Mes 4 Practico mis competencias Taller Compruebo mis competencias

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(1)MEJORAMIENTO MÓDULO DOS. Mes 4 Practico mis competencias Taller Compruebo mis competencias.

(2) #1. Mes 4. C onocimiento 1 Completo el crucigrama con los nombres de las elevaciones de tierra que se describen.. 4 5. 1. Elevaciones altas y naturales de tierra. No tienen cráteres ni hacen erupción. 2. Montañas de poca altura. 3. Sinónimo de cerro, montaña de poca altura. 4. Cadenas de montañas, cuando las montañas se elevan una tras otra. 5. Cordillera más pequeña, no muy alta.. 1. 2 3. 2 Identifico y escribo el nombre de cada elevación de tierra. Luego coloreo el. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. paisaje.. Tercero Primaria ria. 59.

(3) #1. Mes 4. C omprensión 3 Observo el mapa de Guatemala con sus montañas y respondo las preguntas.. Sierra del Lacandón. Montañas Mayas. Sierra del Santa Cruz. Sierra de los Cuchumatanes. Sierra del Mico. Sierra de Chamá Sierra de Chuacús. Sierra de las Minas. Sierra del Espíritu Santo. Sierra del Merendón Sierra Madre. • ¿Qué sierra o montaña se encuentra más al sur de Guatemala? Montañas Mayas. Sierra Madre. • ¿Qué sierras o montañas se ubican más al norte de Guatemala? Sierra del Lacandón . Montañas Mayas. Sierra de Chuacús. • ¿Qué sierra o montaña sirve de límite entre Guatemala y Honduras? Sierra de Chamá . Sierra de las Minas. Sierra del Merendón. • ¿Qué sierra atraviesa más departamentos? Sierra de las Minas . 60. Tercero Primaria. Sierra del Merendón. Sierra Madre. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. Sierra de los Cuchumatanes .

(4) #1. Mes 4. A nálisis 4 Explico la diferencia que hay entre estos tipos de elevaciones. Volcán . Montaña . Cerro o colina. 5 Identifico y escribo en los círculos el número de la montaña o sierra que. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. se indica.. 1. Sierra de los Cuchumatanes. 2. Sierra de Chamá. 3. Sierra de Santa Cruz. 4. Sierra de Chuacús. 5. Sierra de las Minas. 6. Montañas del Mico. 7. Sierra del Espíritu Santo. 8. Sierra del Lacandón. 9. Sierra del Merendón. 10. Sierra Madre. 11. Montañas Mayas. México. Honduras El Salvador. Tercero Primaria ria. 61.

(5) #1. Mes 4. A plicación 6 Escribo e ilustro el consejo que recibí este mes (lección 1). Además, anoto cómo debería ponerlo en práctica.. • ¿Qué consejo recibí? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ • ¿Cómo debo ponerlo en práctica? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________. 7 Selecciono uno de los deportes que pueden practicarse en las montañas. Ilustro el que me gustaría practicar y comento por qué. barranquismo . senderismo. alpinismo. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________. 62. Tercero Primaria. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. ciclismo de montaña .

(6) #2. Mes 4. C onocimiento 1 Subrayo la respuesta correcta para cada pregunta. • ¿A qué continente deseaba llegar Cristóbal Colón? Asia Europa América • ¿De qué estaba convencido Cristóbal Colón con relación a la forma de la Tierra?. que era plana . que era cuadrada . que era redonda. • ¿Quién rechazó la propuesta de Cristóbal Colón?. el rey de España . el rey de Portugal . el rey de Italia. • ¿Qué reyes apoyaron la propuesta de Cristóbal Colón?. los de España . los de Portugal . los de Italia. • ¿Qué descubrió Cristóbal Colón? Asia Europa América. 2 Completo la ficha informativa de Cristóbal Colón.. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. Nombre: ____________________________ Lugar y fecha de nacimiento: _____________________________________ Profesión: ____________________________ Sus sueños desde niño:________________ _____________________________________. Tercero Primaria ria. 63.

