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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
TALLER DE INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS TERRITORIALES
INFORMACIÓN GENERAL
Nombre del curso : TALLER DE INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS TERRITORIALES Código del curso : ARC232
Horario : 0902
Semestre : 2021-1
Número de créditos : 05
Profesor del curso : Graciela Fernández de Córdova G. Marta Vilela M.
Horas de teoría : 05
Pre-requisitos : Historia y teoría de la arquitectura 2 Horario : Viernes de 1 a 6 pm
"Conforme a los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación y la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU) dictados en el marco de la emergencia sanitaria para prevenir y controlar el COVID-19, la universidad ha decidido iniciar las clases bajo la modalidad virtual hasta que por disposición del gobierno y las autoridades competentes se pueda retornar a las clases de modo presencial. Esto involucra que los docentes puedan hacer los ajustes que resulten pertinentes al sílabo atendiendo al contexto en el que se imparten las clases".
DESCRIPCION DEL CURSO
El curso forma parte del Área Académica de Proyectos y se imparte en el noveno ciclo de la carrera de Arquitectura. En el curso se forman y estimulan las capacidades de investigación científica en los alumnos para el desarrollo de propuestas arquitectónicas y urbanísticas relacionadas en diversos territorios. Lo anterior, constituye una base de análisis de temas específicos para emprender el proyecto de fin de carrera, PFC.
El Taller de Investigación en Estudios Territoriales, propone centrar los temas de investigación en estrecha relación con patrones de ocupación del territorio; en tanto, construyen su propia conceptualización e historia como espacio fundamental para las formas de asentamientos, el desarrollo de las actividades y relaciones sociales.
Bajo esta perspectiva, el territorio asume una dimensión física, geográfica, la acumulación de capital físico y social, así como su bienestar bajo el enfoque de sostenibilidad. Así, el territorio se puede concebir como un palimpsesto dinámico, ya
2 que en él intervenimos y seguiremos interviniendo. Para ello, debe haber una apropiación de los instrumentos analíticos que permitan calificar sus valores e intervenir en consecuencia con proyectos urbanos y arquitectónicos territorialmente pertinentes.
Frente a la aguda crisis del desarrollo urbano en el territorio, es de vital importancia propiciar a través de la investigación, el conocimiento, el debate y la reflexión; en consecuencia, la construcción de propuestas urbano-arquitectónicas dentro de un marco interdisciplinario, que permitan reconducirnos a establecer una relación armónica y sostenible base para el proyecto de fin de carrera.
En la última década, el proceso urbano se ha intensificado producto de las nuevas dinámicas económicas y productivas, que influyen en los ámbitos sociales y físicos de los distintos territorios del país. Este proceso, obliga a la elaboración de estudios de investigación proyectual para el diseño de espacios y la construcción de infraestructura. Pero también requiere de ampliar el conocimiento a la complejidad de los problemas, de esta manera, el trabajo de investigación puede ofrecer resultados útiles y aplicables a situaciones similares.
OBJETIVOS Objetivo general:
El objetivo general es ampliar y consolidar una formación flexible, integral e interdisciplinar, en el aprendizaje de la metodología de investigación científica en estudios territoriales y promueva la continuidad de dicha práctica a través del uso de TICs en el trabajo colaborativo y autoaprendizaje de los alumnos, que permita mejorar el desempeño académico.
Objetivos específicos:
▪ Introducir al estudiante en el apasionante mundo de la investigación, a partir de la búsqueda de respuestas que surgen ante el reto de sustentar la actividad proyectual en distintos contextos territoriales. Construir con el alumno su condición de estudiante / investigador, en la perspectiva de su autonomía profesional.
▪ Desarrollar los instrumentos propios de la investigación científica en el ejercicio teórico y práctico, aprendiendo los conceptos y el manejo de los aspectos teóricos y metodológicos. Y entrenando al alumno en la aplicación de metodologías y técnicas de análisis que le permitan tener resultados cuantitativos y/o cualitativos.
