1 Zulma Bordón, Ángela Castro, Analía Tejada
Guía Pedagógica N° 13
Escuela: Carlos María de Alvear T.M.
Docentes: Zulma Bordón, Ángela Castro, Analía Tejada.
Grado: 4° A, B y C. Ciclo: Segundo. Nivel: Primario.
Turno: Mañana.
Áreas Curriculares: Lengua, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Formación Ética, Artes Visuales, Educación Musical, Educación Tecnológica, Educación Física.
Título de la Propuesta: El agua, elemento fundamental de la naturaleza.
Contenidos Seleccionados:
Lengua: Texto expositivo, comprensión Lectora, paratextos, recursos del texto expositivo, uso del diccionario.
Ciencias Naturales: El agua, estados del agua.
Matemática: Situaciones problemáticas.
Artes Visuales: Textura.
Educación Musical: Cancionero Popular Infantil.
Educación Tecnológica: Experimentar diferentes maneras de dar forma, los materiales, reconociendo que aquellos con propiedades similares pueden ser conformados mediante un mismo tipo de técnica. Propiedades de los materiales
Educación Física: Límites geográficos.
Desarrollo de actividades:
Actividad N° 1 –Área Lengua - Lunes24/08/2020
Observa con atención el siguiente texto ¿Cuál es el título?, ¿Qué temas tratará?, ¿Será importante este tema?
1--Lee con atención el texto expositivo
2 Zulma Bordón, Ángela Castro, Analía Tejada
2-Trabaja sus paratextos!!!
a-Con color rojo subraya el título.
b-Con verde recuadra las imágenes que acompañan al texto.
c-Subraya las palabras en negrita. Luego busca en el diccionario estas palabras.
d-Con llaves { } marca los párrafos.
3-Responde según lo leído:
a- ¿Qué es el agua?
b- ¿Qué significa que el agua existe a temperaturas ordinarias...?
c- En las tres cuartas partes de la superficie terrestre ¿En qué estado se encuentra el agua?
d- ¿Te pareció interesante el texto? ¿Por qué?
4-Observa nuevamente las imágenes y escribe el epígrafe (qué muestra cada foto) de acuerdo a los estados del agua que menciona el texto.
Agua
El agua es la única sustancia que existe a temperaturas ordinarias en los tres estados de la materia, o sea, sólido, líquido y gaseoso como vapor de agua.
Como sólido o hielo se encuentra en los glaciares y en los casquetes polares, así como en las superficies de agua en invierno (por ejemplo, congeladas); también en forma de granizo, escarcha y nieve en las nubes formadas por cristales de hielo.
Existe en estado líquido en las nubes de lluvia formadas por gotas de agua y en forma de rocío en la vegetación, Además cubre las tres cuartas partes de la superficie terrestre en forma de pantanos, lagos, ríos, mares y océanos.
Como gaseoso o vapor de agua existe en forma de niebla, vapor y nubes.
El agua es un elemento de la naturaleza, integrante de todos los ecosistemas, esencial para el sostenimiento y la reproducción de la vida en el planeta ya que forma parte indispensable del desarrollo de los procesos biológicos que la hacen posible.
http://es.encarta.msn.com
3 Zulma Bordón, Ángela Castro, Analía Tejada
Actividades de Educación Física
1- Dibujar figuras geométricas con tiza en el piso (círculos, cuadrados y triángulos):
2- Ir de un lado a otro: Todos los participantes se ubican en uno de los lados del inicio de las figuras y tienen que llegar al otro lado pisando la figura que tú les indiques.
3- Deben ir saltando por el circuito y cambiar de figura cada vez que tú se lo digas.
4- Para un solo niño puedes hacer que tenga que pasar de un lado al otro por la figura que quiera, pero cada vez que pisa una figura deberá decir su nombre en voz alta.
Actividad N° 2–Área Ciencias Naturales - Martes 25/08/2020 1- Leemos nuevamente el texto completa el esquema.
2- Observa el video en el siguiente link o la seño te lo enviará por whatsapphttps://www.youtube.com/watch?v=o03cInrUVWM. Completa las oraciones.
a. La fusión ocurre cuando……….
b. La solidificación sucede cuando ………
c. La evaporación ocurre cuando ………
d. La condensación se produce cuando ………
3- Te invito a que realices este experimento en familia Materiales: 3 vasos y 3 cubitos de hielo
Procedimiento: Preparamos tres vasos con un cubito de hielo cada uno, y los colocamos, uno en el freezer, otro en el parte de debajo de heladera, y el último, al aire libre.