(7) #2. Mes 4. C omprensión 3 Observo y comparo la información de los mapas. Luego coloco un. en la. casilla que indica en qué viaje sucedió cada hecho. Primer viaje de Cristóbal Colón. océano Atlántico San Salvador. Portugal. Portugal. Segundo viaje de Cristóbal Colón España Puerto de Palos. Cádiz. océano Atlántico. Canarias. “Guanahaní”. Canarias. La Española. Juana. Cuba. N. La Española. NO. N. Jamaica. NE. O. Puerto Rico. NO. NE. Montserrat. E. SO. España. O. Guadalupe. SE. S. E. SO. SE. S. Tercer viaje de Cristóbal Colón Azores. España. La Española N NO. Margarita. río Orinoco. Granada. NE. O. La Española N. Guadalupe. E. SO. Trinidad. Cuba Guanaja. España. Cádiz. océano Atlántico. Sanlúcar de Barrameda. océano Atlántico Cuba. Portugal. Portugal. Cuarto viaje de Cristóbal Colón. NO. NE. O. E. SE. S. SO. Centroamérica. SE. S. Primer viaje. Segundo Tercer viaje viaje. Cuarto viaje. Con tres carabelas, Cristóbal Colón salió del Puerto de Palos el 3 de agosto de 1492. Colón salió del Puerto de Sanlúcar de Barrameda el 30 de mayo de 1498.. Colón llegó a las costas de América del Sur, a la desembocadura del río Orinoco, en Venezuela. Colón y su tripulación navegaron por las costas de Centroamérica. Colón fundó la primera colonia española en honor a la reina de España, en la isla “La Española”. Colón descubrió las islas de San Salvador y de Cuba.. 64. Tercero Primaria. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. Colón descubrió Jamaica y Puerto Rico..

(8) #2. Mes 4. A nálisis 4 Marco con un. las consecuencias del descubrimiento de América.. •. España se convirtió en el imperio mundial más poderoso del siglo XVI.. •. Se descubrió que la Tierra era redonda y que existía otro continente.. •. Los nativos de América tuvieron la oportunidad de oír acerca de Cristo. Cristóbal Colón supo que había llegado a América.. • •. Algunos españoles se casaron con mujeres indígenas, y eso dio origen a la raza mestiza.. •. Al llegar de los españoles, los nativos conocieron el evangelio verdadero.. •. Se produjo intercambio de productos, animales y plantas.. •. América llegó a ser el imperio mundial más poderoso del siglo XVI.. 5 Escribo en los recuadros de la línea del tiempo el viaje que realizó Cristóbal. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. Colón y algunos de los lugares que descubrió o visitó, según el año.. 1492. 1493. 1498. 1502. Tercero Primaria ria. 65.

(9) #2. Mes 4. A plicación 6 Escribo las palabras que faltan para completar los siguientes versículos de la Biblia que se refieren a la forma de la Tierra. Luego comento con mis padres por qué en la época de Cristóbal Colón no se sabía acerca de la forma de la Tierra. Él está sentado sobre el _________________ de la tierra, cuyos moradores son como langostas; él extiende los ______________ como una cortina, los _________________ como una tienda para morar. (Isaías 40:22). Él _____________ el norte sobre vacío, cuelga la ____________ sobre nada. (Job 26:7). Cuando formaba los ______________, allí estaba yo; cuando trazaba el ______________ sobre la faz del _______________. (Proverbios 8:27). 7 Explico a mi familia el medio de transporte que usó Cristóbal Colón para. ¿Cómo eran los medios de transporte hace 500 años?. ¿Cómo son los medios de transporte actuales?. 66. Tercero Primaria. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. viajar a América, y comentamos cómo han cambiado estos medios, después de 500 años. Con base en nuestra conversación, respondo las preguntas..

(10) Mes 4. C onocimiento. 2.. Uno por medio de líneas la información que corresponde. Navegante genovés que descubrió América.. Niña, Pinta y Santa María. Reyes españoles que apoyaron a Cristóbal Colón.. Rodrigo de Triana. Marinero que gritó ¡Tierra, tierra…! durante el primer viaje.. Américo Vespucio. Cartógrafo italiano que exploró las tierras descubiertas por Colón y supo que era otro continente.. Cristóbal Colón. Nombre de las carabelas con las que Colón realizó su primer viaje.. Fernando de Aragón e Isabel de Castilla. Selecciono y escribo el concepto para cada definición. montañas. cordilleras. cerros. Elevaciones altas y naturales de tierra. No tienen cráteres ni hacen erupción. Cadena de montañas, cuando las montañas se elevan una tras otra. Cordillera más pequeña, no muy alta ni extensa. Montañas de poca altura. Elevaciones altas y naturales de tierra. Sí tienen cráteres y algunas veces hacen erupción.. 72. Tercero Primaria. sierras. volcanes. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. 1..

(11) Mes 4. C omprensión. 3.. Marco con un a qué aspecto se refiere cada consecuencia del descubrimiento de América. Geográfico Económico Político. Religioso Social. Se produjo intercambio de productos. Se descubrió que existía otro continente: América. El evangelio pudo llegar al nuevo continente. España se convirtió en el imperio más poderoso. Surgió la raza mestiza en el Nuevo Mundo.. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. 4.. Trazo con diferente color las rutas que siguió Colón en cada viaje. • Cada ruta debe unir el viaje con el lugar o lugares que descubrió.. Primer viaje. Centroamérica. Segundo viaje. Isla San Salvador y Cuba. Tercer viaje. Islas Jamaica y Puerto Rico. Cuarto viaje. América del Sur. Tercero Primaria ria. 73.

