1 Profesor Roberto Aballay
CUE: 700017600 GUÍA 9 Escuela: Cristóbal Colón
Grados: 5° y 6° grados agrupados. Turno: Mañana
Docente; Aballay Oscar Roberto, Diego Fernández, Cristina Folini, Maira Fernández, Gastón Olmos
Áreas Curriculares: Ciencias sociales, Tecnología, Matemática, Lengua, Ciencias Naturales, Ed Física, Formación Ética Y ciudadana y Plástica.
Título de la propuesta: “Cumple de mi Argentina,”.
CONTENIDOS: Lengua: Lectura y Comprensión de textos- Adjetivos. Matemática: Situaciones problemáticas. Cs. Sociales: San Juan En la época colonial, Ética: roles de hombres y mujeres de la época colonial y la actualidad.
2 Profesor Roberto Aballay
1- Escribe en tu cuaderno:¿Cuáles son los personajes? ¿Dónde sucede la historia? 2- Señala en el texto la palabra Patria y enumera los símbolos que la representan. 3- Escribe las propuestas de Carlitos.
4- Cuenta con tus palabras el regalo que hace Marina y Carlitos a la Patria. 5- Escribe cuál es el pedido del tío en el texto.
Matemática.
Lee piensa y resuelve.
Carlitos decidió regalarle a la Patria muchas flores y fue a comprarlas. Cada ramo de flores salía $475 y compró 9 ramos ¿Cuánto dinero pagó en la florería?
3 Profesor Roberto Aballay
Si su tío llevó 5000 pesos, ¿Le alcanzó para comprarlas? ¿Le dieron vuelto? ¿Cuánto?
Ciencias Sociales y Lengua
Leemos y escribimos el texto en el cuaderno.
San Juan Colonial Al cumplir su primer siglo de vida, en la ciudad de San Juan ya se había edificado el Cabildo y la cárcel, en la calle llamada “Del Cabildo “, hoy la General Acha. Existían desde 1.610 las casas de dominicos y mercedarios y en 1.675 se construye el colegio. Durante más de dos siglos, desde la fundación, las viviendas familiares fueron humildes. Eran casonas de adobe con techos de caña y barro. Recién en 1.800 se tiene registro de casas con revoque de barro y pintadas a la cal o revestidas con piedra. Las ventanas tenían rejas de madera o hierro forjado. La vida familiar del San Juan de la colonia tenía costumbres muy arraigadas. Solo hijos varones podían estudiar y ayudar a sus padres en los negocios y la política. Las mujeres se casaban muy jóvenes estaban totalmente dedicada al hogar. Luego de un día de actividades las familias se reunían, incluidos los esclavos y rezaban el Rosario, se tomaba mate y jugaba a las cartas o leía en voz alta. Los sábados se reunían los amigos y familias en tertulias y se escuchaba la música de algún instrumento.
Busca en el diccionario: Tertulia... Dominicos... Mercedarios…
Completa en esta línea del tiempo la aparición de instituciones o cambios sociales del San Juan Colonial
Área: Formación Ética y Ciudadana.
Los roles de hombres y mujeres. Habitantes del San Juan Colonial
1- Investiga en el texto anterior de Ciencias Sociales, o algún libro, o internet sobre este tema.
2- En pocas oraciones comenta y escribe en el cuaderno: ¿Tenían los mismos derechos hombres y mujeres en la época de la colonia? ¿Por qué? ¿Y actualmente es igual que en la época colonial?
Observa los acontecimientos de la semana de mayo
4 Profesor Roberto Aballay
Realiza un dibujo represente a esta fecha patria.
Área: Música
Tema: Elementos del lenguaje musical. Percusión corporal
Actividades
1) Escuchar la siguiente melodía, mientras la escuchamos encontramos el pulso. https://www.youtube.com/watch?v=AIH92Xk6z4Y
2) Seguir el ritmo de corcheas y negras, marcando las corcheas con golpes en las piernas y las negras con palmas, no olvidar respetar los silencios de negra.
3) Escribir el ritmo, tengan en cuenta que el ritmo comienza con dos corcheas.
4
4 --- El 4/4 Se utiliza en la parte rítmica para dividir el ritmo en compases de 4 pulsos. El cuatro de abajo nos indica tiempo de negra, lo que quiere decir es que si miramos el 4 de arriba nos indica que entran 4 tiempos de negras por compás. (escribirlo en el cuaderno) Lo veremos en la siguiente clase.
5 Profesor Roberto Aballay
Área curricular: ARTES VISUALES
Título: Figura y fondo, según formas, textura y color. Contenido: Imagen bidimensional
Actividad en desarrollo:
1) Observa la pintura de Frida Kahlo, analiza ¿Cuál es la figura? ¿Cómo es el fondo de la figura? Luego en casa vas a seleccionar una persona y vas a dibujar su rostro, por último le vas a diseñar un fondo a esa figura.
COLOCAR NOMBRE, APELLIDO Y GRADO AL TRABAJO
ÁREA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
TEMA : CIRCUITO ELÉCTRICO ACTIVIDADES
1- Teniendo en cuenta la actividad anterior, recordamos cuáles son las partes de un circuito eléctrico.
2- • fuente de energía • conductor (cable) • mecanismo eléctrico • receptor
3- Observa las imágenes y analiza los diferentes objetos, luego indica en cada uno 4- las partes de un circuito eléctrico
6 Profesor Roberto Aballay
Área curricular: Educación Física..
CONTENIDO: Coordinación y Manipulación
Titulo: Pases y Lanzamientos
1) Tomo una pelota y busco una pared, me coloco a 3 mtrs de distancia:
- Realizo 10 pases con mano derecha (lanzo contra pared y recibo sin que se me caiga la pelota)
- Igual pero con la izquierda.
- Lanzo pero antes de agarrar la pelota después del rebote en la pared, aplaudo (10 veces lanzo con derecha y 10 con izquierda)
- Lanzo pero antes de agarrar la pelota después del rebote en la pared, hago un giro (10 veces lanzo con derecha y 10 con izquierda)
- Lanzo pero antes de pegar en la pared, debo hacerla picar 1 vez en el piso(10 veces lanzo con derecha y 10 con izquierda)
