>APLICA TUS
CONOCIMIENTOS
1. Observa las ilustraciones y lee el caso que se presenta.
• De acuerdo con la historieta, ordena los pasos que los dos amigos pueden seguir para tomar una decisión por consenso y no permitir que alguno de ellos salga dañado. Escribe de 1 a 7.
( ) Repaso y selección de ( ) Que cada parte sepa lo que
las propuestas. significa el conflicto para
( ) Definición de responsabilidades de cada uno y para ambos.
las partes y realización ( ) Evaluación de los resultados
de acuerdos. de la opción seleccionada.
( ) Elección de la opción más ( ) Creación de posibles soluciones.
viable y que ambas partes ( ) Definición del problema
estén de acuerdo. o conflicto.
• Discutan en grupo el orden que dieron a los pasos para tomar una decisión y luego, escriban, en su cuaderno, un final en el que se resuelve el conflicto para bien de los dos personajes y otro donde sale perjudicado uno de ellos.
• Comenten sus trabajos y digan qué harían ustedes en casos como éstos.
Mira, ofrecen trabajo sin tanto esfuerzo y ganando mucho. No creo, ¿quién te regala dinero así porque así?
Vamos, creo que estará
bien.
Espera, si sólo dice la dirección, sin otro dato. No podemos ir así,
¿no crees?
Tú siempre tan desconfiado. ¿Acaso no puedes hacer una excepción?
Vamos ándale…
Sé que te urge el trabajo, pero debes saber bien adónde vas, conocer más sobre ese
lugar y…
Si no vas tú, yo voy
a ir…
Lea con los y las estudiantes el caso que se presenta en la historieta y pregúnteles cuáles serían las consecuencias de actuar según lo que dice cada personaje.
Pregunte a los educandos si alguno ha estado en una situación similar a la que se plantea en la historieta. Indíqueles que relaten su caso.
Sugiera a los educandos que realicen la actividad de manera individual.
Pida a algunos escolares que presenten sus finales al grupo y oriéntelos para que analicen si fue una decisión adecuada y cuáles son las consecuencias.
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Aprender a tomar decisiones de manera informada y apegada a principios legales y éticos
1.2.2. Toma de decisiones colectivas ante problemáticas de orden social
que afectan a un grupo, una comunidad, una organización social o
una nación: salud, desempleo, inseguridad, violencia, corrupción
La toma de decisión es la expresión más acabada de la libertad humana: deci- diendo nos hacemos cada vez más humanos y más humanizadores. Lo que su- cede en el ámbito individual tiene su paralelo en la sociedad: es por la toma de decisión colectiva como se conforma y cohesiona un grupo social, y va logrando una mayor integración que le asegura su supervivencia y desarrollo integral. Cuando en una sociedad los problemas de orden social son resueltas con deci- siones individuales, esa sociedad y su gobierno se pueden calificar como mo- nárquicos; si las decisiones las toman sólo unos pocos personajes de la sociedad, entonces la organización y el gobierno son aristocráticos u oligárquicos; pero cuando en una sociedad, las problemáticas que afectan a todos son resueltas por decisiones colectivas, entonces estamos hablando de una democracia. En efecto, la raíz de la vida democrática está en la toma de decisiones colecti- vas. Norberto Bobbio, jurista y politólogo italiano, explicaba esta relación entre toma de decisiones colectivas y democracia: las decisiones que toma un grupo, poseen el carácter de obligatorias porque la supervivencia de todo el grupo está en juego; una decisión colectiva no significa que todos los integrantes de la co- munidad fueron convocados a decidir, basta que unos cuantos representantes de ella, basados en las reglas establecidas por todos, tomen la decisión por el bien de todos, para que dicha decisión sea considerada como colectiva5.
Una sociedad democrática comprende que se precisa la participación de todos para construir la sociedad y lograr el desarrollo de todos. Muchas decisiones co- lectivas se fundamentan en otras decisiones colectivas. ¿Por qué? Porque sería imposible que para cada decisión se convocaran a todos los individuos, por eso se eligen representantes que se dediquen a tal tarea, sin embargo, ésos que par- ticipan deben ser elegidos por decisiones colectivas, que generalmente son las elecciones políticas. Es decir, en ocasiones se puede elegir directamente sobre asuntos de orden social, pero en otras ocasiones, cabe elegir a los que van a de- cidir sobre los asuntos de orden social; a fin de cuentas, de modo directo, o in- directo, en la base de la vida democrática, se encuentra la decisión colectiva. A pesar de que la administración, conducción y legislación de una comunidad requiere que al menos unos individuos se dediquen a tales tareas, los elegidos para dirigir, no son los únicos responsables de tomar decisiones colectivas. El pueblo que elige a sus gobernantes, vota por un modo de vida y de estructura social que le permite vigilar, pedir cuentas, auxiliar, cooperar y evaluar las acciones decididas por quienes el pueblo designó para que lo gobernara.
1.17. La toma de decisiones colectivas
es la base de la democracia, pues todos cooperan para el bien de todos.
5 Cfr. Bobbio, Norberto. El futuro de la democracia. FCE, México, 1999, p. 24.
Glosario
Humanizador.
Persona que vuelve humano, agradable y conveniente todo lo que está a su al- rededor; incluso se llama así a quien se esfuerza en generar un ambiente hu- mano, donde la convivencia, el respeto y el diálogo priven sobre la indiferencia o el odio.
Estructura social.
Conjunto de todos los elementos socia- les y la forma en que éstos se relacionan en una comunidad.
Lea con los educandos el texto y vaya comentando cada párrafo. Enfatice la importancia de la toma de decisiones democráticas como una muestra acabada de la libertad humana.
Pregunte a los y las escolares: ¿Cómo se resuelven
los problemas en tu comunidad? (municipio,
ciudad, estado, país).
Pida a los y las adolescentes que observen la ilustración 1.17 y pregúnteles: ¿En la construcción
de una casa se necesita la participación de muchos especialistas para la toma de decisiones? ¿Qué pasaría si no hubiera planos? ¿Puede una persona sola construir una casa? ¿Por qué?
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