(12) Mes 4. A nálisis. 5.. Escribo en los círculos el número de la montaña o sierra que se señala. Luego converso con mis padres acerca de cuáles montañas son las más cercanas a donde vivimos y qué recursos naturales tienen.. 1. Sierra Madre. 2. Sierra de los Cuchumatanes. 3. Sierra de Santa Cruz. 4. Sierra de Chuacús. 5. Sierra de las Minas. 6. Montañas del Mico. 7. Sierra del Espíritu Santo. 8 9. Sierra del Lacandón. 10. Sierra de Chamá. 11. Montañas Mayas. México. Sierra del Merendón Honduras El Salvador. Identifico a qué departamento corresponde cada característica y la coloreo, según la clave. Quetzaltenango. 74. San Marcos. En su territorio se elevan siete volcanes. Los principales son Santa María y Zunil.. Parte de su territorio se encuentra en las costas del océano Pacífico.. En su territorio hay montañas y se elevan los volcanes Tajumulco y Tacaná.. Las Fuentes Georginas son piscinas con aguas termales en este departamento.. Es el principal centro de distribución de productos agrícolas del occidente.. Es fronterizo con México, y tiene mucho comercio con el área sur de ese país.. Tercero Primaria. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. 6..

(13) Mes 4. A plicación. 7.. Explico cómo he puesto en práctica el consejo de este mes (lección 1).. Apártate del mal. 1. 2. 8.. 9.. ____________________________________________________ ___________________________________________________ ____________________________________________________ ___________________________________________________ Converso con mis padres acerca de los recursos naturales (bosques, suelos, ríos, lagos, etcétera.) que se encuentran en las montañas y cómo podemos cuidarlos.. Evalúo mi desempeño. Marco con. la opción que considero adecuada.. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. Aspectos . Siempre. A veces. Nunca. Identifiqué la diferencia entre una montaña, un cerro, una sierra y una cordillera. Reconocí datos históricos del descubrimiento de América. Identifiqué las consecuencias del descubrimiento de América. Identifiqué y ubiqué las principales montañas de Guatemala. Reconocí características de dos departamentos de Guatemala: Quetzaltenango y San Marcos. Tercero Primaria ria. 75.

(14) Mes 5 Practico mis competencias Taller Compruebo mis competencias.

(15) Mes 5. C onocimiento 1. 1 Completo el crucigrama. Verticales 1. Personas que España envió a América para conquistar y tomar posesión de las nuevas tierras. 2. País del que vinieron los españoles a América. Horizontales 3. Personas a quienes los conquistadores deseaban someter o dominar. 4. Medio de transporte que usaban los conquistadores en las batallas. 5. Continente al que llegaron los conquistadores. 6. Sinónimo de indígena. 7. Con lo que fabricaban sus armas los indígenas.. 4 2 3. 7. 6. 5. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. 2 Pinto del mismo color el personaje con su descripción. Emperador azteca que previno a los indígenas de Guatemala acerca de la llegada de los españoles.. Hernán Cortés. Héroe que enfrentó a los conquistadores en los llanos de Urbina, en donde murió en batalla.. Pedro de Alvarado. Fue enviado por Hernán Cortés para conquistar Guatemala.. Moctezuma. Conquistó a los aztecas en México.. Tecún Umán Tercero Primaria ria. 79.

(16) Mes 5. C omprensión 3 Explico por qué el río que se menciona en la conquista de Guatemala recibe el nombre de Xequijel. Luego pinto la ilustración.. 4 Explico cuál fue la participación de estos personajes en la conquista de Guatemala.. Pedro de Alvarado. 80. Tercero Primaria. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. Tecún Umán.

(17) Mes 5. A nálisis 5 Numero de 1 a 3, según el orden en que sucedieron los acontecimientos. Luego dibujo los sucesos.. Los indígenas de Guatemala enviaron mensajeros a México con regalos para Hernán Cortés con el propósito de mostrarle su amistad y evitar que los destruyera.. Moctezuma, el emperador azteca, envió mensajeros a Guatemala para prevenirlos de la llegada de los españoles.. Cuando Hernán Cortés vio los regalos, creyó que esos indígenas tenían muchas riquezas, y se apresuró a iniciar la conquista. Envió a don Pedro de Alvarado para conquistarlos.. 6 Circulo las armas que utilizaron los conquistadores en las batallas contra los. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. indígenas.. • Explico qué ventajas tuvieron los conquistadores españoles al utilizarlas.. Tercero Primaria ria. 81.