▪ Desarrollar la capacidad del alumno para identificar y diferenciar los problemas específicos que caracterizan a los diversos espacios del territorio, y que definen su singularidad. Estimular respuestas creativas para problemas de investigación ligados a la arquitectura y urbanismo.
▪ Promover en el estudiante / investigador una relación más interactiva -a través del uso de la plataforma PAIDEIA- de los alumnos y profesores, y entre los grupos de alumnos para fomentar el autoaprendizaje y mejor cumplimiento de las tareas
3 encargadas, que la información (fichas, afiches, informes) sea compartida y discutida en una relación horizontal entre alumnos y profesores. Así, se crean espacios de análisis, síntesis y de reflexión, que fortalecen el aprendizaje y se facilita que la metodología científica sea amigable y colaborativa.
▪ Consolidar en el estudiante / investigador el concepto integral en los estudios del territorio, la metodología y la práctica interdisciplinar, en sus diversos temas propuestos. De esta forma los trabajos de los alumnos se abrirán el campo del análisis con otros enfoques teóricos y metodológicos, que fortalezcan sus futuros proyectos arquitectónicos y urbanísticos; así como su PFC (proyectos de fin de carrera) y formación de postgrado.
▪ Estimular a los alumnos a publicar sus proyectos de investigación, para ello se asesora y acompaña el trabajo de síntesis y elaboración de los trabajos de investigación en artículos científicos.
▪ Incentivar la continuidad en la investigación a los alumnos, a través de la presentación de sus proyectos de investigación a concursos; así como integrar a alumnos en los proyectos de investigación desarrollados por el CIAC.
Objetivos por unidad:
Al concluir cada unidad del curso, los alumnos serán capaces de:
Unidad 01: El proyecto de investigación
▪ Definir el problema a investigar, identificando el tema, el problema de investigación, los ámbitos de estudio, las palabras claves y la revisión bibliográfica. ▪ Definir y desarrollar el estado de la cuestión y marco de referencia con revisión bibliográfica a profundidad.
Unidad 02: Hipótesis y metodología de la investigación científica
▪ Definir la hipótesis, variables de análisis y objetivos de la investigación científica. ▪ Plantear la metodología de análisis.
Unidad 03: Comprobación de las hipótesis, síntesis y conclusiones
▪ Desarrollo de la metodología de análisis y obtención de resultados.
▪ Interpretar los resultados y elaborar las conclusiones, para comprobar la validez de la hipótesis.
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CONTENIDO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Unidad 01: El proyecto de investigación ● Introducción al curso: metodología y contenidos dentro de un enfoque territorial y en el marco de la investigación científica. ● Estructura de la investigación científica ● Los componentes de la investigación científica: planteamiento del problema de investigación
● El estado del arte, el marco de referencia
● Exposición y
discusión del sílabo, la forma en que se desarrolla el curso y conceptos básicos,
propiciando la participación y aporte de los alumnos. ● Exposición de avances realizados individuales y/o grupales según ejercicios encargados. Se propicia la crítica resaltando situaciones comunes a las investigaciones. ● Exposición y crítica de contenidos ● Disposición para recibir y entender de manera crítica los contenidos
teóricos, metodológicos y prácticos; facilitando su aplicación en la investigación. ● Será capaz de plantear ideas de investigación científica y seleccionar bibliografía. ● Trabajar en forma individual y grupal de manera colaborativa, con capacidad de crítica y uso de TICs. ● Exponer los avances con fundamento y
coherencia Unidad 02: Hipótesis y metodología de la investigación científica
● Los componentes de la investigación científica: ● planteamiento de hipótesis de investigación, objetivos, variables y metodología de la investigación científica ● Orientaciones de redacción ● Orientación sobre fuentes de información y técnicas de análisis. ● Exposición de avances realizados por los alumnos, en forma individual y/o grupal según los
ejercicios encargados. Se propicia la crítica
participativa de los docentes y alumnos, resaltando situaciones comunes a las investigaciones.
