GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE

(1)

GUÍA DE APRENDIZAJE

GFPI-F-019 V3 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TODOS

 Código del Programa de Formación:

 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada)

 Fase del Proyecto: Análisis

 Actividad de Proyecto: Contextualizar la metodología SENA

 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con

 la naturaleza en los contextos laboral y social

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.

Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con base en la política institucional.

Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA

Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.

Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

 Duración de la Guía: 2 semana

2. Estimado Aprendiz,

Queremos darle la bienvenida al SENA, la entidad más querida por todos los colombianos, encargada del desarrollo social y técnico de los trabajadores del país, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

A partir de hoy inicia el proceso de formación con la Actividad De Inducción denominada Contextualizar la metodología SENA, donde se darán a conocer las oportunidades que les brinda el SENA, en el marco de la Formación Profesional Integral, la cual se desarrolla

(2)

mediante una propuesta pedagógica fundamentada en el Desarrollo Humano del Aprendiz, es decir, en su crecimiento como persona; parte esencial de este desarrollo, lo constituye en el fortalecimiento de sus competencias técnicas, necesarias para su desempeño en el mundo productivo.

Este es un proceso educativo teórico – práctico de carácter integral, mediante el cual el aprendiz adquiere y desarrolla de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes e identifica genera y asume valores y actitudes para su realización humana y su participación activa, crítica y creativa en el mundo social.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. De acuerdo a la inducción impartida por los funcionarios que pertenecen a diferentes áreas del Centro de Biotecnología Industrial, responda las siguientes preguntas:

El nombre del Director Nacional del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA se llama:

____________________________________________________________________________________

El Subdirector del Centro de Biotecnología Industrial se llama:

__________________________________________________________________________________

La Coordinadora Misional del Centro de Biotecnología Industrial se llama:__________________________________________________________________________________

¿Cuáles son los nombres de los Coordinadores Académicos del Centro de Biotecnología Industrial:______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

El Representante de los Aprendices del Centro de Biotecnología Industrial se llama:

__________________________________________________________________________________

Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

2. Responder de manera escrita e individual en un documento en Word las siguientes preguntas:

¿Cuál es la Misión del SENA?

Ha escuchado o conoce ¿Cuáles son las oportunidades que brinda el SENA?

(3)

¿Conoce el aplicativo Senasofiaplus, y cuál es su utilidad?

¿Conoce la plataforma blackboard, y cuál es su utilidad?

¿Conoce el sistema de bibliotecas del SENA, y cuál es su utilidad?

Resultado de Aprendizaje:

Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.

Actividad 3:

Actividad de Aprendizaje: Área de Desarrollo Cognitiva:

Conocer la normatividad del SENA y las oportunidades que ofrece el centro de formación.

Área de Desarrollo Procedimental:

Aplicar dentro del proceso de Formación Integral las oportunidades que se ofrecen a los aprendices.

Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:

Sensibilizar al aprendiz la necesidad de incorporar en las acciones cotidianas de formación una Cultura de Paz.

Sub Actividades :

Leer el material de formación de la actividad de aprendizaje INTEGRALIDAD DE LA FORMACIÓN que se encuentra ubicado en el botón Material de Apoyo.

Analizar y responder las siguientes preguntas en un archivo en Word con base en la información recibida:

I. ¿Quién es la persona encargada en el Centro de Biotecnología Industrial de Contratos de Aprendizaje?

II. ¿Qué es el contrato de aprendizaje?

III. ¿Cuáles son las formas de apoyos de sostenimiento y cuáles son sus características?

IV. ¿Qué es emprendimiento?

V. Explique qué se entiende por bienestar y fomento del aprendiz

VI. Realice un gráfico que explique la política de bienestar y sus componentes.

Resultado de Aprendizaje:

Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

Actividad de aprendizaje 4:

(4)

Contextualizar la Formación profesional integral, Institucional y formación por proyectos según lineamientos SENA.

Conocer las plataformas tecnológicas, sistemas de bibliotecas y programa de Bilingüismo según lineamientos institucionales.

Área de Desarrollo Procedimental:

Aplicar la estrategia metodológica – formación por proyectos y los roles según metodología SENA.

Manejar herramientas de SOFIA PLUS, LMS, Correo mi SENA, Bilingüismo y Sistema de Bibliotecas según manuales de procedimiento de las aplicación.

Utilizar de forma responsable las diferentes herramientas institucionales.

Apropiar los componentes éticos y actitudinales de la Formación Profesional Integral según Modelo Pedagógico Institucional.