(18) #1. Mes 5. A plicación 7 Leo el fragmento y explico el significado de las palabras resaltadas. Luego indico cómo pueden aplicarse estos valores a la vida de un cristiano.. _____________________________________________ La historia cuenta que un valiente príncipe y guerrero quiché llamado Tecún Umán, enfrentó a los conquistadores en los llanos de Urbina, en donde murió en batalla.. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________. 8 Imagino y escribo las aventuras de un soldado que acompañó a Pedro de. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. Alvarado en la conquista de Guatemala.. 82. Tercero Primaria.

(19) #2. Mes 5. C onocimiento 1 Busco y coloreo en la sopa de letras el nombre de los grupos indígenas que se describen. Luego los escribo donde corresponde.. • Última etnia en ser conquistada por los españoles. ________________________ O X. N. C M. I. H. U. A. U. T. Z. T. Z. U. T. U. J. I. L. E. S. S. S. E M. B. A. J. B. M H. B. I. N. C. Z. C. X. L. A. Q. A. U. R. A. O. U. K. E. Q. C. H. Í. E. S. A. I. W. M. • Recibieron amigablemente a los españoles. ________________________. A. K. T. C. H. E. T. V W B. T. A. B Q. U. I. C. H. É. S. E. D. F. M. • Vivían en el altiplano, al occidente de Guatemala, su capital era Gumarcaj o Utatlán. ____________________________. T Q. P. X. C. A. N M. P. O. K. E. C A. K. C. H. I. Q. E. L. E. S. • Vivían a orillas del lago de Atitlán. Se rindieron sin resistir. _______________ • Tenían su fortaleza en el departamento de Huehuetenango. ________________. U. 2 Escribo el nombre del personaje que se describe. Selecciono las opciones que se encuentran en la tabla.. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. Diego de Alvarado Gonzalo de Alvarado . Pedro de Alvarado Bartolomé de las Casas. Es el conquistador de Guatemala, los indígenas le dieron el nombre de Tonatiuh, que significa “Hijo del sol”.. ____________________________. Abogó para que España emitiera las Leyes de Indias, para poner fin al maltrato de los indígenas.. ____________________________. Conquistó a las tribus de El Salvador. Se encargó de la conquista de los mames en Huehuetenango.. ____________________________ ____________________________ Tercero Primaria ria. 83.

(20) #2. Mes 5. C omprensión 3 Completo la tabla con información acerca de la conquista de los cakchiqueles y tzutujiles.. Cakchiqueles. Mames. ¿Quiénes eran sus líderes? ¿Cuál era el nombre de su ciudad principal? ¿Quién los conquistó? ¿Cómo fueron vencidos? ¿En qué departamento de Guatemala habitaron?. 4 Converso con mis padres acerca de cuatro causas que permitieron la conquista de Guatemala. Luego las escribo.. 2. 3. 4. 84. Tercero Primaria. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. 1.

(21) #2. Mes 5. A nálisis 5 Observo el mapa de Guatemala y pinto los departamentos donde vivían las tribus indígenas que los españoles conquistaron, según la clave. Departamento que habitaban los cakchiqueles. Departamento que habitaban los tzutujiles. Departamento que habitaban los mames. Dos de los departamentos que ocupaban los kekchíes.. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. 6 Uno por medio de líneas cada evento con el año en que sucedió. Llegó a Guatemala un fraile español llamado Bartolomé de las Casas.. 25 de julio de 1524. Pedro de Alvarado fundó la ciudad de Santiago de Guatemala.. 1537. Bartolomé de las Casas abogó para que emitieran la “Leyes de Indias”.. 1541. Pedro de Alvarado gobernaba el reino de Guatemala con el título de Adelantado.. 1542. Tercero Primaria ria. 85.

(22) #2. Mes 5. A plicación 7 Comento con mis padres y explico cómo considero que hubiera sido la. conquista de Guatemala si los españoles no hubieran recurrido a la guerra.. 8 Ilustro y expreso mi opinión acerca de la obra de fray Bartolomé de las. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. Casas entre los indígenas keqchíes en Guatemala.. 86. Tercero Primaria.

