos hacen estar más cerca de nuestras metas.
A través de algunas anécdotas de los atletas, además, nos damos cuenta de que la Inteligencia es un papel principal en situaciones de desigualdad física o circuns- tancias adversas, las mismas que se puede encontrar un emprendedor.
En esos momentos, tanto una persona que tiene un proyecto entre manos como otra que no lo tiene, debe saber cómo reaccionar, pero hay componentes emocionales que van más allá del miedo y la inseguridad que pueden bloquear que la Inteligencia haga su función. Por ello vamos a tratar de entrenarla con algunas vivencias de nuestros
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deportistas: sacar su patrón nos recordará a situaciones parecidas y aplicables al proceso de poner un proyecto en marcha. Y todo ello clasificando el tipo de herra- mientas de Inteligencia que se han aplicado en cada momento.