ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CURSO: 7° BÁSICOS A-B
PROFESORA: TANIA TABILO TABILO
FECHA: LUNES 27 DE JULIO AL VIERNES 07 DE AGOSTO-SEMANAS 17-18
OA.
- Leer y comprender relatos mitológicos, considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan.
- Comprender relatos mitológicos, considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan.
CONTENIDO:
- Género narrativo: Los mitos y leyendas. - Tipos de Mitos.
- Tipos de Leyendas.
- Elementos básicos de análisis del género narrativo: Narrador, personajes, conflicto.
ACTIVIDAD/ES:
- Analizar, mitos y leyendas de diferentes tipos presentes en la cultura universal, así como a los pueblos originarios latinoamericanos, reconociendo características y tipos. - Revisión de guía de comprensión lectora: Mitos en leyendas.
- Realizar disertaciones sobre el libro: Había una vez en el Olimpo (Semana 27 al 31).
RECURSO/S: PPT: Los Mitos. PPT: Las leyendas. Libro del ministerio.
Guía de Trabajo: Mitos y Leyendas. Rúbrica de evaluación: Exposición oral.
EVALUACIÓN:
-Evaluación Formativa. Coordinación
Académica
“De la Formación de Valores a la Excelencia Académica”
PLANIFICACIÓN ESPECIAL BISEMANAL MINUTA APRENDIZAJE REMOTO
ASIGNATURA: MATEMÁTICA CURSO: 7° BÁSICOS A-B
PROFESORA: MARÍA ELENA CALISAYA N.
FECHA: LUNES 27 DE JULIO AL VIERNES 07 DE AGOSTO-SEMANAS 17-18
OA: 08
Mostrar que comprenden las proporciones directas e inversas: Realizando tablas de valores para relaciones proporcionales. Graficando los valores de la tabla. Explicando las características de la gráfica. Resolviendo problemas de la vida diaria y de otras asignaturas.
CONTENIDO: Proporcionalidad directa e inversa: utilizando tablas, gráficos. : Aplicaciones sencillas en la vida diaria.
ACTIVIDAD/ES:
7° A: 27-07-20: Guía de proporcionalidad directa, clase online.
28–07-20: Continuación de guía de proporcionalidad directa, clase online. 31- 07-20: Guía de proporcionalidad inversa, clase online.
03-08-20: Continuación de guía de proporcionalidad inversa, clase online.
04-08-20: Guía que involucran problemas de proporcionalidad directa e inversa, clase online.
07-08-20: Continuación con guía de problemas que involucran problemas de Proporcionalidad, clase online.
7° B: 28-07-20: Guía de proporcionalidad directa, clase online.
29- 07-20: Continuación de guía de proporcionalidad directa, clase online. 31-07-20: Guía de proporcionalidad inversa, clase online.
04-08-20: Continuación de guía de proporcionalidad inversa, clase online.
05-07-20: Guía que involucran problemas de proporcionalidad directa e inversa, clase online.
07-08-20: Guía que involucran problemas de proporcionalidad directa e inversa, clase online.
RECURSO/S: Cuaderno, guía y texto, clase online.
EVALUACIÓN: Revisión y correcciones guías y cuadernos, en las clases online y plataforma.
ASIGNATURA: HISTORIA GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES CURSO: 7° BÁSICOS A-B
PROFESORA: CECILIA GONZÁLEZ
FECHA: LUNES 27 DE JULIO AL VIERNES 7 DE AGOSTO – SEMANA 17 – 18
OA 5: Caracterizar el mar Mediterráneo como ecúmene y como espacio de circulación e intercambio, e inferir cómo sus características geográficas (por ejemplo, clima, relieve, recursos naturales, entre otros) influyeron en el desarrollo de la ciudad-estado griega y de la república romana.
CONTENIDO: La Democracia ateniense, características geográficas, orígenes, cronología y polis griegas.
ACTIVIDAD/ES: Inicio unidad 2: “¿En qué ámbitos de las sociedades actuales se aprecia la influencia de las civilizaciones clásicas?”.
