UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

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UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

DIVISIÓN

LICENCIATURA

ACADEMIA

CIENCIAS SOCIALES

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

CLAVE

ASIGNATURA ANTECEDENTE

(CLAVE Y NOMBRE)

ÉTICA PROFESIONAL

556624

HORAS CON

DOCENTE

HORAS DE

APRENDIZAJE

INDEPENDIENTE

HORAS DE

FORMACIÓN

PRÁCTICA

PROFESIONAL

HORAS A LA

SEMANA

TOTAL DE HORAS

EN EL CICLO

CRÉDITOS

2

3

5

75

4.7 CICLO EN QUE SE IMPARTE

ÁREA CURRICULAR

ESCENARIOS

OCTAVO

D018

AÑO DE REALIZACIÓN

NOMBRE DEL PROFESOR

2017

ERICK IVAN CRUZ ZELOCUATECATL

COMPETENCIA

Desarrollar el ejercicio ético como parte fundamental del desenvolvimiento profesional, reconociendo los valores y sentido de la profesión a partir

del razonamiento crítico, la reflexión y solución de dilemas éticos con base en los valores generales y específicos de las diversas profesiones con

una actitud comprometida y responsable en beneficio de la comunidad a la que sirve.

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UNIDAD DE CONTENIDO

(Temas y subtemas) RESULTADO DE APRENDIZAJE

HORAS POR UNIDAD CD FPP AAI TOTAL 1. Desarrollo moral y ético del individuo

1.1 Conceptos de: ética, moral, profesión, deontología, virtud y valor

1.2. Génesis deontológica del ser humano (individual y social)

1.3. El deber del hombre social

Identificar las etapas del desarrollo moral, así como diferenciar los conceptos de ética, moral, profesión, deontología, virtud y valor analizando sus elementos y aplicaciones en el desempeño profesional

4 6 10

SEMANA INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Conocimientos Habilidades Actitudes Con docente Independientes

1 Desarrollar mapa conceptual respecto los temas de la unidad Definir los conceptos de ética, moral, profesión, deontología, virtud y valor Argumentar ideas y plantear dudas esenciales Analizar información Apreciar los valores y virtudes desde la reflexión crítica

Lluvia de ideas para construir conceptos individuales y grupales Aprendizaje por reflexión

Debates sobre los conceptos de la ética, moral, profesión, deontología, virtud y valor Consenso grupal de conceptos clave Elaboración de un mapa conceptual grupal Búsqueda de información en sitios especializados Lectura crítica de textos:  Sobre Ética y Moral  Foucault y Sartre. Muerte del hombre y ontología del presenta Mapa conceptual individual y grupal sobre conceptos de ética, moral, profesión, deontología, virtud y valor Diario académico Lista de cotejo para evaluar mapa conceptual grupal Guía de observaciones para evaluar argumentaciones reflexivas empleadas en los debates Portafolio de evidencias para evaluar diario académico 2 Reconocer la génesis deontológica del ser humano (individual y social) a través de casos Génesis deontológica del ser humano (individual y social) Deber del hombre social Conceptualizar Contextualizar la información Analizar e identificar conceptos, teorías y preceptos Desarrollar actitudes inclusivas y éticas

Didáctica crítica para desarrollar argumentos, contra argumentos e identificar falacias Reflexión sobre casos revisados Investigación bibliográfica Revisar casos especializados para comentar en clase (Casos de corrupción, aborto, violencia; por ejemplo He for she) Diario académico Rúbrica de desempeño para evaluar la solución de casos sobre dilemas éticos Portafolio de evidencias para evaluar diario académico

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RECURSOS DIDÁCTICOS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

"Sobre Ética y Moral" Rodríguez Aguilar, 2005. Revista Digital

Universitaria

http://www.revista.unam.mx/vol.6/num3/art19/mar_art19.pdf "Foucault y Sartre. Muerte del hombre y ontología del presenta". Torra Borrás, 2014. Oximora Revista Internacional de Ética y Política http://revistes.ub.edu/index.php/oximora/article/view/11005/14482

Blanco, Luis Antonio. Ética integral. Ecoe. Colombia. 2013

Correa, Mauricio; Martínez, Pablo. La riqueza de las profesiones. Ed. RIL. Chile. 2010 Hartmann, Nicolai. Ética. Ed. Encuentro. Madrid. 2011

Hirsch, Ana. Ética profesional: construcción de conocimiento interdisciplinario. Edit. Gernika. 2011

Hortal, Augusto. Ética general de las

profesiones. Ed. Desclée de Breuwer. España. 2010

Torres, Zacarías. Introducción a la Ética. Ed. Larousse-Grupo Patria.México.2014

Varela, Guadalupe. Ética. Ed. Instituto Politécnico Nacional. México. 2010

Cortina, Adela. 10 palabras clave en ética de las profesiones. Edit. Verbo Divino. España. 2000 Hernández, Alberto. Ética actual y profesional: lecturas para la convivencia global en el siglo XXI Edit. Thomson editores. México. 2006

Kohlberg, Lawrence. La educación moral. Edit. Gedisa. España. 2002

López, Manuel. Una filosofía humanista de la educación. Edit. Trillas. México. 2006.

Marina, José Antonio. Ética para náufragos. Edit. Anagrama. España. 2005

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

Ejercicios personales

Carpeta

70%

30%

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HORAS POR UNIDAD CD FPP AAI TOTAL 2. La ley, la obligación moral y la axiología: su relación

con la ética profesional

2.1. La Ley, obligación moral y axiología

2.2. Elementos implícitos en el acto de discernimiento personal

2.3. La definición de actitud, conducta y axiología 2.4. Identificación de valores: libertad , dignidad, verdad, solidaridad, paz, honestidad, lealtad, justicia,

responsabilidad y bien común

Comprender la interrelación entre la ley y la obligación moral, así como los valores que el ser humano debe integrar, para determinar los límites de su acción profesional

6 9 15

3 4 Realizar estructura comparativa de los diversos conceptos de la unidad a partir de la lectura crítica y la investigación documental La Ley, obligación moral y axiología Elementos implícitos en el acto de discernimiento personal La definición de actitud, conducta y axiología Analizar e identificar conceptos, teorías y preceptos de orden legal y moral Reflexionar sobre las actitudes y valores profesionales y su impacto social

Didáctica crítica para desarrollar argumentos, contra argumentos e identificar falacias Presentación grupal de: Elaborar la estructura comparativa Selección y discusión de videos, fragmentos de películas, artículos, anuncios, etc. sobre el tema; por ejemplo película The Challenger Disaster (minutos 66-70) Investigación bibliográfica Lectura crítica de textos Búsqueda y selección de videos, películas, etc. Diario académico Lista de cotejo para evaluar estructura comparativa Registro de participación Portafolio de evidencias para evaluar diario académico 5 Resolver casos y dilemas éticos poniendo en evidencia sus habilidades en el ejercicio de los valores Identificar valores: La Libertad La Dignidad La Verdad La Solidaridad La Paz La Honestidad La Lealtad La Justicia La Responsabilidad El Bien Común La práctica de los valores en el aula, Comparar valores Jerarquizar valores de acuerdo a sus límites de acción Reflexionar sobre las actitudes y valores y su impacto social Aprendizaje basado en casos Dilemas éticos Resolución de casos y dilemas éticos de forma individual y grupal sobre el tema Discusión en clase sobre la revisión de videos Investigación de dilemas éticos (textos y/o audiovisuales) sobre los tópicos:  Relación consigo mismo  Relaciones interpersonale s  En relación al entorno comunitario  En relación con la naturaleza Guía de observación para evaluar resolución de casos y dilemas éticos Registro de participación Portafolio de evidencias para evaluar diario académico

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UVM Y sociedad Lectura crítica de textos Revisión del video La lucha anticorrupción, comentario – Jorge Adame Goddard, la película El club de los emperadores o la película ¿Y tú cuánto cuestas? Diario académico

RECURSOS DIDÁCTICOS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

The challenger disaster. [película ] James Hawes. Reino Unido. BBC Films/Erste Weltweit Medien/Moonlighting Films. 2013. (90min) son. col.

El club de los emperadores [pelicula] Michael Hoffman. Estados Unidos. Universal Pictures. 2002. (107min) son. col.

¿Y tú, cuánto cuestas? [película] Olallo Rubio. México. Kung Fu Films. 2007 (min) son. col.

La lucha anticorrupción, comentario – Jorge Adame Goddard https://www.youtube.com/watch?v=zF9CIxmQPkA

Torres, Zacarías. Introducción a la Ética. Ed. Larousse-Grupo Patria.México.2014 Varela, Guadalupe. Ética. Ed. Instituto Politécnico Nacional. México. 2010

Blanchard, Ken y Miller, Mark. El Secreto: Lo que los grades líderes saben ¡y hacen! Edit. Garnica. 2005

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

Ejercicios personales

Carpeta

70%

30%

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HORAS POR UNIDAD CD FPP AAI TOTAL III. La ética en el ejercicio de la profesión