(23) Mes 5. 1.. C onocimiento Coloreo el cuadro con la respuesta correcta para cada pregunta. • ¿A quién enviaron los reyes de España para conquistar México después del descubrimiento de América? Pedro de Alvarado . Hernán Cortés . Cristóbal Colón. • ¿A quién envió Hernán Cortés a las tierras centroamericanas para conquistarlas? Pedro de Alvarado. Gonzálo de Alvarado. Diego de Alvarado. • ¿Quién conquistó a los mames en el departamento de Huehuetenango? Pedro de Alvarado. Gonzálo de Alvarado. Diego de Alvarado. • ¿Quién conquistó pacíficamente a los kekchíes, en las Verapaces? Jorge de Alvarado. Bartolomé de las Casas. Cristóbal Colón. • ¿Qué ciudad fundó Pedro de Alvarado como capital de los territorios conquistados? Zaculeo . Utatlán . Santiago de Guatemala. • ¿Quién gobernó el reino de Guatemala al morir Pedro de Alvarado? Beatriz de la Cueva. Jorge de Alvarado. Trazo una línea entre el departamento y la descripción que le corresponde. Sobresalen tejidos típicos y artesanías en madera, así como la alfarería. Atraviesa su territorio la sierra de los Cuchumatanes. Es conocido por producir café de excelente calidad. Uno de los lugares más visitados son los Riscos de Momostenango. En este lugar hay gran producción de ganado ovino (ovejas).. 92. Tercero Primaria. Huehuetenango. Totonicapán. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. 2.. Diego de Alvarado.

(24) Mes 5. C omprensión. 3.. Observo el mapa y anoto en los círculos el número correspondiente, según el evento que ocurrió en ese lugar. Luego narro a mi familia la historia de los sucesos más relevantes de la conquista de Guatemala.. Belice. México. mar Caribe. Zaculeu. 1. Pedro de Alvarado llega de México al territorio guatemalteco para conquistarlo.. Gumarcaj o Utatlán. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. Volcán Santa María. Llanos de Urbina. Río Xequijel. Iximché Santiago de Guatemala. Río Tilapa Llanura de Olintepeque. Río Samalá. 2. Primera batalla entre españoles y quichés. 3. Enfrentamientos en Quetzaltenango. 4. Pedro de Alvarado llega a Utatlán.. océano Pacífico. 5. Pedro de Alvarado llega a Iximché y funda Santiago de Guatemala. Tercero Primaria ria. 93.

(25) Mes 5. A nálisis. 4.. Observo el mapa de Guatemala y realizo las actividades. • Pinto con amarillo el departamento de Huehuetenango. • Anoto algunos lugares turísticos destacados del departamento de Huehuetenango: ___________________________ ___________________________ ___________________________ • Pinto con anaranjado el departamento de Totonicapán. • Anoto algunos lugares destacados del departamento de Totonicapán. ___________________________ ___________________________ ___________________________ Observo el diálogo que sostienen los niños. Luego anoto mi opinión al respecto. La Conquista benefició mucho a las culturas indígenas que en ese momento vivían en Guatemala.. La Conquista trajo guerras y destrucción a las culturas indígenas de Guatemala.. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________. 94. Tercero Primaria. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. 5..

(26) Mes 5. A plicación. 6.. Leo el texto, lo ilustro y expreso mi opinión acerca del trabajo que realizó fray Bartolomé de las Casas. Bartolomé de las Casas y otros frailes vivieron entre los keqchíes y aprendieron su lengua, a la cual tradujeron cánticos relacionados con el amor de Cristo. Con dedicación y paciencia, Bartolomé de las Casas logró que los keqchíes se sometieran a los españoles de forma pacífica. Por esa razón, a esa región de Guatemala que al inicio se le llamaba “Tierra de guerra”, después se le llamó Verapaz, que significa “Camino de paz” o “Verdadera paz”.. 7.. Califico mi desempeño. Marco con un. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. Aspectos . la opción que considero adecuada. Siempre. A veces. Nunca. Identifiqué algunos de los personajes involucrados en la conquista de Guatemala. Describí los eventos más relevantes de la conquista de Guatemala. Identifiqué los departamentos de Huehuetenango y Totonicapán, así como algunos de los lugares que se destacan en cada uno. Comenté acerca del proceso de conquista de Guatemala. Expresé mi opinión sobre la conquista de los keqchíes. Tercero Primaria ria. 95.

(27) Mes 6 Practico mis competencias Taller Compruebo mis competencias.

(28) #1. Mes 6. C onocimiento 1 Selecciono las palabras adecuadas del recuadro y completo las oraciones. cauce caudal vertiente riberas arroyos riachuelos. • La. es la dirección que toman los ríos.. • Las. son las orillas de los ríos.. • Se le llama • Los • El. al camino por donde corre un río. o. son ríos con poco caudal.. es la cantidad de agua que llevan los ríos.. Motagua. Es el río más caudaloso de Centroamérica. Sirve de límite entre México y Guatemala.. Usumacinta. Afluente del río Usumacinta. En uno de sus tramos se construyó una hidroeléctrica.. Dulce. Es el río más largo de Guatemala. En su tramo final, sirve de límite entre Guatemala y Honduras.. Suchiate. Río navegable por medio del cual el lago de Izabal desagua en el mar Caribe.. Negro o Chixoy. 98. Tercero Primaria. Desemboca en el océano Pacífico. Sirve de límite entre Guatemala y México (en el sur del país).. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. 2 Pinto del mismo color el río con su descripción..