Semana 17
Responder página 75, actividades y preguntas 1, 2 y 3 en su cuaderno y subirla a Classroom.
Semana 18
Responder las preguntas de la página 77 y actividades desde la 1 a la 4 incluyendo el reflexiona y construye en su cuaderno y subirlo a Classroom.
Subir las actividades al classroom hasta el viernes 7 de agosto , importante subir sus actividades.
Solicito realizar las actividades en su cuaderno respetando el orden, Reforzaremos en clases con video llamada ante cualquier duda no olvidar subir sus actividades.
RECURSO/S: Libro de gobierno 2020, cuaderno de historia, lápiz. Power de apoyo y video llamada de la clase subida a la plataforma.
EVALUACIÓN: Formativa. Diagnóstica. Solicito entrar a plataforma y estar atento a cualquier otra indicación. Dudas a mi correo institucional.
ASIGNATURA: BIOLOGÍA CURSO: 7° BÁSICOS A-B
PROFESOR: MARCO CÁCERES
FECHA: LUNES 27 DE JULIO AL VIERNES 07 DE AGOSTO-SEMANAS 17 - 18
OA: Desarrollar modelos que expliquen las barreras defensivas (primarias, secundarias y terciarias) del cuerpo humano, considerando el uso de las vacunas contra las infecciones comunes; alteraciones en su respuesta inmunitaria como son las alergias, las enfermedades autoinmunes y rechazo en trasplante de órganos.
CONTENIDO: Barrera Terciaria, importancia de las vacunas. Alteraciones del sistema inmune (enfermedades autoinmune y rechazo trasplante).
ACTIVIDAD/ES: Los alumnos deberán desarrollar la lectura de la página 135 hasta 146 del libro de 7° Básico. Clase online.
RECURSO/S: Cuaderno, libro de 7° Básico. Classroom.
ASIGNATURA: QUÍMICA
CURSO: 7° BÁSICOS A-B PROFESORA: PILAR MOYANO
FECHA: LUNES 27 DE JULIO AL VIERNES 07 DE AGOSTO-SEMANAS 17-18
OA: • Ilustran por medio de modelos, cómo los átomos pueden combinarse para formar diversas moléculas y compuestos.
CONTENIDO: Átomos, moléculas y compuestos.
ACTIVIDAD/ES: SEMANA 17
1. Continuaremos con ejercicios para clasificar como átomos, moléculas y compuestos. Al finalizar la clase se realizará un cuestionario en plataforma quizziz.
SEMANA 18
1. En clase en línea, se realizará evaluación formativa, utilizando la plataforma quizziz. El enlace para acceder se enviará de manera directa a los correos institucionales de los alumnos. Es importante que al ingresar utilicen su nombre y apellido.
RECURSO/S: Acceso a plataforma Google Classroom e internet.
ASIGNATURA: FÍSICA CURSO: 7° BÁSICOS A-B
PROFESOR: RAÚL MUÑOZ HUERTA
FECHA: LUNES 27 DE JULIO AL VIERNES 07 DE AGOSTO – SEMANAS 17 - 18
OA: • Comprender y explicar el concepto de fuerzas y reconocer los diferentes tipos de fuerzas.
CONTENIDO: Clasificación de las fuerzas; fuerza peso, gravitacional, Normal, Roce y Elástica. Repaso de todo lo aprendido.
ACTIVIDAD/ES:
Clases realizadas en Meet con ejercicios acerca de las interacciones de las diferentes fuerzas
Las guías han quedado y quedarán en Classroom.
RECURSO/S: Power Point, videos texto del estudiante (se encuentra en Classroom). Clases a
través de Meet.
EVALUACIÓN: Formativa.
