ESPIRITU DE PATRULLA:

El Espíritu de Patrulla es algo que se ve pero es muy difícil de definir.

Es un rasgo de identidad con la Patrulla, de compromiso con la progresión personal y por consecuencia, engrandecer a su Patrulla. Cada Guía aporta a que este Espíritu crezca y se desarrolle positivamente.

La Unidad, la amistad y la lealtad que nace entre las guías, la alegría y en definitiva la personalidad de cada una de las integrantes le darán ese sello del Espíritu de Patrulla

Las cosas propias de las Patrullas son un factor importante para lograr este Espíritu, de ahí que el Tótem, el Grito, el Lema, el Himno, sus secretos, su rincón, sus bienes, el Libro de Oro, ayudaran a mejorar la organización de la Patrulla y unir a las niñas en torno a cosas comunes

1.- Demostrar que hace todo lo que está de su parte para cumplir cada día su Promesa Guía.

Para este progreso no hay tiempo definido. Las palabras de la Promesa y Ley son simples, de modo que hasta la más pequeña de las niñas puedan entenderlas y en la medida que la niña crece y madura, estas palabras asumirán un significado más profundo.

Sin descuidar lo ya tratado en las dos etapas anteriores la Guía debe haber alcanzado la madurez necesaria para no sólo saber la Promesa, sino que debe cumplir con ella.

Esta demostración se refiere a que debe tener y demostrar mucho interés por aprender, saber que pertenece a una Patrulla, demostrar en su actuar buena disciplina y asistencia a las reuniones programadas u otras actividades citadas por la Patrulla o Compañía, orden en su presentación personal y buen vocabulario. Debemos hacer saber a las Guías que la disciplina que uno se impone lo hace libremente, lo mismo la obediencia y saber ser una joven sencilla activa y alegre.

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2. - Demostrar que es una integrante eficiente en su Patrulla (buena asistencia, interés por aprender, interés por enseñar, respetuosa, integrada positivamente a su Patrulla).

La persona a lo largo de la vida se ven enfrentada a distintas situaciones que implica muchas transformaciones.

El proceso de crecimiento es un aprendizaje que se va integrando con las distintas experiencias de modo que cada individuo se hace cargo de su conducta, siendo cada vez más congruente con su forma de pensar, y de sentir.

Estos cambios se dan en el ámbito emocional, social y físico, estos difieren en todos los individuos, según el entorno psicosocial.

™ AREA EXPRESIÓN FUNDAMENTACIÓN.

El sistema formativo que contempla el escultismo incluye potenciar a las muchachas como seres integrales considerando desarrollar la mente, el cuerpo y espíritu.

Un buen trabajo del área expresión permite a las guías:

• Desarrollar la personalidad: al dirigir juegos o cantos, al proponer actividades, al compartir con otras guías o scout la personalidad se desarrolla y potencia el sentido de liderazgo.

• Mejora la autoestima: al expresar sus ideas, al proponer y participar como integrante activo de su patrulla en juegos o actividades, la autoestima de las guías se afianza en las distintas oportunidades que el plan de adelanto ofrece.

• Facilita la interrelación personal: al compartir en distintas actividades con otros hermanos scout.

• Facilita la expresión intelectual: al dar ideas, opiniones, proposición y posturas sobre temas contingentes, se afianza la comunicación y confrontación de ideas.

• Facilita la improvisación, agilidad mental y el desarrollo de energías.

1.- Conocer el papel del Guardián de Leyenda de la Patrulla.

La Guardián de la Leyenda (no tiene nada que ver con el cargo de Patrulla) es la responsable de la dirección del fogón. No es una simple “Maestra de Ceremonia”. Ella arma el programa, selecciona y acomoda los sketches, canciones, danzas, etc. Según su contenido, y reúne ciertas cualidades que debe añadir a sus habilidades. Seis cualidades de la Guardián de Leyenda:

• Conocimiento, de los contenidos del programa, de las representaciones,

canciones, etc. Que abra previamente seleccionado, estudiado y ordenado en el programa de acuerdo al clima y los momentos.

• Puntualidad, para comenzar y clausurar el fogón en los horarios justos. • Control, para regular la duración de las representaciones.

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• Sentido del humor, y de la oportunidad para mantener la animación y el atractivo.

• Habilidad, para manejar los estados de animo (clima) acorde a los requerimientos del programa sabiendo cuando introducir una canción lenta o una movida, según se requiera.

• Personalidad, para llevar a cabo exitosamente las cinco cualidades anteriores.

Como Evaluar.

Como sugerencia se puede evaluar a través de una explicación oral (charla) a la patrulla, Compañía o Guiadora sobre el papel del Guardián y en que consiste su desempeño.

2.- Participar con entusiasmo en las fogatas.

La Guía debe ser entusiasta al momento de participar en un fogón poniendo lo mejor de si. La fogata permite recrearse en forma sana, convivir con la naturaleza, compartir y demostrar la “fraternidad scout”.

La fogata tiene sus propias vivencias y oportunidades, una fogata por muchas veces que se repita nunca será igual a otra, por lo tanto es una ocasión valiosa para que la guía atesore experiencias y gratos momentos.

Evaluación.

Se sugiere como herramienta de evaluación que lo más adecuado es que la Guiadora

observe (en distintas ocasiones) como la guía participa en las fogatas. En esta observación puede ser apoyada por sus sub uiadoras.

.- Conocer a lo menos cinco danzas y cantos de fogatas.

a cultural de nuestro continente, la que se manifiesta en la gran diversida

ce danzas y cantos y está en condiciones de participar, activa y anamente en los cantos o juegos que su compañía programa.

Ejemplos:

Que vi eces)

y unos ue dar

Caminemos tomados del brazo, que viva el Fogón ¡VIVA!

o querer. no es más que un breve adiós, muy pronto junto al fuego

Co or

formemos esta noche un círculo de amor.

seguro que otro día nos habrá de reunir. CORO: g

3

La música y danza es fiel testimonio de la gran riquez d de ritmos, que se entremezclan para dar vida al fogón.

Una guía que se encuentra en esta etapa ya cono s

Que viva el fogón

va este fogón (2 v vivas tu, viva yo y que viva este fogón. Con las manos haremos compás,

gritos también hay q ¡HI – HAY – HEY! marquemos el paso,

Canción del adiós

Porque perder las esperanzas de volverse a ver, porque perder las esperanzas si hay tant

CORO: No es más que un hasta luego, nos reuniremos.

n nuestras manos enlazadas en torno al cal CORO:

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La batalla del calentamiento

Esta es la batalla del calentamiento había que ver la carga del jinete,

¡Jinete! ¡A la carga! Una mano.( se repite agregando

sucesivamente: otra mano, un pie, otro pie, la cabeza, todo el cuerpo, etc.)

El pato

Yo soy el pato, tu eres la pata nadan que nadan sin descansar

buscando peces coloraditos para comérselos solitos, cua, cua, cua, cua, cuac.