mejor de cada estu-
diante, pero también
tiene todo el sentido
recordarles que aca-
ban de empezar.
72 Una escuela para cada estudiante
© narcea, s. a. de ediciones o entrenador. Les pedí que entregaran la ficha a mi ayudan- te. Después, pedí a mi secretaria que, durante las semanas siguientes, se asegurara de que todo el mundo facilitara la información solicitada. Nadie me preguntó por qué quería esa información, pero, si alguien lo hubiera hecho, le habría respondido de forma un tanto críptica: “Es una sorpresa in- ofensiva”. Salvo mi secretaria, nadie más conocía mi plan. A primeros de diciembre, unas semanas antes de las vacaciones de navidad, escribí una carta a cada una de las personas que mis profesores habían mencionado en sus fichas.
He aquí el contenido de las ochenta cartas que escribí y en- vié por correo:
Estimado [Estimada] ………:
Le envío esta carta de agradecimiento porque ………… (tal profesor) mencionó a usted como una de las personas que tuvo una influencia positiva en su vida. Este profesor trabaja en la Kennebunk High School y aquí hace, a dia- rio, una contribución similar a una serie de estudiantes. Como una forma de agradecer a este profesor su destaca- do trabajo, le agradezco el papel desempeñado por usted en su formación. Que pase unas fiestas navideñas llenas de amor, alegría y satisfacciones.
Atentamente,
Nelson Beaudoin
Director de la Kennebunk High School
Los resultados de este sencillo gesto fueron asombrosos. Recibí docenas de respuestas de los destinatarios, manifes- tando la emoción que les suscitó la carta. Algunos, espe- cialmente los profesores, entrenadores y padres de nues- tros profesores que fueron nombrados, no podían haber soñado un mejor regalo navideño.
Hacía tiempo que mis profesores habían olvidado las fi- chas que habían rellenado en agosto, por lo que quedaron increíblemente sorprendidos y encantados cuando empe- zaron a recibir llamadas telefónicas, correos electrónicos y tarjetas de elogio y agradecimiento de sus mentores por haberlos mencionado de manera tan positiva.
© narcea, s. a. de ediciones
Esta sencilla idea, tuvo un efecto increíble entre mis pro- fesoras y profesores. Más de un año después de haber en- viado las cartas, yo seguí recibiendo comentarios llenos de contenido y agradecimiento de profesores y de destinata- rios de cartas. He aquí algunas muestras de las tarjetas y notas que recibí:
Sr. Beaudoin:
Su carta del 5 de diciembre fue una completa y agradable sorpresa. Su instituto y su profesorado han sido bendecidos al tener en primera línea a ………. Me divertí mucho dando clase a mis alumnos y he quedado muy satisfecho con los resultados. Me resulta difícil comprender por qué ahora las escuelas parecen sobrecargadas de requisitos impuestos desde el exterior que obstaculizan una enseñanza creativa y orientada a un fin concreto.
Con mis mejores deseos. Profesor jubilado
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Estimado Nelson Beaudoin:
Me ha hecho muy feliz su carta acerca de mi hija ……… Me he preguntado a menudo si había alguien que se diera cuenta y agradeciera todo el tiempo y el esfuerzo que dedi- ca a su trabajo. Ella es muy consciente y seria en su trabajo y estoy muy orgullosa de que sea una de mis hijas. Creo que la
Kennebunk High tiene mucha suerte al contar con ella entre
sus profesores y le agradezco mucho su carta.
Le deseo una maravillosa Navidad y un año nuevo muy feliz. Atentamente,
Madre de una Profesora
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Estimado Nelson:
Gracias por su carta de agradecimiento. Todo buen padre y toda buena madre procuran influir positivamente en sus hi- jos, pero ver que eso se reconoce y se agradece es la autén- tica recompensa. ……… es, ciertamente, un tesoro en
74 Una escuela para cada estudiante
© narcea, s. a. de ediciones mi corazón. Mis mejores deseos para usted y para su familia. Atentamente,
Padre de un Profesor
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Nelson:
Quiero que sepas que la carta recibida por mi tía en Navidad fue extraordinaria. Le hizo muy feliz y la agradeció mucho. Muchas gracias,
Personal del instituto
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Estimado señor:
Gracias por su reciente carta con respecto a ………… y mi influencia en su vida. Me alegra mucho que tenga muy pre- sente y agradezca la positiva influencia de ………… en las vidas de sus estudiantes. Cuando ………… finalice su carrera docente, lo echarán, sin duda, mucho de menos y será muy recordado por todos los afortunados que hayan tenido con- tacto con él. Durante más de 40 años, ha sido para mí una auténtica joya. Atentamente,
aMigo de un Profesor
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Nelson:
Tengo que agradecerte la carta que enviaste a mi madre. Fue muy amable y significativa para ella. Creo que fue una forma muy buena de demostrarle agradecimiento por todo lo que ha hecho. Yo se lo he dicho muchas veces, pero el he- cho de que venga de una persona ajena a la familia ha sido aun más significativo para ella. Gracias,
Profesora
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Además de tarjetas y cartas, tuve muchas conversaciones positivas con miembros de la plantilla cuando nos inunda- ron las cartas de agradecimiento. Estas conversaciones me dieron muchas oportunidades de recordar a mi personal la
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importancia del aspecto relacional de su trabajo y de desta- carlo personalizándolo realmente para cada uno de ellos. Un profesor me dijo que su mentor estaba enfermo y pa- saba los últimos años de su vida en una residencia. Cuando este profesor y entrenador jubilado de 93 años recibió su carta prorrumpió en lágrimas de alegría.
Solo esa historia reconfortante hizo que el proyecto completo mereciera la pena. Una cosa así implica tres dones:
se honra a la persona que recibe la tar- jeta; se valora el trabajo de la persona de tu plantilla a quien reconoce tu tar-
jeta, y se honra la profesión docente. Fue una forma muy buena de poner en primer plano el importantísimo aspec- to relacional de la enseñanza.
Como educadores estamos llamados a orientar a los jóvenes, impulsar su formación o ser un modelo, es donde los docentes pueden encontrar su au- téntico valor y donde la educación pue- de contar con el éxito continuado.
Para quienes se dedican a enseñar a los niños y jóvenes, establecer relaciones es uno de los aspectos más importantes de su trabajo. No hay nada que pueda reemplazar la influen- cia que los profesores tienen en la formación de sus alumnos, aunque no siempre se refleje en las puntuaciones de los exá- menes. Aparece, en cambio, con el tiempo en forma de una vida plena y satisfactoria para quienes fueron alumnos.
La enseñanza de calidad depende de las interacciones personales, del modo en que los profesores influyen verda- deramente en sus estudiantes. Si creemos realmente que nuestros estudiantes tendrán éxito, ¡lo alcanzarán!
DEDiCAR tiEMpo A CADA EstUDiAntE
Hace años, tropecé por casualidad con una entrevista te- levisiva que hacían a Barbara Walters, primera mujer que