• Convenio sobre pueblos indígenas y tribales en países independientes (1991).
• Declaración universal sobre el genoma humano y los derechos humanos (1997).
• Protección de los derechos humanos de las personas infectadas con el virus de inmunodeficiencia humana (VIH) y con el síndrome de inmu- nodeficiencia (1997).
• Convenio internacional para la represión de la financiación del terro- rismo (1999).
>APLICA TUS
CONOCIMIENTOS
1. Formen parejas y distribúyanse las leyes y acuerdos internacionales que se mencionan
en el texto. En caso de que el grupo sea muy grande, formen tríos.
• Investiguen los siguientes datos de la ley o acuerdo que les correspondió: a) Nombre
b) Año de expedición c) Lugar de expedición d) Organismo que lo auspició e) Países firmantes
f) Estructura g) ¿De qué trata? h) Vigencia
i) Los beneficios que las personas obtienen al conocer su contenido
• Para localizar éstos, busquen en Internet en las siguientes direcciones electrónicas:
www1.umn.edu/humanrts/Sindex.html www.derechos.org/nizkor/ley/index.html
• Con la información de todo el grupo, elaboren un boletín. Cada página debe contener los datos de una ley o un acuerdo internacional. Pidan apoyo a su maestra o maestro de Español para la revisión de los textos.
• Presenten el boletín en el grupo y luego expónganlo en otros grupos de la escuela, para dar a conocer las garantías que las leyes otorgan para todos.
Organismos e instituciones
Entre los organismos internacionales que velan por la promoción del respe- to universal de los derechos y libertades de las personas, se encuentran la Oficina del alto comisionado de la ONU para los Derechos Humanos y el Consejo de Derechos Humanos. Actualmente el alto comisionado es la cana- diense Louise Arbour; nuestro país es uno de los 47 miembros responsables del Consejo de Derechos Humanos y tiene el privilegio de ser el primer país en presidir este organismo internacional.
Glosario
Tribal.
Perteneciente o relativo a las tribus.
Terrorismo.
Actos violentos ejecutados para infundir en la población terror o crear alarma so- cial con fines políticos.
Pregunte a los educandos por qué son importantes las leyes, convenios, declaraciones y acuerdos para la convivencia entre los seres humanos.
Aparte de las direcciones que se sugieren en la actividad, sugiera a los educandos que busquen en Internet la ley que les correspondió. Indíqueles que para localizarla pongan en la ventana del buscador de su preferencia (yahoo, altavista, etcétera) el nombre de la ley o acuerdo internacional entre comillas y revisen los resultados que se desplieguen. Otra opción es ir a la página del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM (www.juridicas.unam.mx) y en la sección Navegador Jurídico
Internacional localizar la ley o el acuerdo que se requiere.
Invite a los y las escolares a entrar a la página de Internet de la Oficina del Alto Comisionado de la ONU para los Derechos Humanos (www.hchr. org.mx) y analizar las acciones que se realizan en este organismo para proteger los derechos de las personas.
PROHIBIDA SU VENT
A
Civica y Etica 3 BLOQUE 1.indd 46
47
Condiciones y garantías para un desarrollo personal y social pleno
En el ámbito nacional existe un organismo fundamental para la protección de los derechos de las personas: la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH). Esta comisión, por mandato de la Constitución Política de los Es-
tados Unidos Mexicanos, establecido en su artículo 102, apartado B, busca la
“protección de los derechos humanos que ampara el orden jurídico mexicano, los que conocerán de quejas en contra de actos u omisiones de naturaleza ad- ministrativa provenientes de cualquier autoridad o servidor publico, con excep- ción de los del Poder Judicial de la Federación, que violen estos derechos”. La CNDH tiene entre sus funciones:
a) Recibir quejas de presuntas violaciones de derechos humanos. b) Conocer e investigar presuntas violaciones de derechos humanos.
c) Formular recomendaciones, denuncias y presentar quejas ante las autorida- des respectivas.
d) Impulsar la observancia de los derechos humanos en el país.
e) Proponer a las diversas autoridades del país, de acuerdo con su competen- cia, que promuevan cambios o modificaciones de disposiciones legislativas, reglamentarias, así como de prácticas administrativas para una mejor pro- tección de los derechos humanos.
f) Proponer al Ejecutivo Federal la suscripción de convenios o acuerdos inter- nacionales en materia de derechos humanos.
g) Promover el estudio, la enseñanza y divulgación de los derechos humanos en el ámbito nacional e internacional.
h) Elaborar y ejecutar programas preventivos en materia de derechos humanos. i) Supervisar el respeto de los derechos humanos en el sistema penitenciario
y de readaptación social del país.
Existen muchos otros organismos internacionales y nacionales que defienden los derechos humanos. Los organismos internacionales más conocidos son:
• Amnistía Internacional: cuya misión consiste en realizar labores de investigación y acción centradas en impedir y poner fin a la discrimi- nación y a los abusos graves contra el derecho a la integridad física y mental, a la libertad de conciencia y de expresión.
• Human Rights Watch: realiza constantemente investigaciones sobre vio-
laciones de los derechos humanos en más de setenta países; sus temas globales de investigación son justicia, mujeres, niños, presos, refugiados y trabajadores.
• Federación Internacional de Derechos Humanos: es una red de 141 pequeñas organizaciones que se asociaron para realizar acciones concre- tas y movilizaciones cotidianas en favor de los derechos proclamados en la DUDH.
• Asociación Americana de Juristas: es una organización que asocia a juristas del continente americano para defender los Derechos Humanos.
1.23. La Oficina del Alto Comisionado
de la ONU para los Derechos Humanos promueve y vigila que los países sean difusores del respeto, la tolerancia y la paz.
Glosario
Sistema penitenciario.
Institución que se encarga de castigar y corregir a los delincuentes para lograr su pronta y conveniente reinserción en la sociedad.
Pida a los y las escolares que busquen en periódicos, páginas web o revistas noticias relacionadas con la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH), coméntenlas en grupo y analicen qué derechos humanos se violentan o se defienden en la nota.
Permita que los y las adolescentes comenten la importancia de las funciones de la CNDH en su comunidad.
Explique a los y las estudiantes el significado de la palabra amnistía: (del griego amnestía, olvido) es el olvido legal de delitos, que extingue la responsabilidad de sus autores. Las leyes o actos de amnistía son más frecuentes en momentos de cambios sociales o políticos y, en ocasiones, se asocia con el perdón de presos políticos.
Si es posible, invite a los educandos a buscar en Internet cada uno de los organismos internacionales que se mencionan en el texto, para conocer más acerca de sus actividades. Amnistía Internacional (www.amnistia.org.mx); Human Rights Watch (www.hrw.org/spanish); Federación Internacional de Derechos Humanos (www.fidh.org/_noticias.php3), etcétera.
PROHIBIDA SU VENT
A
Civica y Etica 3 BLOQUE 1.indd 47