3
3
COMPRENSIÓN LECTORA:
COMPRENSIÓN LECTORA:
Historia de un pescador
Historia de un pescador
26
26
HABLAR, LEER Y ESCRIBIR:
HABLAR, LEER Y ESCRIBIR:
Los géneros periodísticos (I).
Los géneros periodísticos (I).
La noticia
La noticia
27
27
EDUCACIÓN LITERARIA:
EDUCACIÓN LITERARIA:
Los cuentos
Los cuentos
28
28
PRUEBA DE CONTROL
PRUEBA DE CONTROL
29
29
CONOCIMIENT
CONOCIMIENTO DE L
O DE L
A LENGUA:
A LENGUA:
El sustantivo
El sustantivo
y el sintagma nominal
y el sintagma nominal
30
30
LÉXICO:
LÉXICO:
El campo semántico
El campo semántico
31
31
ORTOGRAFÍA:
ORTOGRAFÍA:
Acentuación de hiatos
Acentuación de hiatos
32
32
PRUEBA DE CONTROL
PRUEBA DE CONTROL
33
33
PRUEBA DE EVALUACIÓN
PRUEBA DE EVALUACIÓN
34
34
Última hora
Última hora
M M A A T T E E R R I I A A L L F F O O T T O O C C O O P P I I A A B B L L E E / / © © O O x x f f o o r r d d U U n n i
i v v e e
r r s s i i t t y y P P r r e e s s s s E E s s p p a a ñ ñ a a , , S S . . A A . . L L e e n n g g u u a a c c a a s s t t e e l l l l a a n n a a y y L L i i t t e e r r a a t t u u r r a a
C O M P R E N S I Ó
C O M P R E N S I Ó
N
N
L E C T O R A
L E C T O R A
3
3
.
.
1
1
Histor
Histor
ia de
ia de un pescador
un pescador
Érase un pescador viejísimo y tan pobre que a
Érase un pescador viejísimo y tan pobre que a
duras penas podía mantener a su esposa y sus tres
duras penas podía mantener a su esposa y sus tres
hijos. Cierto día, después de haber echado sus
hijos. Cierto día, después de haber echado sus
re-des inútilmente por dos veces, sintió gran placer
des inútilmente por dos veces, sintió gran placer
al notar que, a la tercera, pesaba de tal modo la
al notar que, a la tercera, pesaba de tal modo la
red que apenas podía tirar de ella hasta la orilla.
red que apenas podía tirar de ella hasta la orilla.
¡Pero cuál no sería su desencanto al ver que solo
¡Pero cuál no sería su desencanto al ver que solo
había pescado cascajo
había pescado cascajo
11, piedras y el esqueleto de
, piedras y el esqueleto de
un asno! Rezó, sin embargo, una fervorosa
un asno! Rezó, sin embargo, una fervorosa
plega-ria, echó las redes por c
ria, echó las redes por c
uarta vez y, cuando las hubo
uarta vez y, cuando las hubo
sacado a la playa, observó, con sorpresa, que
sacado a la playa, observó, con sorpresa, que
con-tenían una copa de
tenían una copa de bronce cuidadosamente cerra-
bronce cuidadosamente
cerra-da con un sello
da con un sello
22.
.
Tomó su cuchillo y, tras no poco trabajo, logró
Tomó su cuchillo y, tras no poco trabajo, logró
romper el sello y destapar la copa. La volvió boca
romper el sello y destapar la copa. La volvió boca
abajo, pero no salió nada. Entonces se la acercó a
abajo, pero no salió nada. Entonces se la acercó a
los ojos y salió una columna de humo que formó
los ojos y salió una columna de humo que formó
un negro nubarrón. Cuando todo el humo salió de
un negro nubarrón. Cuando todo el humo salió de
la copa, apareció un genio.
la copa, apareció un genio.
—Yo soy uno de esos espíritus malignos que se
—Yo soy uno de esos espíritus malignos que se
han rebelado contra la voluntad de Dios. Todos
han rebelado contra la voluntad de Dios. Todos
los genios prestaron obediencia al gran profeta
los genios prestaron obediencia al gran profeta
Salomón, menos Sacar y yo. Y, por ello, este rey me
Salomón, menos Sacar y yo. Y, por ello, este rey me
castigó encerrándome dentro de esa copa de
castigó encerrándome dentro de esa copa de
bronce cerrada y sellada por él mismo. Durante el
bronce cerrada y sellada por él mismo. Durante el
primer siglo de prisión juré hacer rico y feliz al
primer siglo de prisión juré hacer rico y feliz al
que me librase del tormento; pero nadie vino en
que me librase del tormento; pero nadie vino en
mi auxilio. En el segundo siglo juré dar a mi
mi auxilio. En el segundo siglo juré dar a mi
liber-tador todos los tesoros de la Tierra; y ninguno
tador todos los tesoros de la Tierra; y ninguno
apareció. Al tercero, prometí convertir en rey al
apareció. Al tercero, prometí convertir en rey al
que me sacara de la copa y prolongar su vida. Por
que me sacara de la copa y prolongar su vida. Por
último, desesperado ya, al cuarto siglo,
último, desesperado ya, al cuarto siglo,
juré matar
juré matar
al hombre que me devolviese la libertad y la luz
al hombre que me devolviese la libertad y la luz
del sol. Ese
del sol. Ese hombre has sido tú y, por tanto, prepá-
hombre has sido tú y, por tanto,
prepá-rate a morir.
rate a morir.
Las mil y una noches,
Las mil y una noches,Óptima (Óptima (AdaptaciónAdaptación))
1
1cascajo:cascajo: fragmentos de piedra y de otros objetos.fragmentos de piedra y de otros objetos. 2
2sello:sello: aquí, disco de cera o plomo que cierra objetos y docu-aquí, disco de cera o plomo que cierra objetos y docu-mentos para garantizar que no sean abiertos.
mentos para garantizar que no sean abiertos.