Subactividades:

1. Presentar la Formación Profesional Integral y el Modelo Pedagógico Institucional.

2. Leer la información sobre los proyectos formativos SENA que encontraras en el siguiente link:http://virtual.fum.edu.co:8080/SENA/Guias/01_PDF_guias/formacion_7.pdf

3. Complete las siguientes afirmaciones:

El desarrollo de la Formación Profesional Integral en el SENA se caracteriza por ___________________________________________________ que comprende la formación de seres humanos integrales.

El aprendizaje por proyectos busca:

_______________________________________________________________________________________

En la estructura curricular de un programa de formación es importante revisar:

_______________________________________________________________________________________

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

5. Actividad de Aprendizaje Ingrese a la siguiente ruta:

5.1. www.senasofiaplus.edu.co y actualice sus datos personales ingresando con su usuario y contraseña Realice captura de pantalla actualizando datos básicos en SOFIA PLUS.

(5)

5.2. Ingrese a Blackboard por

https://sena.blackboard.com/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_184_1 - desde su rol de aprendiz – LMS – Consultar ficha de caracterización – ingrese al espacio de inducción de la plataforma Blackboard y reconozca el Panel del Aprendiz del espacio de Inducción.

Describa la función que cumple el panel del aprendiz de acuerdo al tipo de contenidos y herramientas que dispone la plataforma Blackboard.

5.3. El equipo ejecutor del proyecto, dispondrá en el LMS Blackboard espacio de proyecto El Portafolio de evidencias del Aprendiz, por lo tanto, deberá identificar cada uno de los documentos que lo componen y la función que cumplen dentro del desarrollo del proceso formativo.

Analice y conteste el siguiente planteamiento:

Posterior a la consulta que realizó al equipo ejecutor, frente al Portafolio de Evidencias del Aprendiz, redacte un escrito, donde explique, desde su punto de vista, porque es importante la construcción del portafolio de evidencias en el proceso formativo.

5.4. En la Biblioteca SENA consulte 3 libros relacionados con su programa de formación y diligencia la siguiente información por cada libro:

TITULO:

AUTOR:

EDICION:

5.5. ¿Considera que el programa de Bilingüismo aportará a su proceso formativo?, justifique su respuesta.

_______________________________________________________________________________

Resultado de aprendizaje: Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con base en la política institucional.

Actividad 6.

Actividad de Aprendizaje: Área de Desarrollo Cognitiva: Identificar la estructura del programa de formación y el proyecto formativo según lineamientos institucionales. Área de Desarrollo Procedimental:

Reconocer las actividades de aprendizaje y evidencias de aprendizaje de acuerdo con el proyecto formativo.

Realizar reconocimiento de aprendizajes previos de acuerdo al programa de formación.

Identificar los estilos de aprendizaje de cada aprendiz

(6)

Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: Generar un espacio significativo de aprendizaje según programa de formación.

Subactividades:

6.1. Identificar componentes del programa de formación y del proyecto formativo diligenciando el cuadro que encuentra a continuación y Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN Y DEL PROYECTO FORMATIVO Nombre del Programa de Formación

Código del Programa Nivel de Formación Perfil del Programa Número de Competencias

Número de Resultados de Aprendizaje Nombre del Proyecto Formativo Fases del Proyecto

Actividades del Proyecto

Productos Entregables del Proyecto

Tabla No 1- Identificación programa y proyecto de formación

6.2. El equipo ejecutor de proyecto formativo, realizar el diagnóstico de aprendizajes previos de su programa de formación.

6.3. Dentro del equipo ejecutor, el instructor de ética realizará el procedimiento para la identificación de su estilo de aprendizaje según test de Kolb.

Resultado de Aprendizaje:

Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida

Actividad 7:

1. Identificar la estructura del reglamento del aprendiz según normatividad SENA.

2. Conocer los componentes estratégicos del fomento del bienestar y liderazgo del Aprendiz.

3. Conocer los subsistemas del Sistema Integrado de Gestión y Autocontrol Área de Desarrollo Procedimental:

1. Apropiar los derechos y deberes del aprendiz de acuerdo con el reglamento.

2. Realizar actividades para el fomento del bienestar del aprendiz de acuerdo con los servicios del centro de formación.

3. Definir los subsistemas del SIGA

(7)

Generar una actitud asertiva frente al proceso de formación.

Subactividades:

7.1. Leer el acuerdo número 00007 de 2012 y la actualización del acuerdo 00002 de 2014, por el cual se adopta el REGLAMENTO DEL APRENDIZ. Puede descargarlo desde el LMS espacio de INDUCCIÓN.