(29) #1. Mes 6. C omprensión 3 Observo el mapa de los ríos de Guatemala y marco con un. la vertiente a la que corresponde cada uno de los que aparecen en las tablas.. La flecha roja indica hacia donde corren los ríos. Esa es su vertiente o dirección que toman.. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. mar Caribe. Vertiente Vertiente Vertiente del golfo del mar del de Caribe océano México Pacífico. Vertiente Vertiente Vertiente del golfo del mar del de Caribe océano México Pacífico. Sarstún. Michatoya. Ixcán. Motagua. Suchiate. Los Esclavos. Polochic. Usumacinta. Paz. Negro o Chixoy. La Pasión. Dulce Tercero Primaria ria. 99.

(30) #1. Mes 6. A nálisis 4 Escribo en los círculos el número del río que se señala. 1. Sarstún 2. Ixcán 3. Suchiate 4. Polochic 5. Paz 6. La Pasión 7. Michatoya 8. Motagua 9. Los Esclavos 10. Usumacinta 11. Negro o Chixoy 12. Dulce 13. Naranjo 14. Samalá 15. Nahualate 16. Madre Vieja 17. Coyolate 18. Guacalate 19. María Linda. 5 Completo el esquema con información acerca de los ríos.. se forman gracias. son. al agua que fluyen desde un lugar elevado hacia otro más bajo. 100. Tercero Primaria. y desembocan en. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. Ríos.

(31) #1. Mes 6. A plicación 6 Converso con mis padres acerca de la utilidad de los ríos y cómo podemos cuidarlos. Luego completo la información de la tabla. ¿Para qué son útiles los ríos?. ¿Cómo podemos cuidar los ríos?. _________________________________. _________________________________. _________________________________. _________________________________. _________________________________. _________________________________. _________________________________. _________________________________. _________________________________. _________________________________. _________________________________. _________________________________. _________________________________. _________________________________. _________________________________. _________________________________. _________________________________. _________________________________. _________________________________. _________________________________. _________________________________. _________________________________. 7 Pienso y anoto cómo puedo poner en práctica el consejo que recibí este mes (lección 1). Luego lo ilustro con un dibujo.. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Tercero Primaria ria. 101.

(32) #2. Mes 6. C onocimiento 1 Trazo una línea entre los cuadros que contienen información que se relaciona. Etapa o época en que los españoles dominaron y colonizaron los territorios conquistados en el Nuevo Mundo.. Reino de Guatemala. Comprendía lo que actualmente es Chiapas, Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua y Costa Rica.. Virrey. Época Colonial. Era la principal autoridad durante la Época Colonial. Tenía gran autoridad en la región que le correspondía, y debía entregar un informe al rey.. Capitán General. Era el administrador de una porción del territorio que gobernaba un virrey.. Rey de España. 2 Pinto el cuadro con la V de verdadero si los enunciados son verdaderos; o el. 102. En la Época Colonial se cultivaba maíz, frijol, trigo, algodón, árboles frutales, caña de azúcar, hortalizas, cacao.. V. F. En la Época Colonial Guatemala comerciaba con todos los países europeos.. V. F. En la Época Colonial los medios y vías de comunicación eran muy escasos.. V. F. En la Época Colonial se fundó la Universidad de San Carlos de Borromeo, que fue la primera universidad de Guatemala.. V. F. Durante la Época Colonial las construcciones eran de paredes angostas, y estaban poco adornadas.. V. F. Tercero Primaria. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. cuadro con la F de falso, si los enunciados con falsos..

(33) #2. Mes 6. C omprensión 3 Observo la escala social de la Época Colonial, y respondo las preguntas marcando con. la respuesta correcta.. españoles peninsulares. Personas que habían nacido en España y se habían trasladado a América. Ejercían los cargos más altos. Personas que habían nacido en América, hijos de padres españoles.. criollos. Hijos de españoles e indígenas. Eran principalmente artesanos.. mestizos. Se dedicaban a la agricultura y a trabajar minas.. indígenas. esclavos. Realizaban los trabajos más pesados.. Realizaban los trabajos más pesados.. Eran artesanos, hijos de españoles e indígenas.. • ¿Quiénes eran los criollos?. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. Habían nacido en América, eran hijos de españoles.. • ¿Quiénes estaban en la clase social más alta? mestizos. criollos. españoles peninsulares. • ¿Quiénes pertenecían a la clase social más baja? esclavos. mestizos. indígenas. • ¿Quiénes ocupaban los cargos más altos? mestizos. criollos. españoles peninsulares Tercero Primaria ria. 103.

(34) #2. Mes 6. A nálisis 4 Completo la tabla con la información de cada personaje de la Época Colonial.. Personaje. ¿Cuál fue su aporte?. ¿Por qué es importante?. Fray Payo Enríquez de Rivera Bernal Díaz del Castillo. Rafael Landívar. 5 Escribo en el esquema la información de la Época Colonial que hace falta.. 104. ¿Cuándo inició?. ¿Cuándo finalizó?. ¿Cuánto tiempo duró aproximadamente?. ¿Por qué?. ¿Por qué?. ¿Por qué?. Tercero Primaria. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. Época Colonial en Guatemala.

(35) #2. Mes 6. A plicación 6 Imagino que soy una persona que vivió durante la Época Colonial. • Realizo un dibujo y explico en qué me hubiera gustado trabajar.. 7 Con la supervisión de mis padres, busco una fotografía de Antigua Guatemala, una ciudad colonial. • La recorto y pego en el espacio. • Escribo la información que se solicita.. • Nombre de la ciudad: © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. _____________________________________ • ¿Cómo son las calles? _____________________________________ _____________________________________ • ¿Cómo son las viviendas? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Tercero Primaria ria. 105.

(36) #3. Mes 6. C onocimiento 1 Uno cada capital con la ilustración del lugar donde fue fundada.. Primera capital. Valle de Panchoy. Segunda capital. Valle de la Ermita. Tercera capital. Cuarta capital Valle de Almolonga. Iximché. C omprensión 2 Numero los sucesos según el orden en que ocurrieron.. En 1776 se fundó la ciudad capital en el lugar donde se encuentra actualmente. Se le llamó Nueva Guatemala de la Asunción. Pedro de Alvarado fundó la capital del Reino de Guatemala el 25 de julio de 1524. La llamó Villa de Santiago, luego se llamó Santiago de los Caballeros de Guatemala. Se fundó la nueva capital donde actualmente se encuentra Antigua Guatemala el 10 de marzo de 1543.. 106. Tercero Primaria. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. El 22 de noviembre de 1527 se construyó la capital en las faldas del volcán de Agua, donde actualmente se encuentra Ciudad Vieja..

(37) #3. Mes 6. A nálisis 3 Explico la razón por la que se trasladó cada una de las capitales de Guatemala. Capital. ¿Por qué se trasladó?. Primera capital. Segunda capital. Tercera capital. A plicación 4 Busco, recorto y pego fotografías de la actual ciudad capital de Guatemala.. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. • Luego, comento a mi familia la historia de los lugares en dónde estuvo anteriormente.. Tercero Primaria ria. 107.

(38) Mes 6. C onocimiento. 1.. Pinto el cuadro con la V de verdadero si los enunciados son verdaderos; o el cuadro con la F de falso, si los enunciados son falsos.. La Época Colonial duró aproximadamente 300 años. Fue cuando los españoles colonizaron y gobernaron los territorios conquistados en el Nuevo Mundo.. V. F. El Reino de Guatemala comprendía únicamente Guatemala y El Salvador.. V. F. En la Época Colonial el rey de España era la principal autoridad, luego le seguía el virrey y el capitán general.. V. F. En la Época Colonial se fundó la Universidad de San Carlos de Borromeo, primera universidad de Guatemala.. V. F. Durante la Época Colonial, la capital de Guatemala se trasladó únicamente una vez a otro valle.. V. F. 2.. Escribo dentro de los círculos de la ilustración la letra que corresponde a cada clase social, según su descripción.. A. Fueron traídos a América para reemplazar a la población indígena en los trabajos más pesados.. C. Se dedicaban a la agricultura y a trabajar en las minas. D. Eran principalmente artesanos (alfareros, tejedores, carpinteros, ebanistas, herreros y talabarteros). E. Eran los nacidos en España que se habían trasladado a vivir a América. Ocupaban los puestos más altos.. 114. Tercero Primaria. españoles peninsulares. criollos. mestizos. indígenas. esclavos. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. B. Hijos de españoles, nacidos en América. Podían ejercer ciertos cargos de menor importancia en el gobierno..

(39) Mes 6. C omprensión. 3.. Observo detenidamente la información del mapa y respondo las preguntas. Lugares donde estuvo la capital del Reino de Guatemala 1. Iximché (actualmente Tecpán) 2. Valle de Almolonga (actualmente Ciudad Vieja) 3. Valle de Panchoy (actualmente Antigua Guatemala) 4. Valle de la Ermita (actualmente ciudad de Guatemala).. capital ruta río volcán. Cuarta capital Primera capital Se trasladó por los constantes ataques de los cakchiqueles.. 2 de enero de 1776. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. 25 de julio de 1524 Se trasladó porque después de tres días de lluvias, el cráter del volcán de Agua se rebalsó e inundó la ciudad.. Segunda capital. Río Motagua Iximché. 1. 4 3 Valle de. Valle de la Ermita. Panchoy Valle de 2 Almolonga Volcán de Agua. 22 de noviembre de 1527. Se trasladó porque los terremotos de Santa Marta destruyeron la ciudad.. Tercera capital. 10 de marzo de 1543 Tercero Primaria ria. 115.