ASIGNATURA: INGLÉS CURSO: 7° BÁSICOS A-B
PROFESORA: NINETTE MORENO GUTIÉRREZ
FECHA: LUNES 27 DE JULIO AL VIERNES 07 DE AGOSTO-SEMANAS 17-18
OA:
IN07 OA 11
-Demostrar comprensión de textos literarios como canciones o poemas, tiras cómicas, cuentos breves y simples y novelas adaptadas) al identificar: El tema como idea general, personajes y sus acciones, entorno (tiempo, lugar), trama (inicio, desarrollo, final). Palabras y frases clave, expresiones de uso frecuente, vocabulario temático. Unidad 1: People (Eyes Open book 1)
-Reconocer e identificar palabras, expresiones de uso frecuente, vocabulario referente a miembros de la familia, partes del cuerpo, uso “Have Got” para hablar de pertenencia y describir personas.
- Escribir, de acuerdo a un modelo y con apoyo de lenguaje visual, textos no literarios y textos literarios con el propósito de compartir información en torno a miembros de la familia, describir miembros de la familia usando “Have Got” en tercera persona y uso de Adjetivos Comparativos.
CONTENIDO: Miembros de la familia, Partes del cuerpo, Uso Have got, Adjetivos Comparativos.
ACTIVIDAD/ES:
-Cuaderno: Escuchan, comprenden y escriben contenido nuevo referente a Tiempo Verbal Simple Present Tense y oraciones Afirmativas.
-Workbook p.17: Items 1-2-3-4 -Classbook p.22:
Ítems 1: Según mapa responder la pregunta dada.
Ítem 2: Leer el fórum on line y escribir la ciudad a la que pertenece cada persona. Ítem 3: Leer el texto Ítem 2 nuevamente y completar las oraciones con los
nombres dados.
Ítem 4: Encontrar y encerrar Preposiciones de tiempo en el texto ítem 2.
Ítem 5: Completar las frases dadas con la Preposición correcta y luego utilízalas para crear oraciones según tu realidad.
Ítem 6: Escribir oraciones con tus actividades a la hora dada en distintas ciudades. -Workbook p.18: Items 1-2-3-4-5
Ítem 1: Completar tabla con el verbo correcto.
Ítem 2: Según los ejemplos conjugar los verbos dados en 3era persona singular. Ítem 3: Completar texto con la forma conjugada de cada verbo correctamente. Ítem 4: Corregir las oraciones dadas según textos en p.22 (una oración está Correcta).
Ítem 5: Crea tu propio cuadro de cosas que haces o no haces durante la semana, fin de semana o cada día. Usar ejemplo en el libro de referencia.
Ítem 6: Se realiza junto a la profesora en clases on line. -Workbook p.19: Items 1-2-3-4
-Classbook p.24:
Ítem 1: Escribir el número de la imagen en la palabra correcta. Luego escucha audio y revisa.
Ítem 2: Escuchar audio y responder la pregunta dada.
Ítem 3: Escuchar audio nuevamente y encerrar la alternativa correcta.
Ítem 4: Completar oraciones referentes a las actividades que realizas después del colegio.
Ítem 5: Actividad a realizar junto a la profesora en clases on line. -Workbook p.20: Ítems 1-2-3-4
*Atención!!: Esta semana no habrá Ticket de salida o Guía interactiva, oportunidad para ponerse al día en actividades y páginas pendientes o repasar contenidos.
RECURSO/S: Libros de clases “Student’s book y Workbook” Eyes Open 1.
ASIGNATURA: ARTE/MÚSICA CURSO: 7° BÁSICO B
PROFESORA: ROXANA SANDOVAL SERRANO
FECHA: LUNES 27 DE JULIO AL VIERNES 07 DE AGOSTO – SEMANA 17 - 18
OA 7: Expresión musical y creativa.
OA 5: Improvisar y crear música dando énfasis a ambientaciones sonoras libres, acompañamientos rítmicos, melódicos y/o armónicos simples.
CONTENIDO: Unidad 2: Polifonía y creaciones. Orientado a la interpretación musical integrando instrumentos musicales, enfatizando en la experimentación de variaciones y adaptaciones como parte del trabajo creativo.