● Exposición y crítica de contenidos.
● Será capaz de plantear la hipótesis y definir los componentes cuantitativa y cualitativa de la
investigación científica ● Exponer los avances con capacidad de síntesis, coherencia y destreza. ● Trabajar en forma individual y grupal de manera colaborativa, con capacidad de crítica y uso de TICs. ● Exponer los avances con fundamento y
coherencia Unidad 03: Comprobación de las hipótesis, síntesis y conclusiones
● Desarrollo del análisis y obtención de resultados. ● Exposición de avances y de entrega preliminar en forma individual. ● Será capaz de comprobar la hipótesis planteada, de sintetizar e interpretar los resultados y elaborar las conclusiones.
5 ● Interpretación y reflexión de resultados y conclusiones. ● Revisión de la coherencia de la investigación. ● Orientaciones de redacción ● Se propicia la crítica participativa de los docentes y alumnos, resaltando situaciones comunes a las investigaciones.
● Exposición y crítica de contenidos.
● Desarrollará habilidades para la
elaboración del documento académico.
● Desarrollará la capacidad de síntesis para exponer su investigación.
METODOLOGÍA
En este curso, se introduce al alumno en la metodología de investigación científica. Para cada unidad temática se expondrá los fundamentos teóricos, metodológicos y referencias bibliográficas con apoyo de: la plataforma PAIDEIA; el uso de su base de datos de la Biblioteca PUCP y otras fuentes para la revisión bibliográfica especializada. Cada alumno propone y desarrolla su tema de investigación. Los docentes orientan el proceso de investigación a través de ejercicios y encargos de aplicación individual y grupal, tanto de manera presencial como virtual que consistirán en: exposiciones, discusión, fichas y críticas que permitan incorporar las competencias correspondientes en cada etapa de la investigación científica.
Se usan las TIC con PAIDEIA, para organizar y transmitir contenidos del silabo de manera ágil con cuestionarios, tareas y compartiendo archivos; se capacita en herramientas para el manejo de bibliografía. La entrega de las fichas los días miércoles permite la revisión de los avances antes de la clase del día viernes, con el objetivo de que los alumnos corrijan.
CRONOGRAMA
SEM FECHA CONTENIDO PRÁCTICA
Unidad 01: El proyecto de investigación
1 Viernes 2 de
abril
FERIADO ● Información disponible en PAIDEIA
referente a la presentación del curso y ficha 1.
2 Viernes 9 de
abril
● Presentación del curso y
de los temas de los alumnos
● La investigación: el
proceso
● Ficha 1, Tema y problema de
investigación. Título, palabras claves, y revisión bibliográfica. Estudio de caso preliminar.
● Ejercicios en PAIDEIA, Ficha 1
● Entrega Ficha 1: miércoles 14 abril
3 Viernes 16 de
abril
● Desarrollo del estado de
la cuestión y revisión de coherencia con título, tema y problema.
● Ejercicios: citado y revisión
bibliográfica
● Ficha 2: Revisión Bibliográfica para
el estado de la cuestión (enfoques conceptuales y metodológicos). Revisión de 4 autores revisados.
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4 Viernes 23 de
abril
● Estado de la cuestión y
el ajuste del problema de investigación. Componentes del proyecto de investigación: Marco de Referencia (Conceptual, Geográfico, Histórico, otros)
● Ejercicio: Estado de la cuestión y
Marcos de Referencia
● Ejercicios en PAIDEIA, Estado de la
Cuestión
● Ficha 3: Estado de la cuestión y
coherencia con el planteamiento de la investigación. 5 Viernes 30 de abril ● El marco de referencia y ajuste de la pregunta de investigación
Coherencia y ajuste del planteamiento de la
investigación, estado del arte, marco de referencia y pregunta de investigación.