Incluirlo en la carpeta de evidencias dispuesto en plataforma

7.2. Ingresar al siguiente enlace https://lineabase.sena.edu.co/acerca-del-sena/quienes- somos/Paginas/Sistema-Integrado-de-Gestion.aspx y consulte los 5 subsistemas del SIGA, mencione en un documento en Word y compártalo en el LMS – INDUCCIÓN

7.3 Ingrese al siguiente enlace http://www.sena.edu.co/es-co/formacion/Paginas/tecnologia- innovacion.aspx, consulte cual es el propósito y los objetivos de SENNOVA. Mencione en un documento en Word y compártalo en el LMS – INDUCCIÓN

7.4. ¿Cuál es el propósito de la APE – Agencia Pública de Empleo SENA?. Mencione en un documento en Word y compártalo en el LMS – INDUCCIÓN

Resultado de Aprendizaje:

Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA.

Actividad de Aprendizaje 8.

Actividad de Aprendizaje:

Área de Desarrollo Cognitiva:

Conceptualizar sobre el nuevo rol del aprendiz en el contexto SENA.

Área de Desarrollo Procedimental: Generar un espacio significativo de padres y/o familiares de acuerdo con el fomento del Bienestar y liderazgo del Aprendiz.

Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: Sensibilizar a los aprendices y sus familias sobre la importancia de vincularse en el proceso de formación.

Subactividades: 8.1. Realizar taller con padres y familiares de los aprendices a cargo del Equipo de Bienestar del Aprendiz del Centro de Formación.

(8)

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento Responde a preguntas sobre la estructura organizacional del SENA, de acuerdo a lineamientos de la entidad

Responde a preguntas sobre la importancia del programa de Bilingüismo en su proceso formativo, de acuerdo a lineamientos institucionales Evidencias de Desempeño Describir la función que cumple el panel del aprendiz, de acuerdo al tipo de contenidos y herramientas que dispone la plataforma Blackboard.

Redactar un escrito, donde explique, desde su punto de vista, porque es importante la construcción del portafolio de evidencias en el proceso formativo.

Realizar consulta de 3 libros en el sistema de biblioteca SENA, relacionados con su programa de formación identificando titulo, autor y edición.

Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad según principios y valores universales.

Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso formativo.

Establece procesos

comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas.

Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.

TECNICA: Observación directa INSTRUMENTO: Lista de chequeo

de Desempeño

TECNICA: Valoración de producto INSTRUMENTO: Lista de chequeo

de Producto

(9)

Rellenar los campos de la Tabla No 1- Identificación programa y proyecto de formación de acuerdo al procedimiento de la F.P.I.

Reconocer el estilo de aprendizaje según test de Kolb aplicado por el instructor.

Evidencias de Producto:

Realizar captura de pantalla con la actualización de datos básicos en el aplicativo SENA SOFIA PLUS.

Realizar un esquema que represente la estructura del reglamento según los capítulos del acuerdo 0007 de 2012 y la actualización del acuerdo 00002 de 2014

Describirlos 5 subsistemas del SIGA según el sistema integrado de gestión del SENA.

Realizar un escrito en Word donde describa cual es el propósito y los objetivos de SENNOVA de acuerdo a los lineamientos establecidos por la entidad.

Identificar cual es el propósito de la APE – Agencia Pública de Empleo SENA, según

lineamientos establecidos por la entidad.

(10)

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Estilo de aprendizaje: se definen como las distintas maneras en que un individuo puede aprender.

Programa de formación: Es definido con el proceso de diseño curricular y se constituye en el conjunto de condiciones de ingreso y salida del proceso de formación, sujeto a aplicar estrategias metodológicas para desarrollar unas competencias expresadas en unos contenidos.

Proyecto formativo: Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje basado en problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con una mayor responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de actividades concretas para proponer soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su entorno.

6. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS 6.1. Webgrafía

http://www.sena.edu.co/Paginas/Inicio.aspx

http://virtual.fum.edu.co:8080/SENA/Guias/01_PDF_guias/formacion_7.pdf

http://www.unimonserrate.edu.co/convenio_sena/Integralidad/Contexto_FPI.pdf Acuerdo 007 de 2012.

http://normograma.sena.edu.co/normograma/docs/acuerdo_sena_0007_2012.htm http://normograma.sena.edu.co/normograma/docs/acuerdo_sena_0004_2017.htm http://sennova.senaedu.edu.co/

http://biblioteca.sena.edu.co/

https://agenciapublicadeempleo.sena.edu.co

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Equipo Asesores Pedagógicos CGAFE

Asesor Coordinador Académica

20 de febrero 2016

(11)

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Katherine Giraldo Arias Instructor de

Apoyo y

Fortalecimiento Pedagógico C.B.I.

Coordinación Académica

10 de Abril de 2018

Actualización según lineamientos

establecidos por el SENA

Equipo de Bienestar del Aprendiz

Coordinación Misional

10 de Abril de 2018

Actualización según lineamientos establecidos por el SENA