Contesta al dorso las siguientes cuestiones.
Contesta al dorso las siguientes cuestiones.
¿Por qué el pescador del relato echa las redes¿Por qué el pescador del relato echa las redes por cuarta vez?
por cuarta vez?
¿De qué objeto sale el genio?¿De qué objeto sale el genio?
¿Cuáles son los cuatro juramentos que este ¿Cuáles son los cuatro juramentos que este hizohizo durante su cautiverio?
durante su cautiverio?
¿Cuántos años, como mínimo, lleva encerrado¿Cuántos años, como mínimo, lleva encerrado el genio de la copa?
el genio de la copa?
Escribe una oración con cada uno de los
Escribe una oración con cada uno de los significadossignificados
de la palabra
de la palabra genio genio..
Beneficio
Beneficio es «el bien que se hace o se recibe». De-es «el bien que se hace o se recibe».
De-duce el significado de las siguiente palabras
duce el significado de las siguiente palabras
perte-necientes a su familia léxica.
necientes a su familia léxica.
beneficiar beneficiar➜➜ beneficencia beneficencia➜➜ beneficiario beneficiario➜➜ beneficioso beneficioso➜➜ benéfico benéfico➜➜ benefactor benefactor➜➜
A duras penas
A duras penassignifica «con gran dificultad». Deducesignifica «con gran dificultad». Deduce
el significado de estas otras expresiones construidas
el significado de estas otras expresiones construidas
con
conpenapena..
a)
a) El examen de conducir me fue de pena.El examen de conducir me fue de pena.
b)
b) Tras las vacaciones, andaba por el instituto Tras las vacaciones, andaba por el instituto comocomo
alma en pena.
alma en pena.
c)
c) Se ha quedado hecho una pena.Se ha quedado hecho una pena.
d)
d) Llégaré pronto a casa; no pases Llégaré pronto a casa; no pases pena.pena.
e)
e) Su primera novela pasó sin pena Su primera novela pasó sin pena ni gloria.ni gloria.
4 4 3 3 2 2 1 1
27
27
L L e e n n g g u u a a c c a a s s t t e e l l l l a a n n a a y y L L i i t t e e r r a a t t u u r r a aL E N G U A
L E N G U A
M M A A T T E E R R I I A A L L F F O O T T O O C C O O P P I I A A B B L L E E / / © © O O x x f f o o r r d d U U n n ii v v e e
r r s s i i t t y y P P r r e e s s s s E E s s p p a a ñ ñ a a , , S S . . A A . .
1
1
.
.
1
1
Lee las siguientes noticias y contesta las preguntas que
Lee las siguientes noticias y contesta las preguntas que se plantean debajo.se plantean debajo.
1
1
¿Qué es el¿Qué es el Julio Verne Julio Verne? ¿Dónde ha ido y con qué fin?? ¿Dónde ha ido y con qué fin?
Deduce, a partir de lo que se afirma en el texto, qué es la aterosclerosis, qué puede provocar y qué seDeduce, a partir de lo que se afirma en el texto, qué es la aterosclerosis, qué puede provocar y qué se pensaba acerca de ella.
pensaba acerca de ella.
Extrae de ambos textos los contenidos propios de una
Extrae de ambos textos los contenidos propios de una noticia.noticia.
Completa la información del
Completa la información del siguiente recuadro.siguiente recuadro.
3 3 2 2
H A B L A R , L E E R Y E S C R I B I R
H A B L A R , L E E R Y E S C R I B I R
3
3
.
.
2
2
Los géneros periodísticos (I). La noticia
Los géneros periodísticos (I). La noticia
El ‘Julio Verne’ se acopló a la
El ‘Julio Verne’ se acopló a la
Estación Espacial Internacional
Estación Espacial Internacional
El vehículo automático de transporte
El vehículo automático de transporte Julio Verne Julio Verne
se acopló ayer al módulo ruso
se acopló ayer al módulo ruso Zvezda, Zvezda, en la Esta-en la
Esta-ción Espacial Internacional (ISS), a unos
ción Espacial Internacional (ISS), a unos
cuatro-cientos kilómetros de altitud de la Tierra. El
cientos kilómetros de altitud de la Tierra. El Julio Julio
Verne
Vernelleva once toneladas de agua, víveres, com-lleva once toneladas de agua, víveres,
com-bustible y diverso material para los astronautas
bustible y diverso material para los astronautas
de la ISS, que lo utilizarán también para elevar la
de la ISS, que lo utilizarán también para elevar la
órbita de esta plataforma espacial, que pierde
órbita de esta plataforma espacial, que pierde
continuamente altura.
continuamente altura.
ABC,
ABC,4 de abril de 2008.4 de abril de 2008.
Confirman la eficacia
Confirman la eficacia
de un fármaco que revierte
de un fármaco que revierte
la aterosclerosis
la aterosclerosis
N.R.C.
N.R.C.
MADRIDMADRID. Científicos del . Científicos del Centro de Investi-Centro deInvesti-gación Cardiovascular de Barcelona y del Mount
gación Cardiovascular de Barcelona y del Mount
Sinai de Nueva York han demostrado la eficacia
Sinai de Nueva York han demostrado la eficacia
y la seguridad de un tratamiento experimental
y la seguridad de un tratamiento experimental
para eliminar las obstrucciones de grasa
para eliminar las obstrucciones de grasa
acumu-ladas en el
ladas en el interior de las arterias interior de las arterias yy, por tanto, el, por tanto, el
riesgo de infarto. El fármaco pone fin a la creencia
riesgo de infarto. El fármaco pone fin a la creencia
asentada de que la ateroesclerosis no es un
asentada de que la ateroesclerosis no es un
proceso reversible. En su investigación, demuestran
proceso reversible. En su investigación, demuestran
que la administración de este «super HDL»
que la administración de este «super HDL»
artificial, un nuevo colesterol bueno, puede
artificial, un nuevo colesterol bueno, puede
parar, revertir y estabilizar a corto plazo y con
parar, revertir y estabilizar a corto plazo y con
pocas dosis la
pocas dosis la ateroesclerosateroesclerosis.is.