ACTIVIDAD/ES: Escuchar, tocar y cantar.
https://youtu.be/gHcy-XP5MOk (escuchar: TREN AL SUR Los Prisioneros).
TREN AL SUR (flauta, melódica, teclado) podemos usar percusión
DO-re-mi- DO-la-re-mi-MI-DO-re-mi-MI-DO-re-mi-DO-la-re mi fa-MI-DO Am-F-G-C-Em Tren al Sur
Siete y media en la mañana, mi asiento toca a la ventana Estación central segundo carro
del ferrocarril que me llevará al sur
Y ya estos fierros van andando y mi corazón está saltando Porque me llevan a las tierras donde al fin podré de nuevo Solamente atento y hondo alegrías del corazón ah, ah, ah Y no me digas pobre por ir viajando así
No ves que estoy contento, no ves que voy feliz 4x (Am F) (inter: teclado) Dos y media en la mañana el olor se mete en la ventana
Son flores y mil animales que me dicen bienvenido al sur
Yo recuerdo a mi papito y no me importa estar solito
Porque me llevan a las tierras donde al fin podré de nuevo (solamente percusión) Respirar atento y hondo alegrías del corazón (solamente percusión) Respirar atento y hondo alegrías del corazón
Y no me digas pobre por ir viajando así
No ves que estoy contento, no ves que voy feliz
Viajando en este tren, en este tren al sur 8x (Am F) (inter: solo de teclado) Y no me digas pobre por ir viajando así
No ves que estoy contento, no ves que voy feliz
Viajando en este tren, en este tren al sur (inter: teclado) (a capela) Tren al sur, tren al sur, tren al sur, tren al sur.
RECURSO/S: YouTube, instrumentos musicales. EVALUACIÓN: Formativa.
ASIGNATURA: RELIGIÓN CURSO: 7° BÁSICOS A-B
PROFESORA: CAROL CORTÉS ROJAS
FECHA: LUNES 27 DE JULIO VIERNES AL 07 DE AGOSTO–SEMANAS 17 – 18
OA. - Conocer la forma en que está estructurada la Biblia como conjunto de libros.
CONTENIDO: UNIDAD:”LA BIBLIA” -Estructura de la Biblia.
ACTIVIDADES:
- Trabajan con algunos textos bíblicos y expresan como se sienten hoy. - Desarrollan guía en Classroom.
RECURSO: PPT.
EVALUACIÓN: Formativa.
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CURSO: 7° BÁSICOS A-B
PROFESORES: MARLEN CHAVARRÍA-CRISTIAN VICENCIO-ERWIN GARAY FECHA: LUNES 27 DE JULIO AL VIERNES 07 DE AGOSTO–SEMANA 17-18
OA3: Desarrollar la resistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y la flexibilidad para alcanzar una condición física saludable, considerando: Frecuencia, intensidad, tiempo de duración, tipo de ejercicio (correr, andar en bicicleta, realizar trabajos de fuerza, ejercicios de flexibilidad, entre otros).
CONTENIDO:
Ejercicios cardiovasculares, ejercicios de resistencia muscular y velocidad. ACTIVIDAD/ES:
Ejecutan ejercicios físicos para mejorar la resistencia por medio de actividades continuas e intermitentes a diferentes intensidades:
Calentamiento: 15 minutos de circuito en intensidad moderada.
Entrenamiento de resistencia Oregón modificado, consiste en mantener skipping durante 25 seg, luego realizar un ejercicio durante un tiempo determinado, repetir 5 veces la secuencia y completando una serie. Trabajar 3 series por día.
Descanso entre series 2 min.
Realizan ejercicios de flexibilidad y movilidad articular al final de cada sesión durante 15 min.
RECURSO/S:
-Superficie adecuada para realizar los ejercicios, una colchoneta pequeña o una toalla para colocar en el suelo.
EVALUACIÓN:
La actividad debe ser reforzada 3 a 4 veces por semana. El registro escrito se deberá enviar en el formato que se subirá en el Tablón de Classroom, donde debe indicar la cantidad de series y tiempo por ejercicio.