Dejamos pasar el tiempo para ver qué ocurre.
Al día siguiente observamos y respondemos:
¿Qué ocurrió con los cubitos de hielo?...
¿Por qué habrá sucedido eso?...
¿Cuál cambio de estado ocurrio?...
4 Zulma Bordón, Ángela Castro, Analía Tejada
Actividad N° 3–Área Lengua – Miércoles 26/08/2020
Recuerda la estructura del texto expositivo que se dividen en tres partes:
Introducción, presenta el tema de exposición.
Desarrollo, es la parte del texto que expone, explica, aclara, ejemplifica, escribe, analiza o informa.
Conclusión, parte final que sintetiza el tema.
1-Lee nuevamente el texto “Agua”.
2-Con lápiz negro subraya lo más importante de cada párrafo. Te doy unos consejitos a tener en cuenta:
¿Cómo hacer para subrayar lo importante?
-Lee todo el texto detenidamente. En esta primera lectura detectarás ya ideas, datos, nombres, etc., que te parecerán importantes. Tenlo en cuenta, pero todavía no subrayes nada.
-Haz una segunda lectura más detenida, con el lápiz y la regla, dispuesto a subrayar el texto.
-Revisa el texto por última vez. Te recomiendo que una vez hayas subrayado el texto, vuelvas a leerlo una vez más por si debes añadir o rectificar alguna palabra que se te haya pasado durante las lecturas anteriores.
3 -Escribe tu texto expositivo con ayuda de las ideas principales subrayadas en el texto.
Título: ...
Introducción: ¿Cúal es el tema que expone?
...
………....
...
Desarrollo: ¿Qué otra información brinda?
...
………....
...
Conclusión: ¿Con qué información termina el texto?
...
………....
...
5 Zulma Bordón, Ángela Castro, Analía Tejada
4-Puedes hacer un borrador teniendo en cuenta, la estructura del texto, leer, corregir, volver a leer y luego copiar en el cuaderno la versión final.
5-No olvides de colocar el título y agregar imágenes.
6-Vuelve a leer, corregir y luego copiar en el cuaderno la versión final. No olvides enviar una foto a la seño del texto.
Actividad N° 4–Área Matemática – Jueves 27/08/2020
1- Observa el gráfico, piensa las siguientes preguntas y responde:
a)El agua potable es la que consumimos.
¿Te parece mucha o poca en el planeta?...
Es importante cuidarla.
*¿Cuántos litros derrochará una canilla en 7 días, si está goteando? ………
¿Y si es un hilo de agua, malgastará en 7 días?...
Con 80 litros de agua se puede realizar un lavado de ropa, con programa corto en lavarropas.
*Los lavados que realiza Sonia a la semana son 8. ¿Cuánta cantidad de agua ocupa en total? ……….
*Si una canilla pierde "un hilo de agua" el derroche es de 300 litros por día.
¿Cuánto se derrochará en mayor cantidad de días?
1 día 2 días 6 días 10 días 12 días
. . . .litros . . . .litros . . . .litros . . . .litros . . . .litros
Para pensar y resolver:
6 Zulma Bordón, Ángela Castro, Analía Tejada
Actividades de Educación Plástica:
1- Observo la obra “Retrato de Adele”del artista Gustav Klimt.
2- Recorto y pego sobre hoja n°5 de color blanca su rostro y sus manos (si no puedo imprimir,lo dibujo y pinto con lápices de colores)
3- Completo lo que falta de la imagen con líneas si deseo pintarla (no es necesario)lo hago recortando pequeños papelitos de colores.
Actividad N° 5–Área Educación Musical - Viernes 28/08/2020 -Observa el video con la siguiente canción” Bate con la cucharita”
-https://www.youtube.com/watch?v=EoGdJbkWoDU
-Marca con algún elemento que tengas en la casa el ritmo de la canción.
Actividades de Tecnología
1.Observa las imágenes y realiza las actividades, de acuerdo a lo ya trabajado antes con materiales
¡Ahora que finalizaste la guía! Responde las preguntas.
¿Qué has aprendido hasta ahora?
¿De qué manera lo aprendiste?
¿Para qué te sirve lo que aprendiste?
¿Cómo puedes usar lo que aprendiste hasta ahora?
Directora: Rosa Veras Vicedirector: Jorge Luna