ABC ,
ABC ,2 de abril de 2008.2 de abril de 2008.
Las dos noticias
Las dos noticias abordan asuntos propios del ámbito abordan asuntos propios del ámbito __________________________________________________________________ __________________
Y, en el momento de su publicación, son noticia porque ______________________________________,
Y, en el momento de su publicación, son noticia porque ______________________________________,
que
que ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __
Julio Verne
M M A A T T E E R R I I A A L L F F O O T T O O C C O O P P I I A A B B L L E E / / © © O O x x f f o o r r d d U U n n i
i v v e e
r r s s i i t t y y P P r r e e s s s s E E s s p p a a ñ ñ a a , , S S . . A A . . L L e e n n g g u u a a c c a a s s t t e e l l l l a a n n a a y y L L i i t t e e r r a a t t u u r r a a
E D U C A C I Ó N L I T E R A R I A
E D U C A C I Ó N L I T E R A R I A
1
1
.
.
1
1
3
3
.
.
3
3
Los cuentos
Los cuentos
Contesta las siguientes preguntas:
Contesta las siguientes preguntas:
¿Cómo se siente el ¿Cómo se siente el personaje? Señala cómo cambia a lo largo del personaje? Señala cómo cambia a lo largo del texto.texto.
Imagina a qué se debe el ruido que oye el protagonista. Ten en cuenta su situación: está en su casa, hay policías…Imagina a qué se debe el ruido que oye el protagonista. Ten en cuenta su situación: está en su casa, hay policías…
Señala qué elementos de intriga aparecen en Señala qué elementos de intriga aparecen en este relato.este relato.
Subraya la opción correcta y completa la frase.
Subraya la opción correcta y completa la frase.
Enumera las características de los cuentos.
Enumera las características de los cuentos.
El texto anterior, ¿pertenece a un cuento folclórico o a un
El texto anterior, ¿pertenece a un cuento folclórico o a un cuento literario? Razona tu respuesta.cuento literario? Razona tu respuesta.
¿Cuál es el nombre de
¿Cuál es el nombre de la más famosa colección de cuentos en la más famosa colección de cuentos en árabe?árabe?
Inventa al dorso un desenlace para este cuento de E. A. Poe; tu relato debe tener un narrador omnisciente.
Inventa al dorso un desenlace para este cuento de E. A. Poe; tu relato debe tener un narrador omnisciente.
5 5 4 4 6 6 3 3 2 2 1 1
Un extraño zumbido
Un extraño zumbido
Los oficiales se sentían satisfechos. Mis
Los oficiales se sentían satisfechos. Mis
modales los habían convencido. Sentáronse
modales los habían convencido. Sentáronse
y hablaron de cosas comunes, mientras yo les
y hablaron de cosas comunes, mientras yo les
contestaba con animación. Al cabo de un rato,
contestaba con animación. Al cabo de un rato,
empecé a notar que me ponía pálido y deseé
empecé a notar que me ponía pálido y deseé
que se marcharan. Me dolía la cabeza y creía
que se marcharan. Me dolía la cabeza y creía
percibir un zumbido en los oídos; pero los policías
percibir un zumbido en los oídos; pero los policías
continuaban sentados y charlando.
continuaban sentados y charlando.
El zumbido se hizo más intenso; seguía
El zumbido se hizo más intenso; seguía
resonando y era cada vez más intenso […]
resonando y era cada vez más intenso […]
hasta que, al fin, me di cuenta de que aquel
hasta que, al fin, me di cuenta de que aquel
sonido no se producía dentro de mis oídos.
sonido no se producía dentro de mis oídos.
Sin duda, debí de ponerme muy pálido,
Sin duda, debí de ponerme muy pálido,
pero seguí hablando con soltura y levantando
pero seguí hablando con soltura y levantando
mucho la voz. Empero
mucho la voz. Empero11 , el sonido aumentaba… , el sonido aumentaba… ¿y qué podía hacer yo? Era un resonar apagado
¿y qué podía hacer yo? Era un resonar apagado
y presuroso…, un sonido como el que podría
y presuroso…, un sonido como el que podría
hacer un reloj envuelto en algodón.
hacer un reloj envuelto en algodón.
Edga
Edgar Ar AllanllanPPOEOE
Cuentos,
Cuentos,AlianzaAlianza
1
1empero:empero: pero.pero.
En el texto hay un
29
29
L L e e n n g g u u a a c c a a s s t t e e l l l l a a n n a a y y L L i i t t e e r r a a t t u u r r a aL E N G U A
L E N G U A
M M A A T T E E R R I I A A L L F F O O T T O O C C O O P P I I A A B B L L E E / / © © O O x x f f o o r r d d U U n n ii v v e e
r r s s i i t t y y P P r r e e s s s s E E s s p p a a ñ ñ a a , , S S . . A A . .
1
1
.
.
1
1
P R U E B A D E C O N T R O L
P R U E B A D E C O N T R O L
3
3
.
.
4
4
N Noommbbrree: : AAppeelllliiddooss: : CCuurrssoo: : FFeecchhaa: : CCaalliiffiiccaacciióónn::Contesta las siguientes cuestiones:
Contesta las siguientes cuestiones:
Escribe los nombres de los protagonistas deEscribe los nombres de los protagonistas de cada una de estas historias.
cada una de estas historias.