(40) Mes 6. • ¿En qué departamento se construyó la primera capital? ____________________________________________________________________________ • ¿Cuál de las capitales fundadas se encontraba más al sur? ____________________________________________________________________________ • ¿Cuál de las capitales se trasladó como consecuencia de fenómenos naturales? ____________________________________________________________________________ • ¿En qué valle se encuentra actualmente la capital de Guatemala? ____________________________________________________________________________ • ¿En qué ciudad actual se fundó la tercera capital de Guatemala? ____________________________________________________________________________ • Cuando se trasladó la capital de Iximché hacia el valle de Almolonga, ¿se dirigieron hacia el norte o hacia el sur? ____________________________________________________________________________ Observo la gráfica que muestra la longitud o el largo de algunos ríos de Guatemala. Luego respondo las preguntas. Usumacinta. 900 kilómetros. Motagua La Pasión Suchiate Polochic Dulce Chixoy. 487 kilómetros 354 kilómetros 161 kilómetros 194 kilómetros 43 kilómetros 529 kilómetros. • ¿Cuál es el río más largo? ____________________________________________________ • ¿Cuál es el río más corto? ____________________________________________________ • ¿Cuánto mide el río Polochic? _________________________________________________ • ¿Cuánto mide el río La Pasión? ________________________________________________ • ¿Cuál es el segundo río más largo y cuánto mide? ______________________________. 116. Tercero Primaria. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. 4..

(41) Mes 6. 5.. A nálisis Escribo dentro de los círculos el número del río o departamento que se señala. Vertiente del océano Pacífico 1. Suchiate 2. Naranjo 3. Samalá 4. Nahualate 5. Madre Vieja 6. Coyolate 7. Guacalate 8. Michatoya 9. María Linda 10. Los Esclavos 11. Paz Vertiente del mar Caribe 12. Sarstún 13. Polochic 14. Motagua 15. Dulce Vertiente del golfo de México 16. Usumacinta 17. La Pasión 18. Negro o Chixoy 19. Ixcán. 6.. Marco con un. Departamentos 20. Quiché 21. Sololá. el río que se describe.. • Sirve de límite entre México y Guatemala en el sur.. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. Paz Suchiate Usumacinta • Sirve de límite entre México y Guatemala. Es el más caudaloso de Centroamérica. Usumacinta . Los Esclavos . Suchiate. • Es afluente del Usumacinta. Allí se construyó una hidroeléctrica. Motagua . Dulce . Negro o Chixoy. • Es el río más largo en el territorio de Guatemala. Dulce . Motagua . Los Esclavos. • Sirve de límite entre El Salvador y Guatemala. Suchiate . Paz . Motagua Tercero Primaria ria. 117.

(42) Mes 6. A plicación. 7.. Identifico cada parte de un río según su definición. Luego explico qué sugiero para evitar su contaminación.. Es el camino donde corre el río.. Es la dirección que toma el río.. Es la orilla del río. Es la cantidad de agua que lleva el río.. 8.. Con la ayuda de mis padres, busco dos versículos bíblicos que me indican cómo poner en práctica el consejo que recibí este mes (lección 1). • Los escribo y explico cómo puede ponerlos en práctica.. Versículo #2. 9.. Escribo el nombre de la cabecera de cada departamento. Sololá Quiché. 118. Tercero Primaria. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. Versículo #1.

(43) Mes 6. 10.. Comento con mis padres y anoto las precauciones que deben tomarse al vivir cerca de un río.. 11.. Califico mi desempeño. Marco con. la opción que considero adecuada.. Aspectos . SÍ. NO. Debo mejorar. Reconocí las características de la Época Colonial en Guatemala. Identifiqué las características de las clases sociales en la Colonia. Observé y analicé en un mapa la ubicación de los lugares donde estuvo acentada la capital de Guatemala. Identifiqué en un mapa los principales ríos de Guatemala. Identifiqué las características de algunos ríos de Guatemala.. © Ministerios Hebrón — Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor. Leí y comprendí una gráfica sobre longitud de algunos ríos de Guatemala. Identifiqué las partes de un río. Expliqué qué sugiero para evitar la contaminación de los ríos. Expliqué cómo podría poner en práctica el consejo que recibí este mes. Anoto los aspectos que necesito reforzar para mejorar mi aprendizaje. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Tercero Primaria ria. 119.

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