● Entrega Ficha 3: miércoles 5 mayo
Unidad 2: Hipótesis y metodología de la investigación científica
6 Viernes 7 de
mayo
● Exposición sobre los
componentes de la investigación: Definición la hipótesis, variables, y objetivos
● Ficha 4: Planteamiento de la
hipótesis, variables y coherencia con la pregunta de
investigación.
● Entrega Ficha 4: miércoles 12 de mayo
7 Viernes 14 de
mayo
● Herramientas e
instrumentos de análisis para la comprobación de la hipótesis.
● Revisión del planteamiento de la:
hipótesis, variables, objetivos, y la metodología del análisis
Unidad 3: Comprobación de las hipótesis, síntesis y conclusiones
8 Viernes 21 de
mayo
● Desarrollo: metodología
del análisis e interpretación de resultados. Exposición de ejemplos relevantes.
● Crítica del avance de la
metodología de análisis: herramientas e instrumentos de análisis y ajuste de la metodología.
● Presentación del avance (Ficha 4
corregida)
9 Viernes 28 de
mayo
SEMANA DE EXAMEN PARCIAL
(Entrega Parcial: Proyecto de investigación hasta la metodología de análisis)
10 Viernes 4 de
junio
● Orientación para el
dessarrollo del análsis.
● Observaciones generales
del documento entregado
● Crítica del avance de la
investigación: desarrollo de la metodología de análisis.
● Ficha 5: Resultados de variables
dependiente e independiente
● Entrega Ficha 5: miércoles 9 de junio
11 Viernes 11 de
junio
● Orientación para la
interpretación de resultados y conclusiones
● Crítica del avance de la
comprobación de la hipótesis, resultados y coherencia con el planteamiento del problema
12 Viernes 18 de
junio
● Orientación para la
coherencia del desarrollo del análisis y resultados
● Crítica al ajuste y desarrollo de
todas las partes de la investigación propuesta
7 13 Viernes 25 de junio ● Orientación para la coherencia de la investigación propuesta y conclusiones
● Crítica al ajuste y desarrollo de
todas las partes de la investigación propuesta
14 Viernes 2 de
julio
● Crítica individual del documento
final
15 Viernes 9 de
julio
Exposición final de la investigación
(Presentación oral con apoyo de un ppt en 7 minutos aprox.)
16 Viernes 16 de
julio
EXAMEN FINAL: Entrega Final del documento académico:
Documento en versión digital (Word).
EVALUACIÓN
La evaluación es constante y resulta del proceso de aprendizaje que el alumno muestre en cada semana según los temas presentados en el cronograma. La asistencia es obligatoria, de superar 20% (3 clases) de inasistencias injustificadas será desaprobado. La nota final evalúa el proceso del alumno en el desarrollo de su investigación (participación en clase y fichas) y en las entregas parcial y final.
Entrega parcial (nota 1): 25%; entrega final (notas 2, 3 y 4): 75%.
BIBLIOGRAFÍA: BUNGE, M.
2011 La investigación científica. Grupo editorial Siglo XXI, México DF. CARNEIRO, M.; CÉPEDA P.; TAVERA E.; VELÁSQUEZ H.
2009 Guía PUCP para el registro y el citado de fuentes documentales. Textus. Lima, Perú.
Consulta 14 de febrero 2012.
http://www.pucp.edu.pe/puntoedu/images/documentos/institucionales/guia_pucp_para_el_registro_y _citado_de_fuentes_documentales_2009.pdf
FERNANDEZ, M.; DEL VALLE, J.
2017 Cómo iniciarse en la investigación académica, una guía práctica. Editorial Fondo editorial PUCP,
Lima 2017.
HERNÁNDEZ, R.; FERNÁNDEZ, C.; y BAPTISTA, P.
2010 Metodologías de la investigación. Editorial Mc Graw Hill, México D.F. VILLEGAS, L.; MARROQUÍN, R.; DEL CASTILLO, V.; y SANCHEZ, R.
2001 Teoría y praxis de la investigación científica, Tesis de maestría y doctorado. Editorial San Marcos, Lima.