¿Por qué crees que no se llevan bien los prota-¿Por qué crees que no se llevan bien los prota-gonistas de cada uno de estos cuentos?
gonistas de cada uno de estos cuentos?
¿A cuáles de ellos atribuirías estas cualidades?¿A cuáles de ellos atribuirías estas cualidades? Crueles
Crueles➜➜ IngenuosIngenuos➜➜ Serios
Serios➜➜ DesordenadosDesordenados➜➜ Optimistas
Optimistas➜➜ PrecavidosPrecavidos ➜➜ Justos
Justos➜➜ PoderososPoderosos ➜➜
¿Qué forma o aspecto físico crees que tienen los
¿Qué forma o aspecto físico crees que tienen los
protagonistas del texto II? Descríbelos y
protagonistas del texto II? Descríbelos y explica porexplica por
qué los imaginas de ese modo.
qué los imaginas de ese modo.
¿Qué tipo de narrador aparece en
¿Qué tipo de narrador aparece en ambos textos?ambos textos?
Los dos fragmentos anteriores pertenecen a
Los dos fragmentos anteriores pertenecen a
cuen-tos; explica cuáles son las características de este
tos; explica cuáles son las características de este
tipo de relatos.
tipo de relatos.
Expón las diferencias entre cuento popular y literario.
Expón las diferencias entre cuento popular y literario.
Los cuentos folclóricos o populares pueden ser
Los cuentos folclóricos o populares pueden ser
ma-ravillosos o tradicionales; ¿a qué categoría
ravillosos o tradicionales; ¿a qué categoría
pertene-ce el texto I? Justifica tu respuesta con ejemplos
ce el texto I? Justifica tu respuesta con ejemplos
to-mados del texto.
mados del texto.
Imagina qué le ha podido ocurrir a
Imagina qué le ha podido ocurrir a lala anjanaanjanay pre-y
pre-senta lo sucedido como si se tratase
senta lo sucedido como si se tratase de una noticiade una noticia
aparecida en
aparecida en El Heraldo de El Heraldo de la Cantabria Mágica.la Cantabria Mágica.
7 7 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1
Texto I
Texto I
En Cantabria hay unas brujas
En Cantabria hay unas brujas
llamadas
llamadas anjanas,anjanas, que poseenque poseen
grandes poderes y que premian
grandes poderes y que premian
a los buenos y castigan a los
a los buenos y castigan a los ma-
ma-los. Y también hay una especie
los. Y también hay una especie
de brujos que solo piensan en
de brujos que solo piensan en
hacer daño a la gente y se llaman
hacer daño a la gente y se llaman
ojáncanos,
ojáncanos, porque tienen unporque tienen un
solo ojo en medio de la frente.
solo ojo en medio de la frente.
Los
Los ojáncanosojáncanos viven en cuevasviven en cuevas
y son enemigos de siempre de las
y son enemigos de siempre de las
anjanas.
anjanas. Un día, unaUn día, una anjanaanjana
perdió un alfiletero que tenía
perdió un alfiletero que tenía
cuatro alfileres con un brillante
cuatro alfileres con un brillante
cada uno y tres agujas de plata
cada uno y tres agujas de plata
con el ojo de oro.
con el ojo de oro.
Cuentos populares españoles Cuentos populares españoles Siruela Siruela
Texto II
Texto II
Cuando los
Cuando losfamasfamas salen de viaje, salen de viaje,
sus costumbres al pernoctar en una
sus costumbres al pernoctar en una
ciudad son las siguientes: un
ciudad son las siguientes: un famafama
va al hotel y averigua
va al hotel y averigua
cautelosa-mente los precios, la calidad de las
mente los precios, la calidad de las
sábanas y el color de las alfombras.
sábanas y el color de las alfombras.
[…] Cuando los
[…] Cuando loscronopioscronopios van devan de
viaje, encuentran los hoteles llenos,
viaje, encuentran los hoteles llenos,
los trenes ya se han marchado, llueve
los trenes ya se han marchado, llueve
a gritos, y los taxis no quieren
a gritos, y los taxis no quieren
llevarlos o les cobran precios
llevarlos o les cobran precios
altísi-mos. Los
mos. Los cronopioscronopios no se desani-no se
desani-man porque creen firmemente que
man porque creen firmemente que
estas cosas les ocurren a todos, y a
estas cosas les ocurren a todos, y a
la hora de dormir se dicen unos
la hora de dormir se dicen unos
a otros: «La hermosa ciudad, la
a otros: «La hermosa ciudad, la
hermosí
hermosí sima ciudad». sima ciudad».
Julio C
Julio CORTÁZAR ORTÁZAR
Historias de cronopios y de famas,
Historias de cronopios y de famas,EdhasaEdhasa
ElEl
texto I
texto I
es unes uncuento folclórico
cuento folclórico
oopopular
popular
porporqueque ______________________________________________________ ____
ElEl
texto II
texto II
es unes uncuento literario
cuento literario
porqueporque ___________________________________M M A A T T E E R R I I A A L L F F O O T T O O C C O O P P I I A A B B L L E E / / © © O O x x f f o o r r d d U U n n i
i v v e e
r r s s i i t t y y P P r r e e s s s s E E s s p p a a ñ ñ a a , , S S . . A A . . L L e e n n g g u u a a c c a a s s t t e e l l l l a a n n a a y y L L i i t t e e r r a a t t u u r r a a
C O N O C I M I E N T O D E L A L E N G U A
C O N O C I M I E N T O D E L A L E N G U A
1
1
.
.
1
1
3
3
.
.
5
5
Subraya los sustantivos que aparezcan en
Subraya los sustantivos que aparezcan en el texto anterior.el texto anterior.