3.1. Ejercicio ético de la profesión

3.2 Conceptualización y práctica profesional como principio moral

3.3 La ética en el ejercicio del liderazgo profesional 3.4 La responsabilidad y el compromiso

3.5 El ejercicio de la ética en un entorno global

Identificar los ámbitos de aplicación de la ética en la práctica profesional para responsabilizarse de su actuación ante la sociedad

8 12 20

6 Resolver casos y dilemas éticos demostrando las actitudes referidas a la responsabilidad y compromiso con los valores de todas las profesiones Conocer: Las aplicaciones de la ética en el ejercicio de la profesión Describir la conceptualización y práctica profesional como principio moral Argumentar ideas y plantear tesis y antítesis Identificar la responsabilidad y el compromiso con la profesión y los ámbitos a los que impacta. Aprendizaje basado en Casos Dilemas éticos Aprendizaje reflexivo Lectura comentada sobre el tema de la ética en las profesiones Debates grupales, identificando los principios éticos de cada una de las profesiones de interés de los estudiantes Estudio de casos:  La dignidad de la abogacía

Ver video sobre: La dignidad de la abogacía (ver la dirección web en recursos y materiales didácticos) Lectura especializada sobre el tema Cortina, A. y Conill, J. Directores. 10 palabras clave en ética de las profesiones. (ver datos completos en el apartado de Bibliografía) Rúbrica de desempeño para: Evaluar el trabajo grupal Resolución individual y grupal de casos prácticos y dilemas éticos Escala de actitudes y valores profesionales Rúbrica de desempeño para evaluar solución de casos Dilemas éticos Exposiciones 7 8 Realizar documentos escritos y resolver casos demostrando el dominio de los conceptos clave de este temario. profesión La ética en el ejercicio del liderazgo profesional La responsabilidad y el compromiso frente a la sociedad, colega, Analizar e identificar conceptos, teorías y preceptos de orden profesional y social Identificar la responsabilidad y el compromiso con la profesión y los ámbitos a los que impacta.

Didáctica crítica para desarrollar argumentos, contra argumentos e identificar falacias Aprendizaje basado en Casos Resolución de casos y dilemas éticos de forma individual y grupal

Debate sobre las posibles soluciones de los dilemas éticos en cada una de las

Buscar dilemas éticos en su profesión Realizar documentos escritos de los conceptos clave de este tema con una reflexión de Rúbrica de desempeño para evaluar: Solución de casos Dilemas éticos

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cliente, acreedor, y demás actores del proceso ético profesional

elegidas por los estudiantes del grupo en su Profesión y sus posibles soluciones 9 Comprender el alcance de los valores en un mundo global Tratados nacionales e internacionales sobre diversas temáticas como la conciencia ecológica, derechos humanos, derechos de género Reflexiones y discusiones grupales respecto estudios de caso Cuadros comparativos sobre tratados internacionales Discusión sobre los tratados internacionales Estudios de caso: -Mina pasta de conchos -Derrames petroleros Reflexión sobre la revisión de material audiovisual como: - Diamantes de sangre (película) - Dear Future Generations: Sorry (video) -La verdadera historia del agua embotellada - Los secretos del marketing de alimentos Lista de cotejo para evaluar cuadros comparativos Guía de observación para evaluar

RECURSOS DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Dear future Generations: Sorry

https://www.youtube.com/watch?v=eRLJscAlk1M La verdadera historia del agua embotellada https://www.youtube.com/watch?v=3XlPr-6rugU Los Secretos del Marketing de alimentos https://www.youtube.com/watch?v=k2_pdj1XI_w

Diamantes de sangre [película ] Edward Zwick. Estados Unidos, Alemania. Warner Bros. Pictures, Bedford Falls Productions, Lonely Film Productions GmbH & Co. KG., Initial Entertainment Group (IEG), Spring Creek Productions, Virtual Studios. 2006. (143min) son. col.

Correa, Mauricio; Martínez Becerra, Pablo. La riqueza de las profesiones. Ed. RIL. Chile. 2010

Hartmann, Nicolai. Ética. Ed. Encuentro. Madrid. 2011

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

Ejercicios personales

Carpeta

70%

30%

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HORAS POR UNIDAD CD FPP AAI TOTAL IV. Dignificación de la imagen profesional

4.1. Dignificación de la imagen profesional 4.2. Dimensión moral del profesional 4.3. Principios éticos profesionales 4.4. Honor y dignidad profesional 4.5. Probidad intelectual 4.6. Rechazo a actos corruptos 4.7. Reserva y secreto profesional

4.8. El decálogo e ideario del profesional del área 4.8. Deberes específicos del Profesionista 4.10. Códigos de ética profesional

Analizar la importancia de preservar la profesión en un marco de valores con la finalidad de que el profesional tenga una imagen congruente, digna y confiable ante la sociedad

6 9 15

10 Periodo vacacional

Periodo

vacacional Periodo vacacional Periodo vacacional Periodo vacacional Periodo vacacional Periodo vacacional Periodo vacacional

11 Elaborar un portafolios con evidencias del desarrollo de valores y actitudes éticas en la resolución de casos y dilemas profesionales Consolidar: Dignificación de la imagen profesional Dimensión moral del profesional Argumentar ideas y plantear contra argumentos Desarrollar actitudes que atiendan a los principios éticos y morales, así como valores de las distintas profesiones. Aprendizaje basado en Casos Técnica expositiva para la explicación sobre la elaboración del portafolio profesional Exposición de lo que es un portafolio según Barberá (ver la referencia Bibliográfica en el apartado de apoyos didácticos) Ensayo reflexivo y argumentativo sobre los valores y actitudes éticas en su profesión Lectura de textos especializados Barberá, apartado de Portafolios Profesional (ver la referencia Bibliográfica en el apartado de apoyos didácticos) Elaborar un portafolio con evidencias del desarrollo de valores y actitudes éticas (reflexiones, posturas críticas, auto evaluación, etc.) Lista de cotejo para evaluar: Ensayo Rúbrica para: Portafolio de evidencias 12 Documento de texto electrónico en el cual manifieste su decálogo profesional como parte de su portafolios de evidencias Principios éticos profesionales Honor y dignidad profesional Probidad intelectual Rechazo a actos corruptos Tomar una postura crítica ante los temas vistos, conflictos y dilemas éticos Desarrollar actitudes que atiendan a los principios éticos y morales, así como valores de las distintas profesiones.

Didáctica crítica para desarrollar argumentos, contra argumentos e identificar falacias Aprendizaje reflexivo Resolución de forma individual y grupal en cada una de las profesiones de los estudiantes del grupo Revisión de portafolio profesional Documento de texto electrónico en el cual manifieste su decálogo profesional Rúbrica de desempeño para evaluar: Solución de casos Dilemas éticos Lista de cotejo para evaluar: Ensayo

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evidencias 13 Documento de texto electrónico en cual manifieste su ideario ético profesional como parte de su portafolios de evidencias Reserva y secreto profesional El decálogo e ideario del profesional del área Analizar e identificar conceptos, teorías y preceptos de Honestidad y confidencialidad Desarrollar actitudes que atiendan a los principios éticos y morales, así como valores de las distintas profesiones.

Didáctica crítica para desarrollar argumentos, contra argumentos e identificar falacias Aprendizaje reflexivo Elaboración de un portafolio personal de resolución de dilemas y casos, así como de reflexiones en torno al decálogo e ideario del profesionista

Revisión del video de la ética del psicólogo https://www.youtube. com/watch?v=JR5 mn4okIAY o videos sobre idearios éticos por cada profesión Rúbrica de desempeño para evaluar: Solución de casos Dilemas éticos Lista de cotejo para evaluar: Ensayo Portafolio de evidencias 14 Revisión de decálogo y juramento ante la deontología profesional Deberes específicos del Profesionista Códigos de ética profesional Analizar e identificar conceptos, teorías y preceptos Proactividad en la realización de el decalogo Aprendizaje basado en casos Exposición de la importancia de contar con un decálogo que sirva como apoyo en el desarrollo profesional Análisis del decálogo y aplicación en casos en su servicio social Ensayo 15 Evaluación final Revisión de portafolio Evaluación final Revisión de portafolio Evaluación final Revisión de portafolio Evaluación final Revisión de portafolio Evaluación final Revisión de portafolio Evaluación final Revisión de portafolio Evaluación final Revisión de portafolio Evaluación final Revisión de portafolio

RECURSOS DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Dear future Generations: Sorry

https://www.youtube.com/watch?v=eRLJscAlk1M La verdadera historia del agua embotellada

https://www.youtube.com/watch?v=3XlPr-6rugU

Los Secretos del Marketing de alimentos https://www.youtube.com/watch?v=k2_pdj1XI_w

Diamantes de sangre [película ] Edward Zwick. Estados Unidos,

Alemania. Warner Bros. Pictures, Bedford Falls Productions, Lonely Film Productions GmbH & Co. KG., Initial Entertainment Group (IEG), Spring Creek Productions, Virtual Studios. 2006. (143min) son. col.

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ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

Ejercicios personales

Carpeta

70%

30%

ESTRATEGIA EVALUACIÓN FINAL

Consiste en tres evaluaciones parciales, para las cuales debe destinarse una semana a cada una

durante el ciclo Primer parcial Segundo parcial Tercer Parcial 33.3% 33.3% 33.3%