En el texto hay un pronombre personal y otro indefinido. Escribe la frase en que aparecen y subraya el
En el texto hay un pronombre personal y otro indefinido. Escribe la frase en que aparecen y subraya el
pronombre indicando el tipo.
pronombre indicando el tipo.
Localiza los adjetivos calificativos del texto y escribe a continuación aquellos que se refieran directamente a
Localiza los adjetivos calificativos del texto y escribe a continuación aquellos que se refieran directamente a
un nombre o un pronombre. Escribe junto al
un nombre o un pronombre. Escribe junto al adjetivo el nombre al que adjetivo el nombre al que se refiere.se refiere.
Localiza ahora los adjetivos determinativos y clasifícalos. No olvides escribir el
Localiza ahora los adjetivos determinativos y clasifícalos. No olvides escribir el nombre o pronombre al que senombre o pronombre al que se
refiere cada uno.
refiere cada uno.
Analiza la estructura de los siguientes sintagmas nominales.
Analiza la estructura de los siguientes sintagmas nominales.
a)
a) El traje de etiqueta.El traje de etiqueta. ➜➜ b)
b) Cualquiera de ellos.Cualquiera de ellos. ➜➜ c)
c) La historia del difunto señor Elvesham.La historia del difunto señor Elvesham. ➜➜
Construye sintagmas nominales que respondan a las
Construye sintagmas nominales que respondan a las siguientes estructuras:siguientes estructuras:
➜➜ ➜➜ ➜➜ ➜➜
A
A
d
d
j
j
C
C
a
a
l
l
Sust
Sust
Prep
Prep
S
S
u
u
s
s
t
t
Sust
Sust
Prep
Prep
Sust
Sust
Adj Det
Adj Det
Sust
Sust
Adj Cal
Adj Cal
Adj Cal
Adj Cal
Sust
Sust
Art
Art
6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1El sustantivo y el sintagma nominal
El sustantivo y el sintagma nominal
La historia del difunto señor Elvesham
La historia del difunto señor Elvesham
Los cajones del escritorio estaban cerrados con llave. La estantería giratoria también estaba cerrada con llave.
Los cajones del escritorio estaban cerrados con llave. La estantería giratoria también estaba cerrada con llave.
Pero no vi
Pero no vi llave alguna por ningún lado y tampoco las llave alguna por ningún lado y tampoco las encontré en el bolsillo de mis encontré en el bolsillo de mis pantalones. Regresé inmediatapantalones. Regresé inmediata-
-mente al dormitorio y registré el traje de etiqueta y después los bolsillos de todas las prendas que pude encontrar.
mente al dormitorio y registré el traje de etiqueta y después los bolsillos de todas las prendas que pude encontrar.
Estaba muy impaciente, tanto que, cualquiera que hubier
Estaba muy impaciente, tanto que, cualquiera que hubiera visto el a visto el estado en que quedó mi estado en que quedó mi habitacihabitación cuando hubeón cuando hube
terminado, habr
terminado, habría dicho que allí ía dicho que allí habrían entrado ladrones. No solo no habrían entrado ladrones. No solo no había llaves, sino ni siquiera una moneda ohabía llaves, sino ni siquiera una moneda o
un papel viejo, excepto el recibo de la cuenta de la cena de la noche anterior.
un papel viejo, excepto el recibo de la cuenta de la cena de la noche anterior.
H. G. W H. G. WELLSELLS
en
enRelatos fantásticos,Relatos fantásticos, Vicens VivesVicens Vives
Pronombre
Pronombre
personal
personal
Pronombre
Pronombre
indefinido
indefinido
31
31
L L e e n n g g u u a a c c a a s s t t e e l l l l a a n n a a y y L L i i t t e e r r a a t t u u r r a aL E N G U A
L E N G U A
M M A A T T E E R R I I A A L L F F O O T T O O C C O O P P I I A A B B L L E E / / © © O O x x f f o o r r d d U U n n ii v v e e
r r s s i i t t y y P P r r e e s s s s E E s s p p a a ñ ñ a a , , S S . . A A . .
1
1
.
.
1
1
¿A qué campo semántico pertenecen las tres
¿A qué campo semántico pertenecen las tres palabras subrayadas en el texto?palabras subrayadas en el texto?
a)
a) Al de los animales.Al de los animales. b)b) Al de las profesiones.Al de las profesiones. c)c) Al de las palabras acabadas enAl de las palabras acabadas en -ores.-ores.
Copia los sustantivos del fragmento que pertenecen a
Copia los sustantivos del fragmento que pertenecen a los siguientes campos semánticos:los siguientes campos semánticos:
Añade palabras no presentes en el texto a cada una de las listas de la actividad 2.
Añade palabras no presentes en el texto a cada una de las listas de la actividad 2.
Clasifica las siguientes palabras atendiendo al campo
Clasifica las siguientes palabras atendiendo al campo semántico que se especifica semántico que se especifica en la tabla en la tabla inferiorinferior..
amarguraamargura orgulloorgullo cosquilleocosquilleo tranquilidadtranquilidad
consueloconsuelo ardorardor pasiónpasión indiferenciaindiferencia
antipatíaantipatía amodorramientoamodorramiento cansanciocansancio desconsuelodesconsuelo
picorpicor opresiónopresión apatíaapatía somnolenciasomnolencia
Forma la familia léxica de la
Forma la familia léxica de la palabrapalabra pasión.pasión.
3 3 2 2 5 5 4 4 1 1
L É X I C O
L É X I C O
3
3
.
.
6
6
El campo semántico
El campo semántico
Sentimientos Sentimientos Sensaciones físicas Sensaciones físicasGuillermo Tell
Guillermo Tell
En medio de las altas montañas está el lago verde de los Cuatro Cantones; en sus aguas se reflejan las
En medio de las altas montañas está el lago verde de los Cuatro Cantones; en sus aguas se reflejan las
cumbres heladas y las vacas que pacen la hierba de sus
cumbres heladas y las vacas que pacen la hierba de sus orillas. Comienza el otoño.orillas. Comienza el otoño.
Un pescador canta en su barca; los cazadores trepan por las escarpaduras veladas de nubes; los pastores
Un pescador canta en su barca; los cazadores trepan por las escarpaduras veladas de nubes; los pastores
se alejan con sus ganados, dejando los pastos alpinos hasta que vuelva a
se alejan con sus ganados, dejando los pastos alpinos hasta que vuelva a cantar el cuco de la primavera.cantar el cuco de la primavera.
Cuando pastores
Cuando pastores , cazadores , cazadoresy pescadoresy pescadoresse encuentran se encuentran junto al ljunto al lago, se ago, se estrechan lestrechan las manos como has manos como herma-
erma-nos en el trabajo y juntos lamentan el triste destino de su patria, sometida a la más vergonzosa esclavitud.
nos en el trabajo y juntos lamentan el triste destino de su patria, sometida a la más vergonzosa esclavitud.
Aleja
AlejandrondroCCASONAASONA
Flor de leyendas, Flor de leyendas,EdafEdaf
Naturaleza
Naturaleza
Ganadería
Ganadería
M M A A T T E E R R I I A A L L F F O O T T O O C C O O P P I I A A B B L L E E / / © © O O x x f f o o r r d d U U n n i
i v v e e
r r s s i i t t y y P P r r e e s s s s E E s s p p a a ñ ñ a a , , S S . . A A . . L L e e n n g g u u a a c c a a s s t t e e l l l l a a n n a a y y L L i i t t e e r r a a t t u u r r a a
O R T O G R A F Í A
O R T O G R A F Í A
1
1
.
.
1
1
Localiza y subraya en el texto todas las
Localiza y subraya en el texto todas las palabras en que aparezcan juntas dos vocales. Escribe, a continuación,palabras en que aparezcan juntas dos vocales. Escribe, a continuación,
las combinaciones que den lugar a hiatos.
las combinaciones que den lugar a hiatos.
Explica por qué llevan, o
Explica por qué llevan, o no, tilde los hiatos del ejercicio anteriorno, tilde los hiatos del ejercicio anterior..
Escribe la primera persona del singular y
Escribe la primera persona del singular y del plural del pretérito imperfecto de indicativo de los del plural del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos que severbos que se
indican.
indican.
A partir de
A partir de la respuesta de la actividad anterior completa la la respuesta de la actividad anterior completa la siguiente información.siguiente información.
Explica qué diferencia hay entre
Explica qué diferencia hay entre teniatenia yy teníatenía y entrey entre sabia sabia yy sabía. sabía.¿Cómo puede distinguirlos el oyente o el¿Cómo puede distinguirlos el oyente o el
lector? lector? 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1
3
3
.
.
7
7
Acentuación de hiatos
Acentuación de hiatos
Trucha de agua salada
Trucha de agua salada
Esta trucha es un miembro de la familia
Esta trucha es un miembro de la familia SalmonidaeSalmonidae que habita en las regiones orientales del océano Pacífico,que habita en las regiones orientales del océano Pacífico,
desde Alaska hasta
desde Alaska hasta el ríoel río Eel, en el norte Eel, en el norte de California, y en el mde California, y en el mar cerca de ar cerca de los estuarioslos estuariosfluviales, aunque retorna afluviales, aunque retorna a
los nacient
los nacientesesríos para desovríos para desovar ar 11. Los ejemplares de mayor tamaño pueden llegar a medir un . Los ejemplares de mayor tamaño pueden llegar a medir un metro y pesar veinte kilo-metro y pesar veinte kilo- gramos (cuarenta y cuatro libras). Los ejemplares que migran al océano son de color plateado, adoptando un ligero
gramos (cuarenta y cuatro libras). Los ejemplares que migran al océano son de color plateado, adoptando un ligero
tono azulado cerca del lomo
tono azulado cerca del lomo. En el mar prefieren los estua. En el mar prefieren los estuariosrios fluviales y las aguas costeras, abundantes efluviales y las aguas costeras, abundantes en pecesn peces
más pequeños, de los que se alimentan. Es una especie depredadora que come peces y crustáceos. La temporada de
más pequeños, de los que se alimentan. Es una especie depredadora que come peces y crustáceos. La temporada de
desove va de diciembre a mayo y se intensifica solo en primavera. Una característica especial de esta especie es que
desove va de diciembre a mayo y se intensifica solo en primavera. Una característica especial de esta especie es que
los ejemplares sexualmente maduros pueden desovar varias veces en un año, teniendo lugar su primera freza
los ejemplares sexualmente maduros pueden desovar varias veces en un año, teniendo lugar su primera freza 2 2 a losa los tres o cuatro años de e
tres o cuatro años de edad. A finales de primavera, tras dad. A finales de primavera, tras el desove, la mayor pael desove, la mayor parte de los individuosrte de los individuos vuelve al mar,vuelve al mar,
pero algunos permanecen durante años en agua dulce. La excelente carne de la trucha es de un tono rojo anaranjado.
pero algunos permanecen durante años en agua dulce. La excelente carne de la trucha es de un tono rojo anaranjado.
Es un pez deportivo muy popular, cuya carne se vende fresca y suele comerse frita, asada al horno o a la plancha.
Es un pez deportivo muy popular, cuya carne se vende fresca y suele comerse frita, asada al horno o a la plancha.
Antal V
Antal VIDAIDA
365 peces,
365 peces,KönemannKönemann
Hiatos
Hiatos
Palabras con dos vocales
Palabras con dos vocales
En el
En elpretérito imperfecto de indicativopretérito imperfecto de indicativode los verbos de de los verbos de la _______________________________la ___________________________________ y____ y
de la _________________ conjugación tiene un __________________ en el que el acento ortográfico
de la _________________ conjugación tiene un __________________ en el que el acento ortográfico
recae sobre ________________________ y, por
recae sobre ________________________ y, por tanto, deben llevar tanto, deben llevar ______________________________________________________ ______
1
1desovar:desovar: soltar los huevossoltar los huevos 22freza:freza: sinónimo de desovarsinónimo de desovar
c crreecceerr sseennttiirr haber haber vivir vivir comer comer conducir conducir
33
33
L L e e n n g g u u a a c c a a s s t t e e l l l l a a n n a a y y L L i i t t e e r r a a t t u u r r a aL E N G U A
L E N G U A
M M A A T T E E R R I I A A L L F F O O T T O O C C O O P P I I A A B B L L E E / / © © O O x x f f o o r r d d U U n n ii v v e e
r r s s i i t t y y P P r r e e s s s s E E s s p p a a ñ ñ a a , , S S . . A A . .
1
1
.
.
1
1
Subraya todos los pronombres presentes en el texto
Subraya todos los pronombres presentes en el texto
y di de qué clase son.
y di de qué clase son.
Extrae del fragmento adjetivos
Extrae del fragmento adjetivos determinativodeterminativos des de
las siguientes clases:
las siguientes clases:
Analiza la estructura de los siguientes sintagmas
Analiza la estructura de los siguientes sintagmas
nominales.
nominales.
a)
a) Mi chándal nuevo.Mi chándal nuevo.
b)
b) La onda «Superman».La onda «Superman».
c)
c) Loción para el afeitado.Loción para el afeitado.
d)
d) Hijo mío.Hijo mío.
e)
e) Las grandes misiones.Las grandes misiones.
f
f)) El Zorro.El Zorro.
g)
g) Algunos momentos difíciles.Algunos momentos difíciles.
Completa los campos semánticos que se indican
Completa los campos semánticos que se indican
con dos palabras más y señala el nombre del campo
con dos palabras más y señala el nombre del campo
que has creado.
que has creado.
Rodea con un círculo todas las palabras del texto
Rodea con un círculo todas las palabras del texto
en que aparezcan dos vocales en contacto. Escribe
en que aparezcan dos vocales en contacto. Escribe
las palabras que contengan un hiato y separa sus
las palabras que contengan un hiato y separa sus
sílabas.
sílabas.
Explica la acentuación ortográfica de las palabras
Explica la acentuación ortográfica de las palabras
con hiato que has hallado en
con hiato que has hallado en el ejercicio anteriorel ejercicio anterior..
sofá sofá cajón cajón 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1
P R U E B A D E C O N T R O L
P R U E B A D E C O N T R O L
3
3
.
.
8
8
N Noommbbrree: : AAppeelllliiddooss: : CCuurrssoo: : FFeecchhaa: : CCaalliiffiiccaacciióónn::La fiesta
La fiesta
SaquéSaqué mi chándal nuevo del cajón, me peiné con la mi chándal nuevo del cajón, me peiné con la onda «Superman», me eché loción para después del afeitadoonda «Superman», me eché loción para después del afeitado
de mi padre, cogí el sobre con el dinero y me eché un último vistazo al espejo. No es por nada, pero cuando me arreglo
de mi padre, cogí el sobre con el dinero y me eché un último vistazo al espejo. No es por nada, pero cuando me arreglo
tengo un punto. Tomé aire antes de salir del cuarto de baño y encaminarme al cumpleaños más importante de mi
tengo un punto. Tomé aire antes de salir del cuarto de baño y encaminarme al cumpleaños más importante de mi
vida.
vida.
Mi madre y la Luisa, que
Mi madre y la Luisa, que estaban sentadas en el sofá, me miraron salir con cara de estaban sentadas en el sofá, me miraron salir con cara de preocupacipreocupación.ón.
—¿Te encuentras bien, hijo mío?
—¿Te encuentras bien, hijo mío?
—¿Quieres que te acompañemos? —dijo la
—¿Quieres que te acompañemos? —dijo la Luisa.Luisa.
¡Que si me acompañaba
¡Que si me acompañaban!, decían. ¿Es que alguin!, decían. ¿Es que alguien acompaña a Superman en len acompaña a Superman en las grandesas grandes misiones? ¿Es que el misiones? ¿Es que el
Zorro necesita ayuda en algunos momentos
Zorro necesita ayuda en algunos momentos difíciles? difíciles?
Elvira L Elvira LINDOINDO
Pobre
Pobre ManolitoManolito,,Círculo de LectoresCírculo de Lectores
Posesivos
Posesivos
Indefinidos
Indefinidos
Numerales
Numerales
Palabras con dos Palabras con dos
vocales vocales Palabras Palabras con hiato con hiato
M M A A T T E E R R I I A A L L F F O O T T O O C C O O P P I I A A B B L L E E / / © © O O x x f f o o r r d d U U n n i
i v v e e
r r s s i i t t y y P P r r e e s s s s E E s s p p a a ñ ñ a a , , S S . . A A . . L L e e n n g g u u a a c c a a s s t t e e l l l l a a n n a a y y L L i i t t e e r r a a t t u u r r a a
P R U E B A D
P R U E B A D
E E V A L U
E E V A L U
A C I Ó N
A C I Ó N
1
1
.
.
1
1
Contesta al dorso las siguientes cuestiones:
Contesta al dorso las siguientes cuestiones:
El texto se divide en dos partes. Señálalas.El texto se divide en dos partes. Señálalas.
¿En qué tipo de libro está incluido el fragmento?¿En qué tipo de libro está incluido el fragmento? a)
a) En una novela.En una novela.
b)
b) En una recopilación de cuentos.En una recopilación de cuentos.
c)
c) En un libro de filosofía.En un libro de filosofía.
¿Crees que, como se dice en el texto, la risa es¿Crees que, como se dice en el texto, la risa es un arma suprema para el ser humano? Explica
un arma suprema para el ser humano? Explica
qué quiere decir esta afirmación.
qué quiere decir esta afirmación.
¿Qué tipo de narrador aparece en la historia de
¿Qué tipo de narrador aparece en la historia de
Nasrudin? Justifica tu respuesta.
Nasrudin? Justifica tu respuesta.
¿Por qué la historia de Nasrudin es un cuento?
¿Por qué la historia de Nasrudin es un cuento?
Explica las características de los cuentos a partir
Explica las características de los cuentos a partir
del texto.
del texto.
¿A qué tipo de cuentos adscribirías este? Rodea las
¿A qué tipo de cuentos adscribirías este? Rodea las
palabras que te
palabras que te han permitido averiguarlo.han permitido averiguarlo.
Localiza todos los pronombres del relato y clasifícalos
Localiza todos los pronombres del relato y clasifícalos
al dorso.
al dorso.
Subraya todos los sintagmas nominales que aparecen
Subraya todos los sintagmas nominales que aparecen
en estas oraciones y analiza su estructura.
en estas oraciones y analiza su estructura.
a)
a) La risa es un arma suprema.La risa es un arma suprema.
b)
b) La risa es buena para la salud.La risa es buena para la salud.
c)
c) Encadenemos algunos cuentos.Encadenemos algunos cuentos.
d)
d) Nasrudin entra en la tienda de un farmacéutico.Nasrudin entra en la tienda de un farmacéutico.
e)
e) Derriba algunos tarros.Derriba algunos tarros.
f
f)) ¿Y por qué me has golpeado?¿Y por qué me has golpeado?
Clasifica los sintagmas nominales de la actividad 6
Clasifica los sintagmas nominales de la actividad 6
en la tabla.
en la tabla.
Localiza en el fragmento expresiones (construcciones
Localiza en el fragmento expresiones (construcciones
de más de una palabra fijadas) que pertenezcan
de más de una palabra fijadas) que pertenezcan
al campo semántico de indicación de tiempo.
al campo semántico de indicación de tiempo.
¿Por qué llevan tilde
¿Por qué llevan tildedirían, reír dirían, reír yy farmacéutico farmacéutico??
Cuenta una historia que haga reír, similar a la de
Cuenta una historia que haga reír, similar a la de
Nasrudin. Utiliza un narrador
Nasrudin. Utiliza un narrador protagonista.protagonista.
5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 10 10 9 9 8 8 7 7 6 6
3
3
.
.
9
9
N Noommbbrree: : AAppeelllliiddooss: : CCuurrssoo: : FFeecchhaa: : CCaalliiffiiccaacciióónn::El poder de la risa
El poder de la risa
Es cierto que, de vez en cuando, e incluso bastante a menudo (algunos dirían a cada instante), cuando el mundo
Es cierto que, de vez en cuando, e incluso bastante a menudo (algunos dirían a cada instante), cuando el mundo
se hace difícil de comprender y nos cuesta mucho aceptarlo, dominarlo, adaptarnos a él, la risa es un arma suprema
se hace difícil de comprender y nos cuesta mucho aceptarlo, dominarlo, adaptarnos a él, la risa es un arma suprema
que ofrece al mismo tiempo el refugio de la burla y la evidencia, la plenitud,
que ofrece al mismo tiempo el refugio de la burla y la evidencia, la plenitud,
que es el patrimonio de los
que es el patrimonio de los seres sanos.seres sanos.
Como los médicos dicen que la risa, entre otras cosas, es buena para la
Como los médicos dicen que la risa, entre otras cosas, es buena para la
salud, encadenemos algunos cuentos que han hecho reír a los
salud, encadenemos algunos cuentos que han hecho reír a los pueblos depueblos de
aquí y allá, lo
aquí y allá, lo que les ha que les ha permitido, quizápermitido, quizás, sobrevivir.s, sobrevivir.
Nasrudin entra en la tienda de un farmacéutico y pide algo contra el hipo.
Nasrudin entra en la tienda de un farmacéutico y pide algo contra el hipo.
Entonces el farmacéutico lanza un grito, se
Entonces el farmacéutico lanza un grito, se echa encima de Nasrudin y echa encima de Nasrudin y
le da un fuerte golpe. Nasrudin cae al suelo, derriba algunos tarros y se
le da un fuerte golpe. Nasrudin cae al suelo, derriba algunos tarros y se
hace bastante daño.
hace bastante daño.
Se levanta, dolorido, y le
Se levanta, dolorido, y le pregunta al farmacéutico:pregunta al farmacéutico:
—Pero, bestia, ¿a qué viene ese grito? ¿Y por qué
—Pero, bestia, ¿a qué viene ese grito? ¿Y por qué me has golpeado? me has golpeado?
—Porque —contesta el farmacéutico— contra el hipo, de todos es
—Porque —contesta el farmacéutico— contra el hipo, de todos es
sabido que no hay nada mejor que un buen susto.
sabido que no hay nada mejor que un buen susto.
Entonces Nasrudin le dice, enfrentándose a él:
Entonces Nasrudin le dice, enfrentándose a él:
—¡Es que no soy yo
—¡Es que no soy yo quien tiene hipo! ¡Es mi hijo!quien tiene hipo! ¡Es mi hijo!
Jean
Jean-Cla-ClaudeudeCCARRIÈREARRIÈRE
El círculo de los mentirosos,
El círculo de los mentirosos,LumenLumen
Sujeto
Sujeto ComplementoComplemento del verbo del verbo Complemento Complemento de otro nombre de otro